2018年四川省德陽市中考語文試卷

1、2018年四川省德陽市中考語文試卷一、選擇題（共7小題，每小題3分，滿分21分）1（3分）下列加點字注音有誤的一項是（）A篤（d）定 蜷（qun）曲 磐（pn）石 潛（qin）心貫注B譬（p）喻 緋（fi）紅 狡黠（xi） 即物起興（xng）C毋（w）寧 鎦（li）金 綺麗（y） 日薄（b）西山D綽（cho）刀 ?。╤i）骨 慰藉（ji） 百鳥啾啾（ji）2（3分）下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A阻遏 推崇 拮據(jù) 心會神疑B籌劃 嗔視 思緒 尋章摘句C頹唐 簫索 緘默 吹毛求疵D詰問 萌發(fā) 沉靦 衰草連天3（3分）下列加點成語使用有誤的一項是（）A人工智能在課堂教學(xué)上的應(yīng)用越來越多。專家認(rèn)

2、為，人工智能已開始顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，我們的課堂將因它而改頭換面。B時下一個非?！俺薄钡拿~極客，它來源于英文中的“geek”，往往代表著某一領(lǐng)域中技術(shù)超群、特立獨行的那一部分人。C五花八門的眾籌項目不斷刷新人們的眼球：創(chuàng)業(yè)可眾籌，旅游可眾籌，學(xué)費可眾籌，甚至在學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了買電子產(chǎn)品也眾籌的現(xiàn)象。D畢業(yè)旅游是去三亞享受碧海藍(lán)天，還是去云南感受民族風(fēng)情，抑或是去北京逛皇城，大家七嘴八舌商量著，莫衷一是。4（3分）下列句子有語病的一項是（）A隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，未來世界必將會出現(xiàn)人口過于稠密、自然資源所剩無幾、環(huán)境污染嚴(yán)重等惡劣局面。B中國互聯(lián)網(wǎng)一直在致力于講好“中國故事”，世界互聯(lián)網(wǎng)大會

3、中所呈現(xiàn)出來的中國元素正是在無聲地講述“中國的歷史與文化”。C最令人迷惑的幻覺，是日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍半到三倍半，就像一個巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。D登月歸來不久，1969年9月16日，便讓三位宇航員到美國國會大廈，在國會聯(lián)席會議上發(fā)表演說，暢談登月的感受。5（3分）下列句子排序正確的一項是（）此時，桑德爾已經(jīng)脫掉了長褲，站起身時，又脫了絨線衫。桑德爾全身充滿了活力，湯姆金知道，這是從來沒有失去過朝氣的生命。于是一個赤膊裸臂的年輕人就展現(xiàn)在湯姆金的眼前。這種銳不可當(dāng)?shù)某瘹?，會在長期的戰(zhàn)斗中從每一個疼痛的毛孔里揮發(fā)掉，等到青春在一場場角逐中付出代價之時，也就是他不再年輕之日。厚實的胸

4、脯，再加上強筋壯骨，渾身上下的肌肉塊就像活物似的，在緞子般的白皮膚下滑來滑去。ABCD6（3分）下列表述有誤的一項是（）A當(dāng)抗日烽火燃遍中國大地時，詩人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強奮斗的精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親唱出了豪邁的頌歌黃河頌。B法國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家喬納森斯威夫特，用清新的文字在小說格列佛游記中講述了船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島、馬國等地的經(jīng)歷。C欣賞散文，既要細(xì)心領(lǐng)會作者對于自然和人生的描述與感悟，又要認(rèn)真品評作者表達(dá)這種感悟所用的形式。因為描寫見聞、表達(dá)感悟是就散文的內(nèi)容而言的，

5、自由靈活是就散文的形式而言的。D關(guān)雎蒹葭均選自我國最早的詩歌總集詩經(jīng)（詩經(jīng)收錄了從西周至春秋時期的詩歌305篇）。兩首詩歌都是詩中主人公為自己所傾心的“淑女”“伊人”唱出的纏綿悱惻的情歌。7（3分）對下面這首詩歌的理解不正確的一項是（）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A首聯(lián)回顧了詩人一生的主要經(jīng)歷，即科舉入仕與勤王抗元，從縱向追述，起筆不凡。B頷聯(lián)以比喻的方式形容當(dāng)時的局勢，從國事說到自身，從橫向著筆，渲染氣氛。C頸聯(lián)“惶恐灘”“零丁洋”對仗工整，以地勢之險暗示詩人處境之艱，表現(xiàn)憂憤悲

6、苦之情。D尾聯(lián)慷慨激昂，借景抒情，表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的氣節(jié)。二、課外現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分9分）8（9分）書還得自己來讀止庵我曾說，我這個人活到現(xiàn)在，差不多只做過讀書這一件事，如果這能算件事的話。這話講了將近二十年了，之后這段時間仍然如此。回顧平生，我在文、史、哲方面的一點知識，從學(xué)校教育中獲益甚少，更多的還是自己東一本書西一本書讀來的。說來未必一定是相關(guān)學(xué)科的書，也包括各種閑書如小說、戲劇、詩歌、散文在內(nèi)。以此為基礎(chǔ)，逐漸有了比較固定的對于歷史、社會、人生的看法以及養(yǎng)成一應(yīng)興趣、愛好、品位等。假如當(dāng)初我不讀這些書，也許會成為另外一個人；正因為讀了這些書，我才是現(xiàn)在這樣

7、的人。這可以說是一種自我教育。村上春樹在無比蕪雜的心情中寫道：“書這東西，根據(jù)年齡或閱讀環(huán)境的不同，評價一般會微妙地發(fā)生變化。在這樣的推移中，我們或許可以讀出自己精神的成長與變化來。就是說，將精神定點置于外部，測算這定點與自己的距離變化，就可以在某種程度上確定自己的所在之地。這也是堅持閱讀文學(xué)作品的樂趣之一?！睂ξ襾碚f，有的書的好處當(dāng)下就感受到了，有的書的好處卻要過很久才能領(lǐng)會，有的書的意義僅僅在于引導(dǎo)我去讀相關(guān)的、比它更為重要的書，也有的書昔曾視若珍寶，今卻棄如敝展。此亦如與人來往，有的一度密切，繼而疏遠(yuǎn)，乃至陌如路人；有的則屬交友不慎，后來幡然悔悟。不破不立，讀書不違此理。某地曾舉辦一項名

8、為“三十年三十本書”的活動，要求報出曾影響過自己的書單，我亦在被征集者之列，在0附言中強調(diào)說，影響了“我們”的書，不一定影響了“我”。就我個人而言，多少年來讀書有個基本目的，就是想讓“我”與“我們”在一定程度和方向上區(qū)分開來。“我們”愛讀的書，說來我讀得很少。在思想方面，我不想受到“我們”所受到的影響，或者說我不想受到“我們”的影響。從這個意義上講，讀書之為一種自我教育，正是對于規(guī)范化和同質(zhì)化的反動。人與人之間無非大同小異，但正是這點小異，決定了是“我”而不是“他”，尤其不是“我們”。將讀書作為一種自我教育，對于我這一代人來說，實在是無奈之舉。當(dāng)年假如不進(jìn)行這種自我教育，恐怕就談不上真正受到教

9、育了。以后的人情況也許有所變化，但這一環(huán)節(jié)大概也不能夠完全欠缺。雖然具體內(nèi)容是不可能照樣復(fù)制的，前面說到，影響別人的書未必能影響我，同樣，影響我的書也未必能影響別人，所以書目還得自己來擬，書也還得自己來讀。（選自書摘2017年11月）（1）下列觀點與原文不一致的一項是 A廣泛地閱讀是一種自我教育。B讀書應(yīng)遵循不破不立的原則。C讀書是實現(xiàn)異質(zhì)化的一種方式。D將讀書作為自我教育不具有可行性。（2）下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A第段作者主要運用舉例論證，以自身成長為例從反面論證了閱讀是一種自我教育。B第段論證方法靈活多樣，運用了引用論證、舉例論證，類比論證等多種方法。C第段作者以自己開書單留附言的事為例

10、，論述了在閱讀中“我”的重要性。D第段作者先舉例，后闡述，論證嚴(yán)密，并在結(jié)尾處點題，使觀點更有說服力。（3）下列說法有誤的一項是 A文中說到“假如當(dāng)初我不讀這些書，也許會成為另外一個人；正因為讀了這些書，我才是現(xiàn)在這樣的人”，這一句說明了讀書對于個人成長的重要性。B堅持閱讀文學(xué)作品，在時間推移中體會閱讀評價的微妙變化，我們或許還可以讀出自己精神的成長與變化。C作者以自身為例說明在閱讀上一定要讓“我”與“我們”完全區(qū)分開來，只有這樣才能實現(xiàn)“大同小異”中的“小異”，才能體現(xiàn)自我的價值。D無論什么時代，讀書作為一種自我教育的方式，都是不能欠缺的。同時，在閱讀書目的選擇上應(yīng)當(dāng)保持自己的特色。三、現(xiàn)代

11、文閱讀9（15分）現(xiàn)代文閱讀竹 影豐子愷 吃過晚飯后，天氣還是悶熱。窗子完全打開了，房間里還坐不牢。太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘涼。 天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細(xì)，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強起來?；仡^一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。門口一個黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同學(xué)華明?！?/p>

12、唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發(fā)抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后，我說：“我們今晚干些什么呢？”弟弟說：“我們談天吧。我先有一個問題給你們猜：細(xì)看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什么道理？”我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細(xì)煙，好像漫畫里所描寫的動怒的人?！笆强诶锏臒釟獍?？”“是頭上的汗

13、水在那里蒸發(fā)吧？”大家蹲在地上爭論了一會兒，沒有解決。華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之間，我們同時發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：“??！好看??！中國畫！”華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進(jìn)屋里去拿鉛筆。我學(xué)他的口頭禪喊他：“對起，對起，給我也帶一枝來！”不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏了他那半寸長的法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談著：“這一枝很像校長先生房間里的橫幅呢！”“這一叢很像我家堂前的立軸呢

14、！”“這是芥子園畫譜里的！”“這是吳昌碩的！”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：“誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看?！钡艿苓B忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明方才放心，我們也更加高興，一邊描，一邊拿許多話問爸爸：“管夫人是誰？”“她是一位善于畫竹的女畫家。她的丈夫名叫趙子昂，是一位善于畫馬的男畫家。他們是元朝人，是中國很有名的兩大夫

15、妻畫家?！薄榜R的確難畫，竹有什么難畫呢？照我們現(xiàn)在這種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這么依樣畫葫蘆，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經(jīng)過選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態(tài)，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難，并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的結(jié)合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國畫法上，竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有?！薄爸駷槭裁床挥镁G顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？”“中國畫不注重像不像，不像西洋畫那樣

16、畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍(lán)三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當(dāng)?shù)摹Ｌ热挥昧司G顏料，就因為太像實物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做朱竹，是用筆蘸了朱砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的竹？但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。”爸爸說到這里，丟

17、了手中的木炭，立起身來結(jié)束說：“中國畫大都如此。我們對中國畫應(yīng)該都取這樣的看法。” 月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來，好像脫了版的印刷。夜?jié)u深了，華明就告辭?！懊魈彀滋靵砜催@地上描著的影子，一定更好看。但希望大不要落雨，洗去了我們的墨竹，大家明天會！”他說著就出去了。我們送他出門。 我回到堂前，看見中堂掛著的立軸吳昌碩描的墨竹，似覺更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表現(xiàn)著一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。（有刪改）（1）用一句話概括出竹影的主要內(nèi)容。（2）竹影中多次寫到月亮及其變化，這樣寫有哪些作用？（3）竹影中畫波浪線的

18、句子為什么都用感嘆號？四、文言文文閱讀（共1小題，滿分15分）10（15分）【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均與朱元思書）【乙】五泄水石俱奇絕，別后三日，夢中猶作飛濤聲，但恨無青蓮之詩、子瞻之文，描寫其高古濆薄之勢，為缺典耳。石壁青削，似綠芙蕖，高百余仞，周回若城，

19、石色如水浣凈，插地而生，不容寸土。飛瀑從巖巔掛下，雷奔海立，聲聞數(shù)里，大若十圍之玉，宇宙間一大奇觀也。因憶會稽賦有所謂“五泄?fàn)幤嬗谘闶帯闭?，果爾，雁蕩之奇，?dāng)復(fù)如何哉？ 暮歸，各得一詩。余詩先成，石簣次之，靜虛、公望、子公又次之。所目既奇，詩亦變幻恍惚，牛鬼蛇神，不知是何等語。時夜已午，魈呼虎號之聲，如在床幾間。彼此諦觀，須眉毛發(fā)，種種皆豎，俱若鬼矣。（袁宏道袁中郎隨筆五泄二【注】五泄：位于浙江省諸暨市西北世。泄，瀑布。濆（pn）薄；濆薄，沖激，激蕩。雁蕩：山名。（1）給下列加點字注音。泠 泠作響高百余仞 （2）解釋下列加點詞語。猛浪若奔 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 橫柯上蔽 但恨無青蓮之詩 為缺典耳 石色

20、如水浣凈 （3）翻譯下列句子。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。雁蕩之奇，當(dāng)復(fù)如何哉？（4）兩篇文章同為山水小品文，它們在主旨上有何異同？五、文化知識積累運用（共3小題，滿分10分）11（5分）背誦默寫（1） ，寒光照鐵衣。（木蘭詩）（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)？ 。（王灣次北固山下）（3）晴空一鶴排云上， 。 （劉禹錫秋詞）（4）過盡千帆皆不是， 。 （溫庭筠望江南）（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂， 。（歐陽修醉翁亭記）12（2分）新華中學(xué)將舉行“誦讀經(jīng)典”詩歌朗誦會，請你為朗誦會續(xù)寫一段串詞。串詞內(nèi)容應(yīng)肯定唐詩在中國文學(xué)史上的地位和對后世的影響，有文采，50字以內(nèi)。 開場白：

21、千年歲月滄桑，經(jīng)典無須喚醒。那些蘊藉風(fēng)流的句子，道盡民族的情愫，早已沉淀成了我們的文化基因。讓我們誦讀經(jīng)典，擁抱最美的詩和遠(yuǎn)方吧！請張明同學(xué)朗誦詩經(jīng)名篇蒹葭。串詞：從春秋戰(zhàn)國到盛世唐朝，歷史的車輪滾滾駛過千年， 請周佳同學(xué)朗誦唐代著名詩人李白的行路難。13（3分）請將下面這段話用正楷工整地抄寫在田字格中。 唐代楷書名家是顏真卿和柳公權(quán)。顏真卿的顏勤禮碑，端莊厚實，氣勢恢宏；柳公權(quán)的玄秘塔碑，行筆勁健雄渾，遒勁有力，平正多姿。六、解答題（共2小題，滿分50分）14（10分）片段作文觀察這幅畫，抓住主要內(nèi)容，寫一段說明性的文字。 要求：順序合理，至少使用兩種說明方法，150字左右?！咀ⅰ浚寒嬛形淖?/p>

22、：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。畫幅大?。?cm7cm。15（40分）大作文 曹操征途中登碣石遇見滄海，宗璞失意時遇見紫藤蘿，張岱湖心亭遇見賞雪人，楊絳人生路遇見老王 請以“遇見”為題目寫一篇600字以上的文章。文體不限（詩歌除外），不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。2018年四川省德陽市中考語文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共7小題，每小題3分，滿分21分）1（3分）下列加點字注音有誤的一項是（）A篤（d）定 蜷（qun）曲 磐（pn）石 潛（qin）心貫注B譬（p）喻 緋（fi）紅 狡黠（xi） 即物起興（xng）C毋（w）寧 鎦（li）金 綺麗（y） 日?。╞）西山D綽（cho）刀 ?。╤i）

23、骨 慰藉（ji） 百鳥啾啾（ji）【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時要根據(jù)意思認(rèn)真作答?！窘獯稹緼BD正確；C有誤，“綺麗”的“綺”應(yīng)讀作“q”。故選：C。【點評】解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯。2（3分）下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A阻遏 推崇 拮據(jù) 心會神疑B籌劃 嗔視 思緒 尋章摘句C頹唐 簫索 緘默 吹毛求疵D詰問 萌發(fā) 沉靦 衰草連天【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查具體語境中字形的辨識能力。這類題目多考查形聲字、同音字、形近字字形的辨識。【解答】A有誤，“心會神疑”

24、應(yīng)寫作“心會神凝”；B正確C有誤，“簫索”應(yīng)寫作“蕭索”；D有誤，“沉靦”應(yīng)寫作“沉湎”。故選：B?！军c評】做好本題解答的前提是要識記教材中“讀一讀，寫一寫”中出現(xiàn)的字詞，同時要注意識記常見的同音字、形近字、形聲字字形。3（3分）下列加點成語使用有誤的一項是（）A人工智能在課堂教學(xué)上的應(yīng)用越來越多。專家認(rèn)為，人工智能已開始顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，我們的課堂將因它而改頭換面。B時下一個非常“潮”的名詞極客，它來源于英文中的“geek”，往往代表著某一領(lǐng)域中技術(shù)超群、特立獨行的那一部分人。C五花八門的眾籌項目不斷刷新人們的眼球：創(chuàng)業(yè)可眾籌，旅游可眾籌，學(xué)費可眾籌，甚至在學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了買電子產(chǎn)品也

25、眾籌的現(xiàn)象。D畢業(yè)旅游是去三亞享受碧海藍(lán)天，還是去云南感受民族風(fēng)情，抑或是去北京逛皇城，大家七嘴八舌商量著，莫衷一是?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致?！窘獯稹緼使用有誤，改頭換面：原指人的容貌發(fā)生了改變?，F(xiàn)多比喻只改外表和形式，內(nèi)容實質(zhì)不變。該成語是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)。B使用正確，特立獨行：特：獨特；立：立身。形容人的志行高潔，不同流俗。C使用正確，五花八門：原指五行陣和八門陣。這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢。比喻變化多端或花樣繁多。D使用正

26、確，莫衷一是：不能決定哪個是對的。 形容意見分歧，沒有一致的看法。故選：A?！军c評】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂谩?（3分）下列句子有語病的一項是（）A隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，未來世界必將會出現(xiàn)人口過于稠密、自然資源所剩無幾、環(huán)境污染嚴(yán)重等惡劣局面。B中國互聯(lián)網(wǎng)一直在致力于講好“中國故事”，世界互聯(lián)網(wǎng)大會中所呈現(xiàn)出來的中國元素正是在無聲地講述“中國的歷史與文化”。C最令人迷惑的幻覺，是日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍半到三倍半，就像一個巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。D登月歸來不久，1969年9月16日，便讓三位宇航員到美國國會大廈，在國會聯(lián)席會議

27、上發(fā)表演說，暢談登月的感受?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼BC正確；D有誤，缺少主語，可將“便讓”刪去；故選：D?！军c評】辨析病句常用的方法有：1語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3分解法。理清枝葉（附在主、謂、

28、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?（3分）下列句子排序正確的一項是（）此時，桑德爾已經(jīng)脫掉了長褲，站起身時，又脫了絨線衫。桑德爾全身充滿了活力，湯姆金知道，這是從來沒有失去過朝氣的生命。于是一個赤膊裸臂的年輕人就展現(xiàn)在湯姆金的眼前。這種銳不可當(dāng)?shù)某瘹猓瑫陂L期的戰(zhàn)斗中從每一個疼痛的毛孔里揮發(fā)掉，等到青春在一場場角逐中付出代價之時，也就是他不再年輕之日。厚實的胸脯，再加上強筋壯骨，渾身上下的肌肉塊就像活物似的，在緞子般的白皮膚下滑來滑去。ABCD

29、【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查語言銜接與表達(dá)連貫的能力，做題時，既要“瞻前”，又要“顧后”。大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破?！窘獯稹块喿x文段可知，中“此時”引領(lǐng)下文，為首句。句“赤膊裸臂”，照應(yīng)“脫了絨線衫”，為第二句。句緊跟句，具體寫出“渾身上下的肌肉塊”，為第三句。句緊跟句，概括桑德爾的形象。句“這種銳不可當(dāng)?shù)某瘹狻笔侵匾奶崾拘畔?，將文段進(jìn)行總結(jié)。句子排序：。故選：C。【點評】解答語句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確

30、定首句或尾句。6（3分）下列表述有誤的一項是（）A當(dāng)抗日烽火燃遍中國大地時，詩人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強奮斗的精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親唱出了豪邁的頌歌黃河頌。B法國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家喬納森斯威夫特，用清新的文字在小說格列佛游記中講述了船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島、馬國等地的經(jīng)歷。C欣賞散文，既要細(xì)心領(lǐng)會作者對于自然和人生的描述與感悟，又要認(rèn)真品評作者表達(dá)這種感悟所用的形式。因為描寫見聞、表達(dá)感悟是就散文的內(nèi)容而言的，自由靈活是就散文的形式而言的。D關(guān)雎蒹葭均選自我國最早的詩歌總集詩經(jīng)（詩

31、經(jīng)收錄了從西周至春秋時期的詩歌305篇）。兩首詩歌都是詩中主人公為自己所傾心的“淑女”“伊人”唱出的纏綿悱惻的情歌?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹緼CD正確。B有誤，喬納森斯威夫特是英國作家。故選：B?！军c評】做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。7（3分）對下面這首詩歌的理解不正確的一項是（）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

32、惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A首聯(lián)回顧了詩人一生的主要經(jīng)歷，即科舉入仕與勤王抗元，從縱向追述，起筆不凡。B頷聯(lián)以比喻的方式形容當(dāng)時的局勢，從國事說到自身，從橫向著筆，渲染氣氛。C頸聯(lián)“惶恐灘”“零丁洋”對仗工整，以地勢之險暗示詩人處境之艱，表現(xiàn)憂憤悲苦之情。D尾聯(lián)慷慨激昂，借景抒情，表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的氣節(jié)?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】過零丁洋是南宋詩人文天祥所作的一首七言律詩。南宋末年，文天祥在抵抗元朝軍隊失敗后被俘，在廣東零丁洋（今“伶仃洋”）元朝軍艦上作了這首詩，用以表明忠于宋朝、不愿投降的心志?！窘獯稹緼BC正確；D有誤，“借景

33、抒情”錯誤，應(yīng)為“直抒胸臆”。故選：D?！军c評】此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要注意在了解寫作背景的基礎(chǔ)上熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟。二、課外現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分9分）8（9分）書還得自己來讀止庵我曾說，我這個人活到現(xiàn)在，差不多只做過讀書這一件事，如果這能算件事的話。這話講了將近二十年了，之后這段時間仍然如此?；仡櫰缴以谖?、史、哲方面的一點知識，從學(xué)校教育中獲益甚少，更多的還是自己東一本書西一本書讀來的。說來未必一定是相關(guān)學(xué)科的書，也包括各種閑書如小說、戲劇、詩歌、散文在內(nèi)。以此為基礎(chǔ)，逐漸有了比較固定的對于歷史、社會、人生的看法以及養(yǎng)成一應(yīng)

34、興趣、愛好、品位等。假如當(dāng)初我不讀這些書，也許會成為另外一個人；正因為讀了這些書，我才是現(xiàn)在這樣的人。這可以說是一種自我教育。村上春樹在無比蕪雜的心情中寫道：“書這東西，根據(jù)年齡或閱讀環(huán)境的不同，評價一般會微妙地發(fā)生變化。在這樣的推移中，我們或許可以讀出自己精神的成長與變化來。就是說，將精神定點置于外部，測算這定點與自己的距離變化，就可以在某種程度上確定自己的所在之地。這也是堅持閱讀文學(xué)作品的樂趣之一。”對我來說，有的書的好處當(dāng)下就感受到了，有的書的好處卻要過很久才能領(lǐng)會，有的書的意義僅僅在于引導(dǎo)我去讀相關(guān)的、比它更為重要的書，也有的書昔曾視若珍寶，今卻棄如敝展。此亦如與人來往，有的一度密切，

35、繼而疏遠(yuǎn)，乃至陌如路人；有的則屬交友不慎，后來幡然悔悟。不破不立，讀書不違此理。某地曾舉辦一項名為“三十年三十本書”的活動，要求報出曾影響過自己的書單，我亦在被征集者之列，在0附言中強調(diào)說，影響了“我們”的書，不一定影響了“我”。就我個人而言，多少年來讀書有個基本目的，就是想讓“我”與“我們”在一定程度和方向上區(qū)分開來。“我們”愛讀的書，說來我讀得很少。在思想方面，我不想受到“我們”所受到的影響，或者說我不想受到“我們”的影響。從這個意義上講，讀書之為一種自我教育，正是對于規(guī)范化和同質(zhì)化的反動。人與人之間無非大同小異，但正是這點小異，決定了是“我”而不是“他”，尤其不是“我們”。將讀書作為一種

36、自我教育，對于我這一代人來說，實在是無奈之舉。當(dāng)年假如不進(jìn)行這種自我教育，恐怕就談不上真正受到教育了。以后的人情況也許有所變化，但這一環(huán)節(jié)大概也不能夠完全欠缺。雖然具體內(nèi)容是不可能照樣復(fù)制的，前面說到，影響別人的書未必能影響我，同樣，影響我的書也未必能影響別人，所以書目還得自己來擬，書也還得自己來讀。（選自書摘2017年11月）（1）下列觀點與原文不一致的一項是DA廣泛地閱讀是一種自我教育。B讀書應(yīng)遵循不破不立的原則。C讀書是實現(xiàn)異質(zhì)化的一種方式。D將讀書作為自我教育不具有可行性。（2）下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿A第段作者主要運用舉例論證，以自身成長為例從反面論證了閱讀是一種自我教育。B第段論證

37、方法靈活多樣，運用了引用論證、舉例論證，類比論證等多種方法。C第段作者以自己開書單留附言的事為例，論述了在閱讀中“我”的重要性。D第段作者先舉例，后闡述，論證嚴(yán)密，并在結(jié)尾處點題，使觀點更有說服力。（3）下列說法有誤的一項是CA文中說到“假如當(dāng)初我不讀這些書，也許會成為另外一個人；正因為讀了這些書，我才是現(xiàn)在這樣的人”，這一句說明了讀書對于個人成長的重要性。B堅持閱讀文學(xué)作品，在時間推移中體會閱讀評價的微妙變化，我們或許還可以讀出自己精神的成長與變化。C作者以自身為例說明在閱讀上一定要讓“我”與“我們”完全區(qū)分開來，只有這樣才能實現(xiàn)“大同小異”中的“小異”，才能體現(xiàn)自我的價值。D無論什么時代，

38、讀書作為一種自我教育的方式，都是不能欠缺的。同時，在閱讀書目的選擇上應(yīng)當(dāng)保持自己的特色?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本文開頭運用舉例論證，以自身成長為例從正面論證了閱讀是一種自我教育；接著運用了道理論證、舉例論證和類比論證，論述了讀書不破不立；然后以自己開書單留附言的事為例，論述了在閱讀中“我”的重要性；最后總結(jié)全文，點明主題?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC分析正確。D從“將讀書作為一種自我教育，對于我這一代人來說，實在是無奈之舉。當(dāng)年假如不進(jìn)行這種自我教育，恐怕就談不上真正受到教育了。以后

39、的人情況也許有所變化，但這一環(huán)節(jié)大概也不能夠完全欠缺”中可知，“將讀書作為自我教育不具有可行性”分析不正確。（2）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A應(yīng)該是從正面論證了閱讀是一種自我教育；分析不正確。BCD分析正確。（3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD分析正確。C“一定”說法太絕對；分析不正確。故選：C。（3）D（2）A（3）C【點評】如何解答辨析文章內(nèi)容的問題。解答此題可以分兩步：第一步，審清題目要求，快速確立篩選信息的范圍；第

40、二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確辨析信息的正誤。三、現(xiàn)代文閱讀9（15分）現(xiàn)代文閱讀竹 影豐子愷 吃過晚飯后，天氣還是悶熱。窗子完全打開了，房間里還坐不牢。太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘涼。 天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細(xì)，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強起來?；仡^一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。門口一個黑影出現(xiàn)，好

41、像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同學(xué)華明。“唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發(fā)抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后，我說：“我們今晚干些什么呢？”弟弟說：“我們談天吧。我先有一個問題給你們猜：細(xì)看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什么道理？”我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細(xì)煙，好

42、像漫畫里所描寫的動怒的人?！笆强诶锏臒釟獍?？”“是頭上的汗水在那里蒸發(fā)吧？”大家蹲在地上爭論了一會兒，沒有解決。華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之間，我們同時發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：“?。『每窗?！中國畫！”華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進(jìn)屋里去拿鉛筆。我學(xué)他的口頭禪喊他：“對起，對起，給我也帶一枝來！”不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏了他那半寸長的法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談著：“這一枝

43、很像校長先生房間里的橫幅呢！”“這一叢很像我家堂前的立軸呢！”“這是芥子園畫譜里的！”“這是吳昌碩的！”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：“誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看?！钡艿苓B忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明方才放心，我們也更加高興，一邊描，一邊拿許多話問爸爸：“管夫人是誰？”“她是一位善于畫竹的女畫家。她的丈夫名叫趙子昂，

44、是一位善于畫馬的男畫家。他們是元朝人，是中國很有名的兩大夫妻畫家。”“馬的確難畫，竹有什么難畫呢？照我們現(xiàn)在這種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這么依樣畫葫蘆，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經(jīng)過選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態(tài)，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難，并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的結(jié)合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國畫法上，竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有?！薄爸駷槭裁床挥镁G顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏

45、料撇竹葉，不更像嗎？”“中國畫不注重像不像，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍(lán)三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當(dāng)?shù)?。倘然用了綠顏料，就因為太像實物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做朱竹，是用筆蘸了朱砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的竹？但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的

46、姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。”爸爸說到這里，丟了手中的木炭，立起身來結(jié)束說：“中國畫大都如此。我們對中國畫應(yīng)該都取這樣的看法?！?月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來，好像脫了版的印刷。夜?jié)u深了，華明就告辭?！懊魈彀滋靵砜催@地上描著的影子，一定更好看。但希望大不要落雨，洗去了我們的墨竹，大家明天會！”他說著就出去了。我們送他出門。 我回到堂前，看見中堂掛著的立軸吳昌碩描的墨竹，似覺更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表現(xiàn)著一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。（有刪改）（1）用一句話概括出竹影的主要內(nèi)容。（2）竹影中多次

47、寫到月亮及其變化，這樣寫有哪些作用？（3）竹影中畫波浪線的句子為什么都用感嘆號？【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本文敘述了在一個停電的夏夜，“我”和小伙伴在月光下的水門汀上描竹影和聽爸爸講中國畫的事情。爸爸由管夫人談起，給“我們”生動地說明了西洋畫和中國畫的區(qū)別：西洋畫重“形”；而中國畫重“神”，要表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣。爸爸的這番論斷給我留下了很深的印象，使我在品賞中國畫時有了新的視角。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。題目要求“用一句話”即要求作答時要盡量簡潔，因此我們可以提取出全文的重點，按照“誰做了什么”的格式進(jìn)行概括。“誰”即“我和小伙伴”，做了兩件事“在月光下游戲

48、”和“聽爸爸講關(guān)于中國畫的事”，將它們合并概括為一句話即可。（2）本題考查景物描寫的作用?？梢詮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面去解析：題目中“多次寫到”提示有可能是貫穿全文的線索；月亮及其變化產(chǎn)生了“竹影及其變化”，這與標(biāo)題竹影相照應(yīng)；“月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把它切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們眼中?！边@處關(guān)于月亮的描寫引出了“我們”描竹葉的情節(jié)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；點明故事發(fā)生的典型環(huán)境；關(guān)于月亮的描寫也營造出清幽靜謐的氛圍。（3）本題考查感嘆號的作用，應(yīng)聯(lián)系相關(guān)知識點結(jié)合文章的語境來分析回答。感嘆號又稱感情號，主要用在感嘆句的句末，表示強烈的感情，它所表示的感情有贊頌、喜悅

49、、憤怒、嘆息、驚訝、傷悼等。畫波浪線的句子是小伙伴們游戲、交談的情景，體現(xiàn)的是欣喜、滿意之情和活潑、熱鬧的氛圍。答案：（1）文章敘述了“我”和小伙伴月下游戲和聽爸爸講中國畫的事情。（2）起到線索的作用，貫穿全文；與文題“竹影”相照應(yīng)；推動了情節(jié)的發(fā)展；點明故事發(fā)生的典型環(huán)境；營造出清幽靜謐的氛圍；（2）孩子們對做畫主意的肯定、滿意、驕傲；孩子們相互爭論，氣氛活潑而熱烈；孩子們由眼前的畫聯(lián)想到名家的畫，心情激動；孩子們體會到繪畫風(fēng)格的驚喜之情；孩子們覺得月下畫竹影說竹畫一事很好玩，很有趣?！军c評】景物描寫一般具有以下幾點作用：1點明典型環(huán)境（交代故事發(fā)生的時間、地點等背景）；2渲染氣氛；3烘托人

50、物心情/性格；4推動情節(jié)的發(fā)展；5揭示文章主題。四、文言文文閱讀（共1小題，滿分15分）10（15分）【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均與朱元思書）【乙】五泄水石俱奇絕，別后三日，夢中猶作飛濤聲，但恨無青蓮之詩、子瞻之文，描寫其高古濆薄之勢，為缺典耳。石壁青削，似綠

51、芙蕖，高百余仞，周回若城，石色如水浣凈，插地而生，不容寸土。飛瀑從巖巔掛下，雷奔海立，聲聞數(shù)里，大若十圍之玉，宇宙間一大奇觀也。因憶會稽賦有所謂“五泄?fàn)幤嬗谘闶帯闭?，果爾，雁蕩之奇，?dāng)復(fù)如何哉？ 暮歸，各得一詩。余詩先成，石簣次之，靜虛、公望、子公又次之。所目既奇，詩亦變幻恍惚，牛鬼蛇神，不知是何等語。時夜已午，魈呼虎號之聲，如在床幾間。彼此諦觀，須眉毛發(fā)，種種皆豎，俱若鬼矣。（袁宏道袁中郎隨筆五泄二【注】五泄：位于浙江省諸暨市西北世。泄，瀑布。濆（pn）??；濆薄，沖激，激蕩。雁蕩：山名。（1）給下列加點字注音。泠lng泠作響高百余仞rn（2）解釋下列加點詞語。猛浪若奔飛奔的馬蟬則千轉(zhuǎn)不窮同“

52、囀”，鳥叫聲橫柯上蔽樹木的枝干但恨無青蓮之詩遺憾為缺典耳罷了石色如水浣凈洗（3）翻譯下列句子。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。雁蕩之奇，當(dāng)復(fù)如何哉？（4）兩篇文章同為山水小品文，它們在主旨上有何異同？【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】譯文：【甲】 風(fēng)停了，煙霧都消散盡凈，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘著船）隨水流漂浮移動，隨心所欲，任船所致觀賞景物。從富陽到桐廬大約（相距）一百里左右，奇異的山水，是天下絕無僅有的。 江水都呈青綠色，深深的水流清澈的千丈也能見底。游魚和細(xì)石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬。 兩岸的高山，都長著耐寒常綠的樹

53、，（高山）憑依山勢，爭著向上，仿佛競相向高處和遠(yuǎn)處伸展；（它們）爭相比高遠(yuǎn)，筆直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒相向鳴叫，鳴聲諧而動聽。（樹上的）蟬兒長久不斷地鳴唱，（山中的）猿猴也時刻不住地啼叫。像老鷹飛到天上那樣追逐名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平靜下來；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗，稀疏的枝條交相掩映，有時可以見到陽光。【乙】 五泄水石都堪稱奇絕，離開它三天后，在夢中仿佛還聽到那波濤奔涌的聲音。只遺憾沒有李白的詩、蘇軾的文，因而自己描

54、寫五泄高古噴薄之勢缺少范文。石壁黛青瘦削，好像是綠芙蕖，有一百多仞高，像城墻一樣環(huán)繞，石頭的顏色好像是被水洗干凈了一樣，從地里突兀出來，上面沒有一點泥土。飛瀑從巖石的頂部掛下來，聲若奔雷勢如海涌，聲音傳到幾里外，那飛瀑巨大得好像有十圍之粗的玉石，真是宇宙間的一大奇觀??！我于是想起“會稽賦”上有這樣的話“五泄?fàn)幤嬗谘闶帯?，果真如此，那么雁蕩山的奇美，又?dāng)怎么樣呢。 晚上回來，我們各自寫了一首詩。我們眼睛所看到的已經(jīng)很奇特了，我們的詩歌也就變幻恍惚，無比怪誕，不知道寫的是些什么話。這時已是午夜，猛虎怪獸的叫聲似乎就在床邊，彼此看看對方，須眉毛發(fā)全都豎起來，一個個都像是見到了鬼一樣。【解答】（1）本

55、題考查漢字字音的把握?！般鲢鲎黜憽钡摹般觥睉?yīng)讀“l(fā)ng”；“高百余仞”的“仞”應(yīng)讀“rn”。（2）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。句意為：洶涌的波浪猛似奔馬。奔：飛奔的馬。句意為：蟬兒長久不斷地鳴唱。轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥叫聲。句意為：橫斜的樹枝在上面遮蔽著。柯：樹木的枝干。句意為：只遺憾沒有李白的詩。恨：遺憾。句意為：因而自己描寫五泄高古噴薄之勢缺少范文。耳：罷了。句意為：石頭的顏色好像是被水洗干凈了一樣。浣：洗（3）此題主要考查文言文句子翻譯。文言文句子要抓住翻譯的關(guān)鍵得分點，得分點基本上都是句子中的關(guān)鍵詞語和特殊句式，并逐字

56、對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。重點字詞：鳶，比喻極力追求名利的人；經(jīng)綸，治理；世務(wù)者，忙于政務(wù)的人；反，通“返”，返回。句意：極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；那些整天忙于政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就）會流連忘返。重點字詞：之，的；復(fù)，又；哉，呢。句意：（那么）雁蕩山的奇美，又當(dāng)如何呢？（4）本題考查文章主旨的對比閱讀。通讀兩文，找出相同點和不同點。“奇山異水，天下獨絕”甲文寫富春江美麗景色，“宇宙間一大奇觀也”乙文寫雁蕩山的奇美。明確相同點是：兩文相同點都是歌頌山水的美好。甲文“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表現(xiàn)了對于熱衷功名利祿之

57、人的鄙視；乙文“暮歸，各得一詩”體現(xiàn)了與好友同賞山水歸來后的種種趣味。（1）lng；rn（2）飛奔的馬；同“囀”，鳥叫聲；樹木的枝干；遺憾；罷了；洗（3）極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；那些整天忙于政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就）會流連忘返。（那么）雁蕩山的奇美，又當(dāng)如何呢？（4）同：都贊美了山水（自然景物）的美好（奇妙、神奇、美麗）。異：【甲】文還表現(xiàn)了對于熱衷功名利祿之人的鄙視；【乙】文還體現(xiàn)了與好友同賞山水歸來后的種種趣味?！军c評】通假字：（1）“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲。原句：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。（2）“反”通“返”，返回。原句：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。古今異義（1）東西：古義：向東向西。例句：任意東西。今義：指物品。（2）許：古義：附在整數(shù)詞之后表示約數(shù)，左右。例句：自富陽至桐廬一百許里。今義：或許，應(yīng)允，贊許等。（3）奔：古義：本文指飛奔的馬。例句：猛浪若奔。今義：奔跑。奔。（4）窮：古義：窮盡。例句：蟬則千轉(zhuǎn)不窮。今義：貧窮。（5）戾：古義：至。例句：鳶飛戾天者。今義：罪惡。（6）經(jīng)綸：古義：籌劃、治理。例句：經(jīng)綸世務(wù)者。今義：治理國家的抱負(fù)和才能。五、文化知識積累運用（共3小題，滿分