杭州市初中科學教師職稱評定考試及答案

1、20XX年杭州市中小學教師教學能力水平考核初中自然科學試卷應考教師須知:.本卷分三個部分，滿分 100分，（高級教師滿分 110分）考試時間120分鐘。.答題前，請在密封區(qū)內(nèi)填寫市縣名、校名、姓名、準考證號和所申報的職稱。.答題要做到字跡清楚，行款整齊，卷面整潔。.初中科學教師在作答本卷時，第一部分、第二部分試題各專業(yè)教師都需要回答，第三部分的試題，只需回答本專業(yè)的試題即可。第二部分題中加*號的題，申報高級職稱者必做。申報中級職稱者不做。題號第一部分第二部分第三部分總分得分第一部分（30分）1、（15分）全面提高每一個學生的科學素養(yǎng)是科學課程的核心理念。（1）請指出科學素養(yǎng)包含哪幾個方面。2、

2、（ 15分）立足于學生的發(fā)展是科學課程的基本理念之一。請簡述在科學課程的教育中應如何 體現(xiàn)“立足于學生發(fā)展”的基本理念。第二部分（30分）1、請選擇下列的 一個教學內(nèi)容進行教學設計（應包括教學目標、教學過程、教學內(nèi)容和 教學方法，一節(jié)課的內(nèi)容）。（20分）（1）科學第二冊第二章第八節(jié)二力平衡條件（2）科學第二冊第四章第一節(jié)地球的自轉(zhuǎn)3科學第四冊第二章第二節(jié)氧氣和氧化4科學第四冊第三章第五節(jié)葉的蒸騰作用和結構 5科學第四冊第一章地三節(jié)中原子結構的模型 6科學第五冊中第三章第二節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度7科學第六冊中第二章第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)2、請根據(jù)本節(jié)教學內(nèi)容，編制兩道符合大多數(shù)學生水平的課后習題，并簡要說明

3、題目的立意。（ 10 分）申報*3 、請聯(lián)系本人的教學實際，簡談在科學學科的教學中如何減輕學生學習水平兩極分化的方法高級職稱的教師做該題，申報中級教師職稱的教師不做該題。 ）（ 10 分）加入%勺氫 化如圖所 混合液中 從該溶液 體，求此時 量：S 32;第三部分（40分）一、化學內(nèi)容1. （10分）如右圖示，把試管放入盛有25c時澄清的飽和石灰水的燒杯中，試管中開始放入一些鎂帶，再用滴管滴入5ml稀鹽酸于試管中。試回答下列問題：實驗中觀察到的現(xiàn)象：O產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是O由實驗推知，MgCb溶液和H2的總能量 （填大于、小于或等于）鎂帶和鹽酸的總能量。2、（10分）含有20克硫酸、鹽酸混合液

4、，往其中逐滴 氧化鋼溶液時生成的硫酸鋼質(zhì)量和所得溶液的pH變示；求起始混合液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)；求起始HCl的質(zhì)量分數(shù)。當某溫度下所得溶液的 pH=7時， 中蒸發(fā)掉43.02克水，過濾、烘干可得 4.98克的固 溶液中的溶質(zhì)在該溫度下的溶解度。（相對原子質(zhì)Cl ; Ba 137)3、（ 10分）、在一次學生實驗中，學生用鋁片分別和稀鹽酸、稀硫酸反應，發(fā)現(xiàn)鋁片和稀鹽酸反應現(xiàn)象 非常明顯，而和稀硫酸卻幾乎不反應。這和教材上的內(nèi)容“鋁能跟稀鹽酸或稀硫酸起反應生成氫氣”不一 致，是什么原因呢？是試劑、藥品出了問題嗎？為了尋找原因，某學生在教師指導下重新用分析純濃鹽酸 和濃硫酸配制了一定濃度的溶液，然后加

5、入0.1mmX 10mm13C. 1 i 1 3D. 12=14樣敘述的： 的乘積?！?重力所做二、物理內(nèi)容1、（4分）如圖所示，AB和CD的水平距離相同，小球以相同大小的初速度分別沿光滑水平面AB和光滑凹面CD運動，球通過水平面 AB的時間為ti,通過凹面 CD的時間為t2,則ti、t 2的關系為：（ ）A、ti= t2 B、tit2 C、tit2 D、無法確定2、（4分）如圖所示，四個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：中彈簧的左端固定在墻上，中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動，中彈簧的左端

6、拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動。若認為彈簧的質(zhì)量都為零，以li、12、14依次表示四個彈簧的伸長量，則有（ ） TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark10 o Current Document I-WWVW F F WWAA/ FA. 1 2 1 i3、（4分）一只容器內(nèi)盛有 5牛的水，再往容器里放一物體，則水對物體產(chǎn)生浮力大小的說法中正確的是（ ）A 、水對物體產(chǎn)生的浮力可能大于5牛 B 、水對物體產(chǎn)生的浮力可能小于5牛C、水對物體產(chǎn)生的浮力可能等于5牛 D、水對物體產(chǎn)生的浮力不可能大于5牛 4、（4分）、圖示為電冰箱的工作原理圖，壓縮機工作時，強迫制冷劑

7、在冰箱內(nèi)外的管道中不斷循環(huán)。那么，下列說法正確的是A.在冰箱內(nèi)的管道中，致冷劑迅速膨脹并吸收熱量B.在冰箱外的管道中，致冷劑迅速膨脹并放出熱量C.在冰箱內(nèi)的管道中，致冷劑被劇烈壓縮并吸收熱量D.在冰箱外的管道中，致冷劑被劇烈壓縮并放出熱量5、（5分）.在初中科學教材中對“功”的定義是這“科學上規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離 請從初中的定義出發(fā)，證明物體沿不規(guī)則曲線從 A運動B, 的功只跟始末位置有關，跟路徑無關。6、（ 9分）.如甲圖所示電路是在環(huán)境溫度為10c左右的條件下工作的某自動恒溫箱原理簡圖。箱內(nèi)電阻R=20kQ, R2=10kQ, R3=40kQ , Rt為熱敏電阻，其阻

8、值隨溫度變化的圖線如圖乙所示，當電壓鑒別器 兩接入點a、b的電壓Uatx0時，鑒別器將自動使開關 S接通，使恒溫箱內(nèi)的電熱絲發(fā)熱，從而使箱內(nèi)溫 度升高；當Uab。時，鑒別器將使 S斷開，停止加熱。求：根據(jù)以上說明，判定該恒溫箱內(nèi)的溫度將保持在多少攝氏度？若想使恒溫箱內(nèi)的溫度保持在30C,在保持R、R不變的情況下，應該把R更換成阻值多大的電阻?電熱鯉Ra Rt第6題甲圖7、（ 10分）.近年來，我國汽車工業(yè)發(fā)展迅猛，各種新型汽車不斷投放市場，它們均使用汽油做燃料并 符合國際排放標準.如圖甲所示為某新型汽車自動測定油箱內(nèi)油面高度的電路原理圖，其中電源電壓恒為6V, R為定值電阻，A為油量指示表（實

9、質(zhì)是一只量程為 00.6A的電流表），Rx為壓敏電阻.關于壓敏 電阻咫的阻值與所受液體壓強的對應關系如下表所示.（已知液體內(nèi)部壓強與液體的深度及液體的密度成正比，p 汽油=xi03kg/m3,取 g=10N/kg）Rx所受液體壓強值（Pa）01420284042605680Rx對應的電阻值 （Q）4527155油 箱是圓柱 形容器，底 面積為 0.15m2,油 箱內(nèi)汽油 高度達到60cm時油箱即裝滿，油箱裝滿時，油量指示表的示數(shù)如圖乙所示.當油箱內(nèi)汽油用空時，油量指示表的指 針指向某一位置，求此位置所對應的電流值.為測試該汽車的油耗，將汽車油箱裝滿后，沿高速公路行駛300km,油量指示表的指針

10、從“滿”處向左逐漸偏轉(zhuǎn)到“ E”處，如圖丙所示，問該汽車每行駛100km消耗汽油多少升？該車在行駛路上，正好遇上交警的測速監(jiān)控車輛，測速原理如圖丁所示，測速儀前后兩次發(fā)出并接 收超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出被測車輛的速度。如果某次檢測車速時，第一次從發(fā)出至 接收到超聲波信號用了秒，第二次從發(fā)出至接收到超聲波信號用了秒，兩次信號發(fā)出時間間隔是1秒（假設超聲波的速度為 340米/秒，且保持不變）。求：被測汽車速度是多少米/秒？測速儀r一7777777777777777777777/777777777777第7題丁圖三、生物部分：（10 分）下圖表示發(fā)生在組織液與細胞的氣體交換過程。-

11、分子移動方向 ,氧分子(1)請據(jù)圖回答能正確表示氧分子從細胞外進入細胞的是。氧分子進入細胞的原理是(2)進入細胞的氧分子主要參于了什么生理過程？(3)此生理過程如果用化學反應式表示可表達為：(4)呼吸作用的產(chǎn)物二氧化碳中所含的氧元素直接來自何處(10 分)20XX年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予三位科學家。因為這三位科學家發(fā)現(xiàn)了調(diào)控細胞周期的一系列基 因，以及相關的酶和蛋白質(zhì)。這項工作對腫瘤研究等領域產(chǎn)生了重大影響。請回答下列問題：(1)在同一種生物的體內(nèi)，癌細胞與正常體細胞的細胞周期持續(xù)時間是有差異的。癌細胞的細胞周 期持續(xù)時間比正常細胞的 。(2)如果要測定某種細胞的細胞周期時間長短；在實驗過程

12、中通常需要考慮溫度因素。這是因為(3)有人稱惡性腫瘤為細胞周期病，其根據(jù)是調(diào)控細胞周期的基因發(fā)生 ,導致細胞周 期失控，細胞會無限增殖，演變?yōu)榘┘毎?4)治療惡性腫瘤的途徑之一是用藥物抑制 的合成，從而將癌細胞的細胞周期阻斷在 分裂間期。如用藥物抑制紡錘體的形成，則癌細胞的細胞周期將阻斷在 期。 3. (10 分)一學生做了這樣一個實驗：將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi)，使之處于氣密封狀態(tài)。實驗過程保持適宜溫度的第5分鐘起給予人工光照。實驗中儀器容器內(nèi)氧氣量的變化；結果如右圖。請回答:1210g 6 4NaHCOj2030暗室中。從記錄了該據(jù)圖分析(1)在05分鐘之間氧氣量減少的原因是(2)給予光

13、照后氧氣量馬上增加的原因是。(3)在520分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為(4)加入適量的NaHCOg液后，氧氣產(chǎn)生量呈直線上升，這是因為(5)加入NaHCM液后，平均每分鐘產(chǎn)生摩爾的氧氣。(10 分)產(chǎn)生單側光說明生說明生植物莖的頂芽尖端是產(chǎn)生生長素最活躍的部位，芽尖端處 的生長素在向莖運輸時具有一定的的規(guī)律；如右圖所示請回答:(1)將燕麥胚芽鞘尖端切下， 放在中間插有云母片的瓊脂塊上， 照射一段時間后，檢驗發(fā)現(xiàn)A側含生長素 (填多、少、不確定) 長素能 。(2)如果用呼吸阻斷劑處理胚芽鞘尖端，生長素的運輸會停止,長素的運輸屬。(3)右圖表示生長素的濃度與植物器官生長的關系。說明

14、根一芽一莖對生長素的敏感性依次(4)生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用表現(xiàn)為對同一個器官表現(xiàn)20XX年杭州市中小學教師教學能力水平考核初中科學試卷參考答案第一部分(30分)1、(15 分)(1)科學探究(過程、方法和能力)科學知識和技能科學態(tài)度、情感和價值觀科學、技術與社會的關系2、(15分，第(1小點3分，其余每小點4分)(1)應全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，為他們的終身發(fā)展奠定基礎。(2)從學生的實際出發(fā)，注重創(chuàng)設學習科學的情境，激發(fā)好奇心與求知欲，使學生在探究過程中體驗學 習科學的樂趣。(3)在科學教育過程中，應重視科學課程本身所蘊含的德育要素，進行愛國主義、集體主義和社會主義 教育，以及科學思想、科

15、學精神的教育，與其他課程及各教育環(huán)節(jié)一起，共同為學生形成正確的世界觀、 人生觀與價值觀奠定基礎。（ 4）教師應根據(jù)標準能動地發(fā)揮作用，成為學生學習活動的組織者、引導者和規(guī)范者，使學生的科學素養(yǎng)在主動學習科學的過程中得到發(fā)展。第二部分（ 30 分）1、（20 分）1）教學目標（ 1）是否根據(jù)大多數(shù)學生的實際基礎、年齡特征和最近發(fā)展區(qū)確定合適的教學目標。（不偏易或偏難）教學目標設計是否全面。（知識技能、能力方法、情感態(tài)度）目標是否有操作性和可測性2）教學內(nèi)容呈現(xiàn)的教學內(nèi)容是否符合教學目標要求。（不偏易、偏難、多余、缺漏）教學內(nèi)容的重、難點是否突出。教學內(nèi)容是否有科學性錯誤3）教學步驟（ 1）是否有

16、層次的呈現(xiàn)教學內(nèi)容。（ 2）教學步驟是否合理有創(chuàng)意4）教學方法（ 1）教學方法的選擇是否適合教學內(nèi)容、學生的實際基礎、年齡特征。（ 2）教學方法是否體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學理念和立足于全體學生的發(fā)展。教學目標 3 分、教學步驟、教學內(nèi)容、教學方法各4 分，根據(jù)設計酌情給分，其它設計若符合題意也酌情給分。2、（10 分）根據(jù)以下幾點酌情給分，每一道習題 5 分1、題目涉及的知識內(nèi)容是否符合本節(jié)教學內(nèi)容的重、難點。2、題目的難度是否超出課程標準的要求和大多數(shù)學生的水平。3、題目要體現(xiàn)培養(yǎng)學生的實踐能力和思維能力，不以單純的知識記憶為主。4、題目要能檢測學生易錯誤的知識5、題目立意清晰。3、（

17、10 分）（ 1 ）、能聯(lián)系本人的教學實際，進行一般論述（ 4 分）（ 2）、能從科學教材的處理、教師的教和學生的學等方面聯(lián)系實際進行較具體的論述。（依據(jù)論述的方面和方法的可行性酌情給4 分以上的分，如以下的一些做法。其他的方法符合教學實際也對。）a、充分了解學生的學習水平，以大多數(shù)學生的學習水平為依據(jù)，確定合適的課堂教教學目標。b、特別關心幫助學習水平不高的學生c、采用合適的教學方法（分層教學、小組合作學習等）d、進行學習方法的指導e、合理處理教材，突破重難點f 、激發(fā)后進生的學習興趣和自信心，指導他們確定經(jīng)過努力應達到的學習目標第三部分（ 40 分 ）一、化學1、（10 分）（ 1 ）試管

18、中鎂片逐漸溶解，有無色無味的氣體放出，燒杯中溶液變渾濁。（ 3 分）（ 2）鎂是活潑金屬，能和鹽酸發(fā)生置換反應，鎂片和鹽酸的反應是個放熱反應。溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有氫氧化鈣析出，溶液變渾濁。（ 5 分）（ 3）小于 （ 2 分）2、（10 分）1、% （3 分） 2、% （3 分）3、33.3 克（4分）3、（10分）、 問題1:（只要假設合理均可）假設一：CI-能促進金屬鋁與 H+的反應。（1分）假設二：SO2-對H+與金屬鋁的反應起阻礙作用。（1分）假設三：HbSO溶液的H+濃度太大 （或鋁在濃度大的硫酸溶液中鈍化）（1分）問題2:（設計方案，論證解說）實驗：ac組分別取稀

19、 HCI、H2SQ,加入名度為 勺鋁片各一小片，然后分別添加NaCk NaSO晶體；d組為鋁與稀釋的 HSQ反應，e、f組為對照組，記錄實驗現(xiàn)象。組別實驗設計a取5ml 10%H2SO逐漸加入少量 NaCI晶體b取5ml20%HSO逐漸加入少量 NaCI晶體c取5ml10%HCI逐漸加入少量 N&SO晶體d取5ml 10% H 2SQ加入和e、f組實驗同樣大小的鋁片，并逐漸加水稀釋e取5ml 10%HCI加鋁片不加其余試劑（對比）f取5ml 20%H2SQ加鋁片不加其余試劑（對比）設計對一個實驗為1分，設計了 6個實驗總分加1分4、（10 分）（1） 0.896 升 （2 分） （2） L、（

20、2 分）0. 16mol/L （2 分）400ml （4 分）二、物理1、B 2、D 3、ABC 4、BC5、（5分）參考答案：曲線AB分割成n等份，當n足夠大時，每個微段 4SmAA可視為直線，根據(jù)功的定義、物體在此段路徑上沿重力方向通過的距離為所以，重力在該段路徑上做功為：WiG hi（1分）依此，重力在整個過程中所做功為W W1 W2W3WnW G（hA hB）1分）W Gh1h2h3hi由上述結果，可以得到結論：重力做功只跟始末位置（高度）有關，和路徑無關.（1分）6 （9分）參考答案：R與R串聯(lián)，R與R串聯(lián)，設電源電壓為 UU2-U UtR1R2UR3Rt（1分）R2Rt（1分）（1

21、分）因U2 Ut 得 R1R2R3Rt解得 R=20kQ ,由圖像得熱敏電阻與溫度的涵數(shù)關系為：Rt 45 2t/3;（1分）將 R=20kQ 代入得：t= 37.5 C . （ 1 分）若 t,30 C ,貝U R, =25k Q ,R2Rt同理就有：U2 Ut得R1 R2R3 Rt,（2分）解得R3 50k （2分） 7、題（10分）參考答案:根據(jù)液體內(nèi)部壓強公式：p gh當油箱滿時h=0.6m可得到:33426叭（1分）從表中可以看出對應的壓敏電阻的阻值為:Rx5（1分）I利用R0RXR0U I 滿 RxI滿6V 0.6A 50.6A（1分）6V當油箱空時對應的RX45R0RX450.12A（1分）由圖丙可以看出，I