七年級語文上冊第19課《皇帝的新裝》同步練習(word版含答案)

1、試卷第 =page 10 10頁，共 =sectionpages 10 10頁試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁2022-2023學年七年級語文上冊第19課皇帝的新裝同步練習一、選擇題1下邊加點字的注音有誤的一組是（）A頭銜（xin）欽差（qn）陛下（b）B稱職（chn）爵位（ju）溫和（h）C附和（h）炫耀（xun）稱贊（chn）D阿諛（y）愚蠢（chn）呈報（chn）2閱讀下面的文字，回答問題。這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”下列表述有誤的

2、一項是（）A從感情色彩看，“漂亮”為貶義詞。B“乖乖”在此處表示吃驚、驚訝。C“下”是方位詞，“這”是指示代詞。D“街上”是方位詞，“皇上”是名詞。3字詞積累下列詞語書寫全部正確的一項是( )A搓捻繚亮霹靂翻來復去B烘托蔥蘢詢職人跡罕至C優(yōu)雅伶仃劫掠沉墨寡言D寬敞點綴倜儻妄下斷語4下列說法有誤的一項是（）A皇帝的新裝以“新裝為線索，以皇帝為中心人物展開故事情節(jié)。B“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。”這句話在文中起到了推動情節(jié)發(fā)展的關鍵作用。C文中寫皇帝與他的親信看騙子織布的情景，展現(xiàn)了整個宮廷的愚蠢與虛偽。D故事的結尾，一個小孩子說出真話，是因為小孩子比大人聰明些，能夠看出

3、事情的真相。5下列句子標點符號正確的一項是（）A博鰲亞洲論壇2022年年會開幕式21日上午在海南博鰲舉行，國家主席習近平以視頻方式發(fā)表題為“攜手迎接挑戰(zhàn)，合作開創(chuàng)未來”的主旨演講。B金錢能買到書籍，卻買不到知識；能買到鐘表，卻買不到時間。C轉基因技術的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉？還是埋下了隱患？D“詩有什么用？”臺灣美學家蔣勛說：“我常常覺得詩只是在最哀傷最絕望的時刻讓你有面對生命的平靜?！?下列對病句的修改不正確的一項是（）A是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的重要條件。（在“取得”前面加上“能否”）B伴隨著經(jīng)濟的迅速崛起和國家的日趨強盛，使中國在諸多涉及國家和全球利益的問題上，變得

4、越來越從容，越來越自信。（刪去“使”）C我們只有掌握了扎實的語文基礎，就能更好地學習其他學科。（把“掌握”改為“掌控”）D中國航天開啟空間站時代，空間站無疑會加快人類利用、探索、開發(fā)宇宙的步伐。（把“利用”調至“開發(fā)”后面）7下面句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┒瑠W會會徽美好的形象背后隱藏著文化屬性。冰雪文化不是一個雪花圖形所能代表的，它是知冰識雪的各族人民在特定的時空里形成的一種文化形態(tài)。小小的冬奧會會徽體現(xiàn)了不同民族的文化內涵，促進了不同民族文化的交流，推動了會徽的國際化發(fā)展。2022年北京冬奧會會徽“冬夢”就完美地體現(xiàn)了這些共有的文化屬性，即民族性、國際性、奧運精神和冰雪文化。此外，冬奧會會徽

5、不僅要體現(xiàn)出“相互理解、友誼、團結和公平競爭”的奧林匹克精神，而且還要加入冰雪文化，在文化層面上區(qū)別于夏季奧運會會徽。ABCD二、綜合性學習8為了推進廣州市“中小學生閱讀素養(yǎng)提升”行動計劃，廣州市教育局組織開展了公益海報設計評比活動。下面為參賽作品，請欣賞這兩幅海報，并按要求作答。 （1）甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結合畫面內容談談理由。 （2）結合你喜歡的那幅海報的內容，為本次活動擬出一條宣傳口號。 三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。皇帝的新裝（節(jié)選）于是他就點頭表示出他的滿意。他仔細地看著織布機，因為他不愿意說出他什么也沒有看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是

6、他們也沒有比別人看到更多的東西。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每個人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄５诙煸缟?，游行大典就要舉行了。頭一天晚上，兩個騙子整夜都沒有睡，點起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作是在把布料從織布機上取下來，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！”皇

7、帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來了。兩個騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的，他們說：“請看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的這也正是這些衣服的優(yōu)點。”“一點兒也不錯。”所有的騎士都說?？墒撬麄兪裁匆部床灰?，因為什么東西也沒有?！艾F(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脫下來了，兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的這就是后裙?；噬显阽R子面前轉了轉身子，扭了扭腰肢?！吧系郏@衣服多么合身??！裁得多

8、么好看??！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說?！皩?！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看

9、不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝]有穿??！”一個小孩子最后叫了出來。“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來?！八]有什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服??！”“他實在沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說。皇帝有點兒發(fā)抖，因為他似乎覺得百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。9第段畫曲線句子用“最高貴”來修飾騎士們，這包含著作者怎樣的思想感情？10第段中

10、畫直線的兩句話，所表達的心理有什么不同？11皇帝已知道了真相，仍堅持把這游行大典舉行完畢，你怎么評價皇帝的這種做法？（二）閱讀皇帝的新裝選段，完成下面小題。第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天夜晚，兩個騙子整夜都沒有睡，點起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作是在把布料從織布機上取下來，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！” 皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。兩個騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說：“請看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會

11、覺得好像身上沒有什么東西似的這也正是這些衣服的優(yōu)點?！?“一點兒也不錯。”所有的騎士都說?？墒撬麄兪裁匆部床灰姡驗槭裁礀|西也沒有。 “現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣?！?皇帝把他所有的衣服都脫下來。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的這就是后裙?；噬显阽R子面前轉了轉身子，扭了扭腰肢。 “上帝，這衣服多么合身?。〔玫枚嗝春每窗?！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！” “大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說。 “對！

12、我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。 這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么東西也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。“上帝喲，你

13、聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。 “他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！” “他實在沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說。 皇帝有點兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣，他的內臣們跟在他后面走，手中托著一個并不存在的后裙。12扣住并不存在的“新衣”，在下面的語段中填入恰當?shù)膭釉~，把握故事主要情節(jié)。頭天晚上，兩個騙子趕做新衣；第二天一早，皇帝（1）_新衣；游行大典上，大家異口同聲（2）_新衣；最后一個天真的孩子（3）_“新衣”的真相。13品味

14、童話中的諷刺藝術?！臼纠浚浩肺墩Z句：“裝作是在把布料從織布機上取下來，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通?！薄斑@些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的?！蔽业陌l(fā)現(xiàn)：辛辣的諷刺體現(xiàn)在滑稽可笑的言行中。 品味欣賞：明明什么也沒有，兩個騙子卻裝腔作勢，擺出一副努力、勤奮的樣子，無非是想騙取更多的金錢?？梢婒_子的貪婪與狡猾。他們給新衣編造了奇怪的特性，堂而皇之的愚弄眾人，揭露了眾人的愚蠢無知，社會虛榮腐敗到了極點。有強烈的諷刺意味。 品味語句：“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。 “他實在沒有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都說。 不過

15、他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣，他的內臣們跟在他后面走，手中托著一個并不存在的后裙。我的發(fā)現(xiàn)：_品味欣賞：_14童話往往能啟迪人的心靈。讀完這篇童話，你對“說真話”一定有了更深的體會，請結合自己的生活體驗，分享你的經(jīng)歷和感受。（三）閱讀下面的文章，回答問題。會跳舞的向日葵溫暖的童年的家令我永遠懷戀，家里有爸媽，兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。我特別想說說爸爸和我的故事。每個小孩都會惹出無數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當時家

16、里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規(guī)定，不準從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實，其他的就包容了。有一陣我愛看有關公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因為弟弟們會打岔和搗亂，我和同樣想做公主的同學去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊，給公主的侍女們坐，然后在床上布置

17、樓臺亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺階。其實已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個龍宮內的公主。為了這宏大的目標，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。剛進小學時，我曾很抗拒學校，覺得老師太嚴厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學校偷跑

18、出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞，每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學時，他們不僅不相信，還說我說謊，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理解我，我找不到認同感，又不愿意去學校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定逃學。爸爸要我去學校，可我特別要面子，害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關。為了鼓勵我重返學校，他想了一個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難

19、我的同學吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的。比如有同學問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問，我就再說，“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖。這個辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終于成為品學兼優(yōu)的學生。爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實際上是“無所不能”的。我慶幸我有個有太陽味的童年。15文中爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現(xiàn)爸爸的這種教育特點？請用簡潔的語言概括出來。16第段中寫到“兩個弟弟

20、一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”，對人物的描寫細膩傳神，請從修辭方法的角度評析此句的表達效果。17第段“爸爸”讓“我”送糖給同學吃的用意是什么？說說你的理解。18第段“我慶幸我有個有太陽味的童年”這句話表達了作者怎樣的思想感情？19結合全文內容，說明文章標題“會跳舞的向日葵”的含義。（四）閱讀下文，回答問題。錯過季節(jié)的西瓜秧盛夏，我在棉花地里鋤草時，發(fā)現(xiàn)了一棵西瓜秧苗。這很不對頭。這個季節(jié)，地里的西瓜，大多已經(jīng)成熟了。沒有人會在夏天栽種西瓜秧，不等它開花，未及結出西瓜，秋風就來了，寒霜接踵而至，它很快就會霜凍而死。但棉花地里

21、這顆不知道從哪里跑來的西瓜子，還是發(fā)芽了。我的鋤頭，在它旁邊停下。我猶疑著要不要將它像其他雜草一樣，鋤掉。對棉花地來說，除了棉花株，其他的都是雜草，都理應被鋤掉，好騰出空間和營養(yǎng)，讓棉花株成長。我承認，我猶疑了兩三秒鐘，最后，我手中的鋤頭，圍著那棵西瓜秧苗，轉了一圈，我將它周邊的土松了松，這樣，它可以更暢快地呼吸和成長。我還將我喝的水，拿來澆灌它，那是父親早晨為我泡的茶水，對一棵西瓜苗來說，可能苦了點，但這塊沙土地的周圍，沒有水塘，我找不到更清的水了。我在彎腰澆灌它時，請它諒解，它搖了搖它的兩瓣嫩葉，這也許表明它聽懂了我的話。我接著鋤地。烈日當頭，口渴難耐，我卻將剩下來的水，都澆灌在一棵沒什么

22、希望的西瓜苗上了。但我一點也不后悔。一點口渴，我能夠忍耐。黃昏，我鋤完了棉花地，扛著鋤頭準備回家時，又跑回去找到那棵西瓜苗，蹲下來，看看它有沒有什么變化，我欣喜地看到，它肯定比我第一眼看到它時，長高了有一厘米，或者更多一點。我告訴它，你慢慢長，我會常來看你的。我說到做到，一沒事，就跑到離村有點路的那塊棉花地，去看望那棵西瓜苗。那是我高考失敗后的第一個夏天，別人都在等著大學錄取通知書，我除了失落，無所事事?，F(xiàn)在，除幫父母做一些力所能及的農活外，我又多了一件事，就是去棉花地里，陪伴一棵西瓜苗的成長。我已經(jīng)沒有了希望，它在錯誤的季節(jié)里發(fā)芽，本也沒啥希望，但我希望奇跡能在它身上出現(xiàn)，哪怕讓它結出一顆這

23、個世界上最小的西瓜。每次去看它，我都會帶上一杯水，只為它澆灌。剩下來的最后一口水，我才自己喝。我總是和它講太多的話，口干舌燥，最后那口水，讓我覺得特別甘甜。我相信它是愿意把最后一口水留給我喝的。不管我與它講什么，它都從不反駁，很認真地聽，這使我第一次有了傾訴的欲望。那段時間，我差不多將我這輩子的話，都講完了。從來沒有一個人愿意聽一個失敗者的絮叨，哪怕是我的父母，但它是個例外。當然，我一點也不想將我的壞情緒傳染給它，我講出我的失敗故事，是想勉勵它，快點生長，趕在秋風來臨之前，開花，結果。棉花地要反復鋤。這本來是個很枯燥的活，但因為那棵西瓜苗，鋤地成了我最樂意干的農活。而且，每次給那塊棉花地鋤草時

24、，我都執(zhí)意要鋤那壟地，我是擔心如果被我的父母發(fā)現(xiàn)了，他們一定會像鋤掉任何一棵雜草一樣，鋤掉它。對農人來說，一棵毫無希望的秧苗，跟一棵雜草，并無區(qū)別。它成長得很快，藤子順著棉花地四處跑，藤梢特別嫩綠，還長著一些胡須一樣的東西，碰到什么，就在上面打個結，站穩(wěn)了腳跟，然后，卯足了勁，往更遠的地方伸展。我見過父親種西瓜，知道在適當?shù)臅r候，要給瓜藤打頭，以使它停止跑藤，而專心地去開花，結出西瓜。我?guī)状蜗肫嗨K于沒下得了手。天漸漸涼了，既然時間根本來不及了，何不讓它自由任性地瘋長一回呢。在一個露水很重的早晨，我驚喜地看見，它竟然開花了，黃黃的小花，細碎，羞怯，仿佛一個誤闖到這個世界的青澀少女一樣。田地

25、里從來不缺各色各樣的花，但唯此一朵，讓我淚流滿面。秋風已起，寒露已重，我以為一切都來不及了，但它還是執(zhí)著地開出了它的第一朵黃花。有很多花是在秋天盛開的，它本不屬于這個季節(jié)，因而顯得如此突兀，讓整個秋天，也讓整個田野，都措手不及。它卻沒能給我更多的驚喜。幾天之后，我和父母一起去棉花地里摘棉花，我興沖沖找到了它，卻發(fā)現(xiàn)，那朵花已經(jīng)凋謝了，它的根，已經(jīng)無法從土壤里，汲取更多的養(yǎng)分，它的瓜藤和葉子，也因為無法從陽光和空氣里，攝取更多的能量，而慢慢變黃，枯萎。我知道它已經(jīng)盡力了。我有點遺憾，但不傷感。相比于那些從未發(fā)芽，從未開花的瓜子，它已經(jīng)是個奇跡。那以后，我重回校園。我不知道我這一生，能否結出碩果，

26、但我至少應該像那顆西瓜子一樣，發(fā)一次芽，開一次花。20閱讀全文，根據(jù)提示，在橫線上將內容補充完整。發(fā)現(xiàn)西瓜苗，“我”給它松土、澆水_西瓜藤四處伸展，“我”沒忍心掐斷_21文中畫線句中反復出現(xiàn)“奇跡”一詞，請你結合全文，談談對“奇跡”的理解。22聯(lián)系上下文，說說第（5）自然段寫“我”的相關經(jīng)歷，有何作用？23結合自己的經(jīng)歷或見聞，談談你對“我不知道我這一生，能否結出碩果，但我至少應該像那顆西瓜子一樣，發(fā)一次芽，開一次花?！边@句話的理解。答案第 = page 3 3頁，共 = sectionpages 3 3頁答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁參考答案1B稱

27、職（chn）2AA. “漂亮”為褒義詞。故選A。3DA項，“繚亮”應寫作“嘹亮”，“翻來復去”應寫作“翻來覆去”；B項，“詢職”應寫作“殉職”；C項，“沉墨寡言”應寫作“沉默寡言”。4DD故事的結尾，一個小孩子說出真話，并不是因為小孩子比大人聰明些，而是小孩子不會說謊話。5BA.將“攜手迎接挑戰(zhàn)，合作開創(chuàng)未來”是演講的標題，故將引號改為書名號，即：“國家主席習近平以視頻方式發(fā)表題為攜手迎接挑戰(zhàn)，合作開創(chuàng)未來的主旨演講?！盋.“是給人類帶來了福祉？”后的問號，應改為逗號。如果并列問句是選擇的問句，則只在最后加問號，而并列的句子間用逗號隔開。D.“臺灣美學家蔣勛說：”后的冒號應改為逗號。說話人姓名

28、和提示語在說話內容之間。這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然后交代話是誰說的和人物繼續(xù)說的話。在提示語前、后的說話內容加雙引號，提示語后加逗號。故選B。6CC.修改不正確。關聯(lián)詞語“只有就”表示的意思太絕對，與原句表達的意思不一致，應將“就”改為“才”；故選C。7AA.這是一段說明“冬奧會會徽”的語段?！岸瑠W會會徽美好的形象背后隱藏著文化屬性”是總起句，說明冬奧會會徽隱藏著文化屬性的特點。排在段首?！靶⌒〉亩瑠W會會徽體現(xiàn)了不同民族的文化內涵，促進了不同民族文化的交流，推動了會徽的國際化發(fā)展”，說明了會徽文化屬性的具體內涵。緊接著?！按送猓瑠W會會徽不僅要體現(xiàn)出相互理解、友誼、團結和公平競爭的

29、奧林匹克精神，而且還要加入冰雪文化，在文化層面上區(qū)別于夏季奧運會會徽”，從“此外”可以發(fā)現(xiàn)緊接，繼續(xù)闡述冬奧會會徽的內涵?！氨┪幕皇且粋€雪花圖形所能代表的，它是知冰識雪的各族人民在特定的時空里形成的一種文化形態(tài)”緊接說明“冰雪文化”?！?022年北京冬奧會會徽冬夢就完美地體現(xiàn)了這些共有的文化屬性，即民族性、國際性、奧運精神和冰雪文化”?？偨Y說明北京冬奧會會徽“冬夢”符合冬奧會的文化屬性。所以排序為：；故選A。8(1)【甲】甲展現(xiàn)了老師帶領學生們在藏書豐富的閱覽室中讀書的畫面。圖中學生們正聚精會神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學生交流自己的讀書心得。甲圖能夠表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強調

30、了校園環(huán)境對提升中小學生閱讀素養(yǎng)的重要性。【乙】乙是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀，溫馨和諧的畫面。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習慣的形成離不開父母的引導和陪伴，只有家人一起共同打造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高。 (2)甲：師生同讀，攜手成長。共建書香校園，同享讀書之樂。乙：構建書香家庭，培育懦雅一代。家人齊閱讀，增情益智樂融融。9這些自認為“最高貴”的騎士們，實際上是最虛偽、愚蠢的人，作者故意用這樣一個詞，表達了作者對他們的嘲諷。10第一句是老百姓在轉述小孩子的話，說話時還不敢肯定地表達自己的真實看法；第二句則肯定地說出自己真實的判斷，不再害怕。11示例：明知錯誤還堅持不改，那就是錯上加錯。堅持自己的錯誤是真正愚蠢的行為。12 試穿（賞穿 穿上）（穿、賞、試）； 夸贊（稱贊）（夸