《動(dòng)能定理》教案

1、PAGE PAGE 5動(dòng)能定理提高課教案 執(zhí)教：蒲學(xué)臣 2013.10.16一、教學(xué)研究點(diǎn)：一題多解，多題一解。二十多年前教輔資料較少，教研多注重一題多解；十多年前開始教輔資料泛濫，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教研多注重多題一解。今天舊事重提。二、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課內(nèi)容在高一、二會(huì)考知識(shí)功能關(guān)系中略有涉及，但是當(dāng)時(shí)并沒有提及“動(dòng)能定理”名稱。在兩周前的高三新課教學(xué)中，對(duì)其進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩周的沉淀，利用這節(jié)課對(duì)該知識(shí)點(diǎn)拔高。三、學(xué)情分析：本屆加物理學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，頭尾相差懸殊，本節(jié)課降低難度，減慢速度，力爭讓全體學(xué)生都聽懂學(xué)會(huì)。本課主要提高學(xué)生解決問題的能力，適當(dāng)提高問題的難度。四、教學(xué)目的：1

2、、復(fù)習(xí)動(dòng)能定理有關(guān)知識(shí)； 2、理解用動(dòng)能定理解題的便捷性：只考慮始末狀態(tài)，不考慮過程細(xì)節(jié)； 3、進(jìn)一步提高應(yīng)用動(dòng)能定理解答力學(xué)問題的能力； 五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：一題多解，多題一解； 難點(diǎn)：列動(dòng)能定理方程式； 六、教學(xué)方法：講述講解、鞏固提高、學(xué)生板演、歸納總結(jié)等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)復(fù)習(xí)提問鞏固提高例題1例題2例2變形例題3例3變形例題4本課小節(jié)課后反思學(xué)生可能提出的問題：1、動(dòng)能定理的內(nèi)容：合外力對(duì)物體做的總功等于物體動(dòng)能的增加量；3、標(biāo)量式，功和能都是標(biāo)量；4、動(dòng)能的增加量=末動(dòng)能-初動(dòng)能；5、便捷性：解題時(shí)只考慮始、末狀態(tài)，不考慮過程細(xì)節(jié)（不涉及加速度a、時(shí)間t）；6、

3、適用范圍：直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、恒力做功、變力做功物體從距離地面20m高處由靜止開始自由落下，求：物體落地時(shí)速度多大？分析：物理受重力，重力對(duì)物體做正功，根據(jù)動(dòng)能定理 、代入數(shù)據(jù)：、得：v=20m/s、解法2：只有重力做功，物體的機(jī)械能守恒，取地面為零勢能面，、代入數(shù)據(jù)：、得：v=20m/s、解法3：物體做自由落體運(yùn)動(dòng)、代入數(shù)據(jù)：、得：v=20m/s滑板少年從20m高40m長的斜坡上由靜止開始下滑，不計(jì)摩擦阻力，滑到斜坡底端時(shí)速度多大？分析：少年受重力、斜面的支持力， 重力做正功、支持力不做功，根據(jù)動(dòng)能定理 、代入數(shù)據(jù)：、得：v=20m/s解法2：只有重力做功，少年的機(jī)械能守恒，取斜坡底端所在的

4、平面為零勢能面，、代入數(shù)據(jù)得：v=20m/s解法3：少年做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，數(shù)學(xué)可知斜面傾角為根據(jù)牛頓第二定律：、得根據(jù)勻變速直線規(guī)律：、得v=20m/s例題2中少年和滑板的總質(zhì)量為50Kg，滑板與斜面的摩擦因數(shù)，少年滑到斜坡底端時(shí)速度多大？摩擦力大?。悍治觯褐亓ψ稣?，摩擦力做負(fù)功，根據(jù)動(dòng)能定理 、代入數(shù)據(jù)：得：解法2：少年做勻加速直線運(yùn)動(dòng)根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律：、根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律：、長為L、2L的輕桿可繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)無摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)，質(zhì)量分別為m、2m兩個(gè)小球A、B固定于桿的兩端，桿從靜止開始由水平位置轉(zhuǎn)到豎直位置時(shí)，B小球的速度多大？分析：桿對(duì)A做正功、對(duì)B做負(fù)功，桿對(duì)A、B系統(tǒng)做的總功為零，

5、設(shè)：B小球的速度v、則A小球的速度v/2、根據(jù)動(dòng)能定理、解法2：A、B系統(tǒng)的機(jī)械能守恒，取運(yùn)動(dòng)的最低點(diǎn)為零勢能面，例題3中若兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)過程中受到的空氣阻力均為f=、B小球的速度多大？分析：重力分別做正功、負(fù)功，空氣阻力做負(fù)功，機(jī)械能不再守恒，根據(jù)動(dòng)能定理質(zhì)量為m的金屬小球從沙堆上方H高處自由下落，最后停在沙子內(nèi)h深處，問：沙子對(duì)小球的平均阻力多大？分析：小球在沙子上方運(yùn)動(dòng)時(shí)重力做正功；在沙子內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)重力做正功、阻力做負(fù)功；根據(jù)動(dòng)能定理：、得：1、用動(dòng)能定理解題的便捷性：只考慮物理過程的始、末狀態(tài)，不考慮過程細(xì)節(jié)（不涉及加速度a、時(shí)間t）；2、動(dòng)能定理的適用范圍：直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、恒力做功、

6、變力做功等；1、討論時(shí)間過長，導(dǎo)致例題4時(shí)間不足；2、學(xué)生計(jì)算、板演還不夠熟練，耽擱了部分時(shí)間；3、在例題2中前面步驟應(yīng)該節(jié)省時(shí)間；由學(xué)生提出問題并回答學(xué)生板演用動(dòng)能定理解題學(xué)生板演用其它方法解題學(xué)生板演用三種方法解題比較三種解題方法16分鐘學(xué)生討論學(xué)生板演用兩種方法解題學(xué)生板演用兩種方法解題29分鐘學(xué)生討論用什么方法解答？學(xué)生板演學(xué)生討論學(xué)生板演教師補(bǔ)充并總結(jié)5分鐘教師給出規(guī)范的解答步驟、引導(dǎo)學(xué)生用其它方法解題比較三種解題方法12分鐘引導(dǎo)學(xué)生討論：1、若斜坡為曲面，上述解法中哪種方法仍然可解？方程有變化嗎？結(jié)果有變化嗎？2、若斜坡的摩擦阻力不可以忽略，上述解法中哪種仍然可解？教師分析、總結(jié)26分鐘引導(dǎo)學(xué)生分析、討論用什么方法解題？引導(dǎo)學(xué)生討論：若小