2011中考作文匯編

1、of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesPAGE of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural area

2、s by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesPAGE 16of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warnin

3、g signs, isolating network protection facilities HYPERLINK /zhongkao/yuwen/zuowen/201106/2046809.html o 2011哈爾濱中考作文題目：讓我怦然心動(dòng)的一句話 t _blank 2011哈爾濱中考作文題目：讓我怦然心動(dòng)的一句話“其實(shí)，陰影和陽(yáng)光一樣，都是人生的財(cái)富。”整個(gè)漫長(zhǎng)的冬日，幾乎沒(méi)有陽(yáng)光眷顧我早上等車的地方，十字街口，永夜般氤氳著清晨的空氣。世界安靜如初， 所有的所有在地面投下幾道斑駁的影子。無(wú)意中低頭，發(fā)現(xiàn)“世界”就在這里蕭瑟的風(fēng)把一張舊報(bào)紙吹到腳下，瞥去，頭版報(bào)道的標(biāo)題吸引了我：“其實(shí)

4、，陰影和陽(yáng)光一樣，都是人生的財(cái)富?！眲x那間，心被重重一擊，周身的血液流入心房，我一邊呼吸，一邊讓它們獲得灼熱的溫度。風(fēng)依舊冷冷地吹，只有那滿腔沸騰的血液在心間奔涌人生，其實(shí)可以這樣 人生，竟然可以這樣!那是電線桿的影子。它們仿佛清晰的五線譜，只是調(diào)子已被那年久失修的鐵架子分割成幾個(gè)小節(jié)。我多想為它們譜上曲，奏響轟轟烈烈的春日樂(lè)章。多希望，動(dòng)情地演唱著這歌曲的，是南歸的候鳥。樹木、樓房、商鋪、立交橋它們的影子漸漸扭曲、傾斜，大半部分浸在寒冬的空氣中，漸漸蒸發(fā)，小半部分隨著車輛的疾馳，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。那是灌木叢嗎?它們的影子竟分外濃重，呈現(xiàn)出不同于往日的茂盛。它們每一簇都在奮力地拔節(jié)、生長(zhǎng)，一切都

5、為了日后的挺秀、吐香，一切都為了那一季的紛紛揚(yáng)揚(yáng)。于是，我小心地把手掌握成涂鴉的太陽(yáng)，覆蓋在它們的影子上，給它們假想的光明。我隨口吐出的一小片哈氣，竟成了冬日里輕盈的云朵，為它們帶去久違的浪漫一切都由于影子而多了一分想象空間，世界也因此多了一分朦朧之美。于是，我不再覺(jué)得日日彷徨而不知所終。影子像陽(yáng)光一樣為我描摹了無(wú)比清晰的全新世界。我不再覺(jué)得那些陰暗的日子是單調(diào)的、乏味的。因?yàn)橛白颖仁挛锉旧砀挥谧兓?，更令人回味。影子一直都在，可少有人懂得影子的美麗，更少有人為它的美麗而停下匆忙的腳步。它們?nèi)绮粩嗳啻甑幕ǘ錈o(wú)從墜落，在塵土流水中日漸式微，默默地在陽(yáng)光下隱去。在這個(gè)冬日的早晨，我凝視著那一道道影

6、子，有了更深的思考。在我看來(lái)，陽(yáng)光與陰影從來(lái)都相伴相依。這個(gè)世界不存在絕對(duì)的光明，也沒(méi)有永久的黑暗。有陰影，是因?yàn)橛泄饷鞯拇嬖?。你投在地面的影子，那是因?yàn)轭^頂?shù)年?yáng)光使然。你向著陽(yáng)光迎面走去，背后必然有影子相隨;背日行走，你依然可以沐浴在陽(yáng)光下。真的要感謝這句話了，是它讓所有的影子與我不期而遇，讓我的心情隨它們一同起落沉浮。于是，一種高貴與另一種高貴相遇;一種思考與另一種思考相通;一種平凡與另一種平凡相依。我們是怎樣打開了禁錮已久的本真世界?這一瞥，竟邂逅了不曾見(jiàn)過(guò)的一幀絕美風(fēng)景。因無(wú)光、背光、逆光而傷心絕望的日子，曾被失意、落寞、傷懷而終結(jié)的孤單心事，竟隨同這些影子彌散在整條街道的塵囂里。希冀

7、與夢(mèng)想，以相同的速度奔向遠(yuǎn)方，正如陽(yáng)光與陰影，共同存在于大地之上。我堅(jiān)信，堅(jiān)定與執(zhí)著一定會(huì)在我的夢(mèng)境里流過(guò)，為我?guī)ё吣切┰?jīng)的難過(guò)與不安。在這個(gè)平凡又安靜的清晨，我擁著所有的影子和那句讓我怦然心動(dòng)的話語(yǔ)，望向街道的盡頭，在那里，有陰影與陽(yáng)光相交織的美麗風(fēng)景再抬頭，已是日光傾城，溫暖如春佳作一也是一堂語(yǔ)文課南京一考生小時(shí)候，我就喜歡看書，而且還有一個(gè)特點(diǎn)：速度很快，大有一目十行的感覺(jué)。到了小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了。可是爸爸、媽媽卻說(shuō)我看書不認(rèn)真。不過(guò)，他們并不能說(shuō)服我，原因很簡(jiǎn)單，我還沒(méi)有這方面的“小辮子”被他們抓住。我依舊用這種方式看書，直到那

8、件事發(fā)生那是一個(gè)星期日，我在街上閑逛，突然看見(jiàn)一個(gè)舊書攤，我急忙走過(guò)去，翻了一本古代詩(shī)詞選集就看了起來(lái)。看著看著，我心血來(lái)潮，想找一首詩(shī)回去考考爸爸，給爸爸上一堂語(yǔ)文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首水調(diào)歌頭抄在手上。跑到家中。太好了，爸爸正在看報(bào)。我走上前，模仿語(yǔ)文老師的語(yǔ)氣說(shuō)：“老爸，我考你一首詞，怎么樣?”爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭?！叭擞斜瘹g離合。”我搖頭晃腦地讀著，“下一句是什么?”“月有陰晴圓缺，此事古難全?！卑职植换挪幻Φ鼗卮鹬?。 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！薄昂谩！蔽倚睦锇蛋捣Q贊，“最后一個(gè)問(wèn)題，這首詞的作者是誰(shuí)?”“唐宋八大家之一 蘇軾?！卑职猪懥恋鼗卮稹！肮沐e(cuò)了。作者不是蘇軾，而

9、是蘇東坡，怎么樣?”我得意洋洋地說(shuō)。“哈哈!”爸爸也笑了起來(lái)，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎?”怎么可能，我這個(gè)小老師不會(huì)錯(cuò)。但看爸爸那認(rèn)真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見(jiàn)，我轉(zhuǎn)身跑出家門，向舊書攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒(méi)有追上來(lái)問(wèn)我原因。到了舊書攤，還好，那本書沒(méi)被賣掉。我找到那首詞，原來(lái)，下面還有個(gè)作者簡(jiǎn)介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號(hào)東坡居士”我完全信服了，而且深深感到：這確實(shí)，不過(guò)爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經(jīng)典不細(xì)心的毛病。點(diǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)作文構(gòu)思十分精巧，作者從舊書攤上的古代詩(shī)詞選集寫起，先寫“我”給爸爸上了一堂語(yǔ)文課，詳寫了父子倆關(guān)于蘇東坡其人其名爭(zhēng)論的鏡頭

10、，而后略寫了“我完全信服”，點(diǎn)明“這確實(shí)也是一堂語(yǔ)文課，不過(guò)爸爸成了老師”，從而告訴人們一個(gè)道理：閱讀課外經(jīng)典切忌粗心。這樣寫有詳有略，有張有弛，很能吸引閱卷老師的眼眸。全文盡去雕飾，語(yǔ)言樸實(shí)，給人以淳樸自然的感覺(jué)。佳作二也是一堂語(yǔ)文課南京一考生生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文課無(wú)處沒(méi)有，無(wú)時(shí)不在。題記放學(xué)前，語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長(zhǎng)情況。同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當(dāng)了?但要我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)不愿意?于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開了。一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級(jí)。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因

11、為他把蒜頭放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗(yàn)成功了，而且我栽的蒜頭長(zhǎng)得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來(lái)。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動(dòng)、精彩。老師問(wèn)我們：“為什么今天大家寫的文章都很成功?”我們各抒己見(jiàn)，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的壓力?！焙脛?dòng)的小明回答：“這是我們喜歡做的事?！蔽乙矤?zhēng)先恐后地答道：“寫我們親身經(jīng)歷的，當(dāng)然會(huì)生動(dòng)?！崩蠋熡志o跟著追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫得卻不生動(dòng)呢?語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，

12、沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材。”老師笑了：“對(duì)，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息地走過(guò)，我們要學(xué)會(huì)留心觀察，認(rèn)真思考，真切記錄，才會(huì)學(xué)好它?！贝藭r(shí)，我才恍然大悟，老師讓我們?cè)运忸^，原來(lái)這呵!點(diǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)佳作構(gòu)思新穎獨(dú)特，立意高遠(yuǎn)非凡。文章記敘了一次難忘的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)“觀察蒜頭的成長(zhǎng)情況”，以小見(jiàn)大中感悟了“語(yǔ)文即生活”的道理。運(yùn)用題記別具匠心，題文相諧，十分貼切，篇末點(diǎn)題，渾然一個(gè)嚴(yán)絲合縫的整體。沒(méi)有華麗詞句的堆砌，沒(méi)有虛偽造作的矯情，考生用樸素的文字，淡淡地?cái)懼约簩?duì)語(yǔ)文的獨(dú)特感受，卻讓我們的心深深地被打動(dòng)，這是文章的又一亮點(diǎn)。佳作三也是一堂語(yǔ)文課南京一考生又是春來(lái)

13、時(shí)，我偷偷約了伙伴，騎著單車，來(lái)到草長(zhǎng)鶯飛、流翠泄玉的大自然中。我們的闖入打破了原野的寂靜，聽(tīng)著無(wú)數(shù)飛鳥的鳴叫，我們感到無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的愉悅。我的心一下子貼近了大自然!我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次悶坐在令人窒息的臥室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用自己枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴?？晌夷睦镏溃@原野里的天籟之音是在任何文章里都無(wú)法體驗(yàn)到的。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次抒寫潺潺的流水，也曾經(jīng)寫過(guò)凋零的紅花，哪知道原野中柔軟的泥土里，總有這樣一個(gè)聲音：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次為大自然而謳歌，卻從未如此細(xì)心地觀察過(guò)大自然：螞蟻在共同搬運(yùn)食物時(shí)，表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié);鳥雀巢里，母鳥喂雛鳥時(shí)流露出的溫馨;樹木草藤創(chuàng)造

14、的盤根錯(cuò)節(jié)一切的一切，又豈能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地從課本中就能領(lǐng)會(huì)得到的?即使是生花的妙筆，也未能詮釋大自然的奧秘。假使沒(méi)有那一次出游，那次“膽大包天”的舉動(dòng)，我不會(huì)如此興奮，不會(huì)寫出充滿激情的優(yōu)美文字。只有在此時(shí)，我可以驕傲而又誠(chéng)懇地說(shuō)：“在莽莽原野中，我與大自然的親密接觸，發(fā)現(xiàn)了許多，領(lǐng)悟了許多。呵，這，與大自然的親密接觸?！闭l(shuí)敢否認(rèn)：親近大自然不是一堂語(yǔ)文課!點(diǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)作文的亮點(diǎn)主要有三：一是選材新。作者另辟蹊徑，從大自然的課堂里學(xué)語(yǔ)文這個(gè)角度切入，體現(xiàn)了“人無(wú)我有”。二是寫法新。作者淡化了與大自然親密接觸的“語(yǔ)文課”具體情節(jié)的展開，而用散文式抒情的筆調(diào)寫出自己在大自然的課堂里學(xué)語(yǔ)文的體驗(yàn)與感

15、悟，將敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結(jié)尾干脆簡(jiǎn)練，不落俗套。三是語(yǔ)言新。文章篇幅不長(zhǎng)，短小精悍。佳作四也是一堂語(yǔ)文課南京一考生前不久我們上了一堂特殊的語(yǔ)文課：搞了一次“走上街頭找語(yǔ)文”的社會(huì)調(diào)查。利用星期日對(duì)南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進(jìn)行了仔細(xì)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴(yán)重，應(yīng)引起重視。街頭用字不規(guī)范，主要表現(xiàn)在：一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除，有的字一般的詞典上根本沒(méi)有收錄。這類字大多出現(xiàn)在專賣店的招牌上，共有24家，讓人看了一頭霧水。二是漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)字母與漢字使用上問(wèn)題很多。有的招牌沒(méi)有一個(gè)漢字，且字母書寫潦草，不知所云;有的字母與漢字不

16、一致;有的所取的洋名不知何意。這一類共有17家。三是錯(cuò)別字不少。有一家單位的通告把“根據(jù)上級(jí)部署”，寫成了“布署”;有的餐飲店把“炒肉絲”寫成了“抄肉絲”。四是不規(guī)則的簡(jiǎn)化字，在字?jǐn)?shù)較多的小招牌上多見(jiàn)。有的簡(jiǎn)化字與繁體字交錯(cuò)使用，人看了很別扭。街頭用字規(guī)范與否不僅影響其的商業(yè)價(jià)值，更主要是在社會(huì)價(jià)值上反映一個(gè)城市的文明水平。試想一個(gè)連母語(yǔ)都寫不好、寫錯(cuò)的招牌，讓人自然想起店主素質(zhì)與城市的管理水平也應(yīng)該是不會(huì)高到哪兒去的，這勢(shì)必影響城市的形象。為此，我們建議：一是提高對(duì)街頭用字重要性的認(rèn)識(shí)。教育好廣大經(jīng)營(yíng)者正確使用漢字、寫好漢字，讓他們懂得規(guī)范用字的重要意義。二是工商部門在頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照時(shí)，認(rèn)真執(zhí)

17、行國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，不僅要審核標(biāo)牌的內(nèi)容，而且要審查書寫形式，從源頭上制止街頭的不規(guī)范用字。三是有關(guān)部門要嚴(yán)格檢查街頭用字規(guī)范化情況。按照國(guó)家工商局發(fā)布的廣告語(yǔ)言文字的管理暫行規(guī)定要求，定期清查街頭不規(guī)范用字。四是加大對(duì)不規(guī)范用字的清查處罰力度。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些是經(jīng)營(yíng)者故意追求時(shí)髦或缺乏社會(huì)責(zé)任感造成的，對(duì)于那些屢教不改的，不能放任，要堅(jiān)決查處。五是發(fā)動(dòng)社會(huì)力量監(jiān)督街頭漢字使用情況，達(dá)到教育與監(jiān)督雙重效果，使不規(guī)范用字無(wú)處可逃。調(diào)查街頭用字，這。它讓我們懂得：街頭用字，關(guān)乎素質(zhì)，關(guān)乎形象，切莫等閑視之。規(guī)范街頭用字，人人有責(zé)，個(gè)人有份。點(diǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)作文從另一個(gè)角度切入，獨(dú)辟蹊徑，用調(diào)查報(bào)告的

18、形式來(lái)寫，新穎別致?？忌鷩?yán)格按照調(diào)查報(bào)告的寫作順序行文，因而全文邏輯思路清晰。結(jié)尾寫“調(diào)查街頭用字，這也是一堂語(yǔ)文課”，既照應(yīng)標(biāo)題，又自然引出作者的呼吁：“規(guī)范街頭用字，人人有責(zé)，個(gè)人有份”。佳作五也是一堂語(yǔ)文課南京一考生自小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間也不算短了。雖比不上那些大作家、大詩(shī)人，但我也不差呢!他們的語(yǔ)文是出口成章、才華橫溢，而我從生活中實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課上學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。不信，你看網(wǎng)上的語(yǔ)文讀初中后，我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤感覺(jué)好極了!瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看些文章，這是我的首要任務(wù)咦?這篇報(bào)道怎么這么多錯(cuò)字啊?說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”，指

19、出了報(bào)道中的錯(cuò)字。一星期后，我打開自己的郵箱，看到了那個(gè)網(wǎng)站發(fā)來(lái)的郵件：“感謝你的支持，以后一定多加注意?！毙那樘睾?，立刻有種當(dāng)偉人的感覺(jué)。這不嗎?藝術(shù)節(jié)上的語(yǔ)文每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺(tái)演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)呀!我參加了我們班的配樂(lè)詩(shī)朗誦節(jié)目。最后，這個(gè)節(jié)目通過(guò)了兩次審評(píng)，終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，而且大受好評(píng)。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的心里甭提多美呢!這也是一堂語(yǔ)文課嘛!春節(jié)聯(lián)歡中的語(yǔ)文“餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了。雖說(shuō)每年的春節(jié)都這么過(guò)，可我卻怎么也過(guò)不膩。正想著呢，一家人有說(shuō)有笑朝客廳走來(lái)不用說(shuō)，準(zhǔn)是該開聯(lián)歡會(huì)了。這可是我家每

20、年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“成語(yǔ)接龍”，我不幸第一個(gè)被淘汰，今年不管是什么游戲，我都得拿個(gè)名次。一會(huì)兒，家里人都已坐好了，外公開始發(fā)話。講話內(nèi)容先是祝詞，后是總結(jié)這一年里的事兒，最后好容易才說(shuō)到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)“什么?接對(duì)聯(lián)?”聽(tīng)到題目后，我呆住了，“哎!今年又沒(méi)戲了?！庇螒蜷_始了，父母已經(jīng)答對(duì)幾道題，而我在旁邊像個(gè)擺設(shè)似的。時(shí)間一分一秒地流走，此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了?！澳昴隁q歲道平安”，外公念完了上聯(lián)正等著人接。我沒(méi)怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過(guò)來(lái)怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂(lè)中了。這還是一堂語(yǔ)文課

21、啊!看過(guò)了上面的幾個(gè)故事，你有什么感覺(jué)?我可是又一次真真切切地感受到：生活處處有語(yǔ)文課。我在生活中學(xué)語(yǔ)文確確實(shí)實(shí)嘗到了甜頭。點(diǎn)評(píng)：這篇文章主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是從不同角度選擇典型事例來(lái)突出中心。給網(wǎng)上的信箱發(fā)勘誤信，突出了從生活中學(xué)語(yǔ)文的自豪感受;參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)的朗誦表演活動(dòng)，突出了從生活中學(xué)語(yǔ)文的成果;春節(jié)家庭聯(lián)歡會(huì)接對(duì)聯(lián)比賽活動(dòng)，突出了從生活中學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè)。三件事內(nèi)容具體，寫出了自己的真實(shí)經(jīng)歷，且緊扣生活“也是一堂語(yǔ)文課”這一中心，有真情實(shí)感。二是結(jié)構(gòu)完整，運(yùn)用小標(biāo)題，起到了分清層次的作用。三是詳略有致，第三件事很有代表性，也很風(fēng)趣，作者就突出對(duì)話與心理進(jìn)行詳寫，而第一、二件事略寫。這樣

22、處理有助于凸現(xiàn)了文章主旨627分！中考狀元出爐超銀中學(xué)張晗自稱“基礎(chǔ)打得好，題做得多”早報(bào)訊“我也不覺(jué)得自己很厲害，只是基礎(chǔ)打得好，題做得多點(diǎn)?！弊蛱煜挛?，青島超銀中學(xué)四方校區(qū)初三女生張晗得知自己的中考成績(jī)是622分，再加上市三好學(xué)生加5分，她的總分達(dá)到627分，成為島城的中考狀元，而她卻謙虛地說(shuō)自己并非每一科都比別人強(qiáng)，能拿到這個(gè)高分，不能只靠聰明與否，還要在平時(shí)付出很多努力。“我數(shù)學(xué)考了120分，是滿分，不過(guò)考滿分的同學(xué)不少，題目并不難。”張晗笑著對(duì)記者說(shuō)，她對(duì)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)很有自信，不算難的題目拿到滿分并不意外，在學(xué)習(xí)的訣竅上，她說(shuō)學(xué)好數(shù)學(xué)首先要培養(yǎng)出興趣來(lái)，否則面對(duì)枯燥的數(shù)字會(huì)很容易厭

23、倦，此外還要多做題，熟悉各種解題思路，這樣遇到一些陌生題目后也能得心應(yīng)手。據(jù)了解，張晗初一初二時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)排在前十名，但通過(guò)大量做題和總結(jié)，自己終于在中考里拿到了滿分，這與她平時(shí)遨游題海的辛苦分不開。張晗的英語(yǔ)和語(yǔ)文分別考了115分和104.5分，對(duì)這兩科的總結(jié)，張晗認(rèn)為死記硬背和技巧的結(jié)合十分重要，首先是大量的閱讀，讀得多做題時(shí)才會(huì)有語(yǔ)感，這在中文和英文閱讀上都是共通的，此外還要學(xué)技巧，尤其是英語(yǔ)語(yǔ)法，初中的只是不太難，但基礎(chǔ)性很強(qiáng)，如果學(xué)不好以后回很難彌補(bǔ)，而且初中對(duì)單詞量的考查還不多，但也應(yīng)該多積累一些。拿到627分的高分，張晗將高中目標(biāo)定在了青島二中，但具體的高中規(guī)劃她還沒(méi)顧上想，因?yàn)榈?/p>

24、時(shí)會(huì)遇到很多優(yōu)秀的學(xué)生，“優(yōu)秀的人太多了，自己雖然分高一些，但很多地方還需要向別人學(xué)習(xí)?！睆堦险f(shuō)自己假期不會(huì)放松學(xué)習(xí)，到高中后要先適應(yīng)環(huán)境，畢竟高中不是終點(diǎn)站，以后還有大學(xué)、考研等，自己需要克服的困難還有很多。（來(lái)源：青島早報(bào)）人民日?qǐng)?bào)人民時(shí)評(píng)：記取“溫州溫暖”的力量張鐵2011年07月26日05:49來(lái)源： HYPERLINK /rmrb/paperindex.htm 人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào) HYPERLINK /GB/ t _blank 手機(jī)看新聞 HYPERLINK /GB/15244905.html l # 打印 HYPERLINK /GB/15244905.html l # 網(wǎng)摘 HYPE

25、RLINK /jiucuo/bbs_list.php?uid=47931&channel_id=47931&news_id=15244905&news_title=人民日?qǐng)?bào)人民時(shí)評(píng)：記取“溫州溫暖”的力量&news_url=/GB/15244905.html t _blank 糾錯(cuò) HYPERLINK / t _blank 商城 HYPERLINK javascript:void(function(s,d,e)%7bif(/ o 分享到人人 分享 HYPERLINK /GB/15244905.html l # 推薦 HYPERLINK /GB/15244905.html l weibkgo#w

26、eibkgo 微博 HYPERLINK t _blank 字號(hào) 蘊(yùn)藏于社會(huì)的蓬勃力量，能夠成為政府行動(dòng)的有效支撐，是社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理的寶貴資源“723”動(dòng)車追尾事故后，一張照片拼圖熱傳網(wǎng)絡(luò)：上方，是溫州市民獻(xiàn)血的長(zhǎng)隊(duì)；中間，是醫(yī)院中忙碌著的義工；下方，是救援時(shí)赤膊上陣的村民。網(wǎng)友評(píng)價(jià)：溫州溫暖，中國(guó)力量。事故之后，飄零在懸墜車廂里的生命，開始了與時(shí)間的賽跑。此時(shí)此刻，沒(méi)有什么救援，能比在場(chǎng)人的雙手更有效；沒(méi)有什么車隊(duì)，能比周邊的社會(huì)車輛更迅捷；沒(méi)有什么信息，能比微博的傳遞更及時(shí)；也沒(méi)有什么鮮血，能比流淌在身體中的那份更豐沛、更溫暖每一個(gè)普通公民的表現(xiàn)，每一種社會(huì)力量的呈現(xiàn)，都影響著速度、力量、慰藉與溫暖，關(guān)系到“黃金救援期”里的生命質(zhì)量。“溫州溫暖”，因而倍顯珍貴。它讓我們感受到公民意識(shí)的成長(zhǎng)，觸摸到時(shí)代的溫度，傳遞著前行的信心。風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)，總有各種安全事件在意想不到的情況下發(fā)生。很多時(shí)候，有組織的公力救助難以及時(shí)抵達(dá)，需要每個(gè)人守望相助彌補(bǔ)“時(shí)間差”。社會(huì)