九年級英語老師德育工作總結(jié)

1、九年級英語老師德育工作總結(jié)英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之 下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。下 面是由XX小編為大家精心整理的“九年級英語老師德育工作總結(jié)”，歡迎大家 閱讀，供您參考。更多內(nèi)容請關(guān)注XXO九年級英語老師德育工作總結(jié)（1） 一學(xué)年的德育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié) 束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級兩個 班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己 教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各 個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。九年級是整個初 中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這

2、門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在 中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群 力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績。現(xiàn)在我把我們的做 法總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí) 慣 我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅 內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍 稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語 的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很 少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我 們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方 面做了不少努力。培

3、養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把 老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練 習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培 養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分 配一定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈 活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學(xué) 的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好 備課教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、 備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就 好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重

4、要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色, 但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講 得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。 但是，我備課時注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采 取了不同的方法。效果就比較理想。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造 高效課堂課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效 果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn) 實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持 保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用 多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)

5、手段，充分調(diào)動學(xué) 生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中 學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心， 讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué) 生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己 能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量 精講、少講把時間都留給學(xué)生。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差 計劃英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓 學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況, 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚, 讓學(xué)生即時消化。另外，對

6、部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式, 幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊 情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán) 重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體 的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為 四個組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對 他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高, 但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們 分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三 組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心

7、教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們 肯努力，成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又 不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué) 需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔 導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。五、 立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績。 從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生 人數(shù)都在同年級中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作 中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等, 而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決

8、。針對以上所說 不足，在此提出改進(jìn)措施：1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足， 教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí)，多主動和學(xué)生進(jìn) 行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對 學(xué)生進(jìn)行教育。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只 有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué) 生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué) 習(xí)。2.注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭 學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的， 對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢

9、沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng) 善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。3.運(yùn)用 多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”！ 教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗 試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣， 使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注 意聽力與口語的訓(xùn)練?？傊?，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛 崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一 定的成績。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué) 工作，我將

10、不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識和教 育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。九年級英語 老師德育工作總結(jié)（2）本學(xué)期我擔(dān)任初三級班、（2）班的英語教 學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研 究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一、備好課，備好學(xué)生，上好 課教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然 有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地 教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是 專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很

11、容 易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農(nóng)村 的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué) 們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù), 尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而班的同 學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部 分，我備課時也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出, 了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材 施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同 時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中， 備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)

12、生，又要備教法。備課 不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我 都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就 不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會 令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)， 準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的 教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣 氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。 特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭 課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課

13、堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。 因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。 上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就 自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感 受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán) 境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。 否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此， 我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故 事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高， 他們才

14、能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作 能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不 斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué) 習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。 點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。 一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新 的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué) 規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ) 上，設(shè)計好每一堂課。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體 會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前

15、，必須對所有 內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難 點(diǎn)，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此， 本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師 的小組集體備課。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘， 就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑” 的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使 每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培 養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主 體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極 性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生

16、的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué) 得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題， 樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。四、虛心請教其 他教師。教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中， 一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng) 驗(yàn)，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課 兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流, 改進(jìn)教學(xué)方法。五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生 所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅(jiān)持做到有針對性，有層次 性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生寫英語周記，堅(jiān)持每兩周檢查 一次。每周布

17、置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。 認(rèn)真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情 況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。六、認(rèn)真反 思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授 課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地 方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況, 分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”， 堅(jiān)持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié) 互助的學(xué)習(xí)精神。七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的學(xué)生 進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各 個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個性，有的放矢地與其進(jìn)行交 流，做到按層次、按情況進(jìn)