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1、第7課時 乘法運算定律(2)乘法分配律【教學內(nèi)容】教材第26頁的例7?!窘虒W目標】1.引導學生探究和理解乘法分配律。2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能用所學知識解決簡單的實際問題?!局攸c難點】乘法分配律的意義和應用。【教學準備】多媒體課件、主題圖。教學過程【復習導入】1.復習鞏固乘法的交換律和結(jié)合律,分別用字母加以表示。2.簡便計算:2544 125328【新課講授】知識點 學習掌握乘法分配律教學教材第26頁例7。一共有25個小組,每組里4人負責挖坑、種樹,2人負責抬水、澆樹。每組要種5棵樹,每棵樹要澆2桶水。問題:參加這次
2、植樹活動的一共有多少名同學?提問:每組有多少名同學?小結(jié):每組里4人負責挖坑、種樹,2人負責抬水、澆樹,一共有6人。提問:一共有多少組?小結(jié):25組。提問:一共有多少名同學呢?該如何列式?學生自由交流探討,分組匯報。列式可能會有以下兩種情況:(1)(4+2)25 (2)425+225分別說說上面兩道算式所表示的意義有什么不同?小結(jié):(4+2)25:先計算每組多少人,再算總?cè)藬?shù)。425+225:先算挖坑種樹和抬水澆樹的各多少人,再算總?cè)藬?shù)。提問:分別計算以上兩種方法,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?發(fā)現(xiàn):(4+2)25=425+225。提問:你從這三組算式中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?小結(jié):兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘,可以先
3、把他們分別與這個數(shù)相乘,再相加,結(jié)果不變。乘法分配律:用字母表示:(a+b)c=ac+bc或a(b+c)=ab+ac【課堂作業(yè)】1.教材第26頁的“做一做”。2.填空:(32+35)4=( )4+( )4(62+12)3( )( )+( )( )3.把相等的算式用線連接起來:3248+3252 2017+201520(17+15) (5+8)24245+248 32(48+52)【課堂小結(jié)】提問:這節(jié)課你有什么收獲?小結(jié):今天學習了乘法分配律,知道了兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘,等于兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘,再把兩個積相加?!菊n后作業(yè)】1.教材第27頁練習七第4題、第28頁第6題。2.完成練習冊本課時練習。板書設計第7課時乘法運算定律(3)乘法分配律(a+b)c=ac+bca(b+c)=ab+c教學反思乘法分配律的教學是在學生學習了加法交換律、加法結(jié)合律及乘法交換律、乘法結(jié)合律的基礎上教學的。乘法分配律也是學生在學習這幾個定律中的難點。教學中教師注重從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷
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