初中語文《最后一次講演》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最后一次講演教學(xué)設(shè)計(jì)課題最后一次講演單元四W4語文年級(jí)八下學(xué)習(xí) 目標(biāo).朗讀，了解演講稿的特點(diǎn)。.品味文章愛憎清楚、充滿激情、極富號(hào)召力和感染力的語言。.學(xué)習(xí)聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎情感和為追求真理不怕犧牲的精神。重點(diǎn)品味文章愛憎清楚、充滿激情、極富號(hào)召力和感染力的語言。難點(diǎn)學(xué)習(xí)聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎情感和為追求真理不怕犧牲的精神。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、視頻欣賞導(dǎo)入。二、同學(xué)們對(duì)剛才視頻中所演繹的歷史事件有了解 嗎？大家知道，1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨和 美帝國(guó)主義勾結(jié)，想要奪取勝利的果實(shí)，陰謀發(fā)動(dòng) 內(nèi)戰(zhàn)，遭到全國(guó)人民的反對(duì)，“反內(nèi)戰(zhàn)、反專制” 的愛國(guó)主義運(yùn)動(dòng)在全國(guó)

2、范圍內(nèi)蓬勃興起，國(guó)民黨反 動(dòng)派冒天下之大不魅，一方面撕毀政協(xié)會(huì)議，派兵 向解放區(qū)大舉進(jìn)攻；另一方面，在他們暫時(shí)統(tǒng)治的 區(qū)域制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人 民。1946年7月11日，愛國(guó)民主戰(zhàn)士李公樸先生 在昆明遇害。7月15日，云南大學(xué)召開追悼李公樸 先生的大會(huì)，會(huì)上混入了國(guó)民黨分子，在李公樸夫 人血淚控訴的過程中，他們毫無顧忌，說笑取鬧， 擾亂會(huì)場(chǎng)，讓人忍無可忍。許多消息說明，國(guó)民黨 特務(wù)下一個(gè)暗殺對(duì)象就是聞一多，事先約定聞一多 不作講演，但此時(shí)他難壓怒火，拍案而起，滿腔悲欣賞視頻進(jìn)入情境，了解二匕旦 可樂憤地發(fā)表了這一篇演講。會(huì)后返家途中，被特務(wù)分 子暗殺。這篇演講就成了他的“最

3、后一次講演。”作者名片聞一多，原名聞家驊，湖北人，詩(shī)人、學(xué)者、 民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集紅燭死水，作品 都收在聞一多全集里。知識(shí)鏈接這是一篇演講詞，演講詞，又叫講演詞、演說 詞，它常在各種大型群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使 用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或者 某個(gè)專門問題進(jìn)行的論述。演講詞具有宣傳、鼓動(dòng) 和教育作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想 感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情 上產(chǎn)生共鳴。了解演講詞特點(diǎn)了解演講詞特點(diǎn)初讀感悟一、請(qǐng)以自己喜歡的方式大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn) 字音，并且體味演講者的氣勢(shì)與感情，畫出表達(dá)強(qiáng) 烈感情的語句。二、給以下加點(diǎn)的字注音：卑劣(li。)誣蔑(

4、mi。)卑劣(bi)離間(jian)蠻橫(heng)賦予(yd )三、讀一讀，記一記卑劣：卑劣惡劣。誣蔑：詆毀和破壞名譽(yù)。蠻橫：強(qiáng)橫而不講道理。賦予：給予。挑撥離間：搬弄是非，使別人不團(tuán)結(jié)。光明正大：原指明白不偏邪?，F(xiàn)多指心懷坦白，朗讀課文，積累詞語朗讀課文，初步體驗(yàn)言行正派。整體把握一、聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么？（先自由概述，再填空）聞一多在李公仆的追悼會(huì)上，義正辭嚴(yán)地痛斥 反動(dòng)派的（卑劣行徑），贊揚(yáng)李公樸的（斗爭(zhēng)精神）； 剖析了國(guó)民黨反動(dòng)派的（虛偽本質(zhì)），鼓舞了（人 民斗志）；并且號(hào)召人民（發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持 斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取民主和平的勝利）。二、根據(jù)我們剛剛對(duì)文章的概述理清文章思路。（1

5、-3）：贊揚(yáng)李公樸和昆明人民為爭(zhēng)取民主 和平而斗爭(zhēng)的精神，痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派暗殺李公樸 的罪行。（45）：剖析國(guó)民黨反動(dòng)派的虛偽本質(zhì)，指 出人民必勝，光明就在眼前。（6-12）：號(hào)召昆明人民發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān) 持斗爭(zhēng)，并表達(dá)自己為正義而獻(xiàn)身的決心。三、文章思路簡(jiǎn)述：（13） 痛斥反動(dòng)派贊揚(yáng)一一李公樸（45） 剖析反動(dòng)本質(zhì)鼓舞 人民斗志（612） 號(hào)召人民、爭(zhēng)取勝利了解全文_I_ JiEL 大忌了解文章思路了解文章大意和 演講思路，再次 感知課文。細(xì)讀揣摩1. （1）細(xì)讀13段，思考：演說一開始，聞一多 先生就義正詞嚴(yán)地痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派暗殺李公樸 是“歷史上最卑劣最無恥的事情”，為什么這么說？分三局

6、部，了解作者情感，學(xué)著細(xì)致了解各局部 內(nèi)容，體會(huì)作者 情感，學(xué)著演講演講?！八徊贿^用筆寫寫文章，用嘴說說話，而 他所寫的，都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國(guó)人的 話！ ”就“遭此毒手”，可見敵人的卑劣無恥?！耙蛞?dú)ⅰ?，“又不敢光明正大地來打?殺，而偷偷摸摸地來暗殺”，更見敵人的卑劣無恥?！皻⑺懒巳耍植桓页烧J(rèn)，還要誣蔑人”， 嫁禍于共產(chǎn)黨，最是卑劣無恥。(與反對(duì)派成比照 的是誰呢？)李公樸為了真理、和平而獻(xiàn)身的精神。比照突 出敵人的兇殘卑劣，李先生及人民的光榮。(2)應(yīng)該讀出什么感情？對(duì)反動(dòng)派讀出憤怒、痛恨、痛斥的情感。對(duì)李 公樸和昆明人民讀出贊揚(yáng)的情感。(3)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演朗讀，其他同學(xué)配

7、合鼓掌。(1)細(xì)讀4、5段，思考：聞一多先生在演講中 預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，依據(jù)是什么？ 請(qǐng)從文章中找出。“他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己 在慌?。≡诤ε掳。∷运麄冎圃炜植?，其實(shí)是他 們自己在恐怖啊！”“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸 站起來！”“歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀 滅的！”(2)應(yīng)該讀出什么感情？揭露其虛弱本質(zhì)一一要讀出蔑視指出其末日來臨一一要讀出信心(1)細(xì)讀612段，思考：聞一多先生對(duì)進(jìn)步 青年提出了什么樣的號(hào)召？表達(dá)了聞一多先生怎 樣的斗爭(zhēng)決心？發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取民主和平?！拔覀冸S時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后 腳就不準(zhǔn)備再跨

8、進(jìn)大門?！绷x無反顧，隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn) 身。(2)應(yīng)該讀出什么感情？贊揚(yáng)光榮歷史，讀出自豪感。大義凜然，讀出 號(hào)召力和感染力。品析演講 詞語言特 點(diǎn)小組討論，品析 演講詞語言特點(diǎn)這篇演講稿感情強(qiáng)烈，愛憎清楚，富有戰(zhàn)斗力和 感染力。這樣的特色是怎樣形成的呢？請(qǐng)你找出 最有感染力的句子讀一讀，并說說它為什么震撼你 的心靈。(1)作者使用了較多的感嘆句、設(shè)問句和反 問句，有助于表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。有什么理由拿出來講啊！有事實(shí)拿出來說?。?(感嘆句語氣強(qiáng)硬，語調(diào)斬釘截鐵，情緒激憤，面 對(duì)敵人，形成強(qiáng)大的攻勢(shì)。)特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了, 快完了！(用設(shè)問句向敵人發(fā)問，發(fā)人深思，接 著宣判反動(dòng)派

9、必然滅亡的下場(chǎng)，通過反復(fù)，既打擊 了敵人的囂張氣焰，滅了敵人威風(fēng)，又表達(dá)了對(duì)敵 人的蔑視、嘲諷。)A你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！ B希特勒，墨索里尼, 不都在人民面前倒下去了嗎？ （ A.設(shè)問句，Bo 反問句。愛憎清楚，充滿激情，富于號(hào)召力和感染 力。設(shè)問句能引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生 感情共鳴；反問句用來揭露敵人卑劣無恥的行徑， 表達(dá)的語氣更堅(jiān)決、態(tài)度更鮮明、批判更有力量。） （2）運(yùn)用反復(fù)、比照的修辭方法。今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的 站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？殺死?人,又不敢成認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”， 說什么

10、共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥?。o恥??！這是某 集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮?。ㄟ\(yùn)用反復(fù)、對(duì) 比的修辭方法，表達(dá)作者愛憎清楚。既用反復(fù)修辭 方法揭露敵人的無恥，又用比照突出李公樸先生為 進(jìn)步事業(yè)而死的光榮。）你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站 起來?。ā耙粋€(gè)”和“千百萬個(gè)”，“殺死”和 “站起來”作比照，給了敵人有力的打擊，用感 嘆句表達(dá)了作者對(duì)未來充滿信心，號(hào)召人民前赴后 繼，斗爭(zhēng)到底。）（3）不斷變換人稱，更有利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。A對(duì)敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”， 顯示出講演者的毫無畏懼；B揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時(shí)，用“他們”，流露出講演者的蔑視情緒。C鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)時(shí)用“

11、我們”，顯出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。愛憎清楚，旗幟鮮明地與敵人展開面對(duì)面的交 鋒。表達(dá)出講演者感情的鮮明，立場(chǎng)的堅(jiān)定。四、總結(jié)歸納本篇演講稿的寫作特點(diǎn).大量運(yùn)用感嘆句、設(shè)問句和反問問。.反復(fù)、比照等修辭手法。.在講演中人稱不斷變換。鞏固提升聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他 們用鮮血和生命換來了一個(gè)嶄新的世界，換來了我 們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們新一代青年的任 務(wù)又是什么呢？怎樣才能對(duì)得起革命先烈呢？我們新一代青年肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)， 開拓未來，建設(shè)國(guó)家的歷史重任。我們立志成才， 獻(xiàn)身國(guó)家，這樣才能無愧于為共和國(guó)的誕生而英勇 斗爭(zhēng)、光榮獻(xiàn)身的無數(shù)革命先烈。思考，表達(dá)深刻領(lǐng)悟聞一多 先生的精神品 質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大理 想。課堂小結(jié)本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動(dòng)派的無恥 暴行