（大班主題教案）大班講述螞蟻飛上天教案反思

1、大班教案精選大班教案精選大班講述螞蟻飛上天教案反思 活動目標(biāo)： 1學(xué)會依據(jù)畫面背景，表達小螞蟻飛上天以及在天上觀察的事物。2在表達畫面的根底上，能大膽想象出各種讓小螞蟻上天的方法，并能運用已有閱歷連貫地表達。3愿意在集風(fēng)光前表達自己的思想，也能仔細(xì)傾聽同伴的表達?；顒舆^程：1幼兒用書人手一冊。2教學(xué)掛圖一張?；顒舆^程：1通過語言引出話題。老師，在花叢中，住著一只小螞蟻，她特別想上天去旅行，可是她不會飛怎么辦呢2出示教學(xué)掛圖，讓幼兒看圖自己表達畫面。老師：圖上有誰小螞蟻是怎樣上天的小螞蟻在天上能觀察什么3老師用提問的方式，引導(dǎo)幼兒看圖表達故事，建議老師這樣提問：1小螞蟻住在什么地方小螞蟻有什么想

2、法2是誰關(guān)心小螞蟻飛上天的3小螞蟻在天上觀察了什么4小螞蟻飛上了天，心里感覺怎樣4老師連貫地表達故事，使幼兒對表達的內(nèi)容有一個完整地熟悉，然后帶著全班幼兒表達，在表達的過程中，采納等待的方式，鼓舞幼兒大膽地表達。5關(guān)心幼兒理解表達內(nèi)容，豐富幼兒相應(yīng)的詞匯。提問：小螞蟻飛上天，它心里很興奮，除了用興奮這一詞外，還可以用哪些詞來說呢啟發(fā)幼兒說出：歡樂、幸福、興奮等詞語。6采納提問方式，指導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié)。老師：小螞蟻想上天去旅行，你有什么好方法能關(guān)心它呢啟發(fā)幼兒想出各種能幫螞蟻飛上天的方法。例如：飛機、蝴蝶、蜻蜓、氣球、樹葉老師提示幼兒運用原有的表達思路，連貫地表達自己是如何關(guān)心小螞蟻飛上天的。

3、活動反思：在這一活動中我抓住了幼兒的愛好點，開放式的提問，既關(guān)注了故事的本身，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬闊的想象空間，使幼兒始終處于一種樂觀的狀態(tài)，語言的制造性也得到了很好的進展。不再是單一的老師灌輸學(xué)問，而是幼兒在自主活動中獵取學(xué)問 ,開發(fā)幼兒制造性思維的潛能。孩子們想到了很多關(guān)心小螞蟻飛上天的方法，也說得很好。由此我開頭讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰關(guān)心螞蟻實現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞，是蒲公英關(guān)心螞蟻實現(xiàn)了愿望。故事表達后，我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事，孩子們的思路也一下子翻開，把剛開頭給螞蟻項的方法用到了自己的故事里面。同時我也覺察了一個問題：對于故事的后半局部，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半局部就大同小異了?；顒雍笪蚁雽?dǎo)致這一緣由可能與幼兒缺乏從高處往下看的閱歷有關(guān)。其實，當(dāng)時我可以依據(jù)季節(jié)，