試卷設(shè)計(jì)專題講座

1、試 卷 設(shè) 計(jì) 專 題 講 座1一、評(píng)價(jià)概述 1. 評(píng)價(jià)過程 和/或 評(píng) 價(jià)測(cè) 量（如：測(cè)驗(yàn)）非測(cè)量（如：觀察）價(jià)值判斷（如：進(jìn)步大小）22 . 評(píng)價(jià)的分類 選拔性評(píng)價(jià)按功能分類 水平性評(píng)價(jià) 發(fā)展性評(píng)價(jià)3選拔性評(píng)價(jià)：指以一定認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生分類劃等，以選擇適合教育的學(xué)生為根本目的的評(píng)價(jià)。水平性評(píng)價(jià)：指以既定的教育目標(biāo)或行為標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果相對(duì)照，以檢核學(xué)生達(dá)標(biāo)水平的評(píng)價(jià)。發(fā)展性評(píng)價(jià)：是一種以促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象發(fā)展為根本目的的，重過程、重評(píng)價(jià)對(duì)象主體的教學(xué)評(píng)價(jià)。4功能選撥性水平性發(fā)展性目的選撥適合教育的學(xué)生檢測(cè)學(xué)生是否達(dá)到預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育性質(zhì)常模參照目標(biāo)參照個(gè)體內(nèi)差參照方式方法單一：中考

2、、高考等各種社會(huì)性考試單一：會(huì)考、畢業(yè)考、期末考等多樣：開放性考試、作品展示、行為觀察、成長記錄等手段紙筆測(cè)驗(yàn)量化為主紙筆測(cè)驗(yàn)量化為主質(zhì)性評(píng)價(jià)、定性與定量相結(jié)合、評(píng)語、評(píng)等級(jí)等評(píng)價(jià)主體自上而下（單一）自上而下（單一）自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)（多元）測(cè)量結(jié) 果結(jié) 果過 程作用劃等分類劃等分類評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)習(xí)的過程、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我5二、試卷設(shè)計(jì)的基本步驟 （一）確定測(cè)驗(yàn)的目的教師應(yīng)該明確要依據(jù)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)表現(xiàn)做出什么樣的決策 教師要盡量提出五六個(gè)代表性的、寬泛的、可測(cè)量的教學(xué)目標(biāo) 6（二）制定雙向細(xì)目表在表頭或左邊列出一般的教學(xué)目標(biāo)在表中最左邊的一列或表頭填上主要的內(nèi)容確定每個(gè)目標(biāo)和每項(xiàng)內(nèi)容上的題目(分?jǐn)?shù)

3、)比例 7（三）選擇合適的評(píng)價(jià)題型 判斷題 選擇題 選擇反應(yīng) 匹配題測(cè)驗(yàn)題型 填空題 簡(jiǎn)答題 建構(gòu)反應(yīng) 論述題 實(shí)務(wù)題 8（四）設(shè)計(jì)有關(guān)的評(píng)價(jià)題目編寫測(cè)驗(yàn)題目和評(píng)價(jià)任務(wù)的一般性建議： （1）用細(xì)目表指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)或任務(wù)的編制。 （2）編寫更多的題目和任務(wù)。 （3）盡早將測(cè)驗(yàn)題目和任務(wù)編制出來。 （4）寫出每道題目和評(píng)價(jià)任務(wù)，避免題目或任務(wù)之間的相互提示。 （5）編制的題目和任務(wù)要適合于一定的閱讀水平。 （6）使每道題目的答案準(zhǔn)確。 （7）修改題目或評(píng)價(jià)任務(wù)時(shí)，要檢查它們是否合適。 9題目編寫的五戒（1）晦澀的指導(dǎo)語（2）模棱兩可的陳述 （3）無意的線索 （4）復(fù)雜的句型 （5）深?yuàn)W的詞匯建立測(cè)驗(yàn)題目

4、卡 101. 判斷題優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)潔，容納大量的內(nèi)容。缺點(diǎn)：學(xué)生有50%的猜對(duì)率。編寫原則： （1）語言要嚴(yán)密。 （2）少用否定句，盡量不要使用雙重否定句。 （3）每個(gè)陳述中只考查一個(gè)概念。 （4）正確答案為“正”或“誤”選項(xiàng)的兩類題目數(shù)量大體相等。 （5）正確答案為“正”或“誤”選項(xiàng)的兩類題目在長度上大體相當(dāng)。 11多重判斷題編寫原則：（1）各組題目之間要有明顯的間隔。（2）確保每一個(gè)題目和這一組題目的陳述內(nèi)容緊密相關(guān)。 122 . 選擇題優(yōu)點(diǎn)：可以將幾個(gè)正確程度不同的選項(xiàng)包括在同一個(gè)題目中，學(xué)生需要對(duì)各選項(xiàng)之間的細(xì)微差別做出區(qū)分。缺點(diǎn)：學(xué)生只需要再認(rèn)出正確的答案，而不需要自己回答出正確的答案。1

5、3編寫原則： （1）題干應(yīng)該由一個(gè)獨(dú)立的問題組成。 （2） 題干最好不要用否定句。 （3）不要讓備選項(xiàng)答案的長度透露出正確答案的線索。 （4） 隨機(jī)安排正確選項(xiàng)在備選項(xiàng)中的位置。 （5）在測(cè)驗(yàn)定稿前應(yīng)檢查：是不是某一個(gè)位置出現(xiàn)正確答案的次數(shù)過多。 （6）不要使用“以上選項(xiàng)都正確”這樣的選項(xiàng)，但是可以使用“以上都不對(duì)”的選項(xiàng)來增加題目的難度。143. 匹配題編寫原則： （1）每一列的條目具有同質(zhì)性。 （2）使用較簡(jiǎn)短的列表，把較短的單詞或者短語放在右邊。 （3）反應(yīng)項(xiàng)要比前提項(xiàng)更多。 （4） 有邏輯地安排反應(yīng)項(xiàng)的順序。 （5）說明匹配的要求以及每個(gè)反應(yīng)項(xiàng)可被使用的次數(shù)。（6）所有的前提項(xiàng)和反應(yīng)項(xiàng)

6、呈現(xiàn)在同一頁內(nèi)。154 . 填空題和簡(jiǎn)答題編寫原則： （1）通常采用直接提問的形式。 （2）題目所需的回答要簡(jiǎn)潔。 （3）在需要回答的問題下邊或需要填空的句子中或末尾留出空白。 （4）填空題中最好只用一個(gè)空格，不要出現(xiàn)多于兩個(gè)的空格。 （5）確保所有題目的空格在長度上相等。 165 . 論述題編寫原則： （1）向?qū)W生指明題目要求答案的展開程度。 （2）清楚地描述學(xué)生要完成的任務(wù)。 （3）告訴學(xué)生每個(gè)題目需要花費(fèi)的大致時(shí)間以及分值。 （4）事先通過打腹稿或?qū)嶋H寫作的方式評(píng)判題目的質(zhì)量。 17論述題評(píng)分原則： （1）題目評(píng)分用整體的或分項(xiàng)的方法。 （2）在判斷學(xué)生的答案之前制定一個(gè)評(píng)分要點(diǎn)。 （3

7、）對(duì)所有學(xué)生的同一題目評(píng)分以后再接著評(píng)下一個(gè)題目。 （4）盡可能地保證匿名評(píng)分。 186 .實(shí)務(wù)題編制原則（1）條件要充分。（2）賬表要規(guī)范。（3）前后聯(lián)系不宜過多，并要有清晰的指示。19（五）匯編題目指導(dǎo)語包括的內(nèi)容 （1）測(cè)驗(yàn)或評(píng)價(jià)的目的。 （2）允許完成測(cè)驗(yàn)或表現(xiàn)性任務(wù)的時(shí)間。 （3） 指導(dǎo)學(xué)生如何回答/反應(yīng)。 （4）如何記錄答案。 （5）如何對(duì)待選擇題中的猜測(cè)問題。 （6）自由回答或擴(kuò)展反應(yīng)題的評(píng)分原則。20編輯方法（1）根據(jù)題型分成幾個(gè)部分；（2）根據(jù)要測(cè)量的學(xué)習(xí)結(jié)果在每一部分內(nèi)給題目分組；（3）把各部分和各部分中的題目都按照難度逐漸上升的趨勢(shì)安排。（4）在編輯和排版中，給題目留出空間并合理地安排它們，以使題目在讀、答和評(píng)分時(shí)比較方便。 21（六）實(shí)施測(cè)驗(yàn)（七）評(píng)定成績（八）質(zhì)量分析定性分析定量分析22三、幾個(gè)關(guān)于評(píng)價(jià)的術(shù)語1評(píng)價(jià)：是評(píng)價(jià)主體對(duì)評(píng)價(jià)客體（價(jià)值事實(shí)）進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。 2測(cè)驗(yàn)：在相同條件下，通過施測(cè)同一套問題來測(cè)量一個(gè)行為樣本的工具或系統(tǒng)的方法。 3測(cè)量：對(duì)個(gè)體具有某一特征的程度進(jìn)行量化描述的方法。 23 4信度是指多次測(cè)量的一致性。