國家獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀事跡材料撰寫要求

1、國家獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀事跡材料撰寫要求凡申報(bào)國家獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生均需撰寫優(yōu)秀事跡材料，材料結(jié)構(gòu)、字體格式及文稿要求如下（建議先閱讀參考文稿）：A事跡材料要有題目，題目概括準(zhǔn)確精煉，具有時(shí)代感和號召力；B個(gè)人簡介：150字以內(nèi)，包括姓名性別民族出生年月政治面貌入學(xué)年月學(xué)校專業(yè)大學(xué)期間所獲重要獎(jiǎng)項(xiàng)或重要榮譽(yù)。所獲獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金競賽等順序填寫，同一獎(jiǎng)項(xiàng)按級別由大到小排列，排列順序按獲獎(jiǎng)時(shí)間由先到后；C事跡正文：2000字以內(nèi)，以第一人稱行文。要求：事跡真實(shí)突出，主題積極向上，具有感染力和號召力；文筆流暢，生動(dòng)描述個(gè)人學(xué)習(xí)成長過程中的親身經(jīng)歷感人事跡生活故事心靈感悟，具有一定的情感深度。D師長點(diǎn)評：100字以內(nèi)，由申

2、報(bào)學(xué)生所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師對學(xué)生的德智體進(jìn)行精辟評述（要寫明點(diǎn)評師長的身份和姓名）。參考文稿一：我要當(dāng)一名優(yōu)秀的化學(xué)家 南京師范大學(xué) 吳珂【個(gè)人簡介】吳珂，男，漢族，1992年1月出生，中共預(yù)備黨員，南京師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院化學(xué)專業(yè)2010級學(xué)生。先后獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、朱敬文獎(jiǎng)學(xué)金、校三好學(xué)生等榮譽(yù)，入選南京師范大學(xué)首批“英才培養(yǎng)計(jì)劃”， 作為第一作者在國際著名期刊Journal of Power Sources上發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇，主持江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃省級重點(diǎn)項(xiàng)目一項(xiàng)。我是南京師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院2010級化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，從我選擇化學(xué)作為自己專業(yè)的那一天起，我就立志要成為一名

3、優(yōu)秀的化學(xué)家，揭示自然萬物的奧妙，創(chuàng)造人類社會(huì)更美好的明天。學(xué)術(shù)科研是一條漫長而艱辛的道路，既然選擇了這條路，便只顧風(fēng)雨兼程。扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的動(dòng)力所在，為了能夠更好地掌握理論知識，我常常埋頭于書海之中，與圖書館，自習(xí)教室結(jié)下不解之緣。一分耕耘一分收獲，憑借孜孜不倦，勤奮進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神我取得了優(yōu)異的成績，我先后獲得 “朱敬文獎(jiǎng)學(xué)金”，校滾動(dòng)式獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)兩次、二等獎(jiǎng)兩次，?！叭脤W(xué)生”等榮譽(yù)。在不放松學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我利用課余時(shí)間積極參加志愿服務(wù)，棲霞小學(xué)的講臺上、地鐵站都有我的身影。我堅(jiān)持共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義方向，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，敢于擔(dān)當(dāng)，樂于為同學(xué)服務(wù)。我曾先后擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員、

4、院團(tuán)委學(xué)生科協(xié)主席助理、院團(tuán)委實(shí)踐部部長等職務(wù)，工作上勤勤懇懇，不怕苦不怕累。我所做的一切老師和同學(xué)都看在眼里，經(jīng)過黨組織的考驗(yàn)，2011年12月，我光榮地成為一名預(yù)備黨員。在2011至2012學(xué)年，我先后獲得?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”、 “優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”和暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，老師與同學(xué)的認(rèn)可是對我最大的鼓勵(lì)?；瘜W(xué)是一門理論與實(shí)驗(yàn)并行的學(xué)科，為了能夠更好地鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)術(shù)科研素養(yǎng)，從大一下學(xué)期開始，我就進(jìn)入唐亞文教授課題組進(jìn)行簡單的科研訓(xùn)練?？蒲泄ぷ髋c平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課大相徑庭，平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課注重基本操作的練習(xí)，結(jié)果并不重要，然而在科研工作中，結(jié)果往往是最重要的。

5、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我漸漸熟悉了學(xué)術(shù)研究的一般過程。2011年我從全校數(shù)千名學(xué)生中脫穎而出入選南京師范大學(xué)首批“英才培養(yǎng)計(jì)劃”，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持下，導(dǎo)師組唐亞文、陳煜教授給我設(shè)計(jì)了研究課題以及適合自己的培養(yǎng)方案。為了能夠更好完成試驗(yàn)工作，我放棄了周末以及寒暑假的休息時(shí)間，一門心思撲在自己的實(shí)驗(yàn)上。為了合成形貌可控的貴金屬納米材料，實(shí)驗(yàn)開始前，我在American Chemical Society、Wiley-Blackwell等著名數(shù)據(jù)庫上檢索了與我研究方向相似的所有文獻(xiàn)，簡單篩選后，精選幾十篇重要的文獻(xiàn)精讀，有時(shí)還要逐字逐句全文翻譯。在閱讀大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，我逐漸厘清實(shí)驗(yàn)思路同時(shí)開始系統(tǒng)地設(shè)計(jì)

6、實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)方案確定后，繁重而又充實(shí)的試驗(yàn)工作才能正式起步。七月的南京，人只要?jiǎng)右幌露紩?huì)大汗淋漓，我在實(shí)驗(yàn)室里忙前忙后，汗水早已浸透衣衫，卻渾然不知，滿腦子都是自己的實(shí)驗(yàn)；一月的的南京，天寒地凍，我常常在實(shí)驗(yàn)室里一邊凍得直跺腳，一邊投入地進(jìn)行自己的實(shí)驗(yàn)。在很多人看來，化學(xué)實(shí)驗(yàn)繁瑣復(fù)雜且極具危險(xiǎn)，但在我眼中化學(xué)實(shí)驗(yàn)卻是妙趣橫生，充滿挑戰(zhàn)與樂趣。眾所周知，化學(xué)實(shí)驗(yàn)總是需要跟一些有毒化學(xué)物質(zhì)打交道，因而有些同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)感到害怕，但我認(rèn)為，如果一名實(shí)驗(yàn)員不知道如何保護(hù)自己，那他就是不合格的實(shí)驗(yàn)員，更不可能成為優(yōu)秀的化學(xué)家。我堅(jiān)信豐富的理論知識以及正確的實(shí)驗(yàn)操作，一定可以使化學(xué)工作者避免實(shí)驗(yàn)過程中的危

7、險(xiǎn)。功夫不負(fù)有心人。在這兩年里，我不僅初步了解了學(xué)術(shù)科研的一般過程，學(xué)會(huì)了許多大型儀器的使用方法。例如，紅外光譜儀、紫外可見分光光度計(jì)、Zeta電位儀、透射電鏡、CHI系列電化學(xué)工作站，同時(shí)我的工作也取得了可喜的進(jìn)展。2011年5月我參加江蘇省“北省榮杯”高等學(xué)?；瘜W(xué)化工聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)競賽，獲得了“二等獎(jiǎng)”的好成績。今年，我參加“普析通用杯”南京師范大學(xué)第六屆大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽也取得了一等獎(jiǎng)的好成績。然而，對于科研工作者而言，實(shí)驗(yàn)做得好還不能算優(yōu)秀，一個(gè)出色的研究者，要能夠把自己的研究成果寫成學(xué)術(shù)論文發(fā)表，讓全世界的科研人員都能了解你所做的實(shí)驗(yàn)這才算真的成功。但是科技論文的寫作并非易事，對于英語

8、非母語的我而言更是巨大的挑戰(zhàn)。文章投稿后還要與審稿人就實(shí)驗(yàn)過程的問題進(jìn)行討論并逐步完善自己的實(shí)驗(yàn)，論文也要經(jīng)過反復(fù)修改直到審稿人同意接收發(fā)表才算結(jié)束。這一過程漫長而艱辛。但只有經(jīng)過這些冗長復(fù)雜的程序，一篇論文才能經(jīng)得起其他科技工作者以及時(shí)間的檢驗(yàn)。2012年我以第一作者在國際知名期刊Journal of Power Sources上發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇（SCI一區(qū)TOP 影響因子:4.951）。與課題組師姐合作在Fuel Cells （第二作者，已接受 SCI二區(qū) 影響因子:3.149）、International Journal of Hydrogen Energys上發(fā)表學(xué)術(shù)論文各一篇（第三作

9、者，SCI 一區(qū)TOP 影響因子:4.054）。同時(shí)作為第一作者在“HYPERLINK /show.asp?id=39911 t _blank第十三次全國有機(jī)分子電化學(xué)與工業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議”上發(fā)表會(huì)議論文一篇。同年在唐亞文教授、陳煜副教授指導(dǎo)下，積極申請并獲批江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃省級重點(diǎn)項(xiàng)目，并同時(shí)獲得資格申請國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。堅(jiān)定的目標(biāo)，遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力，正是這些激勵(lì)著我在學(xué)術(shù)科研這條道路上銳意創(chuàng)新，永不言棄?，F(xiàn)在，我正在認(rèn)真準(zhǔn)備Tofel、GRE的考試，為考取美國TOP50的全獎(jiǎng)博士而努力，相信不久的將來，我一定能在科研這條路上走得更遠(yuǎn)，取得更大的突破。

10、師長點(diǎn)評吳珂同學(xué)進(jìn)入大學(xué)以來，目標(biāo)明確，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，成績優(yōu)異，在科技創(chuàng)新方面表現(xiàn)突出，已發(fā)表SCI論文3篇，其刻苦鉆研精神、持之以恒的毅力一定可使他在學(xué)術(shù)研究這條光明之路越走越好。（化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院副院長、教授 唐亞文）參考文稿二：努力做一名全面發(fā)展的引跑者南京師范大學(xué) 王詩慧【個(gè)人簡介】王詩慧，女，漢族，1991年7月6日出生，中共黨員，南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)（理科基地）2009級學(xué)生。先后獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、江蘇省三好學(xué)生、朱敬文獎(jiǎng)學(xué)金、校滾動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金、校三好學(xué)生以及校暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，在SCI期刊發(fā)表論文1篇。2009年9月，我很榮幸的成為了南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)大

11、類的一名學(xué)生。初見大學(xué)校園，到處都透著驚奇與新鮮，我就像是剛剛離開巢穴的雛鳥，撲打著稚嫩的翅膀，探索著這片未知的天空。此時(shí)生物于我，雖談不上素未謀面，但也可以說是似曾相識，卻從未深交。在我的印象中，這是所謂的“21世紀(jì)的學(xué)科”，是“未來的學(xué)科”。我更愿意將其理解為一門有活力，有夢想，有青春，有未來的學(xué)科。相對的，活力意味著堅(jiān)守動(dòng)力，夢想意味著堅(jiān)持付出，青春意味著積極向上，未來意味著不斷進(jìn)取。選擇了生命科學(xué)，就像是踏上了前行的航程，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。篤而學(xué)之 做學(xué)習(xí)的引跑者大學(xué)的課堂不同于高中時(shí)期，我穿梭于不同的校區(qū)，學(xué)習(xí)在不同的教室，聆聽不同老師的教誨，自由安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，體

12、驗(yàn)不一樣的多面生活。在繽紛多彩的大學(xué)生活與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)院氛圍中，我希望大學(xué)生活過的充實(shí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，收獲一點(diǎn)點(diǎn)。我愿博覽群書，擴(kuò)展課外知識。平日里閑來無事，我總喜歡窩在圖書館一角，一杯熱茶，一段夕陽，不同于眾多文藝青年們?yōu)橘x新詞強(qiáng)說愁的字字句句，我手里捧著的總是厚厚的“生化”、“分子”從我坐在專業(yè)課課堂上的那一刻開始，我便清楚地意識到，這門“未來的學(xué)科”，需要我從今天，從腳下出發(fā)。在過去的兩年時(shí)間內(nèi)，無論在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，我均以積極向上的態(tài)度面對。我始終堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。剛剛走過大學(xué)二年級的我，仿佛又從高三的課堂上摸爬滾打了一次。滿滿的課表，就像是我忙碌卻又充實(shí)

13、的內(nèi)心，踏過朝陽，披過星光，才真真正正當(dāng)了回生科學(xué)子。在學(xué)習(xí)的道路上我從未懈怠，正應(yīng)了那句話“一份耕耘，一份收獲”，在困難背后，我的付出也得到了老師及同學(xué)們的肯定。本學(xué)期開學(xué)初，我以基地分流年級第一的成績進(jìn)入了國家理科基地班，可以這樣說，在我的求學(xué)道路上，我一直不曾懈怠地為夢想而努力，并一步步接近了最初的夢想。明而辨之 做科研的引跑者進(jìn)入大學(xué)四年級的我，從一只初學(xué)飛翔的雛鳥，漸漸成長為羽翼豐滿的鳥兒。面對的不再是那睜開眼看到的小小天空，迎接我的將會(huì)是更加遼闊，更加深邃的世界。我不再閑暇時(shí)泡圖書館看書，更多的我會(huì)出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室，在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)操作。在校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目中，我

14、跟隨學(xué)院指導(dǎo)老師常青就關(guān)于震旦鴉雀線粒體基因內(nèi)含子的差異性研究分析不同地域種群之間的差別，應(yīng)用分子系統(tǒng)地理學(xué)研究方法，就目前震旦鴉雀種群遺傳多樣性分布格局的成因及物種分化過程進(jìn)行探討。2012年伊始理科基地科研訓(xùn)練項(xiàng)目中，我參與主持院殷志敏教授“乳糖衍生物對膿毒癥大鼠的治療效應(yīng)及機(jī)制研究”項(xiàng)目，并以第三作者發(fā)表SCI論文一篇。在實(shí)驗(yàn)室中，我以謹(jǐn)慎謙虛的態(tài)度完成導(dǎo)師的每一個(gè)任務(wù)，同時(shí)跟隨同組的師兄師姐學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中的基礎(chǔ)操作。在不斷的動(dòng)手與思考中，我的實(shí)踐及理論均有不同水平的提高，這使我受益匪淺。敏而行之做奉獻(xiàn)的引跑者大學(xué)校園是我們學(xué)習(xí)知識的理想平臺，更是我們鍛煉自己、提升自己的廣闊土地。在這里學(xué)習(xí)

15、是首要任務(wù)，但卻不是全部生活。我時(shí)刻提醒自己要做到“會(huì)學(xué)習(xí)，更會(huì)生活”。為此，在剛剛踏入大學(xué)校園的那一刻我便通過面試加入了院學(xué)生會(huì)。從新聞中心到如今的新聞宣傳部，從一名普通的干事到如今的新聞宣傳部部長，我不僅見證了生科院學(xué)生會(huì)的改革及創(chuàng)新，更是深刻體會(huì)到了自己的努力與成長。新聞宣傳部作為生科院學(xué)生會(huì)對外宣傳的一個(gè)窗口，要做到充分參與到院會(huì)的每一個(gè)活動(dòng)中去，所以工作密度比較大。在二年級高密度的學(xué)習(xí)壓力下，我曾為自己的失誤而哭泣，也曾因持有不同的意見而與成員們爭執(zhí)，曾為他人小小的肯定而心花怒放，也曾為大家接受我的意見而洋洋得意。學(xué)生會(huì)就像是我的生活，已深深融入我的喜怒哀樂。我?guī)ьI(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真做好

16、自己的本職工作，努力維持對外窗口的良好形象，以樂觀向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一個(gè)活動(dòng)。從“生命之光攝影大賽”到“人果樂翻天水果競技比賽”，我充分感受到團(tuán)隊(duì)的巨大力量，在鍛煉自己的同時(shí)也結(jié)交了許多朋友。我像是踏上了一個(gè)微縮的社會(huì)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也逐漸體會(huì)到人生的酸甜苦辣。我一直憧憬于大學(xué)校園的魅力，不僅僅在于它是一所高等學(xué)府，更在于它的開放性。在這里，我會(huì)聽到不一樣的故事，在這里，我會(huì)遇到不一樣的人物，正因?yàn)榇耍乙矔?huì)在學(xué)習(xí)中成長，同時(shí)在成長中學(xué)習(xí)。我深刻的感受到作為一名當(dāng)代大學(xué)生的重?fù)?dān)，不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要在思想上鍛煉自己、磨礪自己，爭取成為一名富有社會(huì)責(zé)任感的新青年。我必須融入這片土地，而不僅僅停留于學(xué)習(xí)。在課余時(shí)間我積極參加志愿服務(wù)工作，曾多次參加院志協(xié)組織的前往校東區(qū)植物園及西區(qū)花房志愿服務(wù)工作，以此獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)綿薄之力。同時(shí)，我也參與了校外的志愿服務(wù)工作。曾參加南京紅山野生動(dòng)物園豐容志愿者，在與野生動(dòng)物的相處過程中漸漸磨練了自己的意志、培養(yǎng)了自己的耐心。在我認(rèn)為，付出并不意味著所求回報(bào)，但固步自封必然會(huì)被社會(huì)所拋棄。進(jìn)入南師大生科院學(xué)習(xí)