夢圓飛天教案-教案教學(xué)設(shè)計

1、夢圓飛天教案本文是關(guān)于夢圓飛天教案，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。教學(xué)過程：第一課時（略）一、質(zhì)疑課題，初讀課文。1）黑板上板書課題夢圓飛天，齊讀課題。2）質(zhì)疑課題。著重理解“夢”、“夢圓”的意思。3）帶著問題初讀課文。二、檢查朗讀情況，正字正音。1）請學(xué)生分別朗讀自己喜歡或者能讀好的部分。2）正字正音。如：冽li 6孚（r C）r uCzhulj u三、再讀課文，指導(dǎo)分段。1）指導(dǎo)學(xué)生分段時，提示學(xué)生課文按照事情發(fā)展順序展開敘述。2）分段如下：第一段：（1-5 ）人們在酒泉衛(wèi)星發(fā)射場為“神舟”飛船和航天員楊利偉送 行。第二段：（6-15） “神舟” 5號飛船發(fā)射成功。第三段：（16-

2、19）楊利偉從太空中向地球發(fā)回問候，向兒子描述他眼中的太 空和地球。第四段：（20）浩瀚太空從此留下中國人腳印，中華民族千年飛天夢終于成 真。第二課時（詳）一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入課文。1、多媒體屏幕上出示以下詞語：肅然佇立騰空而起夢圓飛天無比激動呼吸急促澎湃的激情指名學(xué)生讀詞語。2、用其中的詞語說說課文內(nèi)容。指名一二人【設(shè)計意圖 : 通過讓學(xué)生朗讀課文中的詞語, 進(jìn)行復(fù)習(xí)地同時, 讓學(xué)生用其中的一個或者幾個說說課文內(nèi)容, 達(dá)到復(fù)習(xí)課文的目的?！慷⒕x感悟，感受成功。1、導(dǎo)入：古有飛天夢，今由神五圓。在“神舟” 5 號飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象最深？找出來讀一讀， 可以用一兩個詞語寫

3、下你的體會。教師巡視作個別指導(dǎo)。2、同學(xué)們剛才都在認(rèn)真寫著，還有的讀得很認(rèn)真，請同學(xué)們說說，哪些場面給你留下的印象最深？3、師生交流：預(yù)設(shè) 1：1）第6自然段?！半S著發(fā)射的時間一分一秒地逼近，急促的呼吸聲?！?這段話由學(xué)生講出來后多媒體屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)。2）為什么這段話給你留下了深刻印象呢 ?能說具體些嗎?“繃得緊緊的、急促的呼吸聲”在屏幕上字體變紅色?！咀煮w顏色變紅是要突出這兩個短語在這句話中所起的作用。】3）請你把這種感受用朗讀體現(xiàn)出來。4）老師真的聽到你緊張的呼吸聲了。還有誰也對這句話印象很深呢？說說理由。5）請你也把這種感受讀出來吧。教師補充材料： 請同學(xué)們看航天事故一欄表。 網(wǎng)頁中會出

4、現(xiàn)巴西火箭爆炸致22 人死亡。哥倫比亞號返航墜毀等航天事故?！就ㄟ^學(xué)生自己點擊去尋找神舟5 號飛船發(fā)射前的一系列事故， 讓學(xué)生感悟到航天飛船發(fā)射升空是多么的艱難， 又充斥著危險， 特別是當(dāng)神舟5 號快要發(fā)射之前， 發(fā)生的事故對于我們國家、 人民要承受多大的壓力有直觀的感受。 對于人們的心弦會繃得緊緊的、急促的呼吸聲，也有了更深的體會?！?）再讀這一段話。7）如果你當(dāng)時就在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心周圍，正等待著神舟5 號飛船點火起 飛。你心里會是怎樣的感受？其他同學(xué)對哪句話印象深刻呢？預(yù)設(shè)2 :1）第 9 自然段：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”這段話由學(xué)生講出來后多媒體屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)。2）

5、為什么這段話會讓你印象深刻？3）能說得具體些嗎?4）如果你就在現(xiàn)場觀看，心情會怎么樣？（緊張，激動）5）請你說詳細(xì)些？（因為倒計時的時候就要發(fā)射了。）對，首次發(fā)射的激動，把你的激動讀出來。 （一人讀）從你的聲音，從你的表情看出了激動，其他同學(xué)呢？你覺得這十秒鐘預(yù)示著什么呢？ （成功與失?。?根據(jù)學(xué)生回答靈活改變。（每回答一次，讀一次）6） 教師總結(jié)： 是啊， 這 10 秒鐘是中華民族幾千年來的期盼、 凝聚的 10 秒！雖短猶長的 10 秒！它牽動近14 億中國人的心，它是吸引全世界目光的 10 秒。7）十秒鐘后，會出現(xiàn)什么呢？（神五飛天的場面）那你想看讓人緊張，讓人翹首以待的神舟五號升天時候的

6、情景嗎？好，今天許老師也圓你們一個夢。8）最激動人心的時刻就要到了，讓我們一起低低的倒計時。引讀：10.9.8點火，起飛！播放課件?！静シ派裰? 號點火發(fā)射升空場面為學(xué)生以直觀感受， 更能激發(fā)學(xué)生對飛船成功升空后地激動與喜悅之情。也為理解下文設(shè)下鋪墊?！?） 火箭越去越遠(yuǎn)了， 我們的心也隨之而去， 你們仿佛看到了什么？聽到了什么？內(nèi)心又在想什么呢？10）句子練習(xí)：面對騰空而起的“神舟”五號，我。 （ 多媒體屏幕出示.）讓學(xué)生完成練習(xí)。指名 2-3 人 .注: 如果學(xué)生先說第 12 節(jié)的話， 引導(dǎo)學(xué)生想看神舟號騰飛。 順帶教學(xué)第九小節(jié)“十秒倒計時”。引導(dǎo)語 : 哦，要想看到神州騰飛的情景，我得聽

7、從工程總指揮的命令，你看上文都有十秒倒計時，我請你一個讀一讀這10 個數(shù)字。想一想，我們讀著這10個數(shù)字？心情是怎么樣呢？（聯(lián)系課文中是怎么說的）課文中哪一段具體描寫神舟飛天的情景的呢？多媒體屏幕出示課文中的語句?！傲已嫔v，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟” 5 號飛船的火箭在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹?！边@段話你能感受到什么呢？哪些詞語讓你感受到的 ?誰來把這種氣勢讀出來呢？男同學(xué)一起讀讀出讀出神舟五號騰飛的氣勢！課文還有哪些地方讓你印象深刻呢？（預(yù)設(shè)3 :1）第1 4自然段：“三分鐘后，電波傳來了楊利偉地聲音每一個炎黃子 孫的心中?！倍嗝襟w屏幕出

8、示.為什么這段話讓你印象深刻呢 ?（ 說明了這樣的喜訊傳遍了祖國各地，因為這是成功的喜訊傳達(dá)得非常的快非常廣。那讓我們也大聲的將這喜訊告訴全世界吧！ ）3）齊讀1 3和1 4自然段.還有哪里讓你印象深刻呢 ?預(yù)設(shè)4:多媒體屏幕出示第15自然段“神舟5號發(fā)射成功！無限的自 豪?！睘槭裁催@段話讓你印象深刻呢 ?（ 表現(xiàn)了人們的興奮與自豪。 ）你是怎么感受到的？（澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪）三、激情問候，欣賞美景。巨龍劃破長空 , 騰空而起 , 直指蒼穹 , 寄托著千千萬萬個炎黃子孫飛天夢的神舟 5 號發(fā)射成功了 .讓我們聽聽來自太空的問候吧。（出示第十七到十九自然段. ）如果你是我們可敬的楊利偉叔叔 , 此時此刻的你, 會怎么說這段話呢 ?指名讀第十七自然段。教師評價： 我感受到了你的激動， 你讀出了難以抑制的豪邁之情； 你語調(diào)高昂，充滿了自豪！你鏗鏘有力。還有好多人想讀，這樣我們一起讀好這段問候。在與家人的通話中， 楊利偉告訴兒子， 他看到了我們美麗的家了， 我們同學(xué)想不想也看到呢？好，就讓老師也圓你們一個夢吧！(欣賞美景)播放從神舟5 號飛船上拍攝到的太空和地球的美麗景致?！就ㄟ^播放這段視頻， 讓學(xué)生欣賞到從太空中看地球