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文檔簡介

1、教學內容：理想的翅膀課 型：新授教學目標：知識與技能學習本課的生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，體會課題含義。過程與方法合作互助，引導獨立識字。圖文結合，朗讀感悟。情感態(tài)度與價值觀 引導學生初步樹立自己的理想，激發(fā)學生對未來充滿美好的憧憬。教學課時：兩課時教學重點：引導學生體會課題“理想的翅膀”的含義，理解風箏的含義。教學難點：激發(fā)學生初步樹立自己的理想，并對對未來充滿美好的憧憬。教學準備：教學過程：一從課題質疑，導入課文。板書課題“理想的翅膀”，學生齊讀。讀了課題，你有什么問題要問？讓我們帶著各自的問題一起讀讀課文吧，看你從文中是否能找到答案。二初讀課文，認識文中生字。1

2、 .自由讀課文，運用多種方法認識生字，注意讀準字音，認清字形。2 .師檢測生字，并交流好的識字方法。三再讀課文，感悟課文內容。1 .認真讀課文，說說你從課文中讀懂了什么？2 .結合課文思考：“我”和小伙伴們放飛了什么樣的理想，以及這些風箏的含義。3 .指導學生有朗讀27段（學生怎么理解，就怎樣讀，讀出對理想的憧憬即可）4 .學生討論：你是怎樣理解課題“理解的翅膀”？（風箏）5 .說說你想放飛什么樣的風箏,為什么？（學生自由發(fā)言，表達自己的理想) 師作適當的總結：每個人都應該有自己的理想。老師相信，經過努力，若干年后，你們的理想一定能成為現實。祝你們都有一個美好的未來。四、總結全文，布置作業(yè) 請

3、同學們課后再讀課文，感悟“理想的翅膀”。 第二課時一、直接導課：春天，放風箏是孩子們最喜歡的戶外活動。同學們，讓我們再讀讀課文去感受一下孩子們放風箏的場面吧。二、感情讀文，給課文分段，進一步感悟課文內容。1. 指名有感情地朗讀課文。2. 帶著課后思考2，給課文分段。3 .全班交流分段情況，說說為什么這樣分？4. 學生概括段意。師小結：課文按先寫地面再寫空中再回到地面的順序寫的。（引導學生在寫作中也按一定的順序去寫，這樣顯得很有層次感。）5.指導有感情地齊讀課文第7自然段。（讀出對理想的憧憬）三、指導寫生字。1 .學生觀察生字，提出難寫的字。2. 指導寫“翩、豎、薇、舞”等。四、布置作業(yè)：書寫生字并練習擴詞板書設計：理想的翅膀 “我” 水兵帽 海軍 小薇薇 蝴蝶 昆蟲學

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