初中語文古詩文賞析抓住摹景之語,巧作詩詞鑒賞

1、抓住“摹景之語”，巧作詩詞鑒賞抓住“摹景之語”，巧作詩詞鑒賞馬燕群“摹景之語”就是詩歌中描繪景物的詞語。詩詞中正因?yàn)橛辛恕澳【爸Z”， 詩歌才有了獨(dú)特的意境，才確定了詩歌的立意。同樣的景物，因?yàn)椤澳【爸Z”的 不同，致使詩歌的意境完全不同。所以，在詩歌鑒賞中，我們首先要通過讀詩，找 到詩歌中的“摹景之語”，然后對(duì)這些“摹景之語”進(jìn)行品評(píng)賞析，進(jìn)而憑借這些“摹景之語”構(gòu)建詩歌畫面情境，走進(jìn)詩歌意境，把握詩歌立意，了解詩人的內(nèi)心 情感。一、眾里尋她千百度一一找準(zhǔn)“摹景之語”，明白詩歌意象詩是由意象構(gòu)成意境，再由意境體現(xiàn)詩的情志的。意象是詩的基礎(chǔ)，絕大多數(shù) 詩的意象是靠景物來表現(xiàn)的，因此，詩歌離不開

2、景物描寫。景物承載了詩歌的意境 與情感，所以，鑒賞詩歌中的“摹景之語”就是打開詩歌鑒賞大門的鑰匙。因此，鑒賞詩歌我們首先要找到這些“摹景之語”?！澳【爸Z”的選取。詩歌中“摹景之語”的選取往往能看出詩的意境與作家的審美風(fēng)格和情趣愛好。 鑒賞詩歌時(shí)，我們首先把這些“摹景之語” 一一挑出來。如馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋 思中，我們只要把“枯藤” “老樹”“昏鴉”“小橋” “流水”“人家”“古道”“西風(fēng)” “瘦馬”這些“摹景之語”，那么就可以輕而易舉地把握詩歌的立意。不 難發(fā)現(xiàn)，這些“摹景之語”共同構(gòu)成了詩歌凄涼孤寂的氛圍，進(jìn)而了解詩人羈旅在 外的孤獨(dú)寂寥的憂思。因此，鑒賞詩歌首先要找到這些“摹景之語”，明白

3、詩人選 取這些“摹景之語”的“別有用心”。“摹景之語”的特點(diǎn)。“摹景之語”一般從數(shù)量、形狀、色彩、質(zhì)地等方面對(duì)事物進(jìn)行描摹，突出事 物的特點(diǎn)，構(gòu)建詩歌的情境，確立詩歌的意境，為作者的立志傳情作鋪墊。如柳宗 元的江雪“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。” “山”為什么是千山，而非孤山？ “徑” 為什么是萬徑，而非小徑呢？這是詩歌中“摹景之語”的獨(dú)特之處，是作者為立意 而摹的匠心之作，為的是突出作者因懷才不遇而生發(fā)的濃厚孤寂失落的心緒，這種 愁緒如“千山”，似“萬徑”。因此，鑒賞詩歌時(shí)我們要注意這些“摹景之語”的 特點(diǎn)?！澳【爸Z”的描寫角度。關(guān)注詩歌中“摹景之語”的描寫角度，也是詩歌鑒賞所必須的。詩歌中“

4、摹景 之語”的描寫角度也是詩人立意詩歌的途徑。詩歌中“摹景之語”的描寫角度一般 有視覺上的遠(yuǎn)近高低；順序上的左右先后；色彩上的絢麗與昏暗；聲音上的喧嘩與 寂靜。二、以我觀物，物皆著我之色一一抓住“摹景之語”，勾勒詩歌意境王國維曾說過，作詩的首要要求是“意與境二字”而已，可見探究詩詞意境的 重要性。意境是詩的畫面，是詩中意與境的和諧統(tǒng)一。所謂意境，就是詩人要表達(dá) 的思想感情與詩中所描繪的畫面圖景有機(jī)融合而成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。因 此，詩人為了表達(dá)思想感情，就把這些構(gòu)成意境的形象著上自己特定的感情色彩。 鑒賞詩歌時(shí)，要組合并還原這些“摹景之語”所勾勒的意境畫面，把握作者的立意, 走進(jìn)作者的內(nèi)

5、心世界。吟詠“摹景之語”，呈現(xiàn)詩歌畫面。詩歌中的“摹景之語”即意象，都是為詩人所要表達(dá)的情感服務(wù)的，所以詩人 所選“摹景之語”都要圍繞這個(gè)主旨。為達(dá)到這一目的，詩人往往擇取這些“摹景 之語”的某方面特征并付諸毫端，進(jìn)而構(gòu)成詩歌的特有的意境。鑒賞詩歌時(shí)，我們 要反復(fù)吟詠這些“摹景之語”，通過想象、聯(lián)想，在頭腦中形成一種畫面氛圍，勾 勒出詩歌的意境，還原作者欲營造的情境。熟悉特殊意象，明晰象征意義。詩歌中的一些“摹景之語”的意義是特殊的，有一定的傳承性和固定性，有著 豐富的文化內(nèi)涵，所以它們勾勒的意境往往也是固定的。如“梧桐”是凄涼悲傷的 象征；“杜鵑”是凄涼哀傷的象征；“松”，是堅(jiān)貞高潔的象征；

6、“蓮”是潔身自 好或是愛情的象征；“菊”是堅(jiān)貞高潔的象征；“梅”是堅(jiān)韌的象征那么鑒賞 詩歌時(shí)，了解這些慣用意象的特殊含義，這對(duì)于拓展思維的廣度，正確把握詩歌的 立意，了解詩情是很有幫助的。準(zhǔn)確理解詩歌意象所勾勒的畫面，才能領(lǐng)會(huì)詩人所要營造的意境，才能在思想 上與詩人產(chǎn)生共鳴，對(duì)于鑒賞詩歌而言，可以起到事半功倍的效果。三、一切景語皆情語一一揣析“摹景之語”，體悟詩歌情感詩歌最終是為了表達(dá)情感，正所謂“一切景語皆情語”。所以鑒賞詩歌，我們 要明晰詩人用這些“摹景之語”所承載的詩人內(nèi)心的感情。一般來說，詩歌的感情 色彩、情感特點(diǎn)，就是詩中“摹景之語”色調(diào)的折射?！澳【爸Z”摹了什么意象， 呈現(xiàn)一種怎

7、樣的畫面色調(diào)，就蘊(yùn)含詩人怎樣的內(nèi)心感情。通常情況下，詩歌“摹景 之語”所描繪的外在形象畫面具有鮮活明麗昂揚(yáng)向上的色調(diào)，那么表達(dá)的情感通常 也是高昂樂觀的，積極向上的，熱烈活潑的，即以樂景寫樂情；反之，“摹景之語” 所描繪的外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，那么表達(dá)的情感則是孤寂凄 涼、冷漠低沉、消極傷感的，即以哀景寫哀情。當(dāng)然，詩歌情感是豐富多彩的，詩 人表達(dá)感情的手法也是靈活多樣的，常見的還有以樂景寫哀情，以哀景寫樂情。體味一首詩的意境，揣摩作者的思想情感和觀點(diǎn)態(tài)度，首先就要從詩中的“摹 景之語”著手，分析詩中寫了哪些景，這些景有什么共同特點(diǎn)，再進(jìn)一步揣摩這些 景物中包含了作者什么樣的思想、感情、觀點(diǎn)、態(tài)度。這樣由表及里地透過現(xiàn)象探 求其本質(zhì)，由此及彼地展開