全國計算機一級B實驗教案(全)

1、計算機應用基礎實 習 實 訓 案專 業(yè)： 計算機 班 級： 11普通班 姓 名： 陳康林 江蘇海州中等職業(yè)學校 目 錄第一部分 實訓目的與方式一、實訓的目的與任務二、實訓的主要方式與方法第二部分 實訓內(nèi)容與要求實驗一 操作系統(tǒng)基本操作實驗二 操作系統(tǒng)的使用實驗三 Word 的基本操作和文檔編輯實驗四 Word 圖文混排實驗五 Word版面設置與編排實驗六 Word表格的編輯實驗七 Excel基本操作一實驗八 Excel基本操作二實驗九 excel基本操作三實驗十 ppt操作一實驗十一 ppt操作二實驗十二 互聯(lián)網(wǎng)的應用實驗十三 多媒體軟件使用 江蘇省海州中等專業(yè)學校 計算機應用基礎實驗手冊 P

2、AGE 52第一部分 實訓目的與方式一、實訓的目的與任務（一）課程定位大學計算機應用基礎是非計算機專業(yè)的一門公共基礎課程，是一門實踐性和實用性都很強的課程。該課程的設置及教學內(nèi)容的選擇以普及計算機技術(shù)和應用為主， 通過理論教學和實驗教學，培養(yǎng)學生對以計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的信息技術(shù)的興趣，建立起計算機應用意識，形成良好的信息技術(shù)道德，掌握計算機基礎知識、培養(yǎng)學生計算機及其常用辦公集成軟件、 Internet 的基本操作與使用方法，能夠正確地選擇和應用計算機軟件。為推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才，并在綜合思維能力、綜合表達能力及綜合設計能力諸方面均能為后續(xù)專業(yè)

3、課程的學習奠定一定的基礎。（二）實訓目標1、具體目標通過實驗教學使學生能夠建立計算機系統(tǒng)的完整概念，掌握微型計算機系統(tǒng)中 Windows 操作系統(tǒng)的使用方法，熟練掌握辦公集成軟件 Office 2000 中 Word 、 Excel 、PowerPoint 等組件的操作方法，掌握計算機網(wǎng)絡，特別是 Internet 中的電子郵件、 WWW 等功能的設置與使用，掌握 Windows 操作系統(tǒng)中的多媒體工具如 CD 播放器、 Media Player 播放器的使用。2、實踐教學的內(nèi)容主要包括兩大方面：一是進行各種以體驗與加深理論的理解為目的的實踐活動；二是各種培養(yǎng)學生的實際技能的實踐活動。二、實訓

4、方式與方法（一）實踐與訓練的基本方式基本方式主要有：1、課堂上學生參與教學活動，并以學生自主學習為。2、教學計劃安排的實踐與訓練課。（二）實訓方法在實驗教學中提倡“實驗前要準備，實驗中要認真，實驗后要總結(jié)”；突出上機實踐操作環(huán)節(jié)，強調(diào)在教師指導下的以學生為中心完成每次上機的具體內(nèi)容和要求；對于普遍問題采用領練、輔導有機結(jié)合的方法；采用 CAI 輔助教學軟件。第二部分 實訓內(nèi)容與要求實驗時間 年 月 日實驗地點實驗小組同組人指導老師批閱老師實驗名稱實驗一 操作系統(tǒng)基本操作實驗課時2學時【實驗目的】常用的輸入輸出設備的使用；掌握常見殺病毒軟件的使用、殺毒軟件的環(huán)境設置；掌握Windows XP的基

5、本操作、中文版桌面特性及圖標、窗口、鼠標器、菜單、對話框、剪貼板、記事本等的基本使用方法熟練中文輸入法?！緦嶒瀮?nèi)容】項目1Windows XP的基本操作1.Windows的啟動與退出啟動Windows XP 注意：先打開外設，后打開主機，系統(tǒng)開始檢測內(nèi)存、硬盤等各個設備。 退出Windows XP關(guān)閉計算機 注意：保存各個窗口中需要保留的數(shù)據(jù)，關(guān)閉所有打開的窗口。2 .Windows用戶切換與注銷項目2文字錄入能力單擊“開始”/“程序”/“附件”/“記事本”菜單命令，啟動記事本程序，在記事本程序中完成下列中文錄入訓練。（也可啟動專用的中英文錄入軟件進行中英文訓練） 多媒體教學在八十年代已經(jīng)開始

6、出現(xiàn)，但當時是采用多種電子媒體如幻燈、投影、錄音、錄像等綜合運用與課堂教學。這種教學技術(shù)又稱多媒體組合教學或電化教學，九十年代起，隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，多媒體計算機已經(jīng)逐步取代了以往的多種教學媒體的綜合使用地位。因此，現(xiàn)在我們通常所說的多媒體教學是特指運用多媒體計算機并借助于預先制作的多媒體教學軟件來開展的教學活動過程。 并將錄入的中文以“Z2-1.txt”為名存盤。 項目3Windows應用1將桌面上【我的電腦】圖標拖動到其他位置。2. 使用鼠標右鍵打開【網(wǎng)上鄰居】和【我的文檔】的快捷菜單，并觀察其中包含的命令是否相同。 3. 雙擊桌面上的【我的電腦】圖標，查看計算機中有幾個盤符。

7、 4.將桌面上的圖標按照“類型“排列。 5、窗口操作：雙擊打開“我的電腦”，完成窗口的最大化、還原、最小化、改變窗口大小、滾動瀏覽窗口內(nèi)容、關(guān)閉窗口等操作。6、建立快捷方式：在桌面上建立程序文件“C:WINDOWSsystem32freecell.exe”的快捷方式。（如該程序不存在，可另選一個程序） 8、修改“開始”菜單和任務欄：將“開始”菜單設置為“經(jīng)典開始菜單”。將任務欄設置為“自動隱藏” 9、剪貼板與畫圖程序：將當前計算機桌面復制到畫圖程序中，以“Win1-2.bmp”為名存儲在C:win文件夾中。10、運用計算器：運用計算器計算下面表達式的值：123.456*56并將結(jié)果復制在記事本

8、上以“Win1-2.bmp”為名存儲在C:win文件夾中。11、使用記事本：打開記事本程序，輸入漢字“北京奧運會將于2008年8月8日開幕?！?，并以“Win2-2.txt”為名存儲在C:win文件夾中。 項目4殺病毒軟件的使用認識當前計算機安裝的殺毒軟件 對計算機d:盤符進行查殺病毒 對計算機安裝的殺毒軟件進行在線升級病毒庫 開啟殺毒軟件的實時監(jiān)測功能【實驗思考】如何將windows任務欄調(diào)整到桌面頂部？如何將“開始”菜單設置為“經(jīng)典開始菜單”？3.如何設置計算機檢測出病毒時，由用戶決定是否殺毒？4如何搜索到計算機c:盤的所有.bmp文件?【實驗小結(jié)】【實驗評價】學生自評小組評價教師評價評 語

9、操作技能工作態(tài)度協(xié)作情況探究精神創(chuàng)新能力評分合計總分江蘇海州中等職業(yè)學校 計算機應用基礎實驗手冊實驗時間 年 月 日實驗地點實驗小組同組人指導老師批閱老師實驗名稱實驗二 操作系統(tǒng)的使用實驗課時2學時【實驗目的】掌握系統(tǒng)管理掌握控制面板、附件使用掌握打印機的配置、安裝；使用文件和文件夾的創(chuàng)建、移動、復制、更名及設置屬性【實驗內(nèi)容】項目1管理計算機1、修改磁盤卷標：將C盤的卷標修改成“SYSTEM”。 2、修改日期和時間：修改當前日期為“2007-10-1”，時間修改為上午8：00。3、調(diào)整聲音大?。簩斍坝嬎銠C“音量”調(diào)為“靜音”。 4、添加刪除漢字輸入法：將當前計算機的“微軟拼音輸入法”刪除，

10、然后再添加。 5、調(diào)整鼠標：將鼠標雙擊速度調(diào)整為“最慢”，并測試效果。 6、調(diào)整鍵盤：將光標閃爍頻率設為“最快”。7、添加打印機：為該計算機添加“HP LaserJet 6L”打印機。 8、添加新用戶和密碼：為當前計算機添加新用戶“study”和密碼“study”。 9、電源設置：設置電源使用方案為“家用/辦公桌”，關(guān)閉監(jiān)視器為“20分鐘后”，關(guān)閉硬盤為“從不”。10、安裝和卸載程序：為Windows操作系統(tǒng)添加“Internet信息服務（IIS）”組件，卸載“網(wǎng)絡實名-上網(wǎng)助手”應用程序。11、設置某一種屏幕背景，同時規(guī)定連續(xù)5分鐘不使用計算機后自動啟動屏幕保護程序。屏幕保護時快速顯示文字“

11、努力工作”，并使桌面上的文字顯示得更大一些，再把顯示器的分辨率設置成640480。項目2Windows文件管理 訓練11、建立文件夾和文件：在E:下建立下面的文件夾，并在ST3文件夾下建立空白的Word文檔文件“我的文檔.doc”。2、復制文件：將D:某一文件夾下所有文本文件復制到ST1文件夾中。3、移動文件：將D: 某一文件夾下的文件移動到ST2文件夾中。 4、刪除和還原文件：將ST3文件夾下的文件“我的文檔.doc”刪除，并恢復。5、修改文件屬性：在ST1文件夾中選擇一個文本文件，設為只讀屬性。6、文件改名：將“C:WINDOWSsystem32freecell.exe”文件復制到SKIL

12、LA文件夾下，并改名為“空當接龍.exe”。7、改變文件顯示方式：將SKILLA文件夾下的文件顯示方式設為“圖標”。8、更改文件的打開方式：選擇ST2文件夾中的文件，將其打開方式更改為“Windows 圖片和傳真查看器”。 9、查找文件：查找“*.mid”文件，并播放該文件。10、文件的壓縮與解壓：將SKILLA文件夾壓縮，并復制到D盤，再解壓縮。 【實驗思考】如何在桌面建立word的快捷圖標？如何設置系統(tǒng)時間、桌面圖案？如何連續(xù)選擇多個文件，如何不連續(xù)的選擇多個文件及設置文件夾只讀文件？ 4.如何添加一個名為“hp”的新用戶。【實驗小結(jié)】【實驗評價】學生自評小組評價教師評價評 語操作技能工作

13、態(tài)度協(xié)作情況探究精神創(chuàng)新能力評分合計總分實驗時間 年 月 日實驗地點實驗小組同組人指導老師批閱老師實驗名稱實驗三 Word基本操作和文檔編輯實驗課時2學時【實驗目的】熟悉Word2003窗口組成及基本操作；掌握文檔的創(chuàng)建、保存及打開；掌握文本的內(nèi)容的選定、復制、移動及刪除；掌握字符、段落、頁面格式化；掌握文本的查找替換操作；掌握文本格式、段落格式的設置；掌握項目符號和多級編號的設置?！緦嶒瀮?nèi)容】打開素材文件“w2-5.doc”，按照要求完成以下操作，完成后將文件以學號姓名為文件名保存在“我的文檔”。把Ins2_5.doc中的內(nèi)容插入到第一段的末尾作為該段的一部分；刪除多余的段落標記；調(diào)整段落順

14、序，使各段落按照前面的帶圈數(shù)字有序，完成后刪除這些帶圈數(shù)字；在文章末尾輸入如下圖所示文字作為最后一個段落：為文章添加標題，并設置標題格式：中文字體方正姚體，西文字體Times New Roman、二號、加粗、紅色；居中對齊，段前間距0.5行，段后間距1行；為標題段落添加0.5pt（磅）雙線陰影邊框，淺黃色底紋；正文第一段格式：仿宋_GB2312、五號、淺桔黃色，字距加寬1.4pt；左對齊，1.2倍行距，首行縮進1.6cm（Win XP里單位為“厘米”，下同）；正文第二段格式：華文行楷、四號、加粗、綠色；分散對齊；正文第三段格式：華文細黑、五號、藍色；兩端對齊；使用格式刷將正文第三段的格式用于第

15、四、五段；把所有的ARPnet替換為ARPAnet，替換格式：Century字體、三號、加粗傾斜，紅色，空心；正文第六段格式：中文字體宋體，西文字體Times New Roman，小四號；兩端對齊，段前間距6pt（Win XP里單位為“磅”），行距為固定值20pt（磅）；按照圖示樣張為第三、四、五段設置項目符號（紫色，二號，加粗，雙波浪下劃線），制表位位置1cm，文字位置縮進1cm；為第一段分欄，預設偏右，第一欄寬26字符，第二欄寬10字符，添加分隔線；最后一段段前間距為12磅，行距為固定值23，華文楷體，四號，藍綠色，首字下沉2行，字體為方正舒體、加粗、字體大小48；頁面設置：紙張大小A4，

16、頁邊距左右各2.5cm，上下2cm，左側(cè)預留1cm裝訂線位置；設置頁眉：內(nèi)容為“互聯(lián)網(wǎng)絡知多少”，楷體、五號、加粗，右對齊；在頁眉左側(cè)的位置插入頁碼，起始頁碼為“E”，在頁腳居中插入“創(chuàng)建日期”如樣張所示?！緦嶒炈伎肌?、 Delete與Backspace鍵的功能有何異同？試一試！2、當要對文本中的某一種色的內(nèi)容替換成另一格式時，該如何操作？如：將所有紅色的文本替換為綠色三號加粗格式。3、當分欄時所有文本都在一邊時如何處理？【實驗小結(jié)】【實驗評價】學生自評小組評價教師評價評 語操作技能工作態(tài)度協(xié)作情況探究精神創(chuàng)新能力評分合計總分實驗時間 年 月 日實驗地點實驗小組同組人指導老師批閱老師實驗名稱

17、實驗四 Word圖文排版實驗課時2學時【實驗目的】熟悉掌握插入圖片、圖片編輯、格式化；掌握繪制簡單的圖形和格式化；掌握藝術(shù)字的使用；掌握文本框的使用；掌握圖文混排的方法與技巧；掌握公式編輯器的使用；【實驗內(nèi)容】1、插入和設置圖片(1)打開W4-2.doc文檔，在文檔中插入圖片sdjx.jpg；(2)設置圖片大小為縮放40%，環(huán)繞方式為緊密型，位于頁面的（11.9，4.2）厘米處。2、插入和設置藝術(shù)字(1)將W4-2.doc文檔的標題設置為藝術(shù)字（刪除原標題），式樣為藝術(shù)字庫中的第4行第2 列，字體為華文新魏，36號；填充顏色為天藍色，半透明（50%透明度）；環(huán)繞方式為四周型，位于頁面（4，3）

18、厘米處。(2)為藝術(shù)字添加陰影效果“樣式18”，把藝術(shù)字形狀設置為“腰鼓型”。3、插入和設置自選圖形(1)在W4-2.doc文檔中插入一個高和寬均為3.5厘米的太陽形，位于頁面的（8.5，17）厘米處。(2)設置太陽形的填充顏色為金色，襯于文字下方，添加三維效果“樣式15”。4、插入和編輯文本框(1)在W4-2.doc文檔中插入一個高為4厘米，寬為14.73厘米的文本框，并將第二自然段的文本移動到其中。(2)把文本框的線條設置為2.25磅的藍色圓點線，填充顏色為淺青綠；環(huán)繞方式為四周型，位于頁面的（3.4，9.2）厘米處；內(nèi)部邊距左右為0.3厘米，上下為0.15厘米。5、插入文件(1)在W4-

19、2.doc文檔中，在文章末尾插入文本文件insert3.txt作為最后一個自然段，插入后的字體與段落格式和前一段一致。(2)為本段分欄，預設偏右，第一欄寬26字符，第二欄寬10字符，添加分隔線。(3)設置首字下沉，字體為方正舒體、加粗、字體大小48，下沉行數(shù)為2行。完成后的W4-2.DOC結(jié)果如下列樣張所示【實驗思考】1、 如何對圖片進行裁剪、設置其光度、對比度？2、圖片與文字的環(huán)繞關(guān)系幾種，有何區(qū)別？3、什么叫對象的組合？在WORD中插入的藝術(shù)字與插入的圖片是否能成組？如何操作？4、文字與圖片的層次關(guān)系是否可以調(diào)整，如何操作？5、文本框有何作用？如何使用？文本框的框線是否可以取消，如何設置？

20、6、WORD中可以插入哪些類型的圖片文件？【實驗小結(jié)】【實驗評價】學生自評小組評價教師評價評 語操作技能工作態(tài)度協(xié)作情況探究精神創(chuàng)新能力評分合計總分 實驗時間 年 月 日實驗地點實驗小組同組人指導老師批閱老師實驗名稱實驗五 Word版面設置和編排實驗課時2學時【實驗目的】掌握樣式的創(chuàng)建、設置和應用，多級編號的運用；學會復雜頁眉頁腳的設置；會生成目錄；創(chuàng)建題注、標簽；能應用文檔結(jié)構(gòu)圖查看復雜文檔；會使用批注，并能文檔保護；掌握頁面設置及打印方法?！緦嶒瀮?nèi)容】打開素材文件“網(wǎng)絡設備招標文件原文.doc”，完成如下操作并以文件名“網(wǎng)絡設備招標文件樣張.doc”保存在“我的文檔”。1、頁面設置(1)頁

21、邊距：上：2.5厘米；下：3厘米；左、右：2.6厘米。紙張大小為：A4。(2)設置整個文檔的頁面設置的版式的頁眉和頁腳：奇偶頁不同、首頁不同，如下圖所示。2、樣式設置（1）對編號格式為“一、二、”的標題應用標題1樣式；（2）對編號格式為“（一）、（二）、”的標題應用標題2樣式。所有標題靠左頂格排列。標題與標題之間不空行、標題與上段正文之間空一行；圖、表和正文之間空一行，圖、表名稱用五號黑體，圖表內(nèi)容用五號宋體。 3、頁眉頁腳及頁碼設置（1）奇數(shù)頁的頁眉為“西安航空職業(yè)技術(shù)學院招標書”字樣。 偶數(shù)頁的頁眉為“招標書內(nèi)容”字樣。奇數(shù)頁如樣張所示：偶數(shù)頁如樣張所示：（2）插入頁碼，放在頁腳居中的位置

22、4、生成目錄，如樣張所示。樣張： 5、添加題注在文檔“網(wǎng)絡設備招標文件原文.doc”中為圖片自動添加題注，自定義標簽為“圖片”，題注位置在對象下方，然后在圖1下插入“校園拓撲結(jié)構(gòu)圖”，如下圖所示，觀察自動添加的題注：6、打印設置：雙面打印【實驗思考】1、編排畢業(yè)論文時中，章節(jié)是如何編輯排版的？2、如何在論文正文第一頁的頁腳處設置頁碼為“1”。3、畢業(yè)論文中眾多的圖片是如何順序編號的？【實驗小結(jié)】【實驗評價】學生自評小組評價教師評價評 語操作技能工作態(tài)度協(xié)作情況探究精神創(chuàng)新能力評分合計總分 實驗時間 年 月 日實驗地點實驗小組同組人指導老師批閱老師實驗名稱實驗九：表格的編輯 實驗課時2學時【實驗

23、目的】掌握插入或刪除行、列及單元格 掌握word中表格公式和函數(shù)的使用掌握單元格操作表格的格式設定掌握對表格的排序掌握表格的轉(zhuǎn)換【實驗內(nèi)容】打開素材文件“學習成績表素材中”，完成如下操作并以文件名“學習成績表樣張.doc”保存在“D盤”。 操作步驟如下：步驟一：打開“學習成績表素材”。 步驟二：插入行、列對素材中的表格最右邊插入兩列“總成績”、“平均成績”，再在表格的最下方插入一行“課目平均成績”，以及班級每門課的平均成績。1.鼠標放在最后一列處，“表格”|“插入”|“列（在右側(cè)）”，重復兩次，列名分別為：“總成績”、“平均成績”2.鼠標放在最后一行處，“表格”|“插入”|“行（在下方）”，行

24、名定義為：“課目平均成績”步驟三：計算插入行、列得值對素材中的表格最右邊插入的兩列“總成績”、“平均成績”，還有插入的最后一行“課目平均成績”進行計算。計算“總成績”列：“表格”“公式”“sum(d2:g2)”回車，或者“表格”“公式”“d2+e2+f2+g2”回車。下面各行的詞列，只要換行好就行。計算“平均成績”列： “表格”“公式”“average(d2:g2)”回車，或者“表格”“公式”“( d2+e2+f2+g2)/4”回車。下面各行的此列，只要換行好就行。3. 計算“課目平均成績”行：在、列對應的單元格?！氨砀瘛薄肮健薄癮verage（above）”回車,下面各列的此列，只要換行好

25、就行。步驟四：設置表格格式標題設置：楷體、18號字體、紫色選中表格標題，單擊右鍵，選擇字體，選擇：楷體、18號字體、紫色.格底色：選中表格，單擊右鍵，選擇“邊框和底紋”命令下的“底紋”，選擇“青色”，然后選擇“圖案”，選擇“藍色”，然后“確定”。.字體：（）表頭：先選中表頭部分，再宋體、加粗、小四、黃色。（）表體：先選中表體部分，再點擊“格式”菜單下的“字體”選中表格，單擊右鍵，選擇“設置單元格格式”命令，然后選擇“字體”，楷體、五號字體、黃色。步驟五：排序?qū)Ρ砀癜凑湛偝煽儚母叩降瓦M行排序。操作過程：點擊“表格”“排序”“主關(guān)鍵字”選擇“總成績”“降序”然后“確定”。步驟六：表格轉(zhuǎn)換選中“表格

26、”“轉(zhuǎn)換”“表格轉(zhuǎn)換成文本”【實驗小結(jié)】【實驗評價】學生自評小組評價教師評價評 語操作技能工作態(tài)度協(xié)作情況探究精神創(chuàng)新能力評分合計總分 實驗時間 年 月 日實驗地點實驗小組同組人指導老師批閱老師實驗名稱實驗七 excel基本操作一實驗課時2學時【實驗目的】掌握excel 2003 各種數(shù)據(jù)的輸入方法；掌握工作表中行、列、單元格的操作；掌握單元格格式的設置；學會使用公式和函數(shù)；創(chuàng)建圖表分析圖；【實驗內(nèi)容】打開素材文件“員工工資表.doc”，完成如下操作并以文件名“員工工資表樣張.exl”保存在“我的文檔”。1、數(shù)據(jù)的輸入1）按照樣張在excel 2003中輸入數(shù)據(jù)；2）在第六條信息前面插入一行，

27、輸入數(shù)據(jù)：銷售部，006，朱凱，男，1800.0，380.0 ，210.0 如樣張所示：2、單元格設置1）標題字號為20號宋體字，合并及居中對齊，背景設置為25%灰度；2）單元格數(shù)據(jù)為12號宋體字，水平居中，背景設置為淺草綠色；3）表格內(nèi)部外部都設置邊框;表格列寬調(diào)整為最合適的列寬，行高調(diào)整為最合適的行高4)表格中所有數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)類型都為數(shù)值型，并且保留一位小數(shù)。設置如樣張所示：3、數(shù)據(jù)處理1）利用公式或者函數(shù)求出實際工資值，并且實際工資數(shù)據(jù)類型設置為樣張類型；2）工資級別一列按照工資高低劃分級別，當實際工資大于3000時為高，小于3000大于2500時為中，小于2500大于2000時為低。如樣

28、張所示：4、圖標制作圖表中題目為員工工資表，X軸為工資類型，Y軸為工資金額，系列為姓名和性別。樣張： 【實驗思考】1、在輸入數(shù)據(jù)時，數(shù)據(jù)第一位是0時，如何輸入？2、如何使實發(fā)工資數(shù)據(jù)格式為樣張所顯示格式？3、收入級別一欄輸入的公式是什么？【實驗小結(jié)】【實驗評價】學生自評小組評價教師評價評 語操作技能工作態(tài)度協(xié)作情況探究精神創(chuàng)新能力評分合計總分 實驗時間 年 月 日實驗地點實驗小組同組人指導老師批閱老師實驗名稱實驗八 excel基本操作二實驗課時2學時【實驗目的】掌握公式的編輯與常用函數(shù)使用數(shù)據(jù)篩選（自動篩選）；學會數(shù)據(jù)排序（主、次關(guān)鍵字，筆畫、字母）掌握數(shù)據(jù)合并計算數(shù)據(jù)分類匯總【實驗內(nèi)容】打開

29、素材文件“商場銷售數(shù)據(jù)分析。Exl”，完成如下操作：1、公式編輯(1)雙擊需要編輯的單元格，直接在單元格內(nèi)編輯公式。(2)單擊需要編輯的單元格，然后在編輯欄中輸入正確的公式，如下圖所示。2、函數(shù)使用利用函數(shù)計算銷售總額，如圖所示：3、數(shù)據(jù)排序排序條件：1）、主要關(guān)鍵字為進貨數(shù)量；升序2）、次要關(guān)鍵字為銷售總額；降序操作如下：4、數(shù)據(jù)篩選。1）、篩選出產(chǎn)地為上海的商品；并且單價在1000到2000元之間。2）、篩選出產(chǎn)地為上海的商品；并且銷售總額在=大于等于30000的商品；使用高級篩選；5、數(shù)據(jù)分類匯總按照樣張條件進行分類匯總：【實驗思考】1、函數(shù)如何選定？2、數(shù)據(jù)篩選使用高級篩選時，如果條件

30、是或的關(guān)系如何書寫？ 【實驗小結(jié)】【實驗評價】學生自評小組評價教師評價評 語操作技能工作態(tài)度協(xié)作情況探究精神創(chuàng)新能力評分合計總分實驗時間 年 月 日實驗地點實驗小組同組人指導老師批閱老師實驗名稱實驗十 幻燈片的制作實驗課時2學時【實驗目的】掌握新建和保存幻燈片；學會應用設計模板；幻燈片中插入多媒體資料；幻燈片中文字輸入和設置；幻燈片移動、刪除和復制；【實驗內(nèi)容】打開素材文件夾“中秋”按照下了步驟完成中秋主題幻燈片的制作。新建空白演示文稿。單擊“文件”菜單選擇新建演示文稿，在“幻燈片版式”中選擇“應用幻燈片版式”文字版式二。 應用“中秋”文件夾中的“1.bmp”文件設置背景。單擊“格式”菜單選擇

31、“背景”。選擇“填充效果”，在選項卡中選擇“圖片”，選擇“1.bmp” 在第一張幻燈片中輸入樣文文字。在文本框中輸入“中秋佳節(jié)”選擇“格式”菜單中的字體設置，對文字進行設置。字體設置為：“華文新魏”大小“96”。按照樣例設置字體顏色。新建幻燈片二在文本框中從“中秋起源.txt”文件中復制相關(guān)圖片到文本框中，并按照“樣張2”進行相關(guān)的設置。新建幻燈片三選擇文字版式五。在幻燈片中插入藝術(shù)字體。選擇“插入”菜單的“圖片”藝術(shù)字。字體顏色選用填充效果，應用“2.bmp”填充。在文本框中復制“中秋起源.txt”的又關(guān)文字，去掉文字項目符號。新建幻燈片四在文本框中輸入“樣張3”的文字選擇“插入”菜單，插入

32、“圖片”，在幻燈片中插入“2.bmp”調(diào)整圖片大小到適當。復制幻燈片一對幻燈片的文字經(jīng)行修改實現(xiàn)“樣張5”的效果。 【實驗思考】1、電影圖片是怎樣動起的。2、如何使幻燈片中每張背景不同？【實驗小結(jié)】【實驗評價】學生自評小組評價教師評價評 語操作技能工作態(tài)度協(xié)作情況探究精神創(chuàng)新能力評分合計總分實驗時間 年 月 日實驗地點實驗小組同組人指導老師批閱老師實驗名稱實驗十一 幻燈片的編輯實驗課時2學時【實驗目的】掌握動畫方案的使用；掌握自定義動畫的使用；幻燈片中插入圖片；幻燈片中插入音樂文件；編輯幻燈片的放映過程；【實驗內(nèi)容】打開素材文件夾“中秋”按照下了步驟完成中秋主題幻燈片的編輯。1.復制演示文稿1

33、中的第一張幻燈片復制兩張分別插入到第一張幻燈片的后邊。2.修改第二張幻燈片和第三張幻燈片“中秋佳節(jié)”文字的顏色選擇文字，在“格式”字體中設置。3.設置幻燈片中的動畫設置第三張幻燈片的動畫單擊“幻燈片放映/自定義動畫/添加效果/進入/其他效果/溫和型/回旋”設置第四張幻燈片的動畫標題“中秋的來歷”設置為“百葉窗”在具體文字中：單擊“幻燈片放映/自定義動畫/添加效果/動作路徑/其他路徑/圓形擴張”設置第五張幻燈片的動畫標題“中秋的來歷”單擊“幻燈片放映/自定義動畫/添加效果/強調(diào)/陀螺旋”文字段落設置“進入”和“退出”兩種動畫。分別為“菱形”和“棋盤”設置第六張幻燈片的動畫設置圖片“菱形”退出。4

34、.幻燈片切換第一張幻燈片選擇“無切換”。“換片方式”選擇“單擊換片”第二張幻燈片選擇“垂直百葉窗”“換片方式”選擇“每隔”時間設置為6秒切換速度選擇“慢速”第三張幻燈片選擇“新聞快報”“換片方式”選擇“每隔”時間設置為6秒切換速度選擇“慢速”第四張幻燈片選擇“中央上下展開”“換片方式”選擇“每隔”時間設置為30秒切換速度選擇“慢速”第五張幻燈片選擇“階梯向下展開”“換片方式”選擇“每隔”時間設置為30秒切換速度選擇“慢速”第六張幻燈片選擇“無切換”“換片方式”選擇“每隔”時間設置為10秒切換速度選擇“快速”第七張幻燈片選擇“無切換”“換片方式”選擇“每隔”時間設置為10秒切換速度選擇“快速”5

35、.插入音樂在第一張幻燈片中單擊“插入/影片和聲音/文件中的聲音”，選擇所需的聲音文件，在出現(xiàn)“是否需要在幻燈片放映時自動播放聲音?”的對話框中選擇“是”。 選擇聲音圖標，再單擊“幻燈片放映/自定義動畫”，在幻燈片右側(cè)出現(xiàn)“自定義動畫”窗格，窗格下方列出了該幻燈片中的全部對象，選擇剛插入的聲音對象，在右鍵菜單中選擇“效果選項”，出現(xiàn)“播放聲音”對話框，在“停止播放”選項中選擇第三個選項，然后在方框內(nèi)填入需要停止聲音的幻燈片的序號，單擊“確定”。 這樣指定的聲音文件就可以在幾張幻燈片中連續(xù)播放了?！緦嶒炈伎肌?、PPT怎樣制作更加復雜的動畫？2、怎樣打包幻燈片？【實驗小結(jié)】【實驗評價】學生自評小組

36、評價教師評價評 語操作技能工作態(tài)度協(xié)作情況探究精神創(chuàng)新能力評分合計總分實驗時間 年 月 日實驗地點實驗小組同組人指導老師批閱老師實驗名稱實驗十二 互聯(lián)網(wǎng)應用實驗課時2學時【實驗目的】掌握ADSL接入Internet的方法；掌握IE參數(shù)設置；掌握IE 6.0的使用方法，下載、保存網(wǎng)頁文件；掌握使用網(wǎng)絡通訊工具（QQ、 MSN、EMAIL）收發(fā)文件?！緦嶒瀮?nèi)容】1、寬帶應用操作一：ADSL接入Internet的方法參考答案：（必須有寬帶ADSL接入實驗室）在使用ADSL接入時，首先必須交費申請帳號，再買一個MODEM，電信局的專業(yè)人員會通過你家的電話線跳線實現(xiàn)ADSL專線。連接MODEM和電腦，若

37、是WIN XP系統(tǒng)，可使用系統(tǒng)自帶的撥號程序，在“開始設置網(wǎng)絡連接新加網(wǎng)絡連接然后按向?qū)顚戀Y料(記得給在桌面建立快捷方式打上勾)在桌面點擊快捷方式填入帳號密碼單擊撥號，就可以上網(wǎng)了。說明：1、也可以使用例如：“星空極速”軟件實現(xiàn)寬帶連接2、申請到的帳號一般為小寫字母a加電話號碼，密碼為123456，由于是電話線跳線，且在電信局處于綁定狀態(tài)，用戶不必擔心被盜用。2、IE參數(shù)設置操作一：自定義瀏覽器主頁參考答案：單擊“工具”“Internet選項”，打開“Internet選項”對話框，單擊“常規(guī)”選項卡設置后確定即可操作二：Internet臨時文件參考答案：當用戶查看新頁面時，IE將頁面中所包含

38、的信息暫時存儲在磁盤的Internet臨時文件夾中，這樣可以提高已查看頁面的顯示速度。IE的默認臨時文件夾”Temporary Internet Files”。單擊“工具”“Internet選項”，打開“Internet選項”對話框，單擊“常規(guī)”選項卡中，可設置“ Internet臨時文件”操作三：清除上網(wǎng)信息參考答案：“自動完成”功能，指用戶在地址欄或網(wǎng)頁的文本框中輸入幾個字符時，會提示以前輸入過的相關(guān)信息，用戶只要通過鍵盤上的上下鍵選擇即可。單擊“工具”“Internet選項”，打開“Internet選項”對話框，單擊“內(nèi)容”選項卡，在“個人信息”選項組中單擊“自動完成”按鈕，打開“自動完

39、成設置”對話框，在對話框中用戶可以選擇應用自動完成功能的場合，也可以清除表單和密碼列表里保存的信息。3、IE 6.0的使用方法，下載、保存網(wǎng)頁文件操作一：圖片搜索參考答案：通常使用Google圖像搜索可以搜索超過8.8億個圖像。操作二：MP3搜索參考答案：通常使用“百度”，它在近3億的中文網(wǎng)頁中提取MP3下載鏈接。操作三：保存網(wǎng)頁參考答案：打開文件后，用戶可以通過“另存為”的方式下載當前頁面，以實現(xiàn)保存網(wǎng)頁的功能。操作四：下載軟件參考答案：打開鏈接頁面后，用戶可以通過單擊鏈接，然后通過對話框，單擊“保存”，或通過一些工具軟件來實現(xiàn)文件下載功能。4、使用網(wǎng)絡通訊工具（QQ、 MSN、EMAIL）

40、收發(fā)文件操作一：收發(fā)電子郵件（E-mail）電子郵件是一種應用計算機網(wǎng)絡進行信息傳遞的現(xiàn)代化通信手段，使用電子郵件的首要條件是要擁有一個電子信箱，它是由提供電子郵政服務的機構(gòu)建立的。因此，需要在例如“搜狐”、“網(wǎng)易”等網(wǎng)站上申請信箱。操作二：使用騰訊QQ騰訊公司于1998年11月在深圳成立，是中國最早也是目前中國市場上最大的互聯(lián)網(wǎng)即時通信軟件開發(fā)商。1999年2月，騰訊正式推出第一個即時通信軟件“騰訊QQ”；并于2004年6月16日在香港聯(lián)交所主板上市（股票代號700）。騰訊QQ是由深圳市騰訊計算機系統(tǒng)有限公司開發(fā)的一款基于Internet的即時通信（IM）軟件，可以使用QQ和好友進行交流，信

41、息即時發(fā)送和接收，語音視頻面對面聊天，功能非常全面。此外QQ還具有與手機聊天、BP機網(wǎng)上尋呼、聊天室、點對點斷點續(xù)傳傳輸文件、共享文件、QQ郵箱、備忘錄、網(wǎng)絡收藏夾、發(fā)送賀卡等功能。QQ不僅僅是簡單的即時通信軟件，它與全國多家尋呼臺、移動通信公司合作，實現(xiàn)傳統(tǒng)的無線尋呼網(wǎng)、GSM移動電話的短消息互聯(lián)，是國內(nèi)最為流行功能最強的即時通信（IM）軟件。操作三：使用微軟MSNMSN是由微軟（microsoft）研發(fā)的一款即時通信工具。由于它具有占用資源小，安全性較高，界面精練等功能，所以深受廣大網(wǎng)友的喜愛,尤其深受眾多白領人士的鐘愛。但是MSN卻遲遲不推出自己的群組功能一直為眾人所詬語,現(xiàn)在有了MSN

42、群組插件,就可以輕松實現(xiàn)這個功能了，它可以讓MSN群用戶像QQ群用戶一樣便捷地建設自己的互聯(lián)網(wǎng)人脈圈。說明：以上三種網(wǎng)絡通訊軟件，均需要先進行注冊，申請到號碼后方可使用。要求：使學生掌握利用網(wǎng)絡通訊工具進行文件傳輸?shù)姆椒??！緦嶒炈伎肌?、在使用寬帶ADSL時，應先具備什么條件？2、如何通過IE清除上網(wǎng)信息？3、下載軟件的步驟是什么？4、在收發(fā)電子郵件時，如何收發(fā)一個2M的軟件？【實驗小結(jié)】【實驗評價】學生自評小組評價教師評價評 語操作技能工作態(tài)度協(xié)作情況探究精神創(chuàng)新能力評分合計總分實驗報告實驗時間 年 月 日實驗地點實驗小組同組人指導老師批閱老師實驗名稱實驗十三 多媒體軟件使用實驗課時2學時【

43、實驗目的】掌握如何使用Media Player；掌握如何使用錄音機；掌握如何使用WinRAR；掌握如何使用winzip?！緦嶒瀮?nèi)容】1、Media Player單擊“開始”“程序”“附件”“娛樂”“Windows Media Player”操作一：播放文件參考答案：要實現(xiàn)的功能所執(zhí)行的操作播放已暫?；蛞淹Ｖ沟奈募螕簟安シ拧卑粹o。或者在“播放”菜單上單擊“播放/暫?！薄２シ啪W(wǎng)頁中的流媒體文件單擊網(wǎng)頁上的鏈接。播放計算機或網(wǎng)絡上的文件在“文件”菜單上單擊“打開”，導航到相應的位置，單擊該文件，然后單擊“打開”。通過輸入文件的 URL 來播放 Web 上的文件在“文件”菜單上單擊“打開 URL”，

44、鍵入文件的統(tǒng)一資源定位器 (URL)，然后單擊“確定”。 操作二：播放 Internet 上的電臺參考答案：單擊“收音機調(diào)諧器”，然后執(zhí)行以下操作之一： 單擊某個特色電臺或預置電臺的名稱，然后按照網(wǎng)頁上的說明播放電臺。 使用網(wǎng)頁上的搜索功能查找電臺，然后按照網(wǎng)頁上的說明播放電臺。操作三：從音頻 CD 復制曲目參考答案：將 CD 插入 CD-ROM 驅(qū)動器。 單擊“從 CD 復制”。 如果您以前沒有從該 CD 復制過曲目，將自動選中所有曲目進行復制。 如果您不需要復制（翻錄）某些曲目，請清除這些曲目旁的復選框。 您可以選中列表頂部的復選框 來清除或選中所有曲目旁邊的復選框。 單擊“復制”。 首次

45、單擊“復制”時，會顯示一條消息詢問您是否希望對音樂進行副本保護。單擊以下選項之一： 對音樂進行副本保護 不對音樂進行副本保護 閱讀版權(quán)認可。 選中版權(quán)認可復選框，然后單擊“下一步”。 單擊以下選項之一，然后單擊“完成”。 要選擇不同的格式和音頻質(zhì)量，請單擊“更改當前的格式設置”。 要使用當前格式和音頻質(zhì)量復制曲目，請單擊“保留當前的格式設置” 如果在上一步中單擊了“更改當前的格式設置”選項，將顯示“復制音樂”選項卡。請選擇其他格式并使用滑塊指定音頻質(zhì)量，然后單擊“確定”。 （可選）您可以選中“完成復制后彈出 CD”復選框，以便在復制完成后停止播放并彈出 CD。 注意 默認情況下，選中的曲目將復

46、制到“我的音樂”文件夾并列在媒體庫中。“我的音樂”文件夾中包含一些子文件夾，這些子文件夾以藝術(shù)家姓名或組合名命名，如果一個唱片集包含多個藝術(shù)家的作品，則子文件夾命名為“各位藝術(shù)家”。您可以更改存儲音樂文件的文件夾。 復制曲目時，播放機將向曲目中添加音量調(diào)節(jié)值。 還可以通過以下方式從 CD 復制（翻錄）曲目：在“文件”菜單上指向“復制”，再指向“從音頻 CD 復制”，（如果計算機上有多個 CD-ROM 驅(qū)動器）然后單擊要使用的 CD-ROM 驅(qū)動器。選擇要復制的曲目，然后單擊“復制”。操作四：播放 DVD參考答案：在“播放”菜單上指向“DVD、VCD 或 CD 音頻”，然后單擊包含 DVD 的驅(qū)

47、動器。 在播放列表窗格中單擊適當?shù)?DVD HYPERLINK mk:MSITStore:C:WINDOWSHelpwmplayer.chm:/htm/toplayadvd.htm l ProjectID122:title#ProjectID122:title 標題或 HYPERLINK mk:MSITStore:C:WINDOWSHelpwmplayer.chm:/htm/toplayadvd.htm l ProjectID122:chapter#ProjectID122:chapter 章節(jié)名。 注意 要彈出光盤，請在“播放”菜單上單擊“彈出”。如果在多個驅(qū)動器中有光盤，請指向“彈出”，然

48、后單擊要彈出的光盤的名稱。 要重復播放 DVD 中選中的標題，請單擊“播放”菜單上的“重復”。該命令旁將出現(xiàn)一個復選標記，表示該功能已啟用。 要播放 DVD，您的計算機上必須安裝有 DVD-ROM 驅(qū)動器、DVD 解碼器軟件或硬件。如果未安裝兼容的 DVD 解碼器，播放機將不會顯示與 DVD 相關(guān)的命令、選項和控件，您也就無法播放 DVD。默認情況下，Windows 不含 DVD 解碼器。有關(guān) DVD 解碼器的詳細信息，請參閱 Windows 幫助。 如果 DVD 視頻中的圖像顯示比較混亂，請嘗試增加視頻硬件加速。有兩個視頻硬件加速設置：一個在播放機中，另一個在 Windows 操作系統(tǒng)中。兩

49、個設置都必須更改。要更改播放機中的設置，請在“工具”菜單上單擊“選項”，然后單擊“性能”選項卡。將“視頻加速”滑塊移動到“完全”。要更改 Windows 中的設置，請打開控制面板中的“顯示”，再單擊“設置”選項卡，并單擊“高級”，然后單擊“故障排除”選項卡。將“硬件加速”滑塊移動到“全”。2、錄音機單擊“開始”“程序”“附件”“娛樂”“收音機”操作一：錄制聲音參考答案：請確保 HYPERLINK ms-its:C:WINDOWSHelpSOUNDREC.CHM:/soundrec_create.htmHELP=soundrec.hlp%20TOPIC=SOUND_REC_INPUT_DEF o

50、 查看定義 音頻輸入設備已經(jīng)連接到計算機上。 在“文件”菜單上，單擊“新建”。 要開始錄制，請單擊“錄制”。 要停止錄制，請單擊“停止”。 注意錄下的聲音被保存為波形 (.wav) 文件。 可以用“錄音機”或者任意其他支持 .wav 文件的程序播放錄音。操作二：播放聲音參考答案：單擊“文件”菜單上的“打開”。 在“打開”對話框中，雙擊想要修改的 HYPERLINK ms-its:C:WINDOWSHelpSOUNDREC.CHM:/soundrec_playing.htmHELP=soundrec.hlp%20TOPIC=GLS_SOUND_FILE o 查看定義 聲音文件。 單擊“播放” 開

51、始播放聲音。 單擊“停止” 停止播放聲音。 注意單擊“移至首部” 可以轉(zhuǎn)到聲音文件的開始，單擊“移至尾部” 可以轉(zhuǎn)到文件的末尾。 錄音機使用波形 (.wav) 文件。 操作三：覆蓋（混合）聲音文件參考答案：單擊“文件”菜單上的“打開”。 在“打開”對話框中，雙擊想要修改的 HYPERLINK ms-its:C:WINDOWSHelpSOUNDREC.CHM:/soundrec_overlay_file.htmHELP=soundrec.hlp%20TOPIC=GLS_SOUND_FILE o 查看定義 聲音文件。 將滑塊移動到文件中要混入聲音文件的地方。 在“編輯”菜單上，單擊“與文件混音”。

52、 雙擊要混合的文件名稱。 注意只能覆蓋未壓縮的聲音文件。如果在“錄音機”程序中未發(fā)現(xiàn)綠線，說明該聲音文件是壓縮文件，必須先調(diào)整其音質(zhì)，才能對其進行修改。 如果將某個聲音添加到現(xiàn)有的聲音文件中，新的聲音將替換插入點后的原有聲音。 錄下的聲音被保存為波形 (.wav) 文件。操作四：將聲音文件鏈接到文檔參考答案：單擊“文件”菜單上的“打開”。 在“打開”對話框，雙擊想要 HYPERLINK ms-its:C:WINDOWSHelpSOUNDREC.CHM:/windows_soundrec_link.htmHELP=glossary.hlp%20TOPIC=GLS_LINKED_OBJECT o

53、查看定義 鏈接的 HYPERLINK ms-its:C:WINDOWSHelpSOUNDREC.CHM:/windows_soundrec_link.htmHELP=soundrec.hlp%20TOPIC=GLS_SOUND_FILE o 查看定義 聲音文件。 在“編輯”菜單上，單擊“復制”。 使用諸如寫字板的字處理程序打開要在其中鏈接聲音的文檔，然后單擊要插入聲音的位置。 在“編輯”菜單上，單擊“特殊粘貼”。 在“選擇性粘貼”對話框中，單擊“粘貼鏈接”，然后單擊“確定”。 注意如果“編輯”菜單上沒有“特殊粘貼”命令，表明程序不支持鏈接。 錄音機使用波形 (.wav) 文件。3、WinRAR

54、下載并安裝WinRAR操作一：使用 WinRAR 圖形界面模式解壓文件參考答案：為了使用 WinRAR 圖形界面模式解壓文件，首先你必須 在 WinRAR 中打開壓縮文件。有數(shù)種方式可以打開壓縮文件: 在 Windows 界面 (資源管理器或是桌面) 的壓縮文件名上雙擊鼠標左鍵或是按下 “Enter”。如果在安裝時已經(jīng)將壓縮文件關(guān)聯(lián)到 WinRAR (默認的安裝選項)，壓縮文件將會在 WinRAR 程序中打開。在安裝之后，你也可以使用 綜合設置對話框 將壓縮文件關(guān)聯(lián)到 WinRAR ;在 WinRAR 窗口中的壓縮文件名上雙擊鼠標左鍵或是按下 “Enter”;拖動 壓縮文件到 WinRAR 圖

55、標或窗口。在此之前請先確定在 WinRAR 窗口中沒有打開其它的壓縮文件。不然的話，拖入的壓縮文件將會添加到當前顯示的壓縮文件之中;從命令行以單個參數(shù) - 壓縮文件名，來運行 WinRAR。 當壓縮文件在 WinRAR 中打開時，它的內(nèi)容會顯示出來。然后 選擇要解壓的文件和文件夾。你也可以使用 Shift + 方向鍵或 Shift + 鼠標左鍵多選，就如同 Windows 資源管理器或是其它 Windows 程序一樣。也可在 WinRAR 中使用空格鍵或 Ins 鍵 選擇文件。在鍵盤的數(shù)字盤部分的“NUM +”和“NUM -”則允許組選擇文件時的文件過濾掩碼。 當選擇了一個或是數(shù)個文件后，在

56、WinRAR 窗口頂端 單擊“解壓到”按鈕，或是按下 Alt+E，在對話框輸入目標文件夾并單擊“確定”。此對話框也提供一些高級的選項 (參閱 解壓路徑和選項對話框 獲得更多信息) 。 解壓期間，有個窗口將會出現(xiàn)顯示操作的狀況。如果你希望中斷解壓的進行，在命令窗口單擊“取消”按鈕。你也可以單擊“后臺”按鈕將 WinRAR 最小化放到任務欄區(qū)。如果解壓完成了，而且沒有錯誤，WinRAR 將會返回到界面模式。在有錯誤的狀況時，則會出現(xiàn) 錯誤信息診斷窗口。操作二：從命令行解壓文件參考答案：解壓文件并包含完整路徑的命令行語法是:WINRAR X -開關(guān) 文件 文件列表 目標文件夾解壓文件并忽略路徑是:W

57、INRAR E -開關(guān) 文件 文件列表 目標文件夾例如說，你要從壓縮文件 LETTERS.RAR 中解壓文件 LETTER.TXT 到當前文件夾時，請使用下列命令:WINRAR X LETTERS.RAR LETTER.TXT壓縮文件擴展名是可選的，并且可以忽略。下一個命令是從壓縮文件 Songs 解壓全部的 *.WAV 文件到 Audio 文件夾:WINRAR X Songs *.WAV Audio在文件中列出要解壓的文件，然后在命令行逐一列出也是可以的。這種例子下，在命令行必須指定被壓縮文件列表文件的文件名。在文件名添加符號 前綴。例如，如果你創(chuàng)建一個文件 Binaries，里面含有字符串

58、 *.exe 和 *.com，然后運行命令:WINRAR X TOOLS BinariesTOOLS 壓縮文件中所有 EXE 和 COM 擴展名的文件，都會被解壓到當前文件夾。解壓期間，有個窗口將會出現(xiàn)顯示操作的狀況。如果你希望中斷解壓的進行，在命令窗口單擊撊麛按鈕。你也可以單擊“后臺”按鈕將 WinRAR 最小化放到任務欄。如果解壓完成，而且沒有錯誤，WinRAR 將會返回到界面模式。在有錯誤的狀況時，則會出現(xiàn) 錯誤診斷信息窗口。操作三：在資源管理器或桌面解壓文件參考答案：如果你在安裝 WinRAR 時，沒有關(guān)閉“把 WinRAR 集成到資源管理器中”選項，你便可以使用 Windows 界面

59、直接解壓文件。在壓縮文件圖標上單擊鼠標右鍵，選擇“解壓文件”命令，在對話框輸入目標文件夾并單擊“確定”按鈕。此對話框提供了一些高級選項 (請參閱 解壓路徑和選項對話框 以獲得更多信息)。 你也可以選擇“解壓到 ”命令來解壓文件到指定的文件夾，而不需要其它的附加選項。 注意，如果在 綜合設置對話框 選項“層疊關(guān)聯(lián)菜單”是打開的話，你必須打開“WinRAR”子菜單才能使用上述命令，不然的話，它們是屬于上一級菜單的。 另外的方法是，使用鼠標右鍵拖著一個或是數(shù)個壓縮文件，并將它們放到目標文件夾，然后在出現(xiàn)的菜單選擇“解壓到 ”。操作四：從 WinRAR 圖形界面壓縮文件參考答案：首先，你必須運行 Wi

60、nRAR。在 WinRAR 圖標雙擊或是按下“Enter”。你也可以從 Windows “開始” 菜單啟動: 單擊“程序”然后 “WinRAR”，然后運行“WinRAR”項目。 當 WinRAR 運行時，會顯示當前文件夾的文件和文件夾列表。你必須 轉(zhuǎn)到含有要壓縮的文件的文件夾。你可以使用 Ctrl+D，在工具欄的驅(qū)動器列表或單擊位于左下角的驅(qū)動器小圖標，來更改當前的驅(qū)動器。按下退后鍵 Backspace，Ctrl+PgUp，工具欄下面的小型“向上”按鈕或者在文件夾名“. ”上面雙擊都可以轉(zhuǎn)到上級目錄。按下 Enter，Ctrl+PgDn 或在任何其它的文件夾上雙擊都可進入該文件夾。Ctrl+