教育教學(xué)設(shè)計(jì)：非常父母的非常之處

1、非常父母的非常之處魯路做媽媽十三年了，一直惶惶然著，人們常說“好父母勝過好老師二 很多成功的孩子各有特色，這些孩子的成長，也因此具有了不可“復(fù) 制”的特點(diǎn)。同樣，他們的家庭教育也各具特色，不可“復(fù)制”，但 細(xì)細(xì)體味思考，還是可以從這些紛繁雜亂、各具特色的家教回想中， 悟出一些“共通”的理念，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。1、父母永遠(yuǎn)是孩子的典范。王輝湘：要想孩子讀書，家長首先要讀書。沙彥華：孩子有無悔人生，就是母親的無悔選擇。永不言棄。不 能把自己的情緒傳染給孩子。楊文：沒有不成功的孩子，只有不成功的家長。家長要注意有意 識(shí)地給孩子作示范，更要注意無意識(shí)狀態(tài)下給孩子的影響。感悟：我們常常說孩子像父母，不僅

2、僅是說相貌方面的相像，更 是說包括言語習(xí)慣、行為習(xí)慣、處事方法等方面的相像。這其中固然 有遺傳學(xué)的因素，更重要的是后天的教育影響。這種教育一方面是家 長有意識(shí)的把自己的各種經(jīng)驗(yàn)予以傳授，更多的恐怕是在共同生活的 潛移默化的影響。父母是孩子的第一任老師，孩子天天和父母生活在 一起，父母的言行舉止、習(xí)慣愛好時(shí)時(shí)刻刻都成為孩子模仿學(xué)習(xí)的內(nèi) 容。因此，要想讓孩子走向成功，成為父母心中完美的人，做父母的 首先要讓自己“完美”起來。就像要讓孩子讀好書，家長自己首先要 愛讀書（所謂“書香門第”，其實(shí)更重要的就是一種熏陶、浸染）。家 長在事業(yè)上成功，在生活中寬容大度，孩子必然會(huì)效仿。我們常說“學(xué) 校無小事，事

3、事有教育；教師無小節(jié)，處處是楷?！?，在一個(gè)家庭中, 何嘗不是如此呢？孩子永遠(yuǎn)拿你作典范。一一為人父母者，切記。2、與孩子平等相處。王晶：要做孩子的知心媽媽。蹲下來，體會(huì)孩子的心理。尊重隱 私，不翻看孩子書包、日記。家長錯(cuò)了要向孩子抱歉。不要說“我這 是為了你好二楊文：不把父母的意愿強(qiáng)加于孩子，尊重孩子的意愿和選擇。要 “蹲下來”和孩子對話。感悟：在教育孩子時(shí)，我們通常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是把孩子當(dāng)成了 自己可以任意說教、訓(xùn)斥甚至打罵的對象，認(rèn)為這是自己的孩子，我 既然生了你，供你吃供你喝，你就必須聽我的話。小到生活細(xì)節(jié)、工 作學(xué)習(xí)，大到職業(yè)選擇、人生目標(biāo)直至婚姻大事，父母都要“插上一 手”。這說到底

4、其實(shí)是中國幾千年封建家長專制作風(fēng)的殘留。而一旦 遭到孩子的對抗，家長那么大為光火，覺得不能忍受。理屈詞窮之時(shí)，“我這是為你好“，便成了家長最可憐而又最蒼白的理由。孩子與家長，說到底是不同的“人”。孩子是獨(dú)立在家長之外的 有生命的“個(gè)體”，不是屬于家長個(gè)人的私有物品，更不是家長可以 任意揉捏的對象。平等而民主地對待孩子，不僅有助于改善親子關(guān)系, 有助于孩子的健康的成長，也有助于推進(jìn)整個(gè)社會(huì)的民主化進(jìn)程。3、塑造良好的品格王晶：只要孩子有能力做的事情，就讓她學(xué)著做。王輝湘：憑著愛心，講老實(shí)的話。沙彥華：培養(yǎng)孩子也是家長自我完善的過程。楊文：在孩子的精神銀行存上豐厚的存款。每個(gè)人的今天是過去 的選擇

5、和積累之和。教育要以培養(yǎng)“健全的人”為目標(biāo)。感悟：目前的教育，不管是家庭教育還是學(xué)校教育，都過于注重 智育目標(biāo)，把思想品德、自信心、意志力、習(xí)慣養(yǎng)成等等的教育，視 為可有可無。翻閱諸多成功人士的成長史我們可以發(fā)現(xiàn)，“古今成大 事者，不謂有超世之才，但必有堅(jiān)韌不拔之志。”我們常說“授人以魚, 不如授人以漁”，金山銀山，不如留給兒女點(diǎn)石成金的手指。其實(shí)， 塑造孩子良好的品格，就是教給了孩子打魚的方法，就是給孩子留下 了點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。這是孩子將來在社會(huì)獨(dú)立謀生的條件，是成功的 基石。讓孩子擁有良好的行為習(xí)慣、高尚的品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志等等，應(yīng) 該成為家庭教育的重要內(nèi)容和最高追求。一個(gè)人的肢體可以殘疾，

6、但 心靈一定要健康，人格一定要健全。4、淡化功利沙彥華：每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都是一個(gè)奇跡，他不是志愿出 生，是造物主的安排，父母應(yīng)該義無反顧的愛，無怨無悔的愛，不求 回報(bào)的愛。王輝湘：讀書就是讀書，不要想將來。從不想考第幾名，或考上 好大學(xué)。要真正放得下，才能拿得起。要有平常心，沒有什么東西能 成為我們的負(fù)擔(dān)。楊文：不要看重活動(dòng)本身，而要注重活動(dòng)后沉淀的素質(zhì)。解讀：都說父母之愛，是世上最無私最純潔的愛?？墒聦?shí)上父母 在教育子女時(shí)都自覺不自覺地帶上了濃厚的功利色彩。許許多多的家 長，以關(guān)心保護(hù)孩子的名義，逼著孩子報(bào)這個(gè)輔導(dǎo)班，學(xué)那個(gè)特長， 不讓孩子游戲娛樂，老是讓孩子趴在書桌前。家長自己也終日

7、辛辛苦 苦地陪伴，常常是嚴(yán)詞厲語有時(shí)甚至棍棒相加，行動(dòng)的支撐還是那句 蒼白無力的“我這是為你好”。果真是這樣嗎？其實(shí)揭開父母的“愛”的面紗后可以發(fā)現(xiàn)，他們 愛的其實(shí)是他自己。家長不征求孩子的意愿，不考慮孩子的喜好，常 常把自己的愛好“一廂情愿”地強(qiáng)加給孩子，把自己年輕時(shí)無法實(shí)現(xiàn) 或無能實(shí)現(xiàn)的的理想、愿望、追求寄托在孩子身上，把自己生活中遇 到的磨難、困苦、不公指望在孩子的未來上，把自己老年的幸福寄托 在孩子的成功上。正是這種濃重的功利思想，導(dǎo)致目前的家庭教育步 入了一個(gè)又一個(gè)誤區(qū)，引發(fā)了家長和孩子一系列的沖突。這個(gè)責(zé)任， 首先應(yīng)該由家長來負(fù)。教育是慢的藝術(shù)，人的素質(zhì)的提高需要個(gè)過程，不可能有立

8、竿見 影的效果出現(xiàn)。教育孩子更要放下功利心，擁有平常心。有人說過， 越是追求卓越，越是不能得到；而扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件平凡的小事, 成功就會(huì)不期而至。如果以上還不夠的話，家長可以再這樣問自己：什么是人生的最 大的成功？人生的追求有止境嗎?其實(shí)世上本來就沒有什么真正的成功，黑格爾說過：“每一個(gè)人 都在他成功前死去?！边m合的，就是最好的。5、抓住關(guān)鍵王晶：對孩子要信任，要抓大放小。沙彥華：幫孩子把握好機(jī)會(huì)。楊文：家長不是等孩子不完成作業(yè)的時(shí)候去訓(xùn)斥他，而是在之前 幫助他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要嚴(yán)格抓好孩子在各個(gè)學(xué)段的轉(zhuǎn)折期的教 育。要抓住生活中的契機(jī)進(jìn)行教育，不失時(shí)機(jī)地給孩子以良好的影響。解讀：一個(gè)人成長的足跡，必然是迂回曲折的，而只有在曲折迂 回中摸索出來的路，才是自己的路。這是任何人都無法替代的成長歷 程。父母的愿望是希望孩子成長的道路上一路坦途，直接到達(dá)理想的 此岸。因此也就經(jīng)常給孩子包辦代替，事無巨細(xì)的給孩子以指點(diǎn)、以 教導(dǎo)、以幫助。辯證法告訴我們，任何事物的開展都不是一帆風(fēng)順的, 都是螺旋上升的。前途是光明的，道路是曲折的。只要大方向不錯(cuò)， 走一點(diǎn)彎路，會(huì)增長人的閱歷，會(huì)看到另外的風(fēng)景，同樣會(huì)有收獲。人一生走的路很多，關(guān)鍵的卻只有幾步。為人父母者，只要幫孩 子走好這關(guān)