六年級語文版語文上冊文言文閱讀培優(yōu)補差專項

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6六年級語文版語文上冊文言文閱讀培優(yōu)補差專項班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀文章，完成練習。拔樹鑿井伊犁城中無井，皆出汲于河。一佐領(lǐng)曰：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉。（注釋）伊犁：在今新疆。汲：打水。佐領(lǐng)：官名，掌管戶口、兵役、訴訟等。茍：如果。1根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，你認為下面選項正確的一項是（ ）A.伊犁城中的人開始的時候只知道到城外的河中打水B.伊犁城中無井是因為地下缺水，根本打不出水來C.佐領(lǐng)聰明智慧，帶著人們在沙漠中挖出了水井。2結(jié)合注釋，寫出下面句子的意思。茍

2、其下無水，樹安得活？_2. 閱讀短文，完成練習。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流水，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！卞N子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，。1把原文補充完整。2伯牙鼓琴這篇古文，就是我們所熟悉的成語“_”的來歷?，F(xiàn)在用這個成語來比喻_。3用自己的話說說最后一句的意思。_3. 閱讀文言文，回答問題。推敲島初赴舉京師，一日，于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！笔加巴啤庇?，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。時韓愈吏部權(quán)京兆尹，島不覺沖至第三節(jié)，左右擁至尹前。島俱對所得詩句云云，韓

3、立馬良久，謂島曰：作“敲字佳矣?！彼炫c并轡而歸，流連論詩，與為布衣之交。1下列句子朗讀停頓不正確的一項是（ ）A.島/初赴舉/京師B.時/韓愈/吏部權(quán)京兆尹C.島/俱對/所得詩句/云云D.遂/與/并普而歸2下面句中加點的“之”字用法不同于其他三項的是（ ）A.煉之未定B.伯牙鼓琴，錘子期聽之C.一日曝書畫，有一牧童見之D.楊氏之子3文中的“島”指的是_。這篇短文意在贊揚_。4. 閱讀文言文，完成練習。畫竹題記鄭燮（xi）余家有茅屋二間，南面種竹。夏日新篁初放，綠蔭照人，置一小榻其中，甚涼適也。秋冬之際，取圍屏骨子，斷去兩頭，橫安以為窗欞，用勻薄潔白之紙糊之。風和日暖，凍蠅觸窗紙上，咚咚作小鼓聲

4、。于時一片竹影零亂，豈非天然圖畫乎？凡吾畫竹，無所師承，多得于紙窗、粉壁、日光、月影中耳。（注釋）新篁（hun）：剛長出的竹子。榻：狹長而低的床。涼適：涼爽舒適。圍屏骨子：屏風架子。窗欞（ln）：窗戶上用木條或鐵條等交錯制成的格子。凍蠅：過冬受凍的蒼蠅。豈非：難道不是。1解釋下列詞語。（1）余家：_（2）師承：_2寫出下面句子的意思。（1）夏日新篁初放，綠蔭照人。_（2）豈非天然圖畫乎？_3判斷下面說法的對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）鄭燮是清朝著名的詩人、畫家，他畫的竹子尤為出名，竹石一詩就是他寫的。（_）（2）“秋冬之際”和“用勻薄潔白之紙糊之”這兩句中的三個“之”意思一樣。（_）4在

5、鄭燮的眼中，美麗的竹林就像一幅美麗的畫。結(jié)合文段，想象竹林中的美景，用自己的話寫在下面。_5讀了這篇文章，你明白了什么道理？_5. 文言文閱讀。螳螂捕蟬園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。選自說苑正諫（注釋）居：停留，居住。委身曲附：縮著身子，屈著前肢。傍：通“旁”，旁邊。延：伸長。務(wù)：一定，必須。顧：考慮?；迹簽牡?。1下列句子中的“其”各指代什么？請選擇正確的解釋，將序號填在括號里。A黃雀 B螳螂 C蟬 D樹（1）園中有樹，其上有蟬。（_）（2）不知螳螂

6、在其后也。（_）（3）而不知黃雀在其傍也。（_）（4）而不知彈丸在其下也。（_）2文中哪句話表明了作者的觀點？先摘錄句子，然后用現(xiàn)代漢語翻譯。摘錄：_翻譯：_3不是本文給人啟示的是（ ）A.不能只看到眼前的利益，而不顧身后的危險。B.看問題要全面，不能主觀片面。C.沒有真才實學，最終沒有好下場。D.居安不能忘危，見利不能忘害。6. 閱讀感悟。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋。少女：_故：_2翻譯：常銜西山之木石，以堙于東海。 _我們要學習精衛(wèi)的什么精神。 _7. 文言文閱讀。得過且過五臺山有鳥，名曰寒號蟲，四足，肉翅，不能飛。其

7、糞即“五靈脂”。當盛暑時，毛羽文采絢爛，乃自鳴曰：“鳳凰不如我！”比至深冬嚴寒之際，毛羽脫落，若雛，遂自鳴曰：“得過且過。”1解釋下列詞語中加點字的意思。（1）比至（_） （2）遂自鳴曰（_） （3）得過且過（_）2翻譯下面的句子。比至深冬嚴寒之際，毛羽脫落。_3請說說這則故事帶給你的啟示。_8. 文言文閱讀?？锖馇趯W而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓言文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。注文不識：人名。 償：報酬。1解釋下列句中加點字。衡乃穿壁引其光：_衡乃與其傭作而不求償：_2用原文回答，

8、為什么匡衡“與其傭作而不求償”？_3因為這個故事，后來有一個成語傳世，這個成語是：（_）4用一個成語來概括一下這個文段的內(nèi)容：（_）齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽。宣王悅之，廩食以數(shù)百人。宣王死，閔王立。好一一聽之，處士逃。5解釋下列句中加紅字。必三百人：_好一一聽之：_6用自己的話回答“處士逃”的原因。_9. 課內(nèi)閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，日：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病?下列加點詞語解釋正確的

9、是( )。A.所寶以百數(shù)（寶貝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翹起尾巴）D.處士笑而然之（認為是錯的）2翻譯下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_3這個故事告訴我們的道理有（_）和（_）。A.藝術(shù)也是源于生活的，要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想象。B藝術(shù)源于生活，但高于生活，所以可以不符合實際。C不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長。D知錯就改是一種可貴的精神品質(zhì)。10. 文言文閱讀。小兒不畏虎忠、萬、云、安（地名，都是在四川一帶長江沿岸。）多虎。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒摺；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之，二小兒戲沙上自若?；?/p>

10、熟視之，至以首抵觸，庶幾，其一懼，而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人必先被之以威，而不懼之人威無所施歟？1解釋加點詞語在句中的意思。（1）虎熟視久之 熟：（_）（2）虎亦卒去 卒：（_）2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒摺3文中婦人和她的兩個兒子為什么對老虎的突然來到有不同反應(yīng)？_4讀了這個故事，請結(jié)合實際談?wù)勀闶艿降脑鯓拥膯l(fā)。_11. 閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度（du）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d）。”反歸取之。及反，市罷，遂（su）不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧（nng）信度，無自信也。”1

11、解釋加點的字。（1）先自度其足（_）（2）至之市而忘操之（_）（3）遂不得履（_）2翻譯下列句子。（1）吾忘持度。_（2）何不試之以足？_3這則寓言告訴我們什么道理？_12. 古文欣賞。傷仲永北宋王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”孟母三遷孟子幼

12、時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子也?！彼煨惺信裕献佑宙覟橘Z人衒（xun）賣之事，母曰：“此又非所以處吾子也?！睆歪憔訉W宮之旁，孟子乃嬉為設(shè)俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友伞?“孟母三遷”這則故事廣為流傳，它可用一成語來說理，這個成語是_。2你從“孟母三遷”這則故事中得到什么啟示？請作簡要回答。_3仲永的父親和孟子的母親的教育方法產(chǎn)生截然不同的結(jié)果，請對此談?wù)勀愕目捶ā13. 課外閱讀。齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。1解釋字的含義：以至于斯也。斯：_從而謝焉。謝：_2用一句話概括本文的中心。_14. 課外閱讀。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦