網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)評(píng)優(yōu)

1、2019年度全國教師信息素養(yǎng)提升交流活動(dòng) 教師專業(yè)發(fā)展類- 11 -網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)評(píng)優(yōu)一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)黨的十八大和十九大精神，貫徹教育信息化“十三五”規(guī)劃精神，弘揚(yáng)中國智慧，探索中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的信息化教師專業(yè)發(fā)展新路。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境激發(fā)教師智慧功能，通過協(xié)同創(chuàng)新提升“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”的系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)大眾教研與精英教研并行發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。二、競賽的形式與內(nèi)容（一）賽項(xiàng)的任務(wù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)，把好信息化教學(xué)源頭的質(zhì)量關(guān)。（二）賽項(xiàng)的形式與內(nèi)容賽項(xiàng)設(shè)初賽與決賽兩個(gè)階段，其形式與內(nèi)容如下：1.初賽內(nèi)容：完成“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”系統(tǒng)設(shè)計(jì)的初賽作品?！胺D(zhuǎn)學(xué)習(xí)”的系統(tǒng)設(shè)計(jì)是微課程教學(xué)法

2、獨(dú)創(chuàng)的翻轉(zhuǎn)課堂本土創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方法。其特點(diǎn)是：課前學(xué)習(xí)依托“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單+配套學(xué)習(xí)視頻”的組合實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量自主學(xué)習(xí)；課堂學(xué)習(xí)依托“檢測、進(jìn)階和微項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的組合實(shí)現(xiàn)內(nèi)化知識(shí)。“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”的系統(tǒng)設(shè)計(jì)的作品是針對(duì)一個(gè)課時(shí)教學(xué)活動(dòng)所創(chuàng)作的“三劍客”，即自主學(xué)習(xí)任務(wù)單、配套學(xué)習(xí)資源（主要表現(xiàn)為視頻）、課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單。2.決賽內(nèi)容：完成對(duì)兄弟團(tuán)隊(duì)初賽作品（“三劍客”）的循環(huán)評(píng)價(jià)，完成本團(tuán)隊(duì)初賽作品的修改升級(jí)，參加陳述與答辯。三、賽項(xiàng)科目設(shè)置與參賽對(duì)象（一）科目設(shè)置1.小學(xué)組：設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等6門學(xué)科。2.初中組：設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、信息技術(shù)等9門學(xué)科

3、。3.高中組（含中職）：設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)（含石油化工類專業(yè)）、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)（含各類與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)有關(guān)的專業(yè)）等10門學(xué)科。（二）參賽對(duì)象教育部規(guī)定的義務(wù)教育和高中階段教育（含中職）與上述科目對(duì)應(yīng)的各學(xué)科教師組成團(tuán)隊(duì)參賽，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由3名教師組成（每人限報(bào)1個(gè)團(tuán)隊(duì)）。四、作品要求與提交（一）作品要求參賽作品為“三劍客”，項(xiàng)目及其要求如下：1.自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，簡稱“任務(wù)單”,是指導(dǎo)學(xué)生從事課前自主學(xué)習(xí)的方案（設(shè)計(jì)模板見附件一）。2.配套學(xué)習(xí)視頻，簡稱“視頻”，是與“任務(wù)單”學(xué)習(xí)任務(wù)配套的學(xué)習(xí)視頻（1個(gè)以上，每個(gè)時(shí)長1-5分鐘，最長不超過6分鐘），須保證學(xué)生觀看視頻

4、之后能夠完成“任務(wù)單”給出的學(xué)習(xí)任務(wù)。報(bào)送配套學(xué)習(xí)視頻時(shí)須同時(shí)填寫“配套視頻指向說明” （模板見附件二），注明“支持完成對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)”，說明“是否借用他人視頻”。3.課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單，簡稱“課堂任務(wù)單”，是指導(dǎo)學(xué)生從事課堂內(nèi)化知識(shí)、拓展綜合能力、發(fā)展核心素養(yǎng)的方案（設(shè)計(jì)模板見附件三）。作品提交時(shí)統(tǒng)一打包上傳，是初、復(fù)評(píng)評(píng)價(jià)的依據(jù)和決賽循環(huán)評(píng)價(jià)的素材。4.配套學(xué)習(xí)視頻的技術(shù)要求：（1）時(shí)長范圍：1-6分鐘/個(gè)。（2）分辨率：不低于720p（1280720，16:9）。（3）視頻格式：采用MP4格式，單個(gè)視頻文件小于100M。（4）音頻要求：聲音清晰，無交流聲或其他雜音、噪音等缺陷。（5）片頭文字：

5、藍(lán)底白字，包含“2019年度全國教師信息素養(yǎng)提升交流活動(dòng)”字樣、賽項(xiàng)名稱及規(guī)范的教材版本、學(xué)段、年級(jí)、學(xué)期、課程名稱、課題主題、團(tuán)隊(duì)名稱等信息。（二）作品提交1.網(wǎng)站報(bào)送。選手須通過NOC網(wǎng)站（）競賽平臺(tái)在線提交作品。（有地方組委會(huì)的地區(qū)，按照地方組委會(huì)文件要求提交）2.截止日期：作品提交至全國組委會(huì)的截止日期為2019年6月15日。提交作品須同時(shí)提交作品評(píng)審費(fèi)，評(píng)審費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)詳見NOC網(wǎng)站。五、競賽流程（一）團(tuán)隊(duì)組成與報(bào)名1.團(tuán)隊(duì)組成：參賽團(tuán)隊(duì)由3名教師組成，以學(xué)校為單位報(bào)名，每人限報(bào)1個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)。2.報(bào)名方式：參賽選手須通過NOC網(wǎng)站競賽平臺(tái)在線報(bào)名。（有地方組委會(huì)的地區(qū)，由當(dāng)?shù)亟M委會(huì)統(tǒng)一組織

6、報(bào)名）3.報(bào)名提交資料：電子報(bào)名表（通過NOC網(wǎng)站下載）和初賽作品1套，詳見“四（二）作品提交”。（二）初評(píng)由地方組委會(huì)負(fù)責(zé)組織，確定地方獎(jiǎng)項(xiàng)后報(bào)送全國組委會(huì)。（無地方組委會(huì)的地區(qū)，作品由全國組委會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)審）（三）復(fù)評(píng)由全國組委會(huì)負(fù)責(zé)組織，對(duì)地方報(bào)送的初評(píng)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行評(píng)審，確定全國決賽入圍作品。復(fù)評(píng)成績帶入決賽（滿分100分）。（四）全國決賽入圍選手現(xiàn)場決賽，確定一、二、三等獎(jiǎng)。入圍但未能到達(dá)決賽現(xiàn)場參賽的選手，視為棄權(quán)，不予評(píng)獎(jiǎng)。 （五）決賽形式與要求決賽采取現(xiàn)場比賽的方法進(jìn)行，有兩個(gè)環(huán)節(jié)：作品評(píng)價(jià)、作品修改與陳述答辯。決賽現(xiàn)場提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。參賽選手自帶競賽用筆記本電腦及匹配的視頻轉(zhuǎn)接線（V

7、GA、HDMI等），并保證比賽時(shí)筆記本電腦電量充足（可自備移動(dòng)充電設(shè)備）。1.作品評(píng)價(jià)（第一天上午）：滿分100分。參賽團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成對(duì)兄弟團(tuán)隊(duì)初賽作品的循環(huán)評(píng)價(jià)，即1號(hào)團(tuán)隊(duì)評(píng)2號(hào)團(tuán)隊(duì)的作品，2號(hào)團(tuán)隊(duì)評(píng)3號(hào)團(tuán)隊(duì)的作品，以此類推，最后序號(hào)的團(tuán)隊(duì)評(píng)1號(hào)團(tuán)隊(duì)的作品。如有團(tuán)隊(duì)放棄比賽，則順延跳過繼續(xù)循環(huán)評(píng)價(jià)。若有參賽團(tuán)隊(duì)不按規(guī)定順序評(píng)價(jià)其他團(tuán)隊(duì)的作品，所作評(píng)價(jià)無效，成績以零分計(jì)。評(píng)價(jià)要求：提煉“亮點(diǎn)”；指出不足；提出修改建議（參見網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)競賽原理與實(shí)務(wù)P19-121，世界知識(shí)出版社）。評(píng)價(jià)須對(duì)其他團(tuán)隊(duì)修改作品有真實(shí)幫助，也為本團(tuán)隊(duì)修改作品汲取養(yǎng)料。為保證網(wǎng)絡(luò)教研切實(shí)有效，評(píng)價(jià)的評(píng)審指標(biāo)依據(jù)下述三個(gè)方

8、面制定：序號(hào)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)相關(guān)說明1提煉亮點(diǎn)（30%）發(fā)掘兄弟團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)作品中的合理之處。論點(diǎn)鮮明，說理透徹，具有一定的理論深度和實(shí)踐指導(dǎo)意義。評(píng)委對(duì)照被評(píng)團(tuán)隊(duì)的復(fù)評(píng)作品，對(duì)評(píng)價(jià)文稿做出評(píng)定。2指出不足（30%）指出設(shè)計(jì)作品的不足之處。認(rèn)為沒有不足之處者，必須從理論和實(shí)踐的角度闡述原因。3提出修改建議（40%）針對(duì)“不足”提出修改建議。建議具有可操作性，有利于提升作品的設(shè)計(jì)質(zhì)量。2.作品修改與陳述答辯：（1）作品修改（第一天下午）即對(duì)初賽作品進(jìn)行修改，使作品的質(zhì)量得到提升；準(zhǔn)備好第二天的陳述PPT或其他電子演示稿。（2）陳述答辯（第二天）包括陳述與答辯兩個(gè)組成部分，滿分100分。有關(guān)事項(xiàng)如下：

9、A.賽前準(zhǔn)備：到考場檢錄。輪到展示時(shí)，將教材相關(guān)內(nèi)容復(fù)印件、自主學(xué)習(xí)任務(wù)單、視頻指向說明、課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單等一式兩份，交評(píng)委老師。 B.陳述答辯：由參賽團(tuán)隊(duì)中的一名選手負(fù)責(zé)展示修改后的“三劍客”，限時(shí)13分鐘。時(shí)間分配建議如下：介紹“任務(wù)單”4分鐘，播放“視頻”6分鐘，介紹“課堂任務(wù)單”3分鐘）。展示完畢，評(píng)委提兩個(gè)問題。參賽選手針對(duì)問題協(xié)商討論（限2分鐘）后，由陳述選手之外的另兩位選手分別回答問題。兩位選手回答問題的時(shí)間分別不超過2分鐘，計(jì)4分鐘。每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)展示答辯時(shí)間合計(jì)不超過20分鐘。C.作品修改與陳述答辯的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：修改之后的作品通過陳述答辯反映出來。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)項(xiàng)目“課堂學(xué)習(xí)任

10、務(wù)單”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)說明1自主學(xué)習(xí)任務(wù)單（30%）能滿足內(nèi)化知識(shí)、拓展能力、發(fā)展核心素養(yǎng)的要求。（1）達(dá)成目標(biāo)具體精準(zhǔn)，“三要素”俱全，反映課標(biāo)與教材的要求。（2）學(xué)習(xí)任務(wù)與達(dá)成目標(biāo)對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)，具有完成任務(wù)有質(zhì)量就能達(dá)成目標(biāo)的性質(zhì)。（3）學(xué)習(xí)方法建議有利于幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（4）有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)課前學(xué)習(xí)與課程學(xué)習(xí)的關(guān)系；有利于指導(dǎo)學(xué)生鞏固課前學(xué)習(xí)的質(zhì)量；有利于學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)充滿向往。評(píng)委根據(jù)新作品質(zhì)量，以及陳述、答辯情況評(píng)定。2配套學(xué)習(xí)資源（視頻為主；20%）有利于支持學(xué)生完成有難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。3課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單（30%）（1）達(dá)成目標(biāo)能滿足內(nèi)化知識(shí)、拓展能力、發(fā)展核心素養(yǎng)的要求。（2）學(xué)習(xí)方法有

11、利于幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）“學(xué)習(xí)任務(wù)”與“達(dá)成目標(biāo)”配套，具有完成學(xué)習(xí)任務(wù)有質(zhì)量就能達(dá)成目標(biāo)的性質(zhì)。（4）“檢測”體現(xiàn)對(duì)自主學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。（5）“進(jìn)階”體現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”。（6）微項(xiàng)目學(xué)習(xí)（協(xié)作探究或協(xié)作創(chuàng)作）的主題來自真實(shí)情境。（7）“展示準(zhǔn)備”的設(shè)計(jì)有利于指導(dǎo)學(xué)生做好展示協(xié)作探究成果的準(zhǔn)備。4陳述與答辯（20%）（1）陳述（10分）：條理清晰，邏輯性強(qiáng)，無常識(shí)性錯(cuò)誤；借助投影敘述，不借助紙媒朗讀或背誦；語言規(guī)范流暢，表情神態(tài)親切自然，肢體語言有助于陳述或教學(xué)，有感染力；媒體操作流暢、穩(wěn)定；視覺印象簡潔、清晰、提綱挈領(lǐng)，給人深刻印象。（2）答辯（10分）：回答問題針對(duì)性強(qiáng)，條理清晰，

12、無自相矛盾或常識(shí)性錯(cuò)誤；語言規(guī)范流暢，表情親切、自然，肢體語言有助于闡明問題。六、相關(guān)說明1.參賽作品必須為參賽選手原創(chuàng)，選手在上傳作品前須確認(rèn)擁有該作品的著作權(quán)。作品內(nèi)容要健康向上，不觸犯國家法律法規(guī)。不得剽竊、抄襲他人作品，如因此引起任何法律糾紛，其法律責(zé)任由參賽選手本人承擔(dān)，并取消選手的參賽資格和獲獎(jiǎng)資格。2.所有作品一經(jīng)參賽，即視為參賽選手同意全國組委會(huì)擁有對(duì)其作品的使用權(quán)，同意組委會(huì)以任何形式對(duì)參賽作品進(jìn)行展示和傳播。3.本賽項(xiàng)全國決賽各組別一等獎(jiǎng)按規(guī)定比例產(chǎn)生“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)”（可空缺）。附件一自主學(xué)習(xí)任務(wù)單模板（競賽版）一、學(xué)習(xí)指南設(shè)計(jì)依據(jù)1.課題名稱：提示：用“版本

13、+年級(jí)+學(xué)科名+冊(cè)+內(nèi)容名”表示。/2.達(dá)成目標(biāo)：提示：達(dá)成目標(biāo)從教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化而來，是學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的認(rèn)知程度、認(rèn)知水平，或曰認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)。3.學(xué)習(xí)方法建議：提示：有就寫，沒有就不寫，不要“喧賓”奪了“任務(wù)”之“主”。4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：提示：簡要說明課堂教學(xué)組織形式。須滿足三個(gè)方面的要求：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)知識(shí)與課堂內(nèi)化知識(shí)的關(guān)系，從而主動(dòng)完成課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺鞏固所學(xué)知識(shí)，并對(duì)課堂學(xué)習(xí)充滿向往。二、學(xué)習(xí)任務(wù)/通過觀看教學(xué)視頻自學(xué)（或閱讀教材，或分析提供的學(xué)習(xí)資源），完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：提示：含微視頻鏈接等提示性信息。三、困惑與建議/提示：該欄目為學(xué)生填寫項(xiàng)目。/備注：1.欄目不

14、夠用可以自行擴(kuò)展；2.完成“任務(wù)單”設(shè)計(jì)之后，別忘了刪除所有提示項(xiàng)。附件二配套視頻指向說明視頻主題支持完成對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)是否借用他人視頻提示：如借用他人作品，請(qǐng)?jiān)诒緳谧⒚髟髡咝彰c工作單位。備注：1.配套教學(xué)視頻旨在幫助學(xué)生完成課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單給出的任務(wù)；2.視頻數(shù)量根據(jù)支持學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的需要，可以1個(gè)，也可以n個(gè)；假如視頻超過1個(gè)，請(qǐng)用序號(hào)一一標(biāo)明。附件三課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單（競賽版）設(shè)計(jì)模板（以“四步法”為例）一、學(xué)習(xí)指南設(shè)計(jì)依據(jù)1.課題名稱：/2.達(dá)成目標(biāo)：提示：課堂學(xué)習(xí)的“達(dá)成目標(biāo)”應(yīng)包括課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)在內(nèi)化知識(shí)、拓展能力、發(fā)展核心素養(yǎng)方面達(dá)到的目標(biāo)。3.學(xué)習(xí)方法：提示：寫出能夠幫助學(xué)生

15、開展“協(xié)作探究/協(xié)作創(chuàng)作”或“展示”活動(dòng)的方法。二、學(xué)習(xí)任務(wù)/1.課始檢測（難度與課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和配套教學(xué)視頻相當(dāng)）/2.進(jìn)階作業(yè)（作業(yè)設(shè)計(jì)須根據(jù)“達(dá)成目標(biāo)”和“最近發(fā)展區(qū)原則”，逐步提高難度）/3.協(xié)作探究（探究主題首選來自真實(shí)情境中的探究主題，語文、英語學(xué)科也可以選自教材中有創(chuàng)作意義的情境，理、化、生學(xué)科還可以選擇有探究意義的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目）/4.展示準(zhǔn)備（展示“協(xié)作探究/協(xié)作創(chuàng)作”的成果前的必要準(zhǔn)備）例：1.用思維導(dǎo)圖（或其他思維可視化工具）梳理通過協(xié)作探究得到的個(gè)人學(xué)習(xí)收獲；2.交流個(gè)人學(xué)習(xí)收獲，并迅速整理出本組協(xié)作學(xué)習(xí)成果的要點(diǎn)；3.推薦代表本組參加全班展示人選。三、困惑與建議/提示：

16、此項(xiàng)由學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后填寫。/備注：1.“課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單”的使用對(duì)象為學(xué)生； 2.欄目不夠用可以自行擴(kuò)展；3.完成設(shè)計(jì)之后，請(qǐng)刪除所有提示項(xiàng)； 4.課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的項(xiàng)目可以加減，可以重組。注意事項(xiàng)：課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單是教師指導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的方案，也是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)；應(yīng)努力體現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化、能力提升與核心素養(yǎng)發(fā)展融為一體。附件四：復(fù)評(píng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（一）自主學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值1達(dá)成目標(biāo)（1）達(dá)成目標(biāo)的提煉能反映課標(biāo)和教材的要求；（2）三要素俱全，做到具體精準(zhǔn)。30%注：三要素即達(dá)成目標(biāo)的途徑、目標(biāo)行為與目標(biāo)內(nèi)容。2學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)應(yīng)達(dá)成目標(biāo)，使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)有質(zhì)量就能達(dá)成

17、目標(biāo)。40%3學(xué)習(xí)方法建議有助于學(xué)生完成“方法”指向的學(xué)習(xí)任務(wù)。15%4課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告（1）有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)課前學(xué)習(xí)與課程學(xué)習(xí)的關(guān)系；（2）有利于指導(dǎo)學(xué)生鞏固課前學(xué)習(xí)的質(zhì)量；（3）有利于學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)充滿向往。15%提示1.翻轉(zhuǎn)課堂的單位課時(shí)教學(xué)活動(dòng)包括課前自主學(xué)習(xí)和課堂內(nèi)化知識(shí)、拓展能力兩個(gè)階段，“任務(wù)單”用于指導(dǎo)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)。2.達(dá)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)必須滿足翻轉(zhuǎn)課堂課前“學(xué)習(xí)知識(shí)”（與課堂“內(nèi)化知識(shí)”相對(duì)應(yīng)）的要求。3.“任務(wù)單”是教師設(shè)計(jì)的指導(dǎo)學(xué)生開展高效率自主學(xué)習(xí)的支架，設(shè)計(jì)“任務(wù)單”應(yīng)貫徹“問題導(dǎo)向”的教學(xué)策略。（二）配套學(xué)習(xí)視頻評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值相關(guān)說明1精準(zhǔn)：能支持學(xué)生完成指定學(xué)習(xí)任務(wù)。50%評(píng)委根據(jù)視頻和配套視頻指向說明綜合評(píng)定。2技術(shù)：動(dòng)態(tài)、清晰、播放流暢。20%3藝術(shù)：簡潔美觀，布局合理。20%4短?。横槍?duì)完成任務(wù)的需要，開發(fā)1個(gè)以上小視頻，每個(gè)時(shí)長1-5分鐘，最長不超過6分鐘。10%（三）課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)項(xiàng)目“課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)說明1達(dá)成目標(biāo)（30%）能滿足內(nèi)化知識(shí)、拓展能力、發(fā)展核心素養(yǎng)的要求。評(píng)委根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單評(píng)定。2學(xué)習(xí)方法（20%）有利于幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3學(xué)習(xí)任務(wù)（50%）“學(xué)習(xí)任務(wù)”與“達(dá)成目標(biāo)”配套，具有完成學(xué)習(xí)任務(wù)有質(zhì)量就能達(dá)成目標(biāo)的性質(zhì)?！皺z