2022年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考二模語文試卷

1、2022年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考語文二模試卷一、基礎積累（26分）1（6分）閱讀下面一段文字，按要求回答問題。 如果用一種色彩來描繪蘇州，我看該用紫色來形容，給人以xi_想的空間。她時而是一個靈秀的江南女子，時而是一個滿腹經(jīng)倫的風雅才子，時而是一個飽經(jīng)滄桑的歷史老人。蘇州是人文薈cu_的精致之地，科舉狀元的故鄉(xiāng)，地杰人靈，歷代的文人雅士，造就了她深su_而又廣博的文化氛圍，她的文化背景，像一座博大的寶礦，其中的礦寶，五色斑瀾，無須雕琢。我曾經(jīng)在那承載了千年的古城墻下聆聽攀附在城墻上的藤蔓，在風中搖y_發(fā)出的“沙沙”聲，仿佛在傾訴流傳了千古的歷史故事。作為文化古城，她的內(nèi)涵深厚，內(nèi)容繁多，一支拙

2、筆，怎能將其挖掘透，恐怕非要左思再現(xiàn)，王勃再世，才能妙筆生花，賦文一篇，洛陽紙貴吧。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。xi想 薈cu 深 su 搖 y （2）文中有兩個錯別字，把它們找出來并改正。 改為 改為 2（10分）默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應的作家、篇名。（1） ，思而不學則殆。（論語）（2）水何澹澹， 。 （曹操觀滄海）（3） ，寒光照鐵衣。 （木蘭詩）（4）海日生殘夜， 。（ 次北固山下）（5）忽如一夜春風來， 。（岑參 ）（6）晴川歷歷漢陽樹， 。 （崔顥黃鶴樓）（7） ，西北望， 。（蘇軾江城子密州出獵）（8）無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）3（2分）下面對名著的情

3、節(jié)概括錯誤的一項是（）A閱讀朝花夕拾，我們了解到魯迅在五猖會這篇文章中主要記載了兒時我盼望看迎神賽會的急切心情，可是父親非要逼我背鑒略的痛苦感受，揭示了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。B儒林外史中作者把王冕作為開場人物，一方面在于“敷陳”淡泊名利、鄙視功名的“大義”，另一方面在于借他這個“名流”來引出全篇，使他成為正文中那些形形色色人物的榜樣或反襯。C水滸傳“智取生辰綱”這一情節(jié)中，賣酒的是白日鼠白勝。晁蓋舀了另一桶酒中的半瓢吃。吳用去松林取藥，抖在瓢里，白勝奪走這瓢，將藥攪到了桶里。這一系列的配合和分工無不體現(xiàn)了“智”。D20世紀30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，他的長詩向

4、太陽火把，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好理想，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。4（3分）名著中很多人物身上所具有的或反抗、或堅強、或獨立、或奉獻等等優(yōu)秀的品質，都是我們需要擁有的一筆精神財富。請根據(jù)你的閱讀體會，從下列推薦人物中選擇一位，仿照示例，寫一段話。孫悟空保爾柯察金孫少平 示例：簡愛是簡愛中的人物，她童年的時候和蠻橫的表哥、惡毒的舅媽以及冷酷的學校校長對抗；后來愛上了羅切斯特，但是當?shù)弥衅拮雍?，毅然離開了桑菲爾德莊園，因為她追求一份有尊嚴的愛。我從她身上看到了性格獨立，內(nèi)心強大，敢于追求自由平等的獨立人格，這樣的品質值得我學習。 是 中的人物，

5、他 。5（2分）根據(jù)材料概括這則新聞的主要內(nèi)容。 新華社北京4月29日電 十三屆全國人大常委會第十七次會議29日表決通過了關于十三屆全國人大三次會議召開時間的決定。根據(jù)決定，十三屆全國人大三次會議將于2022年5月22日在北京召開。 會議指出，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，經(jīng)過全國上下和廣大人民群眾艱苦努力，當前新冠肺炎疫情防控形勢持續(xù)向好，經(jīng)濟社會生活逐步恢復正常。綜合考慮各方面因素，適時召集十三屆全國人大三次會議的條件已經(jīng)具備。6（3分）還記得曾笑稱“肝膽相照，我把膽留在武漢了”的張伯禮院士嗎？5月22日天津代表團全體會議審議政府工作報告時，全國人大代表、天津中醫(yī)藥大學校長張伯禮

6、，回憶武漢抗疫歷程，一度哽咽落淚張伯禮，新冠肺炎疫情防控中央指導組專家組成員、江夏方艙醫(yī)院總顧問，中國工程院院士、醫(yī)藥衛(wèi)生學部主任，天津中醫(yī)藥大學校長，中國中醫(yī)科學院名譽院長，國家重點學科中醫(yī)內(nèi)科學科帶頭人。72歲的他臨危受命，大年初三，張伯禮奔赴武漢，在防疫救治一線連續(xù)奮斗82天，期間還進行了膽囊摘除手術。返回前，他寫下一首歸辭告別：“降魔迎來通衢日，班師辭去今歸鄉(xiāng)?！边煅事錅I的視頻被刷屏了，網(wǎng)友紛紛稱他為“人民的英雄”。假如這位“人民的英雄”被評為“2022年感動中國十大人物”，請你為他寫一段頒獎詞。（不少于60個字，至少運用一種修辭，語言通順，有感染力）二、閱讀（44分）7（6分）閱讀下

7、面古詩，完成下列各題。登樓唐代：杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟?！咀ⅰ浚哼@首詩是公元764年（唐代宗廣德二年）春，杜甫在成都所寫。當時詩人已在四川居住了五年。此詩國家內(nèi)憂外患，后聽說好友嚴武被任命為成都尹兼劍南節(jié)度使，欣喜不已。在一個暮春，詩人登樓憑眺，有感而作此詩。玉壘：山名，在四川灌縣西、成都西北，當時唐朝都城長安所在的方向。變古今：與古今俱變。后主還祠廟：詩人感嘆連劉禪這樣的人竟然還有祠廟。（1）全詩的詩眼是哪一個字？圍繞這個詩眼，詩人在本首詩中傳達了哪些情感？（2）歷代詩家對于此詩評價極

8、高。清人浦起龍評論說：“聲宏勢闊，自然杰作。”（讀杜心解卷四）沈德潛更為推崇說：“氣象雄偉，籠蓋宇宙，此杜詩之最上者?！苯Y合詩歌具體語句，談談你對這評價的理解。8（12分）閱讀文言文，完成下列各題?！炯住?文徵明，長洲人，初名璧，以字行更字徵仲，別號衡山。父林，溫州知府。 徵明幼不慧，稍長，穎異挺發(fā)。學文于吳寬，學書于李應禎，學畫于沈周，皆父友也。又與祝允明、唐寅、徐禎卿輩相切劘，名日益著。其為人和而介。巡撫俞諫欲遺之金，指所衣藍衫，謂曰：“敝至此邪？”徵明佯不喻，曰：“遭雨敝耳?！保G竟不敢言遺金事。寧王宸濠慕其名，貽書幣聘之，辭病不赴。 正德末，巡撫李充嗣薦之，會征明亦以歲貢生詣吏部試，奏

9、授翰林院待詔。世宗立，預修武宗實錄，侍經(jīng)筵，歲時頒賜，與諸詞臣齒。而是時專尚科目，征明意不自得，連歲乞歸。 先是，林知溫州，識張璁于諸生中。璁既得勢，諷徵明附之，辭不就。楊一清召入輔政，徵明見獨后。一清亟謂曰：“子不知乃翁與我友邪？”徵明正色曰：“先君棄不肖三十余年，茍以一字及者，弗敢忘，實不知相公與先君友也?！币磺逵袘M色，尋與璁謀，欲徙徵明官。徵明乞歸益力，乃獲致仕。 四方乞詩文書畫者，接踵于道，而富貴人不易得片楮，尤不肯與王府及中人，曰：“此法所禁也?！敝?、徽諸王以寶玩為贈，不啟封而還之。外國使者道吳門，望里肅拜，以不獲見為恨。文筆遍天下門下，士贗作者頗多，徵明亦不禁。（節(jié)選自明史卷列傳第

10、一百七十五）【乙】 終日思歸歸不得，強驅贏馬著朝衣。歲寒空負梅花約，客舍頻看社燕飛。 兒子遙憐更事少，故人久訝得書稀。何當便買扁舟去，笠澤東頭有釣磯。思歸文徵明 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。愛蓮說周敦頤【注】長洲：今蘇州。切劘（m）切磋。楮：樹皮可用于造紙的樹。（1）下列加點字意思和用法不相同的一項是 A周、徽諸王以寶玩為贈以其境過清（

11、小石潭記）B茍以一字及者茍富貴（陳涉世家）C徵明乞歸益力香遠益清（愛蓮說）D以不獲見為恨未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（出師表）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。諫竟不敢言遺金事。尋與璁謀，欲徙徵明官。（3）文徵明是詩文書畫的集大成者，尤在書法史上地位顯赫。梁巘評“文衡山書方整遒勁，呈正人君子剛正清雅之風，力追唐人?！蔽尼缑鞯臅ㄌ攸c恰是他做人的品質體現(xiàn)。結合【甲】文內(nèi)容談一談你對文徵明其人的認識。（4）請根據(jù)【甲】文的相關內(nèi)容，簡要分析乙文中文徵明思歸詩中的“梅花”和周敦頤愛蓮說中所寫的蓮花各有什么不同的寫作用意。9（8分）閱讀下面四則材料，完成下列各題?！静牧弦弧磕切┛诳诼暵曇淮蝗缫淮娜?，應該看著

12、你們，像我一樣。你所熱愛的就是你的生活。你們有幸遇見這樣的時代，但是時代更有幸，遇見這樣的你們。我看著你們，滿懷敬意。向你們的專業(yè)態(tài)度致敬：你們正在把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的；把經(jīng)典的變成流行的；把學術的變成大眾的；把民族的變成世界的，你們把自己的熱愛變成了一個和成千上萬的人分享快樂的事業(yè)。向你們的自信致敬：弱小的人，才習慣嘲諷與否定；內(nèi)心強大的人，從不吝嗇贊美與鼓勵。向你們的大氣致敬：小人同而不和；君子美美與共，和而不同，更年輕的身體，容得下更多元的文化，審美和價值觀；有一天我終于發(fā)現(xiàn)，不只是我們在教你們?nèi)绾紊?，你們也在啟發(fā)我們怎樣去更好的生活。那些抱怨一代不如一代的人，應該看看你們，就像我一樣。

13、我看著你們滿懷感激，因為你們這個世界會更喜歡中國；因為一個國家最好看的風景就是這個國家的年輕人；因為你們，這世上的小說、音樂、電影所表現(xiàn)的青春就不再是憂傷、迷茫，而是善良、勇敢、無私、無所畏懼，是心里有火，眼里有光。不用活著我們想象中的樣子，我們這一代人的想象力不足以想象你們的未來。如果你們依然需要我們的祝福。那么：奔涌吧，后浪!我們在同一條奔涌的河流。嗶哩嗶哩青年宣言片后浪【材料二】 愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄之流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。魯迅【材料三】 疫情期間最大的感受就是“無力感”。

14、2022年的畢業(yè)季來臨之前，這屆畢業(yè)生們正在家中經(jīng)歷著，一個漫長而略顯忐忑的春天。 唉!“我還能畢業(yè)嗎？” 這是最近一段時間，應屆畢業(yè)生周婷婷朋友圈里高頻出現(xiàn)的一句話。雖然帶著調(diào)侃的意味，卻也是她和朋友們心中真實的擔憂。摘自澎湃新聞網(wǎng)【材料四】 今年，一場突如其來的新冠肺炎疫情沖擊神州大地，青年一代成為閃耀的群體。4.2萬多名援鄂醫(yī)務人員中，有1.2萬多名是“90后”，其中相當一部分是“95后”“00后”；武漢關閉離漢通道“暫?！焙螅晃恍』镒幽闷鹣鄼C，記錄疫情下的城市，對外展現(xiàn)一個真實的戰(zhàn)疫側面；一位“90后”程序員用計算機仿真模擬演示，告訴人們“為什么還不能出門”，直觀有趣地科普防疫知識那

15、些父母眼中的孩子，成了國家的中堅力量，更是未來的發(fā)展希望。摘自網(wǎng)絡（1）根據(jù)【材料四】的內(nèi)容，仿照【材料一】后浪第段句式，在結尾處再續(xù)一句話。（2）請根據(jù)【材料二】和【材料三】的內(nèi)容，體會嗶哩嗶哩創(chuàng)作后浪的用意。（3）結合四段材料，說說你對第段“君子美美與共，和而不同”的理解。10（18分）閱讀下面的文章，回答問題。中國在我墻上王鼎鈞你用了三頁信紙談祖國山川，我花了一個上午的功夫讀中國全圖。正看反看，橫看豎看，看疆界道路山脈河流，看五千年，看十億人。中國在我眼底，中國在我墻上。山東仍然像駱駝頭，湖北仍然像青蛙，甘肅仍然像啞鈴，海南島仍然像鳥蛋。地圖是一種縮地術，也是一種障眼法。每一個黑點都放大

16、，放大，放大到透明無色，天朗氣清，露出里巷門牌，讓尋人者一瞥看清。出了門才知道自己渺小，過一條馬路都心驚肉跳?，F(xiàn)在，在我眼前，墻上的中國是一幅畫。我在尋思我怎么從畫中掉出來。一千年前有個預言家說，地是方的，你只要一直走，一直走，就會掉下去。哥倫布不能證實的，由我應驗了?？次易哌^的那些路，以比例尺為證，腳印為證。披星戴月，忍饑耐餓，風打頭雨打臉，走得仙人掌的骨髓枯竭，太陽內(nèi)出血，駝掌變薄。走在耕種前的丑陋里，收獲后的零亂凄涼里，追逐地平線如追逐公義。那些里程、那些里程呀，連接起來比赤道還長，可是沒發(fā)現(xiàn)好望角。一直走，一直走，走得汽車也得了心絞痛?；叵胱哌^的這一路，我實在太累，實在希望靜止，我羨慕

17、那些樹。走走走，即使重走一遍，童年也不可能在那一頭等我。走走走，還不是看冬換了動物，夏換了植物，看最后的玫瑰最先的菊花，聽最后的雁最先的紡織娘。四十年可以將人變鬼、將河變路、將芙蓉花變斷腸草。四十年一陣風過，斷線的風箏沿河而下，小成一粒砂子，使我的眼紅腫。水不為沉舟永遠蕩漾，漩渦合閉，真相沉埋，千帆駛過。我實在太累、太累。說到樹，那天在公園里我心中一動。蟒蛇一樣的根，鐵柱石雕一樣的根，占領土地，豎立旗幟。樹不用尋根，它的根下入泉壤，上見青云，樹即根、根即是樹。除非砍伐肢解，花果飄零，軀干進鋸木廠，殘枝堆在灶石。那時根又從何尋起，即使尋到了根，根也難救。我坐對那些樹，欣賞他們的自尊自信，很想問他

18、們：生在這里有抱怨沒有？想生在山頂和明月握手？想生在水邊看自己輪回？討厭，還是喜歡樹上那一群麻雀？討厭，還是喜歡樹下那盞燈？如何在此成苗？如何從牛蹄的夾縫里活過來？何時學會壟斷陽光殺死閑草？何時學會高舉雙臂賄賂上帝？誰是你的祖先？誰是你的子孫？湖邊還參差著老柳。這些柳，春天用它的嫩黃感動我，夏天用它的婀娜感動我，秋天用它的蕭條感動著我。它們和當年那些令我想起你的發(fā)絲來的垂柳同一族類。它們在這里以足夠的時間完成自己，亭亭拂拂，如曳杖而行，如持笏而立，如傘如蓋，如泉如瀑，如須如髯，如煙如雨。老家的那些柳樹卻全變成一個個坑洞。它們只不過是柳樹罷了，樹中最柔和的，只不過藏幾只烏鴉潑一片濃蔭罷了！中國一

19、直在我的墻上，可你很難領會我的意思。我們都是人海的潛泳者，隔了一大段時間才冒出水面，誰也不知道對方在水底干些什么。在人們的猜疑編造聲中，我們都想憑一張藥方治對方的百病。我怎能為了到峨眉山上看猴子而回去？泰山日出怎能治療懷鄉(xiāng)？我哪有心情去看十三陵？假洋鬼子只稱道長城和故宮，一個真正的中國人，他的夢里到底有些什么？你曾說中國不能只是在我的墻上?？伞斑€鄉(xiāng)”對我來說能有什么意義呢對我來說，那還不是由一個異鄉(xiāng)到另一個異鄉(xiāng)？還不是由一個業(yè)已被人接受的異鄉(xiāng)到一個不熟悉不適應的異鄉(xiāng)？我離鄉(xiāng)已經(jīng)44年，世上有什么東西，在你放棄了他失落了他44年之后還能真正再屬于你？回去，還不是一個倉皇失措張口結舌的異鄉(xiāng)人？中國

20、，只是在我的墻上?！咀ⅰ客醵︹x，旅美華人，散文家。（1）第段作者說“羨慕那些樹”，閱讀全文，分析作者為什么羨慕那些樹？（2）賞析第段劃線句，并分析它的作用。（3）分析第段劃線句的含義。（4）結尾段有什么作用。（5）閱讀本文和鏈接材料，請簡要概括作者對故鄉(xiāng)和鄉(xiāng)愁的理解。 鏈接材料：“故鄉(xiāng)”這個詞對您意味著什么？我說：“故鄉(xiāng)是祖先流浪的最后一站?！比绻娺^中國人的家譜，你可以發(fā)現(xiàn)家譜就是家族的流浪史。鄉(xiāng)愁。我覺得很多人誤解了這個名詞。當初，青年人接受了巴金和易卜生的暗示，奮勇出走，本來義無反顧。后來反省了，懷鄉(xiāng)是反省的一種方式，對當初魯莽的論斷、輕率的決絕、盲目的追逐，隱隱有懺悔之意。許多美好的東

21、西流失了，此情可待成追憶，他用“故鄉(xiāng)”當做符號來代表。懷鄉(xiāng)，溫柔而有情味，這是人性的覺醒，文學的伏脈。無可避免，他美化故鄉(xiāng)，如此一消胸中塊壘。人情之常：“同樣一個城市，住得愈熟，愈覺得小。同樣一條路，走得愈熟，愈覺得短。同樣一本書，讀得愈熟，愈覺得薄。同樣一項技巧，使用得愈熟，愈覺得容易?！蓖瑯右粋€人、同樣一個地方，隔得越久，越遠，越覺得可愛。節(jié)選自王鼎鈞你可能誤解的鄉(xiāng)愁三、作文（60分）11（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 個人有記憶，民族有記憶，大自然也有記憶。記憶是一段經(jīng)歷，是一種積淀，是一筆財富 請以“記憶”為題，寫一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）文體不限，詩歌除

22、外；（3）不得抄襲或套作；（4）不得透露個人相關信息。2022年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、基礎積累（26分）1（6分）閱讀下面一段文字，按要求回答問題。 如果用一種色彩來描繪蘇州，我看該用紫色來形容，給人以xi_想的空間。她時而是一個靈秀的江南女子，時而是一個滿腹經(jīng)倫的風雅才子，時而是一個飽經(jīng)滄桑的歷史老人。蘇州是人文薈cu_的精致之地，科舉狀元的故鄉(xiāng)，地杰人靈，歷代的文人雅士，造就了她深su_而又廣博的文化氛圍，她的文化背景，像一座博大的寶礦，其中的礦寶，五色斑瀾，無須雕琢。我曾經(jīng)在那承載了千年的古城墻下聆聽攀附在城墻上的藤蔓，在風中搖y_發(fā)出的“沙沙”聲，仿佛

23、在傾訴流傳了千古的歷史故事。作為文化古城，她的內(nèi)涵深厚，內(nèi)容繁多，一支拙筆，怎能將其挖掘透，恐怕非要左思再現(xiàn)，王勃再世，才能妙筆生花，賦文一篇，洛陽紙貴吧。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。xi想遐薈cu萃深 su邃搖 y曳（2）文中有兩個錯別字，把它們找出來并改正。倫改為綸瀾改為斕【答案】（1）遐 萃 邃 曳（2）倫 綸瀾 斕【分析】本題考查根據(jù)拼音寫字詞以及錯別字的辨別、修改能力。此題為基礎題，需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福海?）遐 萃 邃 曳（2）倫 綸瀾 斕2（10分）默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應的

24、作家、篇名。（1）學而不思則罔，思而不學則殆。（論語）（2）水何澹澹，山島竦峙。 （曹操觀滄海）（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 （木蘭詩）（4）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣次北固山下）（5）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（6）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 （崔顥黃鶴樓）（7）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）（8）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）【答案】（1）學而不思則罔（注意“罔”的書寫）（2）山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）（3）朔氣傳金柝（注意“柝”的書寫）（4）江春入舊年 王灣（5）千樹萬樹梨花開 白雪歌送武判官歸京（6

25、）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書寫）（7）會挽雕弓如滿月 射天狼（8）似曾相識燕歸來【分析】本題考查學生對古詩文名句與詩歌常識的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）學而不思則罔（注意“罔”的書寫）（2）山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）（4）朔氣傳金柝（注意“柝”的書寫）（4）江春入舊年 王灣（5）千樹萬樹梨花開 白雪歌送武判官歸京（7）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書寫）（7）會挽雕弓如滿月 射天狼（8）似曾相識燕歸來3（2分）下面對名著的情節(jié)概括錯誤的一項是（）A閱讀朝花夕拾，我們了解到魯迅在五猖會這篇

26、文章中主要記載了兒時我盼望看迎神賽會的急切心情，可是父親非要逼我背鑒略的痛苦感受，揭示了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。B儒林外史中作者把王冕作為開場人物，一方面在于“敷陳”淡泊名利、鄙視功名的“大義”，另一方面在于借他這個“名流”來引出全篇，使他成為正文中那些形形色色人物的榜樣或反襯。C水滸傳“智取生辰綱”這一情節(jié)中，賣酒的是白日鼠白勝。晁蓋舀了另一桶酒中的半瓢吃。吳用去松林取藥，抖在瓢里，白勝奪走這瓢，將藥攪到了桶里。這一系列的配合和分工無不體現(xiàn)了“智”。D20世紀30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，他的長詩向太陽火把，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝

27、利的美好理想，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手?！敬鸢浮緾【分析】本題考查名著情節(jié)表述正誤的判斷能力。平時課外閱讀要扎實，要善于做筆記，對名著中的人物、情節(jié)、細節(jié)、主旨等進行分類歸納，強加記憶。【解答】ABD正確；C有誤，“晁蓋舀了另一桶酒中的半瓢吃”錯誤，應是劉唐。故選：C。4（3分）名著中很多人物身上所具有的或反抗、或堅強、或獨立、或奉獻等等優(yōu)秀的品質，都是我們需要擁有的一筆精神財富。請根據(jù)你的閱讀體會，從下列推薦人物中選擇一位，仿照示例，寫一段話。孫悟空保爾柯察金孫少平 示例：簡愛是簡愛中的人物，她童年的時候和蠻橫的表哥、惡毒的舅媽以及冷酷的學校校長對抗；后來愛上了羅切斯特，但是當?shù)?/p>

28、知他有妻子后，毅然離開了桑菲爾德莊園，因為她追求一份有尊嚴的愛。我從她身上看到了性格獨立，內(nèi)心強大，敢于追求自由平等的獨立人格，這樣的品質值得我學習。孫悟空是西游記中的人物，他被推入八卦爐中鍛燒，遭壓五行山下五百年，又歷經(jīng)九九八十一難，保唐僧西天取經(jīng)，足見其意志堅強?！敬鸢浮恳娊獯稹痉治觥勘绢}題考查名著人物的情節(jié)及形象特點。選擇你最熟悉的一位，仿照示例，簡要介紹人物的經(jīng)歷，最后總結情節(jié)反映出的人物的優(yōu)秀品質即可。如，孫悟空是西游記中的人物，被推入八卦爐中鍛燒，遭壓五行山下五百年，又歷經(jīng)九九八十一難，保唐僧西天取經(jīng)，足見其意志堅強。【解答】答案：示例一：孫悟空西游記被推入八卦爐中鍛燒，遭壓五行山

29、下五百年，又歷經(jīng)九九八十一難，保唐僧西天取經(jīng)，足見其意志堅強。示例三：孫少平平凡的世界是一個積極進取，敢于拼搏的青年。生在農(nóng)村，學習相當艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄，反而更加勤奮。從他身上，我學習到自強不息、執(zhí)著奮斗的精神。5（2分）根據(jù)材料概括這則新聞的主要內(nèi)容。 新華社北京4月29日電 十三屆全國人大常委會第十七次會議29日表決通過了關于十三屆全國人大三次會議召開時間的決定。根據(jù)決定，十三屆全國人大三次會議將于2022年5月22日在北京召開。 會議指出，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，經(jīng)過全國上下和廣大人民群眾艱苦努力，當前新冠肺炎疫情防控形勢持續(xù)向好，經(jīng)濟社會生活逐步恢復正常。綜合

30、考慮各方面因素，適時召集十三屆全國人大三次會議的條件已經(jīng)具備?！敬鸢浮渴龑萌珖舜笕螘h將于2022年5月22日在北京召開。【分析】本題考查新聞的主要內(nèi)容概括。解答時需要閱讀整則新聞，可以通過導語去掌握新聞的主要內(nèi)容。【解答】導語是對新聞內(nèi)容的概括，本則新聞的導語是第一段，即為會議在何時何地召開。具體具體概括就是十一屆全國人大三次會議于2022年5月22日在北京召開。答案：十三屆全國人大三次會議將于2022年5月22日在北京召開。6（3分）還記得曾笑稱“肝膽相照，我把膽留在武漢了”的張伯禮院士嗎？5月22日天津代表團全體會議審議政府工作報告時，全國人大代表、天津中醫(yī)藥大學校長張伯禮，回憶武

31、漢抗疫歷程，一度哽咽落淚張伯禮，新冠肺炎疫情防控中央指導組專家組成員、江夏方艙醫(yī)院總顧問，中國工程院院士、醫(yī)藥衛(wèi)生學部主任，天津中醫(yī)藥大學校長，中國中醫(yī)科學院名譽院長，國家重點學科中醫(yī)內(nèi)科學科帶頭人。72歲的他臨危受命，大年初三，張伯禮奔赴武漢，在防疫救治一線連續(xù)奮斗82天，期間還進行了膽囊摘除手術。返回前，他寫下一首歸辭告別：“降魔迎來通衢日，班師辭去今歸鄉(xiāng)?！边煅事錅I的視頻被刷屏了，網(wǎng)友紛紛稱他為“人民的英雄”。假如這位“人民的英雄”被評為“2022年感動中國十大人物”，請你為他寫一段頒獎詞。（不少于60個字，至少運用一種修辭，語言通順，有感染力）【答案】示例：疫情來襲，您臨危受命，奔赴一

32、線奮戰(zhàn)82天。病毒在您的面前敗陣而去，您卻因病痛倒下了。再次站起，您依舊在抗疫的一線，您是電，您是光，您是最美的神話！您與武漢“肝膽相照”，無愧于“人民的英雄”的稱號！【分析】本題考查頒獎詞的寫作。解答此題首先要了解頒獎詞寫作的基本要求，用簡潔的語句描述人物事跡，并贊美其突出的精神品質。要注意情感與內(nèi)容的融合，至少運用一種修辭手法，語言表達具有生動性。【解答】答案：示例：疫情來襲，您臨危受命，奔赴一線奮戰(zhàn)82天。病毒在您的面前敗陣而去，您卻因病痛倒下。再次站起，您依舊在抗疫的一線，您是電，您是光，您是最美的神話！您與武漢“肝膽相照”，無愧于“人民的英雄”的稱號！二、閱讀（44分）7（6分）閱讀

33、下面古詩，完成下列各題。登樓唐代：杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟?！咀ⅰ浚哼@首詩是公元764年（唐代宗廣德二年）春，杜甫在成都所寫。當時詩人已在四川居住了五年。此詩國家內(nèi)憂外患，后聽說好友嚴武被任命為成都尹兼劍南節(jié)度使，欣喜不已。在一個暮春，詩人登樓憑眺，有感而作此詩。玉壘：山名，在四川灌縣西、成都西北，當時唐朝都城長安所在的方向。變古今：與古今俱變。后主還祠廟：詩人感嘆連劉禪這樣的人竟然還有祠廟。（1）全詩的詩眼是哪一個字？圍繞這個詩眼，詩人在本首詩中傳達了哪些情感？（2）歷代詩家對于此詩評價

34、極高。清人浦起龍評論說：“聲宏勢闊，自然杰作。”（讀杜心解卷四）沈德潛更為推崇說：“氣象雄偉，籠蓋宇宙，此杜詩之最上者。”結合詩歌具體語句，談談你對這評價的理解?！敬鸢浮浚?）傷。國家動蕩不安（邊境有外敵入侵、君主昏庸無能），自己壯志未酬。（2）“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”：詩人從登樓看見的景色開始寫起，描繪了一幅壯美的山河景觀。錦江水夾帶著朝氣盎然的春色從天地間奔騰而來，玉壘山上的浮云飄忽不定；這使詩人聯(lián)想到了動蕩不安的國家，那浮云飄移就像是古今世勢的更替變幻。上句從空間上擴展，下句從時間上蔓延，這樣延展開來，頓然形成了一片宏闊悠遠的意境；包括詩人對國家山河的熱愛和民族歷史的回憶。并且

35、，登高望遠，視野開闊，而詩人偏偏向西北方向望去，可見，詩人心懷國家，此時，他憂國憂民的高大形象躍然紙上?！痉治觥康菢鞘翘拼娙硕鸥?chuàng)作的一首七言律詩，是一首感時撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進而想到朝廷就像北極星座一樣，不可動搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負，大有澄清天下的氣概。全詩寄景抒情，寫登樓的觀感，俯仰瞻眺，融山川古跡、個人情思為一體，語壯境闊，寄慨遙深，都從空間著眼，體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術風格?！窘獯稹浚?）本題考查學生對關鍵詞的理解能力和對作者思想情感的把握能力。登樓是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一

36、首七言律詩，是一首感時撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。所以，全詩是圍繞“傷”來寫的。全詩即景抒懷，寫山川聯(lián)系著古往今來社會的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；融自然景象、國家災難、個人情思為一體，語壯境闊，寄意深遠，體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術風格。詩歌表達了對古今誤國昏君的極大輕蔑，對唐末時期的內(nèi)憂外患的憂愁，對自己有許多抱負、卻無處投門的惆悵之緒。（2）本題考查學生對詩歌語言的賞析能力。“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”緊承“登臨”，寫所見之景。遼闊的成都平原上的爛漫春色，伴著錦江春水的涌動，充塞于天地之間。玉壘山頭飄忽起滅的浮云，使詩

37、人聯(lián)想到古今世勢的紛紜變化。其中的“今”，暗含著“安史之亂”以來世事的蒼黃反復。兩句即景抒情，思接千載，宏麗奇幻，境界闊大。詩人從登樓看見的景色開始寫起，描繪了一幅壯美的山河景觀。錦江水夾帶著朝氣盎然的春色從天地間奔騰而來，玉壘山上的浮云飄忽不定；這使詩人聯(lián)想到了動蕩不安的國家，那浮云飄移就像是古今世勢的更替變幻。上句從空間上擴展，下句從時間上蔓延，這樣延展開來，頓然形成了一片宏闊悠遠的意境；包括詩人對國家山河的熱愛和民族歷史的回憶。并且，登高望遠，視野開闊，而詩人偏偏向西北方向望去，可見，詩人心懷國家，此時，他憂國憂民的高大形象躍然紙上。（1）傷。國家動蕩不安（邊境有外敵入侵、君主昏庸無能）

38、，自己壯志未酬。（2）“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”：詩人從登樓看見的景色開始寫起，描繪了一幅壯美的山河景觀。錦江水夾帶著朝氣盎然的春色從天地間奔騰而來，玉壘山上的浮云飄忽不定；這使詩人聯(lián)想到了動蕩不安的國家，那浮云飄移就像是古今世勢的更替變幻。上句從空間上擴展，下句從時間上蔓延，這樣延展開來，頓然形成了一片宏闊悠遠的意境；包括詩人對國家山河的熱愛和民族歷史的回憶。并且，登高望遠，視野開闊，而詩人偏偏向西北方向望去，可見，詩人心懷國家，此時，他憂國憂民的高大形象躍然紙上。【參考譯文】在這戰(zhàn)亂時候我登上此樓，世事如玉壘山變幻的浮云。可憐后主只剩祠廟可歸還，姑且在黃昏時吟誦梁甫吟。8（12分）

39、閱讀文言文，完成下列各題?！炯住?文徵明，長洲人，初名璧，以字行更字徵仲，別號衡山。父林，溫州知府。 徵明幼不慧，稍長，穎異挺發(fā)。學文于吳寬，學書于李應禎，學畫于沈周，皆父友也。又與祝允明、唐寅、徐禎卿輩相切劘，名日益著。其為人和而介。巡撫俞諫欲遺之金，指所衣藍衫，謂曰：“敝至此邪？”徵明佯不喻，曰：“遭雨敝耳?！?，諫竟不敢言遺金事。寧王宸濠慕其名，貽書幣聘之，辭病不赴。 正德末，巡撫李充嗣薦之，會征明亦以歲貢生詣吏部試，奏授翰林院待詔。世宗立，預修武宗實錄，侍經(jīng)筵，歲時頒賜，與諸詞臣齒。而是時專尚科目，征明意不自得，連歲乞歸。 先是，林知溫州，識張璁于諸生中。璁既得勢，諷徵明附之，辭不就。楊

40、一清召入輔政，徵明見獨后。一清亟謂曰：“子不知乃翁與我友邪？”徵明正色曰：“先君棄不肖三十余年，茍以一字及者，弗敢忘，實不知相公與先君友也?！币磺逵袘M色，尋與璁謀，欲徙徵明官。徵明乞歸益力，乃獲致仕。 四方乞詩文書畫者，接踵于道，而富貴人不易得片楮，尤不肯與王府及中人，曰：“此法所禁也?！敝堋⒒罩T王以寶玩為贈，不啟封而還之。外國使者道吳門，望里肅拜，以不獲見為恨。文筆遍天下門下，士贗作者頗多，徵明亦不禁。（節(jié)選自明史卷列傳第一百七十五）【乙】 終日思歸歸不得，強驅贏馬著朝衣。歲寒空負梅花約，客舍頻看社燕飛。 兒子遙憐更事少，故人久訝得書稀。何當便買扁舟去，笠澤東頭有釣磯。思歸文徵明 水陸草木之

41、花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。愛蓮說周敦頤【注】長洲：今蘇州。切劘（m）切磋。楮：樹皮可用于造紙的樹。（1）下列加點字意思和用法不相同的一項是AA周、徽諸王以寶玩為贈以其境過清（小石潭記）B茍以一字及者茍富貴（陳涉世家）C徵明乞歸益力香遠益清（愛蓮說）D以不獲見為恨未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（出師表）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。諫竟不敢言遺金事。尋與

42、璁謀，欲徙徵明官。（3）文徵明是詩文書畫的集大成者，尤在書法史上地位顯赫。梁巘評“文衡山書方整遒勁，呈正人君子剛正清雅之風，力追唐人?！蔽尼缑鞯臅ㄌ攸c恰是他做人的品質體現(xiàn)。結合【甲】文內(nèi)容談一談你對文徵明其人的認識。（4）請根據(jù)【甲】文的相關內(nèi)容，簡要分析乙文中文徵明思歸詩中的“梅花”和周敦頤愛蓮說中所寫的蓮花各有什么不同的寫作用意?！敬鸢浮浚?）D。（2）俞諫最后都沒敢說送錢的事。不久和張境合謀，打算調(diào)動（有貶官的意味）文徵明的官。（3）不貪慕錢財婉言拒絕俞諫的救助；不附庸權貴、迎合外族的操守：寧王聘他，稱病不去；不愿攀附張璁、楊一清等高官；書畫不愿給王族中人：不接見外國使者；不愿為官，多

43、次請辭。（4）文徵明借梅花表達了渴望辭官回鄉(xiāng)，享受自由生活的愿望。周敦頤借梅花表達自己不慕名利，潔身自好，不與世俗同流合污的態(tài)度。【分析】譯文：【甲】 文徵明，長洲人，起初取名“璧”，后依照名的意義及排行取字“徵仲”，別號衡山。父親文林，曾任溫州知府。 文徵明小時候不聰明，隨著長大，越來越聰穎異常。跟著吳寬學習文章，跟著李應禎學習書法，跟著沈周學習畫畫，他們都是他父親的朋友。他又和祝允明、庸寅、徐禎卿等人相互切磋，名聲一天天更加顯著。他為人溫和、清介。巡撫俞諫想要贈送他金錢，指著他所穿的藍衫說：“怎么破舊成這樣？”文徵明裝作不懂，說：“因為下雨臟了。”俞諫最后都沒敢說送錢的事。寧王朱宸濠欽慕他

44、的名氣，贈給他書籍財物，征聘他任職，他托病辭謝沒有去。 正德（明武宗年號）末年，巡撫李充嗣推薦他，趕上文征明也以歲貢生的身份參加吏部考試，授予他翰林院待詔的身份。明世宗登基，（文征明）參與修訂武宗實錄，文徵明在經(jīng)筵任職，每年經(jīng)常都有賞賜，和其他寫文章的大臣一樣待遇。而當時崇尚科目考試，文徵明很不得意，連年都請求回鄉(xiāng)。 在這之前，父親文林在溫州任知府，在學生中賞識、提拔了張璁。張璁得勢以后，委婉地勸文徵明投奔他，文徵明推辭沒有去。楊一清被召入朝廷擔任宰相，文徵明最后單獨見他。楊一清急忙對他說：“你不知道你的父親和我是朋友嗎？”文徵明正色道：“家父去世三十多年，如果家父曾提到您一個字，我也不敢忘記

45、您，實在不知您與家父是朋友?！睏钜磺迕嬗袘M愧之色，不久和張璁合謀，打算調(diào)動文徵明的官。文徵明要求還鄉(xiāng)更加迫切，終于被批準退職。 四方來討要詩文書畫的人，在路上絡繹不絕，但是富貴人家輕易得不到一張字畫，尤其不肯贈給王府以及宮內(nèi)的人，他說：“這是法律所禁止的?！敝芡?、徽王等王爺拿珍寶古玩送給他，他都不啟封就還給他們了。外國使者經(jīng)過吳門，向著他居住的街巷行禮，以得不到接見為遺憾。他的作品遍天下，他的學生臨摹的作品很多，文徵明也不禁止他們?！疽摇?每天想著回家卻回不的，強趕著象瘦弱的老馬一樣的自己在朝中做官。深冬時節(jié)辜負了與梅花的約定，在客居的旅舍一次次地看到燕子春社時來，秋社時去。 遠在他方憐惜幼小

46、的兒子還不懂事，老朋友驚訝于你的學業(yè)耽誤荒廢。何時買一條小船乘舟而去，笠澤的東面有我歸隱釣魚的地方。思歸文徵明 水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能玩弄它。 我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當然有很多人了。愛蓮說周

47、敦頤【解答】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。A以：用/因為；B均為“如果”的意思；C均為“更加”的意思；D均為“遺憾”的意思。故選：A。（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達

48、句順。重點字詞：竟，竟然。遺，贈送。句意：俞諫最后都沒敢說送錢的事。重點字詞：尋，不久。欲，打算。徙，調(diào)動。句意：不久和張璁合謀，打算調(diào)動文徵明的官。（3）本題考查對人物形象的分析。“巡撫俞諫欲遺之金，指所衣藍衫，謂曰：敝至此邪？徵明佯不喻，曰：遭雨敝耳。諫竟不敢言遺金事”表現(xiàn)了其不貪慕錢財；“寧王宸濠慕其名，貽書幣聘之，辭病不赴”表現(xiàn)其不附庸權貴的操守；“璁既得勢，諷徵明附之，辭不就。楊一清召入輔政，徵明見獨后。一清亟謂曰：“子不知乃翁與我友邪？”徵明正色曰：先君棄不肖三十余年，茍以一字及者，弗敢忘，實不知相公與先君友也”可見其不愿攀附張璁、楊一清等高官；“而富貴人不易得片楮，尤不肯與王府及

49、中人”書畫不愿給王族中人；“外國使者道吳門，望里肅拜，以不獲見為恨”可知不接見外國使者，不愿為官，多次請辭。（2）本題考查對內(nèi)容的理解。詩歌的字里行間滿含的自己對官場的厭惡，表達出強烈的要辭官回鄉(xiāng)，享受自由生活的愿望。文徵明借寒冬辜負梅花，來表達了自己的這一愿望。“蓮，花之君子者也。”蓮花，是花中的君子。蓮花出淤泥而不染，受清水洗濯而不顯妖冶。作者以“君子”自比，在污濁的現(xiàn)實而不受沾染，不與世俗同流合污，表現(xiàn)作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。（1）A。（2）俞諫最后都沒敢說送錢的事。不久和張境合謀，打算調(diào)動文徵明的官。（3）不貪慕錢財婉言拒絕俞諫的救助；不附庸權貴、迎合外族的操守：寧王聘他，

50、稱病不去；不愿攀附張璁、楊一清等高官；書畫不愿給王族中人：不接見外國使者；不愿為官，多次請辭。（4）文徵明借梅花表達了渴望辭官回鄉(xiāng)，享受自由生活的愿望。周敦頤借梅花表達自己不慕名利，潔身自好，不與世俗同流合污的態(tài)度。9（8分）閱讀下面四則材料，完成下列各題。【材料一】那些口口聲聲一代不如一代的人，應該看著你們，像我一樣。你所熱愛的就是你的生活。你們有幸遇見這樣的時代，但是時代更有幸，遇見這樣的你們。我看著你們，滿懷敬意。向你們的專業(yè)態(tài)度致敬：你們正在把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的；把經(jīng)典的變成流行的；把學術的變成大眾的；把民族的變成世界的，你們把自己的熱愛變成了一個和成千上萬的人分享快樂的事業(yè)。向你們的自

51、信致敬：弱小的人，才習慣嘲諷與否定；內(nèi)心強大的人，從不吝嗇贊美與鼓勵。向你們的大氣致敬：小人同而不和；君子美美與共，和而不同，更年輕的身體，容得下更多元的文化，審美和價值觀；有一天我終于發(fā)現(xiàn)，不只是我們在教你們?nèi)绾紊?，你們也在啟發(fā)我們怎樣去更好的生活。那些抱怨一代不如一代的人，應該看看你們，就像我一樣。我看著你們滿懷感激，因為你們這個世界會更喜歡中國；因為一個國家最好看的風景就是這個國家的年輕人；因為你們，這世上的小說、音樂、電影所表現(xiàn)的青春就不再是憂傷、迷茫，而是善良、勇敢、無私、無所畏懼，是心里有火，眼里有光。不用活著我們想象中的樣子，我們這一代人的想象力不足以想象你們的未來。如果你們依

52、然需要我們的祝福。那么：奔涌吧，后浪!我們在同一條奔涌的河流。嗶哩嗶哩青年宣言片后浪【材料二】 愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄之流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。魯迅【材料三】 疫情期間最大的感受就是“無力感”。 2022年的畢業(yè)季來臨之前，這屆畢業(yè)生們正在家中經(jīng)歷著，一個漫長而略顯忐忑的春天。 唉!“我還能畢業(yè)嗎？” 這是最近一段時間，應屆畢業(yè)生周婷婷朋友圈里高頻出現(xiàn)的一句話。雖然帶著調(diào)侃的意味，卻也是她和朋友們心中真實的擔憂。摘自澎湃新聞網(wǎng)【材料四】 今年，一場突如其來的新冠肺炎疫情沖擊神州大地，青

53、年一代成為閃耀的群體。4.2萬多名援鄂醫(yī)務人員中，有1.2萬多名是“90后”，其中相當一部分是“95后”“00后”；武漢關閉離漢通道“暫停”后，一位小伙子拿起相機，記錄疫情下的城市，對外展現(xiàn)一個真實的戰(zhàn)疫側面；一位“90后”程序員用計算機仿真模擬演示，告訴人們“為什么還不能出門”，直觀有趣地科普防疫知識那些父母眼中的孩子，成了國家的中堅力量，更是未來的發(fā)展希望。摘自網(wǎng)絡（1）根據(jù)【材料四】的內(nèi)容，仿照【材料一】后浪第段句式，在結尾處再續(xù)一句話。（2）請根據(jù)【材料二】和【材料三】的內(nèi)容，體會嗶哩嗶哩創(chuàng)作后浪的用意。（3）結合四段材料，說說你對第段“君子美美與共，和而不同”的理解?！敬鸢浮浚?）示

54、例：向你們的擔當致敬：疫情面前，逆行而上，心有大我，肩擔重任，你們用奮斗詮釋青春、貢獻力量。（2）表達對年輕人的關注和贊許；激發(fā)年輕人用積極的心態(tài)面對未來的生活。（3）贊美年輕人既能與社會和睦共處，包容多元文化，又能在時代發(fā)展中有自己獨到的見解?！痉治觥勘绢}為材料閱讀題，第一考查句子的仿寫能力，第二題考查材料內(nèi)容的理解與分析能力，第三題考查材料中關鍵句子含義的理解能力?！窘獯稹浚?）解答此題首先了解仿寫句的句式，然后根據(jù)材料內(nèi)容進行仿寫。閱讀材料一的第段，可以看出仿寫句式先指出“向你們的XX致敬”，“XX”應是“你們”最突出的某種精神，然后再以并列句的形式，寫出這一精神的具體表現(xiàn)。比如填寫的是

55、“向你們的大愛致敬”，那么后面就要以并列句表述出“你們”具有大愛的具體表現(xiàn)。此題圍繞著“大愛”“責任”“成長”等仿寫均可，注意語言的感染力。（2）通讀兩則材料，會發(fā)現(xiàn)二者之間有一定的關聯(lián)性。材料二是一段魯迅激勵中國青年的一段話，材料三則表現(xiàn)出疫情期間大多年輕人表現(xiàn)出的“無力感”。材料二可以作為激勵材料二中青年的話語，讓他們對未來充滿信心。再根據(jù)材料一給出的后浪的內(nèi)容，我們即可知作者創(chuàng)作的意圖是激勵年輕人對未來充滿信心，要以積極的心態(tài)面對未來。表達了社會對年輕人的關愛與期許。（3）“美美與共”原指各個民族、各個國家的優(yōu)秀文化互相包容、互相學習。“和而不同”指有德行有志向的人，能與大家和睦共處，但

56、是人家有自己不同大眾的理想和智慧。根據(jù)這句話后面的內(nèi)容“更年輕的身體，容得下更多元的文化，審美和價值觀”，可知“美美與共”是對年輕人包容多元文化的贊美；“和而不同”突出的是年輕人有與眾不同的智慧與見解。答案：（1）示例：向你們的擔當致敬：疫情面前，逆行而上，心有大我，肩擔重任，你們用奮斗詮釋青春、貢獻力量。（2）表達對年輕人的關注和贊許；激發(fā)年輕人用積極的心態(tài)面對未來的生活。（5）贊美年輕人既能與社會和睦共處，包容多元文化，又能在時代發(fā)展中有自己獨到的見解。10（18分）閱讀下面的文章，回答問題。中國在我墻上王鼎鈞你用了三頁信紙談祖國山川，我花了一個上午的功夫讀中國全圖。正看反看，橫看豎看，看

57、疆界道路山脈河流，看五千年，看十億人。中國在我眼底，中國在我墻上。山東仍然像駱駝頭，湖北仍然像青蛙，甘肅仍然像啞鈴，海南島仍然像鳥蛋。地圖是一種縮地術，也是一種障眼法。每一個黑點都放大，放大，放大到透明無色，天朗氣清，露出里巷門牌，讓尋人者一瞥看清。出了門才知道自己渺小，過一條馬路都心驚肉跳?，F(xiàn)在，在我眼前，墻上的中國是一幅畫。我在尋思我怎么從畫中掉出來。一千年前有個預言家說，地是方的，你只要一直走，一直走，就會掉下去。哥倫布不能證實的，由我應驗了?？次易哌^的那些路，以比例尺為證，腳印為證。披星戴月，忍饑耐餓，風打頭雨打臉，走得仙人掌的骨髓枯竭，太陽內(nèi)出血，駝掌變薄。走在耕種前的丑陋里，收獲后

58、的零亂凄涼里，追逐地平線如追逐公義。那些里程、那些里程呀，連接起來比赤道還長，可是沒發(fā)現(xiàn)好望角。一直走，一直走，走得汽車也得了心絞痛?；叵胱哌^的這一路，我實在太累，實在希望靜止，我羨慕那些樹。走走走，即使重走一遍，童年也不可能在那一頭等我。走走走，還不是看冬換了動物，夏換了植物，看最后的玫瑰最先的菊花，聽最后的雁最先的紡織娘。四十年可以將人變鬼、將河變路、將芙蓉花變斷腸草。四十年一陣風過，斷線的風箏沿河而下，小成一粒砂子，使我的眼紅腫。水不為沉舟永遠蕩漾，漩渦合閉，真相沉埋，千帆駛過。我實在太累、太累。說到樹，那天在公園里我心中一動。蟒蛇一樣的根，鐵柱石雕一樣的根，占領土地，豎立旗幟。樹不用尋

59、根，它的根下入泉壤，上見青云，樹即根、根即是樹。除非砍伐肢解，花果飄零，軀干進鋸木廠，殘枝堆在灶石。那時根又從何尋起，即使尋到了根，根也難救。我坐對那些樹，欣賞他們的自尊自信，很想問他們：生在這里有抱怨沒有？想生在山頂和明月握手？想生在水邊看自己輪回？討厭，還是喜歡樹上那一群麻雀？討厭，還是喜歡樹下那盞燈？如何在此成苗？如何從牛蹄的夾縫里活過來？何時學會壟斷陽光殺死閑草？何時學會高舉雙臂賄賂上帝？誰是你的祖先？誰是你的子孫？湖邊還參差著老柳。這些柳，春天用它的嫩黃感動我，夏天用它的婀娜感動我，秋天用它的蕭條感動著我。它們和當年那些令我想起你的發(fā)絲來的垂柳同一族類。它們在這里以足夠的時間完成自己

60、，亭亭拂拂，如曳杖而行，如持笏而立，如傘如蓋，如泉如瀑，如須如髯，如煙如雨。老家的那些柳樹卻全變成一個個坑洞。它們只不過是柳樹罷了，樹中最柔和的，只不過藏幾只烏鴉潑一片濃蔭罷了！中國一直在我的墻上，可你很難領會我的意思。我們都是人海的潛泳者，隔了一大段時間才冒出水面，誰也不知道對方在水底干些什么。在人們的猜疑編造聲中，我們都想憑一張藥方治對方的百病。我怎能為了到峨眉山上看猴子而回去？泰山日出怎能治療懷鄉(xiāng)？我哪有心情去看十三陵？假洋鬼子只稱道長城和故宮，一個真正的中國人，他的夢里到底有些什么？你曾說中國不能只是在我的墻上。可“還鄉(xiāng)”對我來說能有什么意義呢對我來說，那還不是由一個異鄉(xiāng)到另一個異鄉(xiāng)？