2022年《注意交通安全》健康教育教案

1、留意交通安全（學(xué)校健康訓(xùn)練三年級(jí)第 18 課）執(zhí)教者：聚德西路學(xué)校 黃君實(shí) 執(zhí)教時(shí)間： 2022 年 12 月 14 日第一節(jié) 執(zhí)教地點(diǎn)：多媒體室 執(zhí)教對(duì)象：三年（ 1）班教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1、通過實(shí)地調(diào)查和課堂學(xué)習(xí)能辨認(rèn)各種常見的交通標(biāo)志,并正確懂得它們 的含義；2、把握肯定的交通安全學(xué)問；情感目標(biāo)：識(shí)；為了讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長的歡樂,培育安全意識(shí)和防范意才能目標(biāo)：在教學(xué)過程中,使孩子們在熟識(shí)交通標(biāo)志的過程中,觀看才能、顏色外形符 號(hào)的辨別才能、口語交際才能、搜集處理信息才能都得到錘煉；科研目標(biāo)：結(jié)合本學(xué)科提出的科研子課題“ 嬉戲互動(dòng),促進(jìn)同學(xué)的健康成長”,本節(jié)課 力求達(dá)到以

2、下目標(biāo)；1、在互動(dòng)嬉戲的過程中,讓同學(xué)把握常見的交通標(biāo)志；2、在聯(lián)系生活的嬉戲活動(dòng)中,培育安全意識(shí)和防范意識(shí)；教學(xué)重、難點(diǎn)：通過實(shí)地調(diào)查和課堂學(xué)習(xí)能辨認(rèn)各種常見的交通標(biāo)志,并正確懂得它們的含 義；同時(shí),讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長的歡樂,培育安全意識(shí)和防范 意識(shí)；教學(xué)策略： 在活動(dòng)中體驗(yàn)和成長 教學(xué)本課時(shí),我力求把更多的時(shí)間和空間仍給同學(xué)；第一,我布置了作業(yè),讓同學(xué)利用雙休日,在家長的伴隨下開展“ 課外調(diào)查”,通過逛一逛、看一看、認(rèn)一認(rèn)、記一記, 讓同學(xué)通過自己的觀看去發(fā)覺和明白自己身邊的交通標(biāo)志；課堂上,我又支配了“ 交通標(biāo)志大搜尋的小組合作嬉戲”、“ 設(shè)計(jì)交通安全飛行棋”等活動(dòng),目的

3、是讓孩子們在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)交通標(biāo)志產(chǎn)生探究的愛好,在生活情境中明白交通標(biāo)志的含義和運(yùn)用,從而產(chǎn)生對(duì)交通安全法規(guī)的認(rèn)同感和安全責(zé)任感；教學(xué)預(yù)備；1、交通標(biāo)志；2、課件；3、交通教學(xué)教具；課時(shí)支配：1 課時(shí)；教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)意圖（一）情1、同學(xué)們,請閉上眼睛認(rèn)真聽想象,回答利用媒體,再境體驗(yàn),（點(diǎn)擊課件音效：汽車聲、摩交通標(biāo)志現(xiàn)同學(xué)熟識(shí)的引出主題托車聲、剎車聲）你聽到了什么？生活情境,喚似乎看到了什么 .又想到了什么 . 起他們的生活2、再次播放 “ 十字路口”的交通積淀,同時(shí)使場景；（在沒有交警指揮的情形同學(xué)在生動(dòng)的下,行人、車輛各行其道,有秩 序地通過；錄像鏡頭放大并定格情

4、境中不知不 覺地明白交通“ 紅綠燈” 和其他“ 交通標(biāo)志”）標(biāo)志的作用,誰在指揮交通；從而產(chǎn)生對(duì)交3、師：原先是交通標(biāo)志, 是他們 在無聲地指揮著我們的行人和各通規(guī)章的認(rèn)同 感和安全責(zé)任（二）展種車輛；（師小結(jié)）溝通預(yù)習(xí)調(diào)查情感；1、請 2 至 3 名同學(xué)溝通課前收集讓同學(xué)將教學(xué)示交通標(biāo)到的本地常見的交通標(biāo)志（在哪況內(nèi) 容 帶 向 課志,明白里觀察過這個(gè)標(biāo)志？它告知司機(jī)學(xué) 生 辨 認(rèn) 和 猜外、帶向社會(huì)、“ 愛的提和行人什么 .）帶向家庭,最示”后將這些學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)辨認(rèn)其它的交通標(biāo)志 （陌資源帶進(jìn)課堂生的、少見的）出示課件,讓學(xué)測；進(jìn)入實(shí)踐,這生辨認(rèn)和推測；（共 10 個(gè)）些形式表達(dá)了 教 學(xué) 的 彈 性3、小組合作嬉戲：交通標(biāo)志大分組玩嬉戲；化,有利于學(xué)搜尋生 的 自 主 學(xué)習(xí),自主活動(dòng),4、給標(biāo)志分類；把握分類；自主實(shí)踐,自主創(chuàng)新,遠(yuǎn)遠(yuǎn)（三）設(shè)5、反向摸索： 道路上沒有這些標(biāo)自由發(fā)表看法；超過了教材的志行不行？會(huì)產(chǎn)生什么后果？聽活動(dòng)要求,進(jìn)本身；6、師小結(jié)；本環(huán)節(jié)支配了1、師導(dǎo)入；計(jì)交通飛行 分 組 創(chuàng) 作 設(shè)課 后 的 “續(xù)2、同學(xué)分組動(dòng)手設(shè)計(jì)；行棋計(jì)；動(dòng)” ,勉勵(lì)孩子課后、課余時(shí)3、溝通部分作品；間 繼 續(xù) 去 學(xué) 習(xí),去實(shí)踐；（四）珍1、師小結(jié)；齊讀促使同學(xué)把課愛生命,堂所學(xué)的學(xué)問2、齊讀安全對(duì)子歌齊讀安延長到課外,全 對(duì)