2021屆高考語文(全國版)一輪復習訓練與檢測：專題七正確使用詞語(包括熟語)

1、專題七正確使用詞語（包括熟語）1 I夯基礎考點煉透.2020貴陽高三年級摸底考試，17,3分閱讀下面的文字，完成題目。一段溪流、一座斷橋、一棵古樹、一處老宅、一塊殘碑都有訴說不盡的故事?？此茀T乏實則豐富的鄉(xiāng)村 旅游資源經(jīng)過匠心獨運的開發(fā)，便會引爆鄉(xiāng)村旅游。因此，田園綜合體順應這股大潮 。然而，現(xiàn)今的田園 綜合體，則在功能上更加豐富，它將集循環(huán)農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、農(nóng)事體驗于一體。對農(nóng)民來說，和拋家別親地進城務工犧牲太大，在本區(qū)域內(nèi)多元發(fā)展，從多個產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展中獲取收益的模式更為可行。沒有比較高的生活水平，人心必背；沒有產(chǎn)業(yè)支撐的田園綜合體，也只能是一副空皮囊。產(chǎn)業(yè)是核心。一個完善的田園綜合體應是包含

2、農(nóng)、林、牧、漁、加工、制造、餐飲、酒店、倉儲、保鮮、 金融、工商、旅游及房地產(chǎn)等行業(yè)的三產(chǎn)融合體和城鄉(xiāng)復合體。文化是靈魂。田園綜合體要把當?shù)匦纬傻娘L土民情、鄉(xiāng)規(guī)民約、民俗演藝等發(fā)掘出來，可以讓人們農(nóng)耕活動和鄉(xiāng)村生活的苦樂與禮儀，以此 人們重新思考生產(chǎn)與消費、城市與鄉(xiāng)村、工業(yè)與農(nóng)業(yè)的關系從而產(chǎn)生符合自然規(guī)律的自警、自醒行為，在潛移默化中自娛自樂，化身其中。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.應運而生書劍飄零體會教導B.油然而生書劍飄零體會引導C.應運而生背井離鄉(xiāng)體驗引導D.油然而生背井離鄉(xiāng)體驗教導.2020南昌重點中學高三年級段考，17,3分閱讀下面的文字，完成題目。在過去的40多

3、年間，高考作為國家 人才的最重要途徑，讓數(shù)以億計的學子進入了 的大學校園,有力支持了改革開放和國家現(xiàn)代化建設。然而，隨著形勢的變化，原有高考制度的弊端也越來越突出。因此,高考改革勢在必行。實現(xiàn)“分類考試、綜合評價、多元錄取”是這次高考改革的核心目標。打破單一的錄取 標準，建立反映考生全面發(fā)展和個性發(fā)展水平的綜合評價錄取制度，同時建立新的公平秩序、 解決新出現(xiàn)的不公平問題，是這次改革的真正挑戰(zhàn)，其 是建立高校與考生之間的雙向選擇機制。發(fā)揮學校制訂錄取標準和實施招生的 、自主權，賦予考生選擇學校、選擇考t選擇學習的自主權，是改革成功的關鍵。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?A.提拔夢寐

4、以求關鍵積極性B.選拔朝思暮想關頭積極性C.提拔朝思暮想關頭主動性D.選拔夢寐以求關鍵主動性3.2020惠州高三第一次調(diào)研考試,17,3分閱讀下面的文字完成題目。中國，是茶的故鄉(xiāng)，亦是茶文化的發(fā)源地。茶乃是中國對人類文明史的巨大貢獻，是中華民族優(yōu)秀文化的驕傲 是我國的“國飲”?？图依薏?，以其古樸見奇趣，以其保健顯奇效，自古，是中國最古老的茶道之一。關于擂茶的 ，說法不一許多人以為，擂茶是客家人遷徙過程中的產(chǎn)物。其實，客家民系尚未形成之前，中原地區(qū)早已有食擂茶之習俗。唐宋時，它隨著客家人南遷而流傳下來。有一首古詩描述了當時江南民間喝 擂茶的 : “道旁草屋兩三家，見客擂麻旋點茶?！倍忿D(zhuǎn)星移，歲月

5、變遷，后來，擂茶在中原和其他地區(qū)已漸 趨滅跡，只有贛南、閩西、粵東、湘南、川北等地的客家人至今保留著食擂茶的習俗，并不斷地傳承發(fā)揚。需要說明的是，不同的地域，比如山區(qū)、平原和沿海地區(qū)，客家擂茶在取用食材、制作方法和作料搭配上 又各有特色，這就跟當?shù)乜图胰说纳瞽h(huán)境和飲食習慣 了?？梢哉f，擂茶是客家先民在漫長歲月里創(chuàng)造 出的飽含自然哲思的養(yǎng)生佳肴。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.聞名遐邇開端豐采息息相關B.如雷貫耳起源豐采休戚相關C.聞名遐邇起源風情息息相關D.如雷貫耳開端風情休戚相關.2020安徽、河北高三聯(lián)考，17,3分閱讀下面的文字，完成題目。2019年4月，巴黎圣母院起

6、火的消息掀起了一陣波瀾。一場大火來勢洶洶，有800多年歷史的巴黎圣母院損毀嚴重。2018年9月，一場大火使巴西國家博物館幾乎毀于一旦。這些 的教訓提醒我們，人類歷史 中的文化古跡有可能會消逝。文化保護是一場同時間的賽跑，因為隨著時間的推移，那些 的文物都不可避免地日漸老化。保護,意味著老與新的巧妙結(jié)合。在過去與未來的接續(xù)中，我們應最大可能地激活文物，使文化 記憶得以傳承，這是歷史的使命，每一代人。文化保護工作要凝聚社會共識，讓越來越多的人參與進來 形成合力。有些損毀或許無法避免，但有沒有對保護工作，結(jié)果是大不一樣的。如果巴黎圣母院在翻新 工程伊始，就對各種可能出現(xiàn)的火情有所警惕、建立預案，或許

7、我們今天目睹的會是另一番場面。文化保護雖然并不能完全避免文物的損失，但可以最大限度地減少文物損毀和延緩文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.沉重留傳義不容辭全力以赴B.沉痛流傳義不容辭全神貫注C.沉重流傳責無旁貸全神貫注D.沉痛留傳責無旁貸全力以赴.2020山東煙臺高三期中考試，1,3分閱讀下面的文字，完成題目。城鎮(zhèn)化中的鄉(xiāng)愁概念是情感 ，同時也是物質(zhì)文明的。留住鄉(xiāng)愁，保存鄉(xiāng)村文化記憶，使之融 入城市多元化的文脈，才可能有詩意的棲居。鄉(xiāng)愁,是散文的精神土壤。從古到今，個人的生存方式雖有不同，卻都離不開與 的關聯(lián)。散文是個人 的，同時也是社會

8、的。獨善其身與兼濟天下的平衡，是中國散文傳統(tǒng)的審美特征。 一部現(xiàn)當代散文史，是時代精神 原鄉(xiāng)的縮影，是以真切的生命體驗書寫的?；氐缴畋旧?，才有立足大地的散文生活，這也正是生活藝術的。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.歸屬趨向現(xiàn)世本質(zhì)B.歸依趨向現(xiàn)時本源C.歸依取向現(xiàn)世本質(zhì)D.歸屬取向現(xiàn)時本源.2020山東濟南外國語高三考試，17,3分閱讀下面的文字，完成題目?！霸绱航嫌瓿跚?，楊柳絲絲夾岸鶯。畫舫煙波雙槳急，小橋風浪一帆輕。人工智能機器人“九歌” ，創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩?！熬鸥琛眲?chuàng)作時之所以能信手拈來，是因為它“熟讀唐詩三百首”，儲存了從初唐到晚清的近30萬首詩

9、篇，然后通過深度學習模型，學習古詩中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩的規(guī)律，可以按照主題的需要解碼輸出一首完整的詩。里約奧運會期間，“張小明”記者 16天撰寫了 450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，最終，一戰(zhàn)成名。斯蒂芬霍金生前曾警醒世人，強大的人工智能的崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的事。人工 智能是好是壞我們?nèi)圆淮_定，但我們應該竭盡所能，確保其未來發(fā)展對我們和我們的環(huán)境有利。當詩歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破，你我手中的飯碗豈不是?不過也有專家認為這是。 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.牛刀小試眾望所歸 勢如累卵 庸人自擾B.初露鋒芒眾望所歸

10、岌岌可危杞人憂天C.牛刀小試不負眾望岌岌可危杞人憂天D.初露鋒芒不負眾望勢如累卵庸人自擾7.2019鄭州高中畢業(yè)年級質(zhì)量預測,17,3分閱讀下面的文字，完成題目。商海,沙，“老字號”幾經(jīng)沉浮，卻總能在困境中 ，憑的是世代傳承的精湛技藝和服務理念，靠的是傳統(tǒng)文化厚重的底蘊和與時俱進的精神。黨的十八大以來，得益于政策幫扶的外力引導，不少“老字號”苦練內(nèi)功，適應市場化的激烈競爭，創(chuàng)新經(jīng)營管理模式，不斷，借助歷史浸潤和現(xiàn)代滋養(yǎng) ，憑借誠信和品 質(zhì)躥出一條發(fā)展新路，收獲眾多年輕的粉絲?！袄献痔枴钡牧己冒l(fā)展局面來之不易 ，需要各方珍惜。然而，當品牌巨大的商業(yè)價值日益凸顯，“老字號”卻 陷入“名分”爭奪。許

11、多同宗同源的“老字號”，因“一枝多葉”的樹狀發(fā)展，形成了分店獨立的經(jīng)營格局。 有 學徒獨立的，如“王麻子”字號 ，難辨真假；有子女分家的，如“王老吉”后人在廣州和香港兩地發(fā)展；還有分店獨立、公私合營家族老店的這些，都給“老字號”后來的發(fā)展造成了一定影響。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.枯木逢春革故鼎新脫胎換骨比比皆是B.時來運轉(zhuǎn)革故鼎新浴火重生俯拾皆是C.枯木逢春推陳出新浴火重生比比皆是D.時來運轉(zhuǎn)推陳出新脫胎換骨俯拾皆是.2019洛陽、許昌高三年級質(zhì)量檢測，18,3分閱讀下面的文字，完成題目。與前面兩種一文一武、亦靜亦動的方式不同，在文藝復興之后，還有一些文人向兒童投去了更

12、為溫和的 目光。盧梭當然是一個典型。除了愛彌兒這本 的名作之外，其實盧梭的另一本書植物學通 信更富有童心和童趣，字里行間流露出來的純真質(zhì)樸的感情甚至令它超越了時下絕大多數(shù)忸怩作態(tài)的所謂“童書”。讀著讀著，一幅 的畫面就清晰地浮現(xiàn)出來：盧梭正拉著表妹的小手，跟她一起穿行、徜徉于的植物世界，仔細辨認花朵和莖葉的形與色。讀著讀著，似乎兩個人的角色正在發(fā)生逆轉(zhuǎn)：這個美好的、未受人間 污染的自然世界，不正酷似兒童那 的心靈世界嗎？依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?)A.膾炙人口繪聲繪色琳瑯滿目一塵不染B.喜聞樂見繪聲繪色豐富多彩冰清玉潔C.膾炙人口栩栩如生豐富多彩一塵不染D.喜聞樂見栩栩如生琳

13、瑯滿目冰清玉潔.2019湖北部分重點中學高三聯(lián)考，17,3分下列各句中加點成語的運用，全部正確的一項是（）作為全國最重要的區(qū)域經(jīng)濟體之一，京津冀一體化的巨大示范作用是不可理喻.的，因為它不僅僅是經(jīng)濟和政治概念，也絕不是單純地進行部分產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的轉(zhuǎn)移。張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散，再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。樓市“拐”與“不拐”已經(jīng)爭論很久，相關部門應以認真負責的態(tài)度科學合理地指導百姓購房，這比坐而論道更有意義。 區(qū)教育局相關負責人介紹，由于目前存在教師編制緊張、減員人數(shù)多、招不到人等方面的問題，教師補充入不.敷出的情況日趨嚴重。法國著名的小說家凡爾納當年為人

14、類勾畫出的種種新奇之物，大多成為人們今天習以為常的現(xiàn)實。 因監(jiān)管乏力，飲水機市場存在魚目混珠的現(xiàn)象，一些偽劣產(chǎn)品嚴重危害著人們的身體健康。 A.B.C. D.提能力考法實戰(zhàn)1.2020安徽高中名校高三聯(lián)考，17,3分閱讀下面的文字，完成題目。從悠久的文明傳統(tǒng)里，我們能汲取哪些有利于解決當代問題的精神財富？中華民族長期與周邊民族和平相處，并 地吸收、轉(zhuǎn)化外來文化，使之成為中華文化的一部分。這一智慧值得當代中國社會借鑒。這些打上人類文明深刻烙印的自然遺產(chǎn)，正是中國人處理人與自然關系的智慧的體現(xiàn)，提醒我們：在文化發(fā)展方面永遠不能故步自封、停滯不前。長江、黃河雖然是大自然的產(chǎn)物，但如今已成為中華文明的

15、有機組成部分。中華文化就像長江、黃河一樣不斷 不同的文化支流，最終匯入人類文明的汪洋大海。這一類自然與文明高度重疊的現(xiàn)象，還有很多。敦煌莫高窟里的大量壁畫，以文物形式展示了中華傳統(tǒng)文化的博大胸懷。中國的現(xiàn)代化，要深深扎根于中國大地，扎根于 的中華傳統(tǒng)文化基礎?；仡櫽凭玫闹腥A文化傳統(tǒng)并不是要 ，而是要有強久的使命感，在文化自信的前提下，建設中國特色社會主義文化，造福當代中國人 進而為全人類的幸福做出中華民族應有的貢獻。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.創(chuàng)造性接管 豐富 沾沾自喜B.原創(chuàng)性接納豐富自鳴得意C.原創(chuàng)性接管豐厚自鳴得意D.創(chuàng)造性接納豐厚沾沾自喜.2020濰坊高三階段性監(jiān)

16、測，17,3分閱讀下面的文字，完成題目。吟一首詩，看千年經(jīng)典惹人戀；歌一闋詞，讓蕩氣回腸詠流傳。從登鸛雀樓這類耳熟能詳?shù)奶圃娊?jīng)典，到鄉(xiāng)愁這樣的現(xiàn)代佳作，經(jīng)典詩詞 。當下社會，經(jīng)典詩詞更需要被賦予鮮活的新生命，讓這些千百年的經(jīng)典詩詞隨著優(yōu)美的旋律飛進每個人的心田，飛遍社會的角角落落，涵養(yǎng)人們的精神世界。熱播的文化節(jié)目經(jīng)典詠流傳就為觀眾打開了一扇氣象萬千的文學經(jīng)典之門，讓傳統(tǒng)文化重新出蓬勃生機。文學經(jīng)典必然含情、傳情、怡情，它本就是“以情流傳”的，無論時光過去多久，其中蘊含的真善美永恒不滅。 它們早已化為民族精神的一部分，千年之后，依然讓品讀歷史的人。我們將傳承詩詞的精品獻給人們 用經(jīng)典詩詞、傳統(tǒng)

17、文化培根鑄魂，希望這些底蘊深厚、魅力無限的藝術經(jīng)典能夠持續(xù) 當代文化風尚。 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.沁人心脾萌發(fā)求之不得引領B.賞心悅目煥發(fā)求之不得指引C.沁人心脾煥發(fā)心馳神往引領D.賞心悅目萌發(fā)心馳神往指引.2020河北張家口高三階段測試,19,3分閱讀下面的文字，完成題目。杜絕森林火災，要技防更要人防。數(shù)據(jù)顯示，我國的森林火災95%以上是人為因素所致，我國曾發(fā)生的多起 森林火災，也都是野外用火燒荒。一次次慘痛的教訓，防火必須先防住人。要從護林防火人人 有責的角度，廣泛開展防火宣傳教育活動，提高全員防火意識，讓群眾切實擔負起森林防火宣傳員、情報員、巡邏員的職責，增強

18、防火自覺性、主動性。要牢牢把握住野外火源和可燃物管理兩個關鍵，切實加大監(jiān)督檢查力度，防患于未然，杜絕森林火災，嚴查還要重處。雖然相關部門下了條條嚴令，設了道道關卡，做了層層部署，但難免有人對禁火令、封山令 ，造成森林火災事故。這不僅說明肇事者法律意識淡薄、防火知識缺乏，還證明防火宣傳不到位，防火工作有死角，關卡防線有漏洞。對肇事者要依法嚴懲，讓所有人杜絕僥幸心理。，真 正樹立起防火意識。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?A.罪魁禍首表不充耳不聞引以為戒B.首當其沖表不置若罔聞引以為鑒C.首當其沖說明充耳不聞引以為鑒D.罪魁禍首 說明置若罔聞引以為戒.2020綿陽高三第一次診斷考試，

19、17,3分閱讀下面的文字，完成題目。實行垃圾分類，是社會文明水平提高的重要表現(xiàn)。隨著上海通過地方立法 生活垃圾分類制度，垃圾分類這項由點到面、逐步啟動的工作被納入 軌道。垃圾分類的理念逐漸被廣大市民接受 ，垃圾分類工 作正在全市范圍內(nèi)如火如荼地開展著。垃圾分類看似簡單，卻涉及人們的思想觀念、行為方式、生活習慣的改變 ，這些都不是 的。要讓垃圾分類成為“新時尚”，需要，既要加強對違法行為的懲治力度，也要注重宣傳教育引導。只有這樣, 才能動員全社會人人動手，一起為改善生活環(huán)境努力，一起為綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展做貢獻。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.推行法治一蹴而就剛?cè)嵯酀鶥.推介法

20、制一揮而就剛?cè)嵯酀鶦.推行法制一揮而就賞罰分明D.推介法治一蹴而就賞罰分明5.2020廣東高三上學期聯(lián)考，17,3分閱讀下面的文字，完成題目。近些年，一些精品國劇走出國門，為世界上很多國家和地區(qū)的電視熒屏帶去了一股 的中國風尚。以 長安十二時辰為例，該劇將獨具魅力的中華文化與緊湊的敘事節(jié)奏相結(jié)合，很好地滿足了海外觀眾觀劇娛樂和了解中國傳統(tǒng)文化的雙重需求。走出去，是機遇，是更大的市場，也意味著更多的挑戰(zhàn)和更高的要求一一海外觀眾的增多與國際市場的擴大，要求國產(chǎn)影視行業(yè) 掌握更先進的制作技術、選取更具特色的文化符號、創(chuàng)作更新穎的主題內(nèi)容、制 定更全面的傳播策略，這樣才有可能在競爭激烈的海外影視劇市場

21、走得更遠。長安十二時辰在海外廣受歡迎，不僅因為有精心打磨的故事，還因為有精良的制作。該劇主創(chuàng)人員前前后后看了3遍小說，針對第一集寫了23個版本，花費4個月去把握人物和故事核心。富于質(zhì)感的畫面、多樣的制作拍攝手法、富有層次的場景設 置，讓外國觀眾對 的中國影視劇有了全新的認識，也充分展現(xiàn)了當今國產(chǎn)電視劇制作水平的日益。可見，國產(chǎn)劇要想贏得很好的海外口碑，擴大海外市場，必須在提升制作水平的基礎上講好中國故依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.濃郁必須精雕細刻國際化B.濃重必需精雕細刻全球化C.濃重必須雕章琢句全球化D.濃郁必需雕章琢句國際化6.2020遼寧六校高三期中考試,17,3分閱

22、讀下面的文字，完成題目。中國印章文化源遠流長。印章在古代主要是身份憑證和行使職權的工具。說文解字言“印，執(zhí)政所持信也”，揭示了印章功能的核心一一信。信是印章文化功能的本質(zhì)。秦以前，官印、私印都稱“璽”，起初作為商業(yè)交流貨物時的憑證。秦以后，印章范圍擴大為證明當權者權益的法物。印章和政治儀禮結(jié)下了不解之緣 漢初名臣張良 ，解印綬辭歸，意味著權力的卸除。印章的發(fā)展史出現(xiàn)過兩次高潮，一次在秦漢時期，另一次在明清時期。秦印注重實用，無論是外形，還是印文、 章法,都呈現(xiàn)出一種質(zhì)樸、自然的美。明清是印章熱的時代，期間名家競起，印學理論更是 ，促成印章發(fā)展史上的第二次高潮。印章在發(fā)展中，出現(xiàn)了豐富的品類，如

23、表字印、室名印、別號印、收藏印、鑒賞印、考訂印等,。印章可分為實用的、非藝術性的印章和藝術性的印章。 ，這兩部分不是截然分開的、 互不包容的，而是變動不居的、互為轉(zhuǎn)換的。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.功成身退層出不窮俯拾皆是因而B.韜光養(yǎng)晦應接不暇不一而足然而C.功成身退層出不窮不一而足然而D.韜光養(yǎng)晦應接不暇俯拾皆是因而.2019重慶七校高三聯(lián)考，17,3分閱讀下面的文字，完成題目。陶瓷藝術是一種具有標志性的中國文化符號。作為全世界 的一種藝術語言，它似乎總是以優(yōu)雅的 姿態(tài)吸引著世界的目光。 制作瓷器需要極度的細心和耐心 ，否則，不可能制造出 的瓷器。中國陶瓷上有 “中國

24、故事”，在表達人物故事或戲曲故事時，工匠們慣于使用“減法”，抓住其中最具爆發(fā)力的瞬間，或最具代 表性的人物來概括整個故事的內(nèi)容，而這些故事又通常取材于當時流行的話本小說，容易被理解。這種以圖代文的方式，有助于實現(xiàn)理念與思想的教化和普及。隨著瓷器的大量出口 ，中國傳統(tǒng)故事畫也傳到了異國他鄉(xiāng)。中國瓷器所蘊藏的“中國風”，令西方人贊不絕口 ，但因為文化傳統(tǒng)的隔閡，國外文博學界在解讀中國瓷器故事畫時 經(jīng)常。當前，在國家大力推進“一帶一路”建設的背景下，古絲綢之路有了新的時代內(nèi)涵，這給中國陶瓷煥發(fā)生機提供了更大的舞臺。各方力量應該 ，把陶瓷上的中國故事講得精準、透徹、動聽。 依次填入文中橫線上的成語，全

25、都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.耳熟能詳美輪美奐張冠李戴同舟共濟B.如數(shù)家珍精美絕倫指鹿為馬齊心協(xié)力C.耳熟能詳精美絕倫張冠李戴齊心協(xié)力D.如數(shù)家珍美輪美奐指鹿為馬同舟共濟.2019廣東百校聯(lián)考高三測試，18,3分閱讀下面的文字，完成題目。書法的商業(yè)化和娛樂化傾向，是時代使然，但不應以損害書法的文化傳統(tǒng)和藝術價值為代價。 海內(nèi) 外書法界對于書法之美，在仁智互見的同時，也應當對其哲學及美學的基本內(nèi)涵具有相對統(tǒng)一的認識，否則，既無益于獲取書法理論與實踐的真知灼見，也無助于在全球各地教授書法，弘揚書法藝術。當前，社會上某些機構(gòu)對于一些所謂書法，蓄意炒作，。把只有幼兒習字水平、牙牙學語式的題詞吹捧為獨具一格把毫

26、無章法、街頭涂鴉式的涂寫夸耀為氣韻生動把用醫(yī)用注射器噴墨，吹噓為現(xiàn)代王羲之之作。當今社會“草書”盛行，同許多學生書寫違規(guī)逾矩的現(xiàn)象具有一定的內(nèi)在聯(lián)系。筆者認為，書法教育應當以 啟功先生為楷模，提升對楷書教學的重視，以楷為楷，楷則近本；不應棄楷崇草，對草書，視為成名成家 的。在這一方面，學校加強早期楷書書法教育顯得尤為重要。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.無可厚非指鹿為馬趨之若鷲終南捷徑B.無可非議指桑罵槐趨之若鷲旁門左道C.無可非議指鹿為馬爭先恐后終南捷徑D.無可厚非指桑罵槐爭先恐后旁門左道.2019四川廣安、眉山等四市高三診斷性考試,17,3分閱讀下面的文字，完成題目。隨著

27、網(wǎng)上購書與數(shù)字化閱讀越來越方便，實體書店遭遇了來自多方面的壓力，在 中艱難地生存著。近年來，火爆的樓市使得房屋租金也 ，實體書店需要較大的銷售面積，房租的上漲切實增加了經(jīng)營成本。 在數(shù)字化時代，過去讀者去書店購書、與書相遇的生活方式已經(jīng)發(fā)生改變，更多讀者成為數(shù)字化原住民，不僅消費 方式數(shù)字化，而且閱讀方式也數(shù)字化，這樣的變化對整個圖書銷售行業(yè)提出了全新的要求。實體書店用什么留住讀者？一些書店經(jīng)營者 ，更新經(jīng)營理念，創(chuàng)新發(fā)展模式：打造最美書店、嘗試 24小時不打火羊、開啟書店 住宿新模式一時間，新型書店。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.風雨飄搖水漲船高改弦易轍層出不窮B.朝不保

28、夕水漲船高改頭換面層出不窮C.風雨飄搖隨波逐流改弦易轍與時俱進D.朝不保夕隨波逐流改頭換面與時俱進專題七正確使用詞語（包括熟語）高等幫備考方向?qū)Ш?.（1）B 本題考查考生辨析并修改病句的能力。閱讀文段 ，根據(jù)文意可知，“遠洋調(diào)查航次”與“大陸架勘查航 次 是結(jié)構(gòu)相同的固定表達，因而“大陸架勘查多個航次”中存在語序不當?shù)腻e誤 ，數(shù)量短語“多個”應放在“大陸架勘查”之前，故排除A、C兩項。且“多個遠洋調(diào)查航次”和“多個大陸架勘查航次”應共同作“任 務”的定語，故排除D項。止匕外，原句中“經(jīng)歷”與“任務”搭配不當 ，應改為“執(zhí)行任務”。由以上分析可 知,答案為Bo（2）C 本題考查考生語言表達連貫

29、的能力。強據(jù)括號前“對不熟悉的人叵言” 1句可知防要補出的常句上語M亥為“人”，故排除A、B兩項。根寤文煮，括號后寫“大洋一號”中的各種實驗室，是為了解釋括號中的內(nèi)容，即“大洋一號”如同迷宮，但并無“分辨不出方向”之意，故排除D項。故答案為C。（3）B 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。一應俱全：應有的都有了，形容一切具備。應有盡有：應該 有的全都有了，表示一切齊備。一覽無余：一眼望去就看得很清楚，毫無遺漏。一目了然：看一眼就完全清楚明白。 易如反掌：像翻一下手掌那樣容易，形容事情極容易辦。輕而易舉：形容事情很容易做。東山再起：指失勢之后重 新恢復地位。再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力

30、?！耙粦闳迸c“應有盡有”、“易如反掌”與“輕而易舉”語義極其相似，不易辨析，因此考生可以從另外兩組成語入手，結(jié)合語境利用排除法來確定答案。第二個橫線處，文中說的是借助深海可視采樣系統(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上，猶如有了千里眼，故此處應排除A項。故答案為Bo故此處應用“再接再厲”用“一覽無余”，排除C、D兩項;第四個橫線處，文中說的是“大洋一號不斷進步”，并無其“失勢”之說，符合語境。層出不窮：不斷出現(xiàn)，沒有窮盡。在本句中形容“創(chuàng)新產(chǎn)品”苦合語境。守正不阿：形容人公正不徇私情。語境說的是趙老師執(zhí)著于自己所學的專業(yè)，強調(diào)的是堅守，而“寺正不阿”強調(diào)的是人處事公正。此3.C 本題考

31、查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。舉重若輕：舉起重東西就像舉輕物那樣容易 ，比喻能輕松 愉快地勝任繁重的工作或處理困難的事務?！罢故練v史”并不是繁重的工作、困難的事務，成語使用不正確。光怪陸離：形容形態(tài)奇怪，色彩繁雜，也形容事物離奇多變。 可以用來修飾“社會生活畫卷”。 改換門庭： 改變門第出身，提高社會地位；投靠新的主人或勢力，以圖維持、發(fā)展。從句子意思來看 ，只是改換工作方向，成語 使用不正確。并行不悖：指同時進行，互不抵觸。從句意來看，是說封神演義比得上聊齋志異，成語使用不正確?？展茸阋簦涸诳帐幍纳焦壤锫牭搅巳说哪_步聲 ，比喻極難得的音信、言論或事物等。句中用來形容 ”，使用正確。奉

32、為圭臬：把某些事物、言論信奉為依據(jù)的準則和法度。符合句意。“他的教導”處屬望文生義。躊躇滿志：形容心滿意足，從容自得。不符合很多城市對未來充滿信心的語境。萬無一失 ： 形容有絕對把握，絕對不出差錯。符合語境。.C 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。老謀7算：周密的籌劃、深遠的打算，形容人辦事精明老練。 深思熟慮：深入細致地考慮。深謀遠慮：周密地計劃，往長遠里考慮。這三個成語屬于近義詞 ，但意義上各有側(cè)重?！袄现\深算”側(cè)重強調(diào)人辦事精明老練 ，呼應第句中的“經(jīng)驗豐富” “想方設法消耗”等?！吧钏际鞈]”則強調(diào)思考的反復深入，符合第句醫(yī)生最終做出決定這個語境?！吧钪\遠慮”側(cè)重強調(diào)計劃的周密

33、和長遠，呼應第句中的“早在上個世紀末”。流，隨著他們的消失，古琴藝術逐漸變得“非主流”也即“邊緣化” 了。第二空 ，八 象事物入“煥發(fā)”指光彩四射，振作。單從與“生機”的搭配講，此處用“獲得”和“煥發(fā)” 體現(xiàn)出京的生機，比“獲得”更加旺盛，更加充沛，結(jié)合語境，此處用“煥發(fā)”更合適。第三空“獲得”指取得，得到（多用于抽 “府心”皆可，但是“煥發(fā)” ，“制約”指甲事物.（1）D 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，“邊緣化”指使靠近邊緣；使處于不重要的地 位?！八饺嘶敝甘挛锵騻€人的方向發(fā)展變化 ，事物逐漸變得屬于個人所有，而非大眾共有。此處語境說“傳統(tǒng) 文人階層在中國的消失”，而

34、這些文人在傳統(tǒng)社會正是士大夫階層的主要構(gòu)成部分 ，他們的風尚自然是社會主本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約?！凹s束”指限制使不越出范圍“彈琴”與“古人”之間并不存在“制約”關系，結(jié)合語境可知J匕處，彈琴在這些文人看來，是對心靈的一種調(diào)適、提升，是文人們主動追求的高雅行為，故用“約束”更合適。第四空，“放松身心”即在有壓力、 感到緊張的 狀態(tài)下對身心的調(diào)整，側(cè)重于對身和心的“放松”?！靶奚眇B(yǎng)性”指修養(yǎng)身心，涵養(yǎng)性情 側(cè)重于對身和心的“修養(yǎng)”。根據(jù)上文“琴者，禁也”可知，彈琴是為了對身心的過多欲望的約束與清除，故應用“修身養(yǎng)性”。故選D（2）D 本題考查考生語言表達

35、連貫的能力。結(jié)合語境可知，括號后的“這”指的是古琴“音量小”，故前一句即活號內(nèi)的語句的主語也應是“音量小”，據(jù)此排除A、B兩項。對比C、D兩項,D項中的“很多人認為”與括號后的“我認為”句式更統(tǒng)一，故答案為D。（3）C 本題考查考生辨析并修改病句的能力。通讀畫線句可知 ，句子有兩處語病?！耙驗椤边@個詞有兩種詞性 一是作介詞，其后面接名詞或名詞性成分；二是作連詞，通常和“所以”聯(lián)合使用，構(gòu)成因果關系。畫線句中的“因為”顯然不是介詞 作為連詞的話，后面的分句應是“所以”。而“使得”作為謂語動詞，應該有主語。畫線句中，“使得”缺少主語。另外，“使得它”和“是”搭配不當?！笆恰北砻鞴徘僮鳛椤昂湍愕男倪M

36、行交流 的樂器”是既定的事實。 而實際上，正是因為“音量小”，所以人們認為古琴能“和你的心進行交流”。分析題 中四個選項。A項,添加了 “所以”構(gòu)成因果關系，但“使得”缺少主語。B項，“使得它”和“是不搭配。 D項，“正因為使得”沒有修改。C項，兩處語病都得到了修改。故選6.ACo熊九, ,“一八WWKPrMWB 講述%B項，演繹:一種推理方法，由一般原理推出關于特殊情況下的結(jié)論 故事表演出來，此處用的是展現(xiàn)、表現(xiàn)的意思，用于此處符合語境。不斷不停地說】A項，娓娓道來：指連續(xù)，故用于此處不正福。是而是”，表示并列關系。從“不需要” “需要”來看 看。用于此處符合語境。鋪陳、發(fā)揮；展現(xiàn)、表現(xiàn)。句

37、中說的是將國寶 C項，而是:連詞，通常與“不是”連用，構(gòu)成“不，用于此處符合語境。D項，喜聞樂見：喜歡聽，樂意.D 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。名聞遐邇：遠近都有名聲，形容名聲大。名噪一時：指名聲 在一個時期廣為傳播。語境說的是觀興勝地 ，重在強調(diào)遠近聞名，應選用“名聞遐邇”。聞風而至 ：聽到消息，立刻就來到。紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。語境是說游客很多 ，應選用“紛至沓來”。雜居：指兩個或兩二：二.一：、，一 ：棲息；居住。語境是說居住在都市 應選用“棲居”。故選 D。.C 本題考查考生正確使用詞語 （包括熟語）的能力。C項，關于:引進關涉的對象。此處主要考查“關于”

38、和個以上的民族在一個地區(qū)居住。棲居“對于”沖個詞的區(qū)別。 表示關涉，用“關于”不用“對于” 一引出對彖，用“對于”不用“關于”。 該語境是要 指出對象繪本創(chuàng)作者”，所以只能用“對于”。A項，絡繹不絕：形者人馬、車船來來往往，連續(xù)不斷。此處用來形容觀眾多，符合語境。B項，躍然紙上：形容描寫或刻畫得十分生動逼真。此處用來形容繪本的圖畫逼真，符合語境。D項,觀照:原為美學術語，現(xiàn)也指仔細觀察，審視。符合語境。.D 處可填“只要” “一旦” “倘若” “假如。處可以填入“則” “那么”，不填亦可，且不填更簡潔。處所連接的前后句有遞進關系 ，可填“甚至” “而且”；“進而”雖表遞進，但用在此處不合語境。

39、由前面的“隨后”可知，應填入表承接關系的“還”，不可填入表并列關系的“也”、表遞進關系的“更”。兩處為轉(zhuǎn)折關系，應填入“雖然” “但（是廣等關聯(lián)詞。綜合考慮，答案為D。10.B 由于本題關聯(lián)詞較多，考生可以采取排除法來解答。首先要仔細辨別每組關聯(lián)詞在表達上的區(qū)別，然后根據(jù)上下文加以比較、排除。如第組中A、B、D三項有代詞“這”，只有C項沒有，“這”作為主語是不能少的，所以排除C項。第組中，“當然”表示合于事理或情理，沒有疑問用于此處太過絕對，排除D項。第組中，后的內(nèi)容是對“心理負擔”的解釋 ，是原因的表達，“所以”表結(jié)果，明顯不對，排除A項。綜合以上分析 答案應是Bo|習思用即時訓猿1.A 本

40、題考查考生正確使用詞語 （包括熟語）的能力。第一空，涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河 時，清濁不混，比喻界限清楚。大相徑庭：表示彼此相差很遠或矛盾很大。 此處是說幻想文學與寫實主義看起來界 限分明用“涇渭分明”更合適。第二空，異想天開：形容想法離奇，不切實際。胡思亂想：沒有根據(jù)或不切實際地 瞎想。二者都形容不切實際地想?！昂紒y想”主要強調(diào)心無定向 ，思想雜亂；“異想天開”主要強調(diào)想法離奇、荒謬。文中指科幻文學中一些想象出來的科學技術是離奇的，用“異想天開”更合適。 第三空，預見:根據(jù)事物出版篁）。根據(jù)梁填出版股）。根據(jù)語境 用“預見”更合場。第四空 孑密切:關系近 使關系近；（

41、對問題等）重視,照顧得周到。親 密:就f虱？，關系密切艮據(jù)語境，用密切”更合適。2.C 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，“淹沒”表示大水等漫過或浸沒 “蓋過”。“湮沒”則主要用來表示人的名聲、事跡或者事物的埋沒。根據(jù)語境“喧囂”可知，也比喻聲音等，這里應該用淹的發(fā)展規(guī)律預先料到將來；能預先料到將來的見識。預告 ：事先通告；事先的通告（多用于戲劇演出、圖書沒。第二空，“揣測”和“揣摩”是近義詞，都有猜想的意思。揣測：推測;猜測。揣摩：反復思考推求。根據(jù)語境， 應選用“揣摩”。第三空，“五顏六色”和“五光十色”，前者指各種顏色，而后者指色彩鮮艷，式樣繁多。聯(lián)系 下文“人間生活”

42、可知，用“五光十色”來指生活的豐富多彩更好。第四空，“勾魂攝魄”形容事物具有強烈的吸引力 使人心神搖蕩，不能自制?！笆帤饣啬c”形容文章、 樂曲等十分動人。此處強調(diào)戲曲的吸引力，用“勾魂 攝魄”更恰當。.A 本題考查近義成語到?析。豐富多彩 ：內(nèi)容豐富，種類多樣。多姿多彩：形容顏色形態(tài)多樣。二者都有豐富多 樣的意思，前者偏重于內(nèi)容多，后者偏重于顏色多。語境說的是木版年畫的題材多，應該用“豐富多彩”。辭舊迎 新:辭別舊歲，迎來新年。送往迎來：送走要離去的人，迎接到來的人，指應酬客人。二者都有“迎接”的意思 ，前者 偏重于慶賀新年，后者偏重于交際應酬I。另外語段中說的是有“辟邪“祈福”意義的“年畫”

43、，指的應是在春節(jié)這個日子，應該用“辭舊迎新”。無所不包：沒有什么不被包括在內(nèi)的，指容納的事物或包含的內(nèi)容非常多。無所不有:什么都有（多指不好的事物）。根據(jù)語意“木版年畫涉及歷史、宗教、神話、戲曲等”，這是指木版年畫包含的內(nèi)容多，應該用“無所不包”。繪聲名色：形容敘述、描寫生動逼真。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好， 非常逼真。二者都有“逼真”的意思，前者偏重于敘述或描寫，后者偏重于模仿。語段中是用來形容“描寫民俗 風情的年畫”，所以應該用“繪聲繪色”。.C 本題考查成語的使用。杳如黃鶴 ：形容沒有消息或下落不明。使用正確。盤根錯節(jié)：樹根盤繞，枝節(jié)交錯,形容事情或關系等相互交織，紛繁復雜。結(jié)合“

44、新型的網(wǎng)絡文學作品產(chǎn)業(yè)鏈則有小說、劇本、影視作品、網(wǎng) 絡游戲及衍生產(chǎn)品等”分析可知，使用錯誤。躊躇滿志：形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。根據(jù)t境,使用錯誤。歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間后反而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。使用正確。香消玉碎 ：比喻年輕女子死亡。結(jié)合“其他古文明”分析可知，使用錯誤。釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決 問題。使用正確。故選 C。.D 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，披露:發(fā)表；公布。表露。透露：泄露。顯 露。“披露”通常指由旁觀者通過比較正式的渠道進行公布、發(fā)表 ，“透露”通常指由當事者有意或無意地公 開一些事。根據(jù)語境，用“披

45、露”更合適。第二空，久而久之：經(jīng)過了相當長的時間。長此以往 ：老是這樣下去（多 就不好的情況而言）。“長此以往”和“久而久之”都含有保持相當長一段時間的意思。“長此以往”側(cè)重于 情況的發(fā)展，“久而久之”側(cè)重于時間的演變?！伴L此以往”多指不好的情況，“久而久之”則不這樣。 根據(jù)語境，文中指這樣發(fā)展下去勞動教育會被忽視，用“長此以往”更合適。第三空，邊緣化：使靠近邊緣；使處于不重要的地位。概念化:指文藝創(chuàng)作中缺乏具體深刻的描寫和典型形象的塑造，用抽象概念代替人物的個性。 文中說的是勞動教竟被社會忽視 擊技看涉及文藝創(chuàng)件士陰“邊緣化”更合適。第四空，共識:共同的認識。共鳴：物體因 共振而發(fā)聲。由別人

46、的臬和情蓊勾起相同而情緒。根據(jù)語境，用“共識”更合適。.D 本題考查考生正確使用詞語 （包括熟語）的能力。第一空，離群索居：離開同伴而過孤獨的生活。深居簡出 ： 平日老在家里待著，很少出門。此處說的是梭羅遠離人群居住在瓦爾登湖畔，并沒有很少出門的意思，用“離群索居”更合適。第二空，光禿禿：狀態(tài)詞。形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。赤條條：狀態(tài)詞。形容光著身體，一絲不掛，毫無遮掩。此處說的是大地沒有樹木覆蓋，用“光禿禿”更合適。第三空，徜徉:閑游;安閑自在地步行。徘徊：在一個地方來回地走。比喻猶疑不決。比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。此處說的是7.C本題考查考生正確使用詞語 O括熟語）的

47、能力。第一空，爆發(fā):火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸 出。突然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生。暴發(fā)：突然發(fā)財或得勢（多含貶義）。突然發(fā)作。文中是說“五四”運動 的發(fā)生叁用“爆發(fā)”。第二空，鼓動:扇動。用語言、文字等激發(fā)人行的情緒，使他們行動起來。鼓舞:一振作起求，增強信心或勇氣。興奮振作。此處是說“五四”運動對人們的影響 ，使他們增強了實現(xiàn)民族復興的 信心，因此應用“鼓舞”。第三空，臨危受命：在危難之時接受任命。挺身而出：指勇敢地站出來面對危難或擔當:使希望“我們”能自由自在地在樹林中漫步 ，用“徜徉”更合適。第四空，墮落:（思想、行為）往壞里變。淪落； 流落（多見于早期白話）。淪落:流落。沒落；

48、衰落。沉淪。根據(jù)語境，用“墮落”更合適。重任。根據(jù)語境，此處應用“挺身而出”。第四空 ，夙夜在公：一天從早到晚都勤于公務。舍生取義 ：為了正義事 業(yè)而犧牲生命。根據(jù)語境，此處應用“舍生取義”。此處是說園林藝術家運用巧妙的構(gòu)思創(chuàng)造出另外一種引人入勝的美景使用成語“別有洞天”更恰當。第三.C 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。首先閱讀文段，把握語境意思，然后抓住詞語中的相異語素 分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語的意義及用法。第一處 ，“匠心”，巧妙的構(gòu)思；“用心”， 集中注意力，多用心力。此處是說“我”艷羨園林藝術家化平淡為神奇的巧妙構(gòu)思 ，使用“匠心”更恰當。第二 處，

49、“別樹一幟”，另外樹起一面旗幟，指與眾不同，另成一家；“別有洞天”，另有一種境界，形容景物等引人入勝。絲J竄滿”后豐滿，充星;誓成二哌容入常、荽術便晶簍渾然一體，不見雌琢啊痕跡s根遺前文“所有這一切都 籥要費盡心血，但又不露慘淡經(jīng)營的痕跡” “一幀畫柞”等可知，此處應使用悼版。故選 Co.C 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類試題，首先要明確題干的要求，其次把握詞語的意 思，最后結(jié)合語境辨析正誤。第一處，“神往”，心里向往；“前往”，前去，去。文中是說做夢都想去的地方，應用 “神往”。第二處，“密布”，分布得很稠密；“密集”，數(shù)量很多地聚集在一處，稠密。根據(jù)語境可知，兩個詞語

50、都 可以。第三處，“飄灑”，飄舞著落下來；“飄揚”，在空中隨風擺動。句中說的是“雨霧”，應用“飄灑”。故選Co.C 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，濟濟一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。群 賢畢至：指眾多賢能之士都來了 ，濟濟一堂。句中突出的是“才能”，應使用“濟濟一堂”。第二空，目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。 瞠目結(jié)舌：瞪著眼睛說不出話來，形容受窘或驚呆的樣子。 語境是說成都的城市規(guī)劃和文 化令人震驚，應使用“瞠目結(jié)舌”。第三空，聳人聽聞：使人聽了非常震驚。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社 會上發(fā)生的壞事I。語境的意思是這樣的春達絕不是夸大其詞，應該用“聳人聽聞”。

51、多四空，可見:可以看出。因此:因為這個，箭后句是因果關系。語境盤說“音城會影響巨大、成績斐然”是從前施勺表現(xiàn)看出來的，因此應用“可見”。.B 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，應付:對人對事采取措施、 辦法。敷衍了事。 將就；湊合。應對：答對。采取措施、對策以應付出現(xiàn)的情況。根據(jù)語境，應選用“應對”。第二空和第三得多了之后，無形之中受到影響。潛移,默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。 語境，此處應選用“潛移默化”。根據(jù)空，“不僅而且”表遞進關系，“既也”表并列關系。此處屬于并列關系 應填“既也”。 第四空，息息相關：呼吸相關聯(lián)，形容關系密切。既可以指人

52、，也可以指物。休戚相關 彼此間禍福互相關聯(lián)。此處 是說青少年走上網(wǎng)游成癮之路，與其成長環(huán)境關系密切，應選用“息息相關”。第五空，耳濡目染：形容聽得多見奇基砒考點城透.C 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，應運而生：原指順應天命而降生，后泛指隨著某種 形勢而產(chǎn)生。油然而生：很自然地產(chǎn)生。“油公而生”常用來指思想感情。根據(jù)語境，用“應運而生”更合適。第二處，背井離鄉(xiāng)：離開了故鄉(xiāng)，在外地生活，多指不得已的）。書劍飄零：原指因當官或從軍遠離家鄉(xiāng)。 后指為求功 名而遠離家鄉(xiāng)，在外漂泊?！皶鴦︼h零”側(cè)重為求功名而遠直家鄉(xiāng)，“背井離鄉(xiāng)”還可指由于戰(zhàn)亂災荒等原因遠離家鄉(xiāng)。根據(jù)語境，用“背井離

53、鄉(xiāng)”更合適。第三處，體驗:通過實踐來認識周圍的事物；親身經(jīng)歷。體會：體驗 領會。體驗領會到的東西。此處是指讓人們親身經(jīng)歷農(nóng)耕活動和鄉(xiāng)村生活的苦樂與禮儀，強調(diào)實踐，用“體驗”更合適。第四處，教導:教育指導。引導：帶領。指引；誘導。根據(jù)語境，用“引導”更合適。.D 本題考查考生正確使用詞語 （包括熟語）的能力。第一處，選拔:挑選（人才）。提拔:挑選人員使擔任更高的職 務。此處是說高考是國家挑選人才的途徑，并沒有使考生擔任更高職務的意思 ，故用“選拔”更合適。第二處，夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。朝思暮想：形容時刻翌念。此處是說眾多學子進入工他們追求、 渴望很女的大學，叔用“夢寐以求

54、宜更合適。第三處，關鍵:門閂金功能類似門閂的東西。比喻事物最關槃要 的部分 對事情起決定作用的因素。最關緊要的。關頭：起決定作用的時機或轉(zhuǎn)折點。此處指的是高考改革中最關緊要的部分，并非指“時機或轉(zhuǎn)折點”，故用“關鍵”更合適。第四處，主動性：個體按照自己規(guī)定或設置的 目標行動，而不依賴外力推動的行為品質(zhì)。 積極性:進取向上、努力工作的思想和表現(xiàn)。 根據(jù)語境用“主動性”源:開始發(fā)生（后面多跟“于”二二一二二二、二二一 二）。事物發(fā)生的根源。開端4 第三處，風情:關于風向、風力的情況。人的儀表舉止。情林 二二, ：!二一一，二 二二二；情況二 二二二二二二 一一 二二，二二二“二：二 二處，息息相關

55、：呼吸相關聯(lián)，形容關系密切。休戚相關：彼此間禍?；ハ嚓P聯(lián)。根 據(jù)語境此處沒有“禍?；ハ嚓P聯(lián)”的意思 ，用“息息相關”更合適。事情的1起頭；開頭。根據(jù)語境，用一“起源”更合適。；熹趣。流露出來的男女相愛的感情 （多含。豐采：美好的風度神采。此處是說一首古詩描述了江南民間喝擂茶的風貶義）。指風土人情。景象；士人情用“風情”更合適。第四.C 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，聞名遐邇：遠近都有名聲。形容名聲大。如雷貫耳： 像雷聲穿過耳朵一樣，形容人的名聲很大。此處形容“擂茶”的名聲很大 ，用“聞名遐邇”更合適。第二處，起.D 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，沉痛

56、:深深的悲痛；深刻而令人痛心的。沉重：分量 大，程度深;（心情）憂郁，不愉快。文中此處修飾“教訓”，應用“沉痛”。第二處，留傳:遺留下來傳給后代。流傳： 傳下來或傳播開。此處是用來修飾“文物”，應用“留傳”。第三處，責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。義不容辭：道義上不允許推辭。結(jié)合“使文化記憶得以傳承，這是歷史的使命，每一代人”分析，文化傳承是每一代人的責任，應用“責無旁貸”。第四處，全力以赴：把全部力量投入進去。全神貫注 ：全副精神高度集中。結(jié)合“有沒有對保護工作” “結(jié)果是大不一樣的”分析，此處是說對保護工作有沒有盡力，取得的結(jié)果會不一樣，應.C 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的

57、能力。第一處，歸屬:屬于;劃定從屬關系。歸依：投靠，依附。根據(jù) 語境,可知此處的修飾語是“情感”，突出的星對情感的依附，應選用“歸依”。第二處，趨向：朝著某個方向發(fā)展； 趨勢。取向：選取的方向；趨向。根據(jù)前文可知，第二處是寫“城鎮(zhèn)化中的鄉(xiāng)愁概念”與“物質(zhì)文明”的關系，應選用“取向”。第三處，現(xiàn)世:今生，這一輩子；出丑,丟臉。現(xiàn)時:時間詞，現(xiàn)在；當前。根據(jù)語境可知，此處是強調(diào)“個 人的生存方式”與今生今世的關聯(lián)。因此 ，第三空應該選擇“現(xiàn)世”。第四處 ，本質(zhì):指事物本身所固有的，決定 事物本質(zhì)、面貌和發(fā)展的根本屬性。本源:事物產(chǎn)生的根源。根據(jù)語境可知，此處強調(diào)的是“回到生活本身，才有 立足大地的

58、散文生活”正是生活藝術的根本屬性。因此，第四空應該選擇“本質(zhì)”。.C本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，牛刀小試：比喻有很大的本領，先在小事情上施展 一下。初露鋒芒：指初次顯露出才能或銳氣。由文段意思可知 ，此處意在強調(diào)機器人“九歌”的本領大 ，故應用“牛刀小試”。第二處，眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，希望他擔任某項工作。 不負眾望：不辜負眾人的期望。此處意在強調(diào)機器人“張小明” 一戰(zhàn)成名，沒有辜負大家的期望，故應用“不負眾翼” 1第二代，蓼落川扈:揖同勢或處境斐市邱必勢如累呢：形容形勢徘/危F白。於圈置SU-座里“裳蓼可殍。 第四處庸人自擾：指本

59、來凌有蒙，而平庸的人卻自尋煩惱。杞人憂天 ：指為不必要機患的拳情而憂慮。根據(jù)語境，.C 本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，枯木逢春：比喻重獲生機。時來運轉(zhuǎn)：時機來了，運 氣有了好轉(zhuǎn)。根據(jù)語境，此處是說“老字號”在困境中重獲生機，并沒有涉及“時機” “運氣”，故用“枯木逢春”更恰當。第二處，革故鼎新：去掉舊的，建立新的。多指改朝換代或重大變革。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。根據(jù)上文“創(chuàng)新經(jīng)營管理模式”可知，此處意在強調(diào)“老字號”向新的方向發(fā)展，用“推陳出新”更恰當。第三處，脫胎換骨：原為道教修煉用語，指修道者得道，就脫 凡胎而成

60、圣胎，換凡骨而為仙骨?，F(xiàn)在用來比喻徹底改變立場觀點。浴火重生：經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗，獲得重生，并在重生中達到升華。根據(jù)語境 俯拾皆是：一彎腰就可撿得。形容數(shù)量很多，用“浴火重生”更恰當。第四處，比比皆是：到處都是。形容非常多。，到處都有極容易得到?！氨缺冉允恰逼赜跀?shù)量多，“俯拾皆是”白TH偏重于容易得到。根據(jù)語境，用“比比皆是”更恰當。.C 本題考查考生正確使用詞語 0括熟語上的能力。第一處，膾炙人口 ：美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物 為眾人所喜愛和傳誦。喜聞樂見 詹歡聽，樂於看。根據(jù)語境，此處選用“膾炙人口”更合適。第二處，繪聲2色：形容敘述、描寫生動逼真。栩栩如生：形容非常逼真