鄂教版小學六年級下冊品德與社會教案2

1、鄂教版六年級下冊品德與社會教案.源遠流長的中外交流設計思路新課程倡導“自主-合作”的探究性學習理念，注重學習過程中的學生獲得。學生能否積極地參與學習，其前提是學習的興趣。因此本課教學方法的選擇上，特別注重激發(fā)學生的興趣，如：多媒體教學，即以視頻、圖片等形式將歷史在課堂中再現(xiàn)，讓學生身臨其境的感受歷史事件及人物；閱讀法，即讓學生聯(lián)系文字和圖片資料以及已有的知識經(jīng)驗閱讀教材，為探究性學習奠定基礎；合作學習法，即以小組為學習單位，圍繞某一個問題開展學習，使問題得到拓展和延伸，充分發(fā)揮每個學生的智能，以此來充分發(fā)揮學生的主體地位，努力營造自主、合作、探究的學習氛圍，使學生在學習過程中獲得知識的積累及積

2、極的情感體驗。在教學過程中，我設計了這樣的活動：第一課時：考古發(fā)現(xiàn)帶來的思考、絲綢之路上的中外交流、古今絲綢路，同為交流橋。第二課時：相似文化背后的思考、鄭和下西洋，海上交流的巔峰。教學目標情感態(tài)度價值觀：感受古代中外交流帶來的共同發(fā)展，為古代中國在世界舞臺上具有的獨特魅力而驕傲。知識與技能：知道中外交流的歷史，知道經(jīng)濟貿(mào)易、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響。過程與方法：在探究、合作學習過程中，主動收集整理資料，愿意傾聽他人意見，樂于和同伴交流看法，努力達成共識的習慣。教學重點了解古代中外交往悠久的歷史，感受中外交流促進世界發(fā)展的歷程，帶來的共同發(fā)展。教學難點認識絲綢之路是中國文明與西方文明

3、交匯點。教學準備教師準備：世界地圖,標明絲綢之路線路；絲綢之路視頻；鄭和下西洋航線圖以及鄭和與哥倫布遠洋航行對照表學生準備：收集古代中外物品、文化交流的資料；網(wǎng)上查找近代中國向西方學習的資料，共同準備：課前收集體現(xiàn)日本和韓國文化特征的圖片、文字資料以及鄭和下西洋的相關材料。課時安排：2課時。第一課時完成教材P2-P5頁內(nèi)容，話題為“絲路駝鈴二第二課時完成教材P6-P7頁內(nèi)容，話題為“海上交流”。教學過程第一課時活動一考古發(fā)現(xiàn)帶來的思考.（課件:出示教材P2考古發(fā)現(xiàn)帶來的驚喜）師：同學們，老師帶來兩則關于考古發(fā)現(xiàn)的報道，大家讀一讀，看看從這兩則報道中，你有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)？又有怎樣的思考？.教師從

4、以下方面相機點評：（中外交往時間久遠、傳播距離遠、中國古代文化燦爛，優(yōu)秀的紡織工藝得到世人的珍愛）.師：是啊，精美的蠶絲紡織制品出現(xiàn)在2000多年前的外國，讓我們?yōu)楣廨x燦爛的中華文明傳播到世界而驕傲。同時也不禁思考：中國的絲綢為什么會出現(xiàn)在2000多年前的外國？它們是怎樣到國外去的呢？.學生猜測，教師把握學生認知起點,對了解張騫出使西域或絲綢之路的學生給予肯定。.小結(jié)：世界上本沒有路，走的人多了，便形成了路。2000多年前的古代中國，有一個人開辟了這樣一條路，溝通了中國與歐亞的交往。這就是中國古絲綢之路。這節(jié)課就讓我們穿越時光隧道，回到古代，探訪絲綢之路，去看看源遠流長的中外交往。（出示課題：

5、源遠流長的中外交往絲路駝鈴。）活動二絲綢之路上的中外交流.（課件：出示古代“絲綢之路”示意圖）師：看，這2000多年前的古代“絲綢之路”，對照地圖找一找，它貫穿了哪些國家、地區(qū)？.（課件：出示照片“古城西安玉祥門外的大慶路，有一座大型雕塑群，西域人與漢人牽著滿載絲綢的駱駝隊，正緩緩西行工）師：大家看，古城西安玉祥門外的大慶路，有一座大型雕塑群，西域人與漢人牽著滿載絲綢的駱駝隊，正緩緩西行。你們可知道，這個雕塑群是為了紀念誰的嗎？就是紀念中國古絲綢之路的開辟者一一張騫。對于這個名字，你們有什么了解？.了解絲綢之路上的中外交流（1）閱讀教材P2-3頁中外交流資料（2）閱讀自己搜集的“絲綢之路”上中

6、外人物交流學習考察資料。（3）學生反饋：在這條溝通歐亞的絲綢之路上，中國與外國有哪些方面的交流？（4）（課件：播放視頻絲綢之路）全班討論：漢代絲綢之路的開通給世界各國和人民生活帶來怎樣的影響？（教師相機點評：經(jīng)濟發(fā)展物質(zhì)豐富增進友誼文化傳播）.小結(jié)：絲綢之路不僅是一條貿(mào)易之路，同時也是一條文化之路。絲綢之路更大貢獻就在于它推動了東西文化交流，最顯著的例子便是中國發(fā)明的造紙術、印刷術、火藥等，后來都是由這條絲綢之路傳入西亞再傳至歐洲。佛教、伊斯蘭教、基督教也是由此路首先向東傳入中國的。因此可以說，絲綢之路是航海技術無法實現(xiàn)海上往來時-一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明，而且促成了

7、這兩個文明的相互滲透，世界的共同發(fā)展。（板書：相互促進、共同發(fā)展）活動三古今絲綢路，同為交流橋.師：古老的“絲綢之路”，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，又煥發(fā)出新的活力。.（課件：出示古絲綢之路線圖與現(xiàn)代亞歐大陸橋圖）學生讀課文，思考：兩者有什么異同有哪些異同？你從中感受到什么？.小結(jié)：是啊，古老的絲綢之路在飛速發(fā)展的今天有了新的發(fā)展與飛躍，她展示著現(xiàn)代的中國以開放的胸懷，加強對外交流，促進世界的共同發(fā)展。正如世人所說:世界上有無數(shù)條路，卻沒有一條像“絲綢之路”一樣，承載者著千年古史，編織著四方文明，他讓中國漢唐盛世煥發(fā)出絲綢般耀眼的光彩，并延續(xù)至今，她是一根紐帶，讓東方文明與西方文明在這里匯合。板書設

8、計源遠流長的中外交往絲路駝鈴東西方文明的紐帶相互促進共同發(fā)展第二課時活動一相似文化背后的思考.（課件：出示日本和韓國的文字、服飾、插花藝術、茶藝、建筑等方面的圖片）師：你看到什么？想到什么？.學生展示在課前已經(jīng)收集到的相關資料。.師：一衣帶水的鄰邦為什么在這么多方面有驚人的相似之處？.學生閱讀課本中關于日本遣唐使和鑒真東渡的資料，教師補充遣唐使和鑒真東渡的有關資料。組內(nèi)進行交流研討。.全班深入探究：隋唐時期，日本為什么要派使者到中國來，還盛情邀請鑒真東渡？歷經(jīng)五次東渡失敗的鑒真晚年雙目失明，還要執(zhí)著東渡日本？.師：當時隋朝的進步發(fā)展，唐帝國經(jīng)濟文化空前繁榮發(fā)達，成為東亞最強大的帝國，聲名遠揚，

9、對亞洲各國都具有巨大的吸引力，日本朝野對中國文化充滿仰慕向往，出現(xiàn)模仿中華文化的熱潮。中日間的交流，為推動日本社會的發(fā)展和促進中國對外影響做出了巨大的貢獻，成為中日文化交流的第一次高潮。不過，當時中日的交流和先前中國通過“絲綢之路”陸上通道聯(lián)系世界，有了不同，大家看地圖，發(fā)現(xiàn)什么？（相機板題：海上交流）.我國與日本僅一海相隔，較早的海上交流是從中日交流開始的。中國通過海路與世界的交流還有哪些？(1)(課件：出示海上“絲綢之路”線路圖)引導學生讀圖，了解中外海上交流涉及的范圍。(2)師生相機補充介紹海上“絲綢之路”，理清中外海上交流的歷史?；顒佣嵑拖挛餮?，海上交流的巔峰.師：海上絲路起于秦漢，

10、興于隋唐，盛于宋元，而明朝初期鄭和下西洋則讓中外海上交流達到頂峰。.了解鄭和下西洋的概況和意義。(1)課本上說“鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉”，結(jié)合課文和鄭和下西洋航線圖以及鄭和與哥倫布遠洋航行對照表，說說哪些方面體現(xiàn)了這一“壯舉”？(2)師：在鄭和下西洋的過程中，流傳了許多故事。哪位同學來講與鄭和下西洋有關的小故事？教師點評意義：鄭和下西洋加強了中國和亞非各國的友好往來和經(jīng)濟交流，并且促進了南洋地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展。(3)探討交流：鄭和為什么能完成航海史上的空前壯舉？請同學們討論一下，如果你處于鄭和同時代，要想組建大型船隊下西洋，需要具有哪些條件？教師點評歸納條件：社會安定，國力雄厚；先進

11、的造船技術和航海技術.憶古思今，放眼未來(1)師：2005年，我國紀念鄭和下西洋活動主題為“熱愛祖國、睦鄰友好、科學航?！?，你是如何理解“這一主題？(2)師：鄭和下西洋傳播了中華文明，促進了經(jīng)濟文化交流和經(jīng)貿(mào)往來，擴大了中外友好關系，為世界航海事業(yè)和人類文明進步做出了巨大貢獻。今天我們紀念鄭和，就是要大力繼承和發(fā)揚鄭和敬業(yè)獻身、忠心報國，敢為人先、科學探索，百折不撓、奮勇拼搏的偉大精神，弘揚愛國主義，增強中華文明的認同感和自豪感，凝聚海內(nèi)外全體中華兒女的力量，為中華民族更加輝煌燦爛的未來而努力奮斗；就是要繼續(xù)發(fā)揚崇尚和平、敦信修睦的偉大精神，鞏固擴大與世界各國人民的友好合作,為世界持久和平與繁

12、榮發(fā)展做出新的貢獻。(3)網(wǎng)上查找近代中國向西方學習的資料，談談對交流促進發(fā)展的理解。.小結(jié)：“絲綢之路”成為中外交往的代名詞，陸路通道溝通我國和亞洲、歐洲各國，海上通道則溝通我國和日本、韓國、東南來各國、非洲各國。古代的陸路和海上交流為交流各方面都帶來了經(jīng)濟利益與文化發(fā)展，推動了世界文明的發(fā)展。板書設計源遠流長的中外交往一海上交流海上絲路：架起東亞、南亞、非洲、歐洲交流的橋梁航海史的壯舉鄭和下西洋和平的橋梁民族昌盛的結(jié)晶2.飄揚的五星紅旗設計思路本課教學設計突出學生情感體驗。首先我讓交流資料，梳理我國的外交發(fā)展史,由新中國的第份國書談起，了解新中國成立初期惡劣的國際環(huán)境。其次集體討論,了解和

13、平共處五項原則提出的時代背景和其在中國外交史上的意義。接著師生進行國事交流，整理中國與聯(lián)合國關系大事記，了解中國重返聯(lián)合國的歷程與意義，進一步認識“弱國無外交再次用照片對比，讓學生認識到中國已經(jīng)是國際社會中重要的一員，不僅完全有能力組織好大型的國際會議，而且能夠在國際事務中與各國平等協(xié)商、發(fā)表自己的主張和看法。最后進行新聞發(fā)布，了解我國對外援助和接受國外援助的事例，深刻認識中國逐步為世界接受，在國際事務中發(fā)揮著日益重要的作用，感受中國國際地位的提升。在教學過程中，我設計了這樣的活動：第一課時：新中國的第一份國書、我國外交的和平共處五項原則、中國與聯(lián)合國關系大事記。第二課時：中國與聯(lián)合國關系大事

14、記、新聞發(fā)布會、國事論壇。教學目標情感態(tài)度價值觀：感受中國在國際事務中發(fā)揮著日益重要的作用，感受中國國際地位的提升，為祖國的進步和發(fā)展而自豪。能力目標：關注中國外交史中的公共事件，培養(yǎng)收集、篩選和整理資料的能力，培養(yǎng)學生能依據(jù)史實闡明自己觀念和看法的能力。知識目標：了解聯(lián)合國這國際組織的歷史以及在國際事務中發(fā)揮的作用。知道新中國成立以后，通過和平外交，逐步為世界各國所接受，并最終恢復在聯(lián)合國合法席位的歷程。教學重點了解中國走入聯(lián)合國的歷程，了解中國加入世界各種組織的情況和意義，知道中國在國際社會中的重要作用。教學難點感受中國的國際地位在不斷提升，激發(fā)學生民族自豪感，由衷地為祖國的進步和發(fā)展感到

15、驕傲和自豪。教學準備教師準備：和平共處五項原則提出的時代背景資料，聯(lián)合國這一國際性組織的歷史及作用資料，亞太經(jīng)合組織和世界貿(mào)易組織相關資料。學生準備：了解新中國第一份國書的大致內(nèi)容，搜集新中國成立后我國與各國建立正式外交關系的信息資料，一年內(nèi)我國對外援助和接受國外援助的事件報道。課時安排：2課時。第一課時完成教材P8-P10頁內(nèi)容，話題為“從新中國的第一份國書談起”。第二課時完成教材P11-P13頁內(nèi)容，話題為“活躍在國際舞臺上”。教學過程第一課時活動一新中國的第一份國書.（課件：出示圖片“新中國第一份國書）師：你知道這是什么嗎？說說你對它的了解嗎？.師：這是60年前新中國成立之初中國國家元首

16、在接受的前蘇聯(lián)遞交的申請建立外交關系國書后所簽署的新中國的第份國書，其中寫道：“中華人民共和國中華人民政府成立伊始，承蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟政府首先愿與我政府建立外交關系，中國人民對此極感欣慰，中華人民共和國政府熱忱歡迎與其建立友好邦交?！保ò鍟n題）.（課件：播放視頻“新中國與前蘇聯(lián)建交始末”）師：新中國建國初期惡劣的國際環(huán)境中，這份國書的遞交有什么樣的重大意義？.小結(jié)：新中國第一份國書的遞交，與前蘇聯(lián)外交關系的正式建立，新中國新政府得以立足于世界。（板書：中國）活動二我國外交的和平共處五項原則.師：建國初期，與蘇聯(lián)建交后，我國還與哪些國家建立了友好邦交呢？.師：保加利亞、羅馬尼亞、匈牙利

17、、朝鮮、捷克斯洛伐克、波蘭、蒙古、阿爾巴尼亞、德意志民主共和國及越南民主共和國等一批人民民主國家，在短短兩個月的時間內(nèi)，相繼同新中國建立了外交關系。到1950年初，我國同鄰近的緬甸、印度、巴基斯坦、錫蘭、阿富汗先后達成建交協(xié)議。隨后又先后與英國、挪威、丹麥、芬蘭、瑞典、瑞士和荷蘭等國進行了建交談判。其中，英國基于利益權(quán)衡，在西方國家中最早承認新中國一。（板書：世界各國建交）.學生讀教材中介紹的“和平共處五項原則”，說說周總理提出的五項原則的具體內(nèi)容。思考：“互相尊重主權(quán)和領土完整”放在五項原則首位意味著我國對外交工作持有什么樣的態(tài)度？.師：兒十年來，新中國外交在五項原則的指導下捍衛(wèi)了國家的主權(quán)

18、和獨立，加強了與世界各國人民、特別是第三世界國家人民的團結(jié)和友誼，在一切重大國際問題上發(fā)揮著獨特的作用，為維護聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，推動建立國際政治經(jīng)濟新秩序做出了積極的貢獻。該原則歷經(jīng)四十多年國際政治風云考驗，已成為舉世公認的處理當代國際關系的基本準則。（板書：和平共處五項原則）.（課件：出示圖片“中美關系發(fā)展歷程”圖片內(nèi)容說明：（1）1971年雙方以乒乓外交拉開了兩國建交的序幕。1979年鄧小平訪問美國，中美開始實質(zhì)意義上的雙邊關系。1986年十月，美國太平洋艦隊訪問中國青島，中美雙邊關系有政治、經(jīng)濟領域向軍事領域延伸。2005年8月，中美首次戰(zhàn)略對話在北京舉行，雙邊關系向戰(zhàn)略高度發(fā)展。

19、2009年美國信任總統(tǒng)奧巴馬上任不久，新任國務卿希拉里訪問中國，以密切同中國的聯(lián)系）師：短短三十年，我國與美國建立了友好邦交，說明了什么？課件：出示網(wǎng)頁“中華人民共和國與各國建立外交關系示意圖”內(nèi)容說明： HYPERLINK /chn/pds/gjhdq/%ef%bc%89 /chn/pds/gjhdq/）結(jié)：我國外交和平相處五項原則的提出，國家的迅速發(fā)展，我們的朋友越來越多，一個占人類1/4人口的新生的人民共和國很快在國際上站穩(wěn)了腳跟。活動三中國與聯(lián)合國關系大事記.學生閱讀教材P9,思考：聯(lián)合國是什么性質(zhì)的組織？.（課件：出示圖片“中國恢復在聯(lián)合國的合法地位重返聯(lián)合國歷程”）師：五星紅旗在聯(lián)

20、合國上空升起標志著什么？.學生填寫并交流教材P10“中國與聯(lián)合國大事記”.師：中國和聯(lián)合國關系的發(fā)展歷史說明了什么？.小結(jié)：中國始終奉行獨立自主和和平外交政策，始終把國家的主權(quán)和安全放要第位，堅持和平共處五項原則的基礎上同所有國家發(fā)展友好合作關系，中國外交走過了五十年的輝煌歷程，中國的國際地位不斷提高，成為維護世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅定力量，在國際事務中發(fā)揮著日益重要的作用。板書設計從新中國的第一份國書談起和平共處五項原則中國世界各國建交第二課時活動一兩張照片的對話.（課件：出示兩張照片。第一張照片：亞太經(jīng)合組織會議。第二張照片：簽訂辛丑條約的照片）師：請同學們來看這樣兩張照片，它們拍攝的時間

21、整整相差了100年。第一張照片是2001年，參加亞太經(jīng)合組織會議上海峰會的各個國家的首腦穿著具有濃郁中國特色的唐裝，齊聚上海時拍攝的一張照片。亞太經(jīng)合組織是亞洲和太平洋地區(qū)一個重要的政府間區(qū)域經(jīng)濟合作組織。21世紀的第一次亞太經(jīng)合組織會議在中國召開,為世界更好地了解中國、中國進一步走向世界提供了一個很好的機遇；而中國作為東道主，成功地組織了這次會議，也充分說明了中國在國際事務中能夠發(fā)揮越來越重要的作用。第二張照片則是百年前的一張照片。它是清政府與列強簽訂辛丑條約時的畫面。我們知道，1901年，西方列強侵略中國，并占領了北京。腐敗的清政府不僅沒有與列強展開英勇的斗爭，反而放棄京城，倉皇逃往西安。

22、為了維護自己的腐朽統(tǒng)治，清政府又迫不及待地與列強求和，被迫答應了列強提出的全部要求，最后與11個國家簽訂了喪權(quán)辱國的辛丑條約。.學生復述對照片的了解。.師：發(fā)生在兩個世紀開端的事情，中國人的地位卻截然不同。從這兩張恰好相隔了100年的照片中，你發(fā)現(xiàn)了什么？從中你感受到了什么？（教師相機板書課題）.小結(jié)：看著這前后相隔百年的照片，我們不僅感慨萬千。腐敗清政府的在列強入侵時，只能被迫簽訂屈辱的不平等條約，通過賠償、割地等方式來換取一時的安穩(wěn)。而100年后的今天，中國已經(jīng)是國際社會中重要的一員，不僅完全有能力組織好大型的國際會議，而且能夠在國際事務中與各國平等協(xié)商、發(fā)表自己的主張和看法。（板書：平等

23、協(xié)商發(fā)表主張）活動二新聞發(fā)布會.學生交流：一年來我國對外援助和接受國外援助的報道。.小結(jié)：當今世界是開放的世界，隨著改革開放的深入，中國的綜合國力不斷增強，中國積極參與各項國際事務，扮演著越來越重要的角色。注意身邊的公共事件,我們對此將會有深刻的體會。活動三國事論壇.（課件：出示教材P12頁四幅圖，配下面文字。）師：中國的國際威望與國際地位日益提高，積極支持和參加各種促進世界和平發(fā)展的國際活動和組織，這樣的報道越來越多了。.教師介紹：中國參加世界貿(mào)易組織。.師：中國加入WTO是機遇也是挑戰(zhàn)，為什么這樣說呢？.全班交流：說說我國還參加了哪些國際組織？（教師可以隨機說明重要性）.師：從“國事論壇”

24、活動中，你感受什么？（板書：發(fā)揮作用）.小結(jié)：從拒絕到積極參與，中國與世界各國組織之間漫長的融合之旅見證著中國的發(fā)展和進步。今天的中國，已經(jīng)真正屹立在世界東方，國際地位大大提高，成為國際社會中有責任、負責任的一個大國。板書設計活躍在國際舞臺上平等協(xié)商發(fā)表主張發(fā)揮作用3.風靡世界的“中國制造”設計思路根據(jù)課程標準的內(nèi)容，我針對學生學習和生活的實際情況，從學生的年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，讓課堂符合生活實際，靈活多樣地選用教學組織形式，如：采取討論交流、做游戲、策劃方案PK、情境表演等教學方式與學生進行互動，讓學生在活動中獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。在教學過

25、程中，我設計了這樣的活動：第課時：“洋”名字的來歷、找找家中的“中國造”、中國制造的“第一”、中國制造走向世界。第二課時：沒有“中國制造”的一年、“世界加工廠”、小小智囊團。第三課時：我們身邊的進口商品、豐富多樣的國際交流舞臺。教學目標情感態(tài)度價值觀：感受我國對外貿(mào)易的快速增長，激發(fā)學生的民族自豪感和責任感，激發(fā)對祖國的熱愛之情。知識目標：了解新中國成立和改革開放以來我國在貿(mào)易領域取得的成就和面臨的問題，感受祖國的進步與發(fā)展，以及國際地位的不斷提高。能力目標：探究隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長及面臨的突出問題。培養(yǎng)學生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運用知識能力，以及運用

26、所學的知識分析實際問題的能力。教學重點讓學生了解隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長，同時體會國際貿(mào)易對人們生活的影響。教學難點引導學生知道我國在貿(mào)易領域中取得的成就和問題，從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關注中國的發(fā)展。教學準備教師準備：制作CAI、世界地圖、紅旗標簽；每組發(fā)一張小型世界地圖、白紙;收集新中國成立以來，我國各個方面取得的輝煌成就；收集并制作近年中國的有關進口和出口商品一展表；廣交會和世博會的資料。學生準備：收集帶“洋”子物品的相關資料；利用多種渠道調(diào)查中國（包括本地）產(chǎn)品出口情況，在地圖上找到所銷往的國家或地區(qū)；彩筆；收集關于廣交會和世博會的資料。課時安

27、排：3課時第一課時完成教材P14-P15頁內(nèi)容，話題為從“洋”貨到“中國制造”第二課時完成教材P16頁內(nèi)容，話題為從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”第三課時完成教材P17-P18,話題為從廣交會到世博會教學過程第一課時活動一“洋”名字的來歷.（課件：出示曾祖奶奶的“洋胰子”）師：你還知道哪些帶“洋”字的物品？（學生交流找到的物品名，教師將寫有物品名的卡片貼在黑板上。）.師：看到這一個個帶“洋”字頭的物品名，你有什么疑問產(chǎn)生？.學生質(zhì)疑。教師梳理歸納：（1）這些物品是什么？（2）為什么都帶“洋”字？（3）現(xiàn)在我們用的是什么？洋爐：西式火爐。以煤作燃料，設置鐵皮煙筒散發(fā)熱量并通煙于室外。洋龍：舊指水龍。

28、引水救火的工具；洋行：外國的資本家在中國開設的商行,也指專跟外國商人做買賣的商行。洋裝：西服。洋紙：舊時指從國外進口的紙張。洋片：即西洋景。種民間文娛活動裝置。把若干幅畫片左右推動，周而復始,觀眾從凸透鏡中看放大的畫面。畫片大多是西洋畫，故稱洋片。洋面：指機制面粉。洋馬兒：自行車.為什么這些被中國老百姓普遍使用的物品名都帶“洋”字？.小結(jié)：說明了舊中國的工業(yè)幾乎是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造，只能依賴外國進口的，所以帶上了“洋字。活動二找找家中的“中國造”.師：現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢？課前我們同學們都就自己家里的家用電器等生活用品情況進行了調(diào)查。現(xiàn)在請同學們來談談他們是哪里制造

29、的。.學生們交流發(fā)言，教師相機板書.師：從同學們們的發(fā)言中，你又發(fā)現(xiàn)了什么。小結(jié)：是呀，如今我們生活中的各種產(chǎn)品，我們國家都能自己制造?；顒尤袊圃斓摹暗谝弧?（課件：出示第一輛“解放牌”汽車出廠的情景。）師：從人們歡天喜地的表情中，你們感受到了什么？.學生交流。（教師補充相關的數(shù)據(jù)：1955年第一款“五一”牌國產(chǎn)手表、1956年第一架“七一”國產(chǎn)照相機、1956年第一臺“雪花”牌冰箱）.小結(jié)：新中國成立后，中國工業(yè)實現(xiàn)了“零”的突破?；顒铀闹袊圃熳呦蚴澜?師：中國工業(yè)迅速發(fā)展，各類由中國自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無到有，一位美國記者曾經(jīng)寫過一篇文章，題目是：今年每一棵圣誕樹下都可能有一個“中國

30、制造”的玩具。（見教材pl5文字）讀了這段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？.學生自由交流。.師：中國產(chǎn)品到海外已經(jīng)是司空見慣，不足為奇。據(jù)你們調(diào)查了解，我們武漢乃至整個中國，哪些產(chǎn)品走出國門，遠銷海外？.比賽：請大家把你知道的和小組同學交流，然后分工合作，把遠銷海外的中國產(chǎn)品寫在卡紙上，在這些產(chǎn)品銷往的國家地區(qū)在地圖上標出來?？茨膫€組了解得深入，合作得好，時間5分鐘。.小組匯報：展示產(chǎn)品；把出口地區(qū)貼上紅旗，組長匯報。.師：看，這是的遠銷海外的中國產(chǎn)品，這是產(chǎn)品銷售的地區(qū)，還有同學的介紹的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）種類多。師：哪些類？（板書）師：小到零食、針線，大到汽車、造船，五花八門，各種各樣。（2）分

31、布廣。師：周邊的一消費水平較高的北美、歐洲；彈丸小國一超級大國。（3）受歡迎。學生探究：據(jù)你所知，為什么這些中國產(chǎn)品會受到世界人民的歡迎？.師：適宜的價格、過硬的質(zhì)量、民族的特色，滿足五湖四海千千萬萬人們的需要。這是我們現(xiàn)在的出口產(chǎn)品。中國產(chǎn)品到海外；不僅滿足自己，還出口滿足世界的需要，祖國進步了。為什么這些“中國制造”的產(chǎn)品會受到世界人民的歡迎？.小結(jié)：改革開放各我國的經(jīng)濟發(fā)展帶來了生機，打開國門后的中國經(jīng)濟、科學技術發(fā)展迅猛。板書設計從“洋”貨到“中國制造”洋胰子洋火洋油農(nóng)產(chǎn)品工業(yè)輕工業(yè)高科技中國制造4.同一個世界，同一個夢想設計思路本課設計以課標為準繩，以學生的生活和經(jīng)驗為起點，整合符合

32、兒童需要的課程資源，探尋我國奧運歷史淵源，傳承奧運精神，激發(fā)民族自豪感和參與國家事業(yè)的熱情，為實現(xiàn)體育運動強盛而積極健身，增強體質(zhì)。我選用了中國奧運第一人“劉長春”的故事、“東亞病夫”的漫畫、“許海峰”實現(xiàn)奧運金牌“零”的突破、2008年獎牌榜位居世界第一、申奧的激動時刻等素材引導學生追溯我國奧運的歷史，感受我國的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，體會國家和人民為奧運做出了各種努力，我們的圓夢過程充滿了艱辛和執(zhí)著，激發(fā)民族自豪感和責任感。我還用知識競賽的方式讓學生知道奧運的一些基本知識，用現(xiàn)場的健身大挑戰(zhàn)體驗健身的目的，為體育強盛而努力鍛煉。在教學過程中，我設計了這樣的活動：第一課時：奧運尋根、奧運歷程、百年

33、圓夢。第二課時：奧運知識大比拼、全民健身我知道、我與全民健身。教學目標知識目標：了解我國參加奧運會和主辦奧運會的基本情況。能力目標：培養(yǎng)學生關注和參與公共事物的意識及收集、篩選資料的能力。情感態(tài)度價值觀：感受奧運盛事，激發(fā)民族自豪感和責任感；理解奧運精神的內(nèi)涵，感受運動健身的意義。教學重點了解并感受中國主辦奧運會這一盛事，激發(fā)民族自豪感；了解我國全民健身運動，感受運動健身的意義。教學難點感受國人為實現(xiàn)夢想所做的努力、歷經(jīng)的艱辛，理解奧運精神的真正內(nèi)涵。教學準備教師準備：北京奧運會的有關圖片、視頻資料；全民健身活動圖片學生準備：收集北京奧運會的相關資料和全民健身的信息資料課時安排2課時。第一課時

34、完成教材P19-P20頁內(nèi)容，話題為“百年奧運，中華圓夢二第二課時完成教材P21-P22頁內(nèi)容，話題為“全民健身，人人參與二教學過程活動一奧運尋根.（課件：播放北京奧運會開、閉幕式的視頻錄像、運動員奪冠的場景圖片，配樂：我和你）師：這首歌，這些鏡頭你們定還記憶猶新。是啊，2008年8月8日是個讓全中國人為之驕傲，讓全世界人們都為之震撼的日子，北京奧運會成功主辦。你們可知道，為了這一天，中國人整整盼了一百年。這是為什么？.師：現(xiàn)代奧運會創(chuàng)辦于1894年，每四年舉辦一次，可是幾十年過去后，卻沒有見到個中國人的身影。1908年的天津青年雜志向國人提出了三個問題：中國什么時候能派運動員參加奧運會？什么

35、時候能得到一枚金牌？什么時候能舉辦奧運會？這三個沉甸甸的問號沒人能夠回答。你們能回答嗎？.師：請你閱讀教材P19,你有什么了解？（教師補充中國短跑第一人劉長春參加奧運會的資料和漫畫東亞病夫。.師：了解這些，你們想說些什么？.小結(jié)：貧窮落后，國弱人衰，奧運成了我們中華民族一直在追尋的夢?。ò鍟?尋夢）活動二奧運歷程.師：奧運歷程你說我說：新中國成立后，中國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，奧運離我們不再遙遠。說說你了解到的我國參加奧運會的情況。.學生分組交流收集的資料。.師引導關注以下內(nèi)容，并引起學生思考（1）1984年，許海峰在洛杉磯奧運會奪得了第一枚金牌，從此打破了中國在奧運史上金牌“零”的突破。（課件：許

36、海峰奪冠畫面，國歌響起）師：這一刻，中華人民共和國的國歌終于飄蕩在了奧運會的會場上。這一刻，你想對許海峰說什么？（2）出示中國參加歷屆奧運會的獎牌榜（課件出示），你從中發(fā)現(xiàn)了什么？.小結(jié)：祖國的繁榮，國運昌盛，我們的奧運健兒不斷刷新著歷史記錄，為了一個共同的夢想我們在不停地追逐。（板書：追夢）活動三百年圓夢.師：讓我們再次回到2001年7月13日22時那莊嚴神圣的一刻吧。（課件：播放錄像北京，我們贏了）當薩馬蘭奇走向主席臺的那一刻，全世界都屏息凝神。世界選擇了中國，奧運選擇了北京。為了五環(huán)旗下的夢想，我們苦苦等待了一個漫長的世紀，在這一刻，北京贏了！全中國人的熱情像火山般爆發(fā)，人們流著淚唱啊,

37、跳啊，盡情釋放心中的激情。1908到2008,百年奧運，中華圓夢?。ń沂菊n題）從薩馬蘭奇向全世界宣布的那一刻，我們的政府和人民都在為奧運努力著，你們知道大家都為奧運做了些什么？.教師補充：我國對奧運的總投入達到了2800億元人民幣。出示“水立方”“鳥巢”的圖片，師補充：國家游泳中心又被稱為“水立方”，位于北京奧林匹克公園內(nèi)，是北京為2008年夏季奧運會修建的主游泳館。它的設計方案，是經(jīng)全球設計競賽產(chǎn)生的“水的立方”方案?！八⒎健蔽挥趭W林匹克公園B區(qū)西側(cè)，和國家體育場鳥巢隔馬路遙相呼應，最引人注意的就是外圍形似水泡的ETFE膜，能為場館內(nèi)帶來更多的自然光，他的內(nèi)部是一個多層樓建筑，對稱排列的大

38、看臺視野開闊，館內(nèi)乳白色的建筑與碧藍的水池相映成趣。；國家體育場“鳥巢”是2008年北京奧運會主體育場。形態(tài)如同孕育生命的“巢”，它更像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。鳥巢設計中充分體現(xiàn)了人文關懷，碗狀座席環(huán)抱著賽場的收攏結(jié)構(gòu)，上下層之間錯落有致，無論觀眾坐在哪個位置都能清晰地收聽到廣播?！傍B巢”的觀眾席里，還為殘障人士設置了200多個輪椅座席。這些輪椅座席比普通座席稍高，保證殘障人士和普通觀眾有一樣的視野。賽時，場內(nèi)還將提供供助聽器并設置無線廣播系統(tǒng)，為有聽力和視力障礙的人提供個性化的服務。.師：北京奧運會取得了巨大成功，實現(xiàn)了中國人民的承諾，贏得了世界各國人民的贊揚，讓我們再一起來聽聽奧

39、委會主席羅格先生在奧運會閉幕式上是怎么說的吧。（課件：視頻。）.師：從“東亞病夫”到2008體育強國，我們經(jīng)歷了100年艱難歷程，你想說些什么？.小結(jié)：百年中國，中華兒女由東亞病夫，走向世界運動的最高舞臺，走向光榮與輝煌，這都是因為中華兒女心中有夢想和追夢路上的頑強與執(zhí)著。百年之后我們終于圓夢。（板書：圓夢）讓我們再次唱響那支歌，重溫精彩瞬間吧。（課件：播放歌曲我和你、奧運會的圖片。）板書設計百年奧運中華圓夢尋夢追夢圓夢第二課時活動-奧運知識大比拼.（課件：播放北京奧運會運動員奪冠的場景圖片，配樂：我和你）師：同學們，北京奧運會上我中國健兒取得了驕人的成績，躋身世界第一。你知道我們中國代表團奪

40、得了多少枚金牌嗎？（金牌51枚，銀牌21,銅牌28。）奧運會雖然結(jié)束了，可是關于奧運會的許許多多我們都印象深刻。下面我們來個奧運知識大比拼，看看大家關于奧運知多少。.學生先分組準備，然后師宣布競賽規(guī)則進行小組比賽。（相關知識：奧林匹克運動的發(fā)祥地在何處？現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是誰？奧林匹克會旗圖案是什么？有什么含義？北京奧運會的會徽是什么？有什么含義？北京奧運會的吉祥物是什么？為什么選福娃做吉祥物？北京奧運火炬圖案是什么？北京奧運會的開幕式是哪一天？北京奧運會獎牌有什么特點？北京奧運火炬?zhèn)鬟f歷經(jīng)了哪些國家？北京奧運主題曲是什么？能唱一唱嗎？奧林匹克格言是什么？奧林匹克的口號是什么？最感動你的奧運故

41、事是什么？）.師：奧運會是無數(shù)運動員成就夢想，實現(xiàn)自身價值的地方，誰都想拿金牌?？墒菂⒓颖荣惖锚劦目偸巧贁?shù)人。（出示奧林匹克口號：重要的是參與，不是勝利。）你怎么理解這句話的？（小組交流）.（課件：視頻播放“牙買加運動員奧蒂的故事”）師：聽了奧蒂的故事，你有什么感想？.全班交流并閱讀教材22頁“小資料”。.小結(jié)：倡導和平，反對戰(zhàn)爭是奧運會的宗旨。在奧運會上參與比取勝更重要。正如顧拜旦所說的一樣“生活中重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢。更健壯，更謹慎、更落落大方?！保ò鍟褐卦趨⑴c）活動二全民健身我知道.師：奧運會不僅僅是運動員的盛會，更是萬民參與、展示自我的盛會。

42、在我中華大地上也出現(xiàn)了萬民參與奧運的熱烈情景。大家從資料的收集中了解了哪些情況？（課件：播放畫面“北京萬民健身活動；無錫萬人健步走活動；武漢萬人長跑活動”）.師：我們的偉大領袖毛主席說過這樣一句話。（齊讀“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”）為了增強人民體質(zhì)，國家體育總局在1995年開始開展全民健身周活動，這一活動深受群眾的歡迎。同學們，今年的全民健身周活動也即將開始啦，請你談談開展全民健身活動的看法。.小結(jié)：全民健身，人人參與，讓每-個人生活得更健康、更美好。（出示課題）活動三我與全民健身.師：大家平時也一定喜歡健身，你和家人參加過哪些健身活動？說說自己參加的體會。.師：我們來個健身大挑戰(zhàn)吧！組織

43、學生開展跳繩、踢鍵子活動，分小隊開展比賽。.師：除了這些活動，其實還有許多健身活動。（課件：出示學校大課間、運動會上全員健身的照片。）師：剛才的比賽很激烈，我覺得不管勝敗，你們都積極參加了全民健身活動，增強了體質(zhì)。（板書：積極健身，增強體質(zhì)）.小結(jié)：最后我送同學們一首健身歌，讓我們在健康歌的伴隨下，積極鍛煉起來吧。（歌曲：健康歌）板書設計全民健身人人參與重在參與積極健身增強體質(zhì).戰(zhàn)爭給人類帶來了什么設計思路本課教學設計突出情感體驗。通過看圖片、講歷史、新聞發(fā)布會、唱歌曲、講故事、講事例、談體會等方式讓學生了解兩次世界大戰(zhàn)，認識到侵略戰(zhàn)爭的可惡、法西斯的野蠻殘暴，感受兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的巨大

44、災難，看到戰(zhàn)爭巨大的破壞力，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災難和深遠影響，懂得和平的美好，激發(fā)學生反對侵略戰(zhàn)爭、呼喚和平的情感，激勵學生學習英雄們熱愛祖國、機智勇敢的精神，表達對戰(zhàn)爭中兒童的同情之心，熱愛和平的情感。教學目標情感態(tài)度價值觀：感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，對侵略別國、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。能力目標：提高觀察、分析社會事件的能力和收集、歸納有關信息及資料的能力。知識目標：懂得和平的意義，珍惜今天的和平環(huán)境。關注與支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯毩⒑蛧野踩黄冗M行自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。了解兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災難，第二次世界大戰(zhàn)是世界人

45、民反法西斯的戰(zhàn)爭，人民必勝。知道二戰(zhàn)后，世界也不太平，小規(guī)模的戰(zhàn)爭和局部沖突不斷發(fā)生。教學重點使學生全面、深入地了解戰(zhàn)爭帶給人類的災難。教學難點拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災難，激發(fā)學生對非爭議戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心。教學準備教師準備：收集反映戰(zhàn)爭殘酷的圖片和事例，剪輯有關戰(zhàn)爭的影片、錄像片段;準備共青團員之歌音頻。收集和平時代過著幸福生活的兒童圖片和一些戰(zhàn)亂中兒童的圖片。學生準備：查閱有關戰(zhàn)爭的資料，收集二戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑及戰(zhàn)爭中英雄的小故事。收集戰(zhàn)亂中兒童的照片及他們的悲慘故事。課時安排3課時。第一課時完成教材P24-25、P28-29頁內(nèi)容，話題

46、為“不能忘記的戰(zhàn)爭苦難”。第二課時完成教材P26-P27頁內(nèi)容，話題為“為正義而戰(zhàn)的人們第三課時完成教材P30-P32頁內(nèi)容，話題為“戰(zhàn)亂中的兒童工教學過程第一課時活動-談話揭示話題.師：說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？你有什么感受？.小結(jié)：世界并不十分太平，沖突和戰(zhàn)爭時有發(fā)生，戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。雖然我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，但我們一定知道戰(zhàn)爭會給人類帶來什么樣的苦難。（板書部分課題：戰(zhàn)爭苦難）活動二了解戰(zhàn)爭所造成的財產(chǎn)損失.全班交流自己收集到的有關兩次世界戰(zhàn)爭的相關資料。引導學生認識相關問題：（1）兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因？（2）兩次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國

47、家？（3）兩次世界大戰(zhàn)結(jié)果如何？給人類帶來了怎樣的后果？.結(jié)合課本24、25頁的歷史資料及自己收集到的相關資料，小組合作完成相應的統(tǒng)計表格。（參戰(zhàn)國家、卷入人口、軍民傷亡、財產(chǎn)損失）.師：這兩次世界大戰(zhàn)分別造成了多大的財產(chǎn)損失？我國2008年國內(nèi)生產(chǎn)總值是4.4萬億美元，和第二次世界大戰(zhàn)的財產(chǎn)損失比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？.小結(jié)：（課件：出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片）剛才的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書：財產(chǎn)的損失）活動三深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘.師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人？.（課件：出示南京大屠殺

48、人們慘遭屠殺的場景圖片）師：二戰(zhàn)期間，僅日軍制造的南京大屠殺，在短短的六周內(nèi)，就殺害了我們30萬同胞。.學生舉例說明在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑。.師：看到和聽到這些觸目驚心的數(shù)字和場景，你對戰(zhàn)爭有什么看法？.小結(jié)：人的生命是寶貴的，且只有一次，可無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭,都同樣的殘酷而慘烈，每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災難和悲哀。（板書：生命的摧殘）活動四認識戰(zhàn)爭后遺癥.教師講故事，教材P28可怕的戰(zhàn)爭陰影。學生談聽故事后的感想？（板書:戰(zhàn)爭后遺癥）.（課件：出示親歷炮火的伊拉克老人，文字說明：教材P28）學生讀讀文字，說一說感受。.師：你還看過那些反應

49、戰(zhàn)爭的電影或書籍？說說侵略戰(zhàn)爭給人們帶來災難的事例。.學生填寫教材P29表格。.師：“二戰(zhàn)”后，一些小規(guī)模的戰(zhàn)爭發(fā)生了200多起，但是卻沒有引起世界大戰(zhàn)，你們知道這是為什么嗎？.小結(jié)：戰(zhàn)爭風云下的苦難讓人們不能忘記，因此，全世界和平的呼聲一浪高過浪，我們相信，和平將永遠銘刻在世界人民的心中?。ㄑa充完成課題）板書設計不能忘記的戰(zhàn)爭苦難生命的摧殘財產(chǎn)的損失戰(zhàn)爭后遺癥第二課時活動一血與淚的控訴.（課件：影片辛德勒名單大屠殺片段）引發(fā)學生對影片中人物命運的擔憂與關注。.討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰(zhàn)爭之中，你會是什么樣的態(tài)度？.小結(jié)：贏得勝利、結(jié)束戰(zhàn)爭，這是每個身處戰(zhàn)爭災難中的人最

50、大的愿望，和平不僅是一種渴望，更是一種力量。活動二英雄事跡的傳頌.學生討論：“二戰(zhàn)”期間，面對法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的？（板書課題：為正義而戰(zhàn)的人們）.（課件：播放共青團員之歌）教師介紹共青團員之歌的創(chuàng)作實踐、意義。.師：能談一談這首歌表達了當時蘇聯(lián)共青團員們什么樣的情感？.學生讀教材P27故事夜鶯的歌聲，交流小夜鶯給自己留下什么印象？.小小故事會：講-講戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事。活動三戰(zhàn)爭名稱的探究.師：“二戰(zhàn)”中反對侵略戰(zhàn)爭的各國、各地區(qū)的局部戰(zhàn)爭都有自己的名稱，填填教材P26表格，談談從中可以理解什么？.小結(jié)：我們反對一切侵略戰(zhàn)爭，但同時我們又支持世界愛好和平

51、的人們，為民族獨立和國家安全被迫進行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。我們也堅信，追求世界和平的人民必勝。（板書：反對戰(zhàn)爭追求和平）板書設計為正義而戰(zhàn)的人們反對戰(zhàn)爭追求和平第三課時活動一對比導入.（課件：視頻本?！傲?、一”兒童節(jié)文藝匯演時快樂、幸福的情景）師：剛才看到了“六、一”兒童節(jié)時的歡快情形，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？.（課件：伊拉克戰(zhàn)爭中失去親人，站在廢墟中一個著上身大腦袋的兒童的照片和在被炸塌房屋邊張著嘴嚎啕大哭的孩子的照片。）師：照片中的這個孩子為什么這樣傷心難過?通過以上這兩種情況的照的對比你有什么感想？.小結(jié)：世界上還有不少地方還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，許多兒童不得不在硝煙中度

52、過自己的童年。（板書課題：戰(zhàn)亂中的兒童）活動二故事交流.師：看教材P30圖，從圖中看到了什么？感受到了什么？又想到了什么？.小組交流收集到的戰(zhàn)亂中兒童的照片，講一講照片背后的故事。.小結(jié)：戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地，無辜的兒童成了孤兒，他們無家可歸，無學可上，飽受艱辛。這些情景是多么悲慘。活動三事例探究.（課件：出示圖片失去雙臂的伊拉克男孩）師：能講講看完照片后的心情。.讀讀教材P31失去雙臂的呼喚，說說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害。.教師感情朗讀安妮日記，引導學生體會一下安妮當時的心情。.（課件：播放阿富汗兒童向聯(lián)合國特別大會的傾訴心語摘錄）師：如果你是戰(zhàn)亂中的兒童，你會想什么？會說些什么？.小結(jié)

53、：我們渴望和平。活動四贈送祝福.教師補充介紹國際兒童節(jié)的來歷。.學生制作和平鴿，寫上對戰(zhàn)亂中兒童的祝?；?qū)?zhàn)爭的譴責。（板書：企盼和平祝福平安）.小結(jié)：我們企盼世界上的兒童能遠離戰(zhàn)火硝煙，期盼世界和平。為此，人類在不斷努力，以多種形式促進和平，做出了很多貢獻。同學們課后可以進一步了解。板書設計戰(zhàn)亂中的兒童企盼和平祝福平安6.和平來之不易設計思路本課教學在上設計重視信息收集整理，充分利用圖片資料、視頻資料、文字資料等來綜合表現(xiàn)教學內(nèi)容，讓學生有更直觀的感受，提高課堂效率；同時，還培養(yǎng)了學生收集、整理、分析資料的能力。同時教學設計貼近學生。所選事例都應該盡量來源于學生比較熟悉的事件，能夠很容易引起

54、學生的共鳴。在教學過程中，我設計了這樣的活動：第一課時：了解和平組織、感受先輩精神、我的和平書簽。第二課時：走進世界維和、我們的維和之師、維護和平人人有責。教學目標情感態(tài)度價值觀：感受今日和平環(huán)境的來之不易；了解為了爭取和平，許多人為之奮斗了一生，甚至獻出了自己的生命；集成先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽奚⒉恍钙床木?。能力目標：了解?lián)合國維持和平部隊對“維護國際和平及安全”做出的貢獻，感悟他們維護和平、無私無畏的思想境界，從而用實際行動熱愛捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士們。知識目標：了解熱愛和平、維護和平是全世界各國人民的共同愿望；知道人們?yōu)榫S護世界和平，建立了諸如國際紅十字協(xié)會、聯(lián)合國等國際性組織，這些組織以多種

55、形式促進和平，作出了重大的貢獻。教學重點了解維護和平是全世界人民的共同愿望，國際性維和組織為此做出了重大貢獻。感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木?，用實際行動加入到熱愛和平的行列。教學難點感受今日和平的來之不易，學習先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕犧牲、不懈拼搏的精神教學準備教師準備：制作相關課件學生準備：課前收集有關國際和平組織、中國維和部隊的相關資料和一些為世界和平事業(yè)做出貢獻的著名人物的故事.課時安排2課時。第一課時完成教材P34-P36頁內(nèi)容，話題為“和平的天使”。第二課時完成教材P37-P39頁內(nèi)容，話題為“和平的衛(wèi)士工教學過程第一課時活動一了解和平組織.師：上節(jié)課，我們一起深刻感受到戰(zhàn)爭給人類帶

56、來了巨大的災難，全世界人民都在渴望和平、爭取和平。人們建立了許多國際性的組織，你知道嗎？.師根據(jù)學生的回答出示組織的標志。如：出示“紅十字標志、奧運五環(huán)旗、聯(lián)合國旗。.師：這些圖案就是這些組織的標志，你知道其中象征的意義是什么嗎？.師：是啊，這些國際和平組織以多種形式在努力促進著世界和平。其中，國際紅十字會是世界上最為龐大的志愿者組織。成立至今，在推動世界和平與發(fā)展，保護人的生命和健康，減輕受傷害者的痛苦等方面發(fā)揮了積極作用。我們一起來看一個短片。（課件：國際紅十字的由來）.小結(jié)：熱愛和平、維護和平是全世界各國人民的共同愿望。世界任命向往和平,謳歌和平?；顒佣惺芟容吘?師：許多善良的人們?yōu)?/p>

57、了爭取和平，制止戰(zhàn)爭，奮斗了一生，有的還獻出了寶貴的生命。（課件：出示宋慶齡照片）“你們認識這位偉人嗎？誰來講講她的故事？.學生介紹宋慶齡的事跡。.師：為什么宋慶齡奶奶被國際上公認為二十世紀最偉大的女性？.（課件：播放小故事畢加索與和平鴿）師：和平鴿這幅畫反映了畢加索的什么情感？.師：你們還知道哪些像宋慶齡、畢加索這樣熱愛和平的人？.小結(jié)：世界人民向往和平，謳歌和平，古往今來，為和平事業(yè)做出貢獻的，無論是偉大人物，還是平民百姓，都是很多的?；顒尤业暮推綍?師：“諾貝爾獎”大家都一定聽說過，是根據(jù)瑞典科學家諾貝爾的遺囑而設立的，有哪些人因為反對戰(zhàn)爭，維護和平而獲得了這一榮譽呢？.小組交流：和

58、平獎獲得者的故事。.活動：制作“和平獎”書簽。板書設計和平的天使熱愛和平維護和平第二課時活動一走進世界維和.師：一次地震的災害讓世界認識了海地，讓我們看到了一個光榮而艱苦的集體維和部隊。同學們從海地地震的新聞中一定了解到不少關于維和資料，今天就讓我們一起走進和平的衛(wèi)士。.小組交流：大家都做了課前資料的收集，在小組里說一說吧。.全班交流：介紹聯(lián)合國維和部隊的有關資料。.師：維護國際和平及安全是聯(lián)合國主要使命。在執(zhí)行這一使命的過程中，維護和平行動是使用最普遍的方式。因此，頭戴頭盔的維持和平部隊的行動就成為這個組織最引人注目的活動。你都知道哪些維和行動呢？.學生交流展示有關聯(lián)合國維和行動的資料，填寫

59、P37聯(lián)合過維和大事記。活動二我們的維和之師.師：從1990年開始，我們國家開始派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務。我國都參加了哪些維和行動？.（課件：我國參加的維和行動圖片介紹，配樂中國維和工兵之歌）師：看到同學們嘴里發(fā)出驚嘆聲，眼里流露出欽佩的神情。看到這些，大家有什么樣的感受？.師：在大家眼里，維和戰(zhàn)士神奇、威武、肩負著維和和平這一神圣而光榮的使命?？墒牵麄兯鎸Φ氖窃鯓拥墓ぷ鳌⑸顮顟B(tài)呢？讓我們一起看這本海地維和日記。.（課件：維和日記）師：對這些維和展示，你有了哪些新的認識？.師：你還知道哪些維和戰(zhàn)士的動人故事呢？.師：明知這么危險，為什么還要參加？.小結(jié)：他們?yōu)榱巳澜缛嗣竦陌参?，寧可?/p>

60、牲自己?；顒尤S護和平人人有責.師：維和戰(zhàn)士的風采給我們什么啟示？我們該向維和戰(zhàn)士們學些什么呢？.師：把你最想對維和戰(zhàn)士或是全世界人民說的一句話寫下來，寄托你的和平心愿吧！板書設計和平的衛(wèi)士維護和平無私無畏7.放飛和平鴿設計思路教學設計突出開放性，充分體現(xiàn)探究合作的新型學習方式。整個教學活動通過“課前準備課堂交流展示一討論”三個環(huán)節(jié)達到讓學生探究學習的目的。教師在組織討論的過程中，給學生足夠的時間對歷史史實進行評價和討論，引導學生充分發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生根據(jù)所學的知識和掌握的資料進行研究性學習的能力。在教學過程中，我設計了這樣的活動：第一課時：火眼金睛大搜索、敞開心扉大討論、活動方案我設計