【2020年春】人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2020年春人教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表學(xué)情分析學(xué)生基本情況學(xué)習(xí)情況六年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生 37人，學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)， 探究能力、觀察能力、語言表達(dá)能力、思維能力等都有 了提高，他們能獨(dú)立完成一些探究活動(dòng)、科技制作、觀 察活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、搜集資料等，愿意與他人合作，進(jìn) 行合作探究，有計(jì)劃地開展一些實(shí)地考察、現(xiàn)場采訪、 種植養(yǎng)殖等活動(dòng)，探究積極性高，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)， 而且能按照制定的研究方案對(duì)鎖定的課題進(jìn)行課外探 究，學(xué)到許多課本上沒有的知識(shí)，主動(dòng)從自然界、社會(huì) 中認(rèn)取知識(shí)。教材分析教材編寫意圖重點(diǎn)難點(diǎn)本冊(cè)教科書以主題單元的形式編排了“人的一生”、“無處不在的能量”、“地球的面紗”、“

2、信息與生活”、 “探索宇宙”、“研究與實(shí)踐”等研究主題。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索進(jìn)行構(gòu)建， 做到了生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的 內(nèi)容綜合化，將科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀 有機(jī)整合，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征及事物變 化的相互聯(lián)系，進(jìn)行以邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。重點(diǎn)：空間維度方面，從認(rèn)識(shí)身邊事物、周圍物體 的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到微觀和宏觀兩個(gè)世界，探索微生物和無限宇宙的科學(xué)奧秘； 時(shí)間維度方面，以時(shí)間軸為認(rèn)知 線索，探索“生命起源”的奧秘和“未來世界”的變化； 結(jié)構(gòu)維度方面，在認(rèn)識(shí)事物外部特征的基礎(chǔ)上，以“解 暗箱”的形式探究事物的內(nèi)部構(gòu)造。在科學(xué)探究上，以 自主性探究為重點(diǎn)，重視探究方法的培養(yǎng)

3、，以“認(rèn)識(shí)事 物變化的相互聯(lián)系”為探究重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的接受能力 和教科書整體結(jié)構(gòu)，設(shè)置了 “對(duì)信息的搜尋、理解和判 斷能力”的培養(yǎng)，為學(xué)生探究能力的逐步提高奠定基 礎(chǔ)。難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的 基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作由自己的解釋， 學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)正確。教 學(xué) 目 標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能 力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科 學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí) 慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究 的全過

4、程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究 的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問 題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因 果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集 數(shù)據(jù)，弁對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型， 以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境 的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。教 學(xué) 措 施.提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。.組織學(xué)生積極動(dòng)手、 動(dòng)腦開展探究活動(dòng)， 敢于向權(quán)威 挑戰(zhàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于創(chuàng)新。.教師引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，發(fā)揮主導(dǎo)作用但不包辦代替.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，做好記錄。.提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，保證科學(xué)探究順利開展。.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)科學(xué)，讓科學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活。.運(yùn)用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，輔助教學(xué)。教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容11、細(xì)胞1322、探索宇宙23、未來家園22、我從哪里來3、人的一生14研究與實(shí)踐34、我像誰5、讓身體熱起來15復(fù)習(xí)46、擺的秘密7、鉆木取火16總復(fù)習(xí)58、通電的線圈（一）9、通電的線圈（二）17總復(fù)習(xí)610、無處不在的能量11、開發(fā)新能源18期末檢測7復(fù)習(xí)12、地球的面紗813、風(fēng)從哪里來14