2022年《樹葉中的比》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 樹葉中的比教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：宋德蘭 時(shí) 間：2022 年 12 月 3 日 地 點(diǎn)：新區(qū)試驗(yàn)學(xué)校六（ 1）爭論內(nèi)容：學(xué)校數(shù)學(xué)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第 6667 頁內(nèi)容簡析：這部分內(nèi)容是在同學(xué)把握了比的相關(guān)學(xué)問,特殊是學(xué)習(xí)了如何求比值 之后支配的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)測(cè)量樹葉中的比；通過測(cè)量、比較同一樹葉 的長和寬的比值,發(fā)覺樹葉中隱匿的隱秘；比猶如一種樹葉,長和寬的比 值都比較接近；比值接近的不同樹葉,外形也相像；樹葉長與寬的比值越 大,樹葉就越狹長等等；讓同學(xué)在動(dòng)手操作的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)比在現(xiàn)實(shí) 生活中的應(yīng)用,加強(qiáng)同學(xué)對(duì)比的熟悉；學(xué)情分析：同學(xué)們?cè)谥耙褜W(xué)習(xí)過比的一些學(xué)問,這節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)比的基礎(chǔ)上運(yùn)

2、 用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行實(shí)踐的；設(shè)計(jì)理念：我設(shè)計(jì)了讓同學(xué)自己動(dòng)手采集樹葉,親自動(dòng)手量一量、算一算、比一比的 過程中明白樹葉中的隱秘活動(dòng)目標(biāo)：1、通過數(shù)據(jù)收集和運(yùn)算,探究發(fā)覺一些常見樹葉長與寬的比；2、讓同學(xué)經(jīng)受數(shù)據(jù)收集、運(yùn)算、比較等實(shí)踐過程,感受收集數(shù)據(jù)的作用,體會(huì)從數(shù)據(jù)里可以發(fā)覺規(guī)律,進(jìn)一步積存數(shù)學(xué)活動(dòng)體會(huì),進(jìn)展數(shù)據(jù)觀念；3、體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的比,感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值,增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),應(yīng) 用數(shù)學(xué)的愛好；活動(dòng)重點(diǎn) ：利用比的學(xué)問探究樹葉長與寬之間的比例關(guān)系；活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題；活動(dòng)預(yù)備：各種樹葉,多媒體課件、作業(yè)紙等；活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 1.情境導(dǎo)入 談話：課前大家收集了許多

3、樹葉,認(rèn)真觀看一下采集的樹葉,看看每 種樹葉有什么特點(diǎn),小組里相互說說看；2.觀看比較 出示一些常見樹葉 引導(dǎo)：看看它們的大小外形是怎樣的,不同樹葉的大小、外形區(qū)分在 哪里,同種樹葉的大小、外形又有怎樣的關(guān)系？觀看后小組爭論；溝通,相機(jī)板書：不同樹葉外形一般不同,同一種樹葉外形是相像的 同一種樹葉外形相像,從數(shù)學(xué)角度看,反映出什么特點(diǎn)呢？通過今日的學(xué)習(xí)大家會(huì)有許多收成的 3.揭示課題 4.提問 怎么樣可以知道每種樹葉長和寬的比呢？怎么樣比較這些樹葉長和寬 的比呢？說說你的想法；明確：先測(cè)量樹葉的長和寬,再比較長和寬的比值；指出：測(cè)量、運(yùn)算、比較是我們爭論數(shù)學(xué)常用的好方法；【設(shè)計(jì)意圖 ：這一環(huán)節(jié)

4、引導(dǎo)同學(xué)觀看樹葉,激發(fā)同學(xué)積極動(dòng)腦、動(dòng)口的欲望,在比較樹 葉的過程中,發(fā)覺通過測(cè)量、比較樹葉的長和寬來探究同種和不同種樹葉 外形的方法,開啟了同學(xué)的思維,培育了同學(xué)學(xué)以致用的意識(shí),也為下面 的探究實(shí)踐做好了預(yù)備； 】二、動(dòng)手實(shí)踐、自主發(fā)覺1.舉例介紹樹葉的長和寬 談話：動(dòng)手實(shí)踐之前,我們先要弄清晰樹葉的長和寬指的是什么？結(jié)合書上 66 頁的圖,你能向大家說明一下嗎？2.動(dòng)手實(shí)踐 活動(dòng)要求：（1）4 人一組,每組測(cè)量2 種不同的樹葉,組長分工；（2）每人測(cè)量 10 片同一種樹葉的長和寬,并算出長和寬的比值（保 留一位小數(shù)）填在 67 頁的表里；（3）運(yùn)算出你測(cè)量的樹葉的長和寬的比值的平均數(shù)；（4

5、）在小組里溝通各自測(cè)量到的樹葉的長和寬的比值的平均數(shù)；（5）將測(cè)量和運(yùn)算的結(jié)果與相應(yīng)樹葉對(duì)比,看看樹葉的長短寬窄和比值有什么關(guān)系,在小組里說說你的發(fā)覺；3.同學(xué)操作實(shí)踐,記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行相應(yīng)運(yùn)算；4.組織比較溝通（1）你測(cè)量的是哪種樹葉,比較每片樹葉的長和寬的比值,你有什么 發(fā)覺？指出：同一種樹葉的長和寬的比值都比較接近（板書）；雖然大小可能 不同,但外形是相像的；（2）假如不是同一種樹葉,對(duì)比它們的比值和長短寬窄,你對(duì)外形和 比值大小之間的關(guān)系有什么發(fā)覺嗎？說說你的發(fā)覺；假如不同樹葉的長和寬的比值比較接近,它們的外形會(huì)怎么樣呢？指出：不是同一種樹葉的長和寬的比值不同,所以外形也不同；（板書：不

6、同樹葉的長和寬的比值一般不同）但假如比值接近,它們的外形也是相 似的；長和寬的比值越小,樹葉顯得寬一些,比值越大,樹葉就越狹長；5.實(shí)際運(yùn)用 猜猜老師采集的幾種樹葉 1 號(hào)樹葉：長和寬的比的 2:1 7:1 2 號(hào)樹葉：長和寬的比是 3 號(hào)樹葉：長和寬的比是 10:9 同學(xué)推測(cè)、它們各是什么樹葉,說說你是怎么猜的？【設(shè)計(jì)意圖 ：新 課標(biāo)指出,要結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和所學(xué)的學(xué)問,使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí) 生活的親密關(guān)系；同時(shí)要培育同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)才能,拓展同學(xué)的學(xué)問視野；本節(jié)課在此思想的指導(dǎo)下進(jìn)行了有意的嘗試,不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,豐富同學(xué)的生活,培育同學(xué)的合作精神,并進(jìn)而提高同學(xué)的整體素養(yǎng)；】三、活動(dòng)總結(jié)談話：今日我們上了一節(jié)好玩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課,探究了樹葉中的比,通過這次實(shí)踐活動(dòng),你知道了樹葉中的哪些隱秘？我們?cè)谠鯓影l(fā)覺的？你 仍有什么體會(huì)或想法嗎？生 1：自然界中隱匿著許多好玩的規(guī)律 生 2：通過測(cè)量、運(yùn)算和比較,可以幫忙我們分析問題、解決問題；生 3：善于發(fā)覺和摸索,才能發(fā)覺和提誕生活中的數(shù)學(xué)問題板書設(shè)計(jì)：樹葉中的比 同一種樹葉,長和寬的比值都比較接近；比值接近的不同樹葉,外形也相像；樹葉長和寬的比值越大,樹葉就越狹長 活動(dòng)反思：本節(jié)課我用多媒體引導(dǎo)同學(xué)觀賞秋天的樹葉,通過觀看不同 樹葉的大