古代詩歌閱讀比較鑒賞微專題

1、突破古代詩歌比擬鑒賞題一、有的放矢話考情在近年的古代詩歌的鑒賞題目中，比擬鑒賞因其更有利于考查學生的思辨能 力和比擬分析能力而逐漸成為新寵。從大方面看，比擬鑒賞題一般從“求同”“求異”兩個方面來設計問題；從 小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內容、表達技巧 等方面設題。二、知己知彼析學情一輪復習中，同學們已經花費了大量時間就詩歌的意象、意境、形象、語言、 表達技巧和情感等進行了專題復習。古代詩歌比擬鑒賞題的設題角度和單一詩歌 鑒賞的設題角度基本相同，都從這些方面設置題目。我們要提醒學生的是，無論 兩首或者三首詩歌進行比擬鑒賞解答，或對同一首詩歌從不同角度進行比擬鑒賞 解答

2、，都要重點關注“作比擬”的程序，訓練比擬思維，找準比擬點，并規(guī)范表 達。三、條分縷析明目標二輪復習的目標：一是強化重點，二是突破難點。（一）強化重點什么是重點？ 1、分值高的是重點。2、經?？嫉氖侵攸c。3、今年可能考的 是重點。所以本次微專題中，我們從近幾年高考真題出發(fā)，將詩歌形象、語言、 技巧、感情比擬鑒賞作為復習突破點。（二）突破難點什么是難點？ 1、得分低的是難點。2、耗時長的是難點。3、沒見過或不熟 悉題型的是難點。根據歷次此類題型訓練情況，我們將訓練比擬鑒賞思維和提升 “同”中求“異”能力確定為詩歌比擬鑒賞二輪復習的難點。四、循序漸進展過程一）典題引路舟行即事【唐】杜荀鶴年少髭須雪欲

3、侵，別家三日幾般心。朝隨賈客憂風色，夜逐漁翁宿葦林。秋水鷺飛紅蓼(liflo)晚，暮山猿叫白云深。重陽酒熟茱萸紫，卻向江頭倚棹吟。該詩頸聯，與“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”在藝術技巧上相通，請予賞析。(6分) 這道題目相信大家都不陌生，高三湖北省十一校第一次聯考第16題。以高三(1)班為例，得分情況統(tǒng)計如圖：4-6分卷占比23%, 24分卷占比 65. 6%, 0-2分卷占比H. 5出師生合作，結介印發(fā)的參考答案，讓同學們分析這些典型卷的失分原因。4分卷：缺乏比擬意識；有比擬意識，但更多傾向于求“同”，而不是“同” 中探“異”。2分卷：得分點不夠精準；局限于一首詩歌鑒賞固定套路：詩意+技

4、巧+情感；缺少分析；缺乏分點意識。1分卷：鑒賞能力有待提升；有同無異；手 法技巧相關知識點不熟悉。二)真題探微分發(fā)學案，讓學生分析近五年全國卷詩歌比擬鑒賞真題，同桌兩兩合作填好 表格如圖，并總結規(guī)律：1、古詩比擬鑒賞比擬點古詩比擬鑒賞比擬點一般提問方式(1)給出兩首或幾首詩詞，對其異同進行分析評價。(2)給出一首詩詞和學過的課本上的詩詞篇目或詩句，對其異同進行分析評 價。(3)給出一首詞，對其上下片感情、手法等異同進行分析評價。(4)辨析一首詩詞不同版本各自的妙處。一般答題思路。在這一環(huán)節(jié)，需要教師發(fā)揮學生探究活動的引導者和促 進者作用，引導學生總結規(guī)律：(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容

5、和主要的寫法，包括作者作品的相關背景知識。（2）要結合題干中的比擬角度（思想內容、感情、藝術手法等）來尋求詩詞的差異性。（3）要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清 楚，層次清楚。*客觀題相比主觀題較為簡單，只要會做主觀題，客觀題也就不在話下了。三）重點突破：比擬鑒賞題答題四角度為形象角度、語言角度、技巧角 度、情感角度。下面，以形象角度為例來談重點突破思路。1、方法指導在PPT上出示方法指導：注意意象本身所包含的傳統(tǒng)內涵。如杜鵑代表著悲情，松柏象征著堅貞等。揣摩詩中意象自身的特點。要抓住描述意象的關鍵性詞語，把握其外在與內 在特點，歸納出其表層義和深層義。2、典題例如

6、典例（2015 全國卷I）閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。發(fā)臨洗將赴北庭留別岑參聞說輪臺路，連年見雪飛。春風曾不到，漢使亦應稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸?！咀ⅰ颗R洸：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州（今新 疆吉木薩爾北）。輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。與白雪歌送武判官歸京相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡 要分析。（6分）這一環(huán)節(jié)重點訓練學生的解題思維：第1步：讀文本，知大意。發(fā)臨洸將赴北庭留別是作者赴北庭途經臨沈時所作。全詩從“聞說”落 筆，極寫通往輪臺之路的奇寒景象和邊地風物，抒發(fā)了詩人不辭路途遙遠艱苦、 盡力國事的高昂豪邁的思想感情。白

7、雪歌送武判官歸京描寫了西域八月飛雪 的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現了詩人和邊防將士的愛國熱情 以及他們之間的真摯友誼。第2步：審題干，明角度。（1） ”與白雪歌送武判官歸京相比”，明確比照的詩篇；（2） “描寫塞外 景物的角度有何不同”，明確比照點和答題角度；（3） “簡要分析，答題時先要概括，再分析。第3步：列要點，找對應。發(fā)臨洗將赴北庭留別白雪歌送武判官歸京從題目看“將赴”，將去還沒去；“留 別”，與友人告別。身在西域，送友人回京。從形象看“聞說輪臺路，連年見雪飛”“漢使亦應稀”“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪” “中軍置酒飲歸客”答案本詩描寫的邊塞風光并非作者親眼所見，而是出于想象。從標題可以看出，作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞說”二字也說明后面的描寫是 憑聽聞所得。3、即練即悟選取有代表性的形象角度比擬鑒賞題刷題，進行鞏固訓練。語言 技巧、情感角度依然按三步走，不過，我們將典題例如作為第一步, 方法指導作為第二步交給學生，小組合作提煉方法技巧并上臺展示，教師適當補 充。我們在詩歌鑒賞比擬閱讀二輪復習的過程中始終關注兩點目標：一是怎樣強 化重點，二是怎樣突破難點。怎樣強化重點？ 1、時間上強化一一足夠的復習時 間。2、數量上強化一