人教版數(shù)學四年級下冊 3 乘法分配律教案

1、第7課時 乘法運算定律（2）乘法分配律【教學內(nèi)容】教材第26頁的例7?！窘虒W目標】1.引導學生探究和理解乘法分配律。2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題?！局攸c難點】乘法分配律的意義和應用。【教學準備】多媒體課件、主題圖。教學過程【復習導入】1.復習鞏固乘法的交換律和結(jié)合律，分別用字母加以表示。2.簡便計算：2544 125328【新課講授】知識點 學習掌握乘法分配律教學教材第26頁例7。一共有25個小組，每組里4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。問題：參加這次

2、植樹活動的一共有多少名同學？提問：每組有多少名同學？小結(jié)：每組里4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹，一共有6人。提問：一共有多少組？小結(jié)：25組。提問：一共有多少名同學呢？該如何列式？學生自由交流探討，分組匯報。列式可能會有以下兩種情況：（1）（4+2）25 （2）425+225分別說說上面兩道算式所表示的意義有什么不同？小結(jié)：（4+2）25：先計算每組多少人，再算總?cè)藬?shù)。425+225：先算挖坑種樹和抬水澆樹的各多少人，再算總?cè)藬?shù)。提問：分別計算以上兩種方法，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)：（4+2）25=425+225。提問：你從這三組算式中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)：兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先

3、把他們分別與這個數(shù)相乘，再相加，結(jié)果不變。乘法分配律：用字母表示：（a+b）c=ac+bc或a（b+c）=ab+ac【課堂作業(yè)】1.教材第26頁的“做一做”。2.填空：（32+35）4=（ ）4+（ ）4（62+12）3（ ）（ ）+（ ）（ ）3.把相等的算式用線連接起來：3248+3252 2017+201520（17+15） （5+8）24245+248 32（48+52）【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天學習了乘法分配律，知道了兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，等于兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再把兩個積相加?！菊n后作業(yè)】1.教材第27頁練習七第4題、第28頁第6題。2.完成練習冊本課時練習。板書設計第7課時乘法運算定律（3）乘法分配律（a+b）c=ac+bca（b+c）=ab+c教學反思乘法分配律的教學是在學生學習了加法交換律、加法結(jié)合律及乘法交換律、乘法結(jié)合律的基礎上教學的。乘法分配律也是學生在學習這幾個定律中的難點。教學中教師注重從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷