生長素發(fā)現(xiàn)之探究實驗

1、關(guān)于生長素的發(fā)現(xiàn)之探究實驗第一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月達爾文第三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月觀察現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律提出問題第四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月向光性： 在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫做向光性。外界影響：實驗現(xiàn)象：單側(cè)光的照射朝向光源方向生長 第五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月金絲雀虉草胚芽鞘實驗達爾文（實驗分析）第六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月自變量和實驗結(jié)論。一組對照實驗。并說出相應(yīng)的這四組實驗，哪兩組可以構(gòu)成？第七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年

2、6月自變量：結(jié)論：胚芽鞘尖端的有無 胚芽鞘的生長彎曲是建立在胚芽鞘尖端存在的基礎(chǔ)上。第八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月自變量：結(jié)論：胚芽鞘尖端是否遮光 遮光影響胚芽鞘的向光彎曲，但不影響胚芽鞘的生長。第九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月自變量：結(jié)論：胚芽鞘尖端以下是否遮光 胚芽鞘尖端以下遮光對胚芽鞘的生長和向光彎曲都沒有影響。第十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月自變量：結(jié)論：遮光位置 感受光刺激的位置是胚芽鞘的尖端。第十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月綜上所述：胚芽鞘的尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長

3、快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。我們是如何尋找自變量的？如何得出實驗結(jié)論的呢？第十二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月鮑森詹森實驗（單一變量原則）第十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月左圖與右圖能否構(gòu)成一組對照實驗？如果不能，實驗該如何設(shè)計？第十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月左圖與右圖能否構(gòu)成一組對照實驗？如果不能，實驗該如何設(shè)計？第十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月得出怎樣的結(jié)論？第十六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂。第十七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月如果將瓊脂片改成云母片，則實驗現(xiàn)象為

4、既不生長也不彎曲，我們又能得出怎樣的結(jié)論？云母片第十八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂卻不可以透過云母片。云母片第十九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月單一變量原則：對照組和實驗組只能有一個不同變量。第二十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月拜爾的實驗拜爾實驗和達爾文實驗、鮑森詹森實驗的最大區(qū)別是什么？實驗在黑暗的條件下進行第二十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月拜爾的實驗該實驗的結(jié)論是什么？接觸到胚芽鞘尖端的下部伸長區(qū)生長較快胚芽鞘的彎曲生長，是由于尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻而造成的第二十二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作

5、于2022年6月拜爾的實驗（對照性原則）只做一組實驗，能否構(gòu)成對照實驗？第二十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月光合作用 薩克斯實驗第二十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月拜爾的實驗（對照性原則）只做一組實驗，能否構(gòu)成對照實驗？第二十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月拜爾的實驗（對照性原則）如果想要實驗更嚴密，我們還可以如何操作？云母片第二十六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月拜爾的實驗（對照性原則）對照實驗空白對照相互對照自身對照條件對照對照性原則：實驗設(shè)計中需設(shè)置對照組（不接受實驗變量處理的）與實驗組（接受實驗變量處理的）進行對比。第二十七張，PPT共

6、三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月溫特的實驗探究性實驗設(shè)計1.溫特在前人的基礎(chǔ)上提出胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的是一種化學(xué)物質(zhì)。因此，我們想要脫離胚芽鞘的尖端，專門去研究這種化學(xué)物質(zhì)，我們要把這種化學(xué)物質(zhì)轉(zhuǎn)移到什么物質(zhì)里去，該如何操作？第二十八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月1.自變量控制：我們想要探究胚芽鞘的彎曲生長是否是轉(zhuǎn)移到瓊脂里的這種化學(xué)物質(zhì)所引起的，我們該如何設(shè)計對照組和實驗組。第二十九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月2.因變量測量：如果我們想要描述胚芽鞘彎曲的程度，我們該測量什么樣的數(shù)據(jù)，也就是說如何量化我們的結(jié)論。第三十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月3.無關(guān)變量

7、處理：溫度在這個實驗中屬于什么變量？我們該如何設(shè)置它。單一變量原則科學(xué)性原則第三十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月4.排除偶然因素：如何排除實驗的偶然因素，降低實驗誤差？平行實驗可重復(fù)性原則第三十二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月5.預(yù)測實驗結(jié)論：我們預(yù)測一下會出現(xiàn)哪些實驗現(xiàn)象，對應(yīng)的是我們會得出什么樣實驗結(jié)論。第三十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月課堂小結(jié)：對照性原則單一變量原則科學(xué)性原則可重復(fù)性原則第三十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月解決問題第三十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月1.植物激素除了生長素外還有多種激素，某一高中生物興趣小組想要探究赤霉素對植物莖節(jié)伸長的作用。實驗材料：多株豌豆幼苗、培養(yǎng)液（經(jīng)滅菌處理）、適宜濃度的赤霉素、培養(yǎng)皿、刀片、刻度尺、計時器等。請寫下該實驗的對照組和實驗組該如何設(shè)計第三十六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月2.一個高中生物興趣小組想要探究陽光對種子發(fā)芽的影響 實驗材料：每組50粒種子，30ml自來水，2個蓋子 ，1個透明塑料杯，1個涂黑的塑料杯 實驗方法：首先將2個杯子中各放50粒種子和30ml自來水，再同時將2個杯子