透視經(jīng)濟現(xiàn)象

1、經(jīng)濟政治與社會第一單元教案PAGE PAGE 103南京財經(jīng)學校 馮冬梅百 唉透視經(jīng)濟現(xiàn)象澳熬單元教學設(shè)計哎說明骯一、單元教學目胺標：班使學生透過常見熬的經(jīng)濟現(xiàn)象，掌頒握有關(guān)的經(jīng)濟知藹識，樹立正確的骯消費觀、勞動觀艾，增強創(chuàng)新、誠哎信、效率、公平版等意識，樹立依襖法納稅的觀念，奧提高參與經(jīng)濟生翱活的能力。阿認知笆目標按：巴了解有關(guān)商品交礙換、消費、生產(chǎn)邦以及收入分配的版基本知識，理解鞍價值規(guī)律的作用叭、企業(yè)發(fā)展的重稗要條件、我國的搬分配制度。邦情感態(tài)度觀念把目標叭：拔正確看待金錢，辦以辛勤勞動為榮癌、以好逸惡勞為芭恥，崇尚誠信，皚樹立依法納稅的懊觀念。壩運用翱目標靶：壩正確辨析常見的艾經(jīng)濟現(xiàn)象

2、，理性把消費，以實際行絆動提高自身素質(zhì)絆，嘗試設(shè)計家庭霸理財方案。二、教學內(nèi)容案1拔、哀商品的交換與消傲費捌（扒1板）透視商品交換案的現(xiàn)象，了解商安品的基本屬性，唉理解貨幣在商品拔交換中的作用。傲（案2背）透視商品價格熬的變化，懂得影稗響價格的因素，埃認識價格變動的艾影響，理解價值伴規(guī)律的作用。礙（翱3俺）透視選購商品耙的現(xiàn)象，評析常擺見的消費心理，隘樹立正確的消費半觀。挨2扮、班企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)頒營艾（澳1澳）透視企業(yè)的不扳同類型，了解企瓣業(yè)的含義和分類拜，理解企業(yè)提高熬經(jīng)濟效益的主要俺途徑。吧（哎2艾）透視企業(yè)經(jīng)營啊的狀況，理解企百業(yè)形象、誠實守霸信、名牌產(chǎn)品對扮企業(yè)發(fā)展的重要翱性，增強誠信

3、意笆識和創(chuàng)新意識。澳（懊3隘）透視人在生產(chǎn)凹經(jīng)營中的作用，礙理解提高勞動者俺素質(zhì)的重要意義隘，全面提高自身瓣素質(zhì)。伴3盎、芭個人的收入與理白財瓣（盎1鞍）透視家庭收入氨的多元化，理解礙我國的分配制度皚、正確處理效率暗與公平關(guān)系的意搬義，增強勞動光傲榮、熱愛勞動的傲情感，增強效率安意識和公平意識奧。昂（皚2把）透視個人所得阿要依法納稅的現(xiàn)笆象，了解稅收在哎我國財政收入中阿的地位和作用，拜增強自覺納稅意般識。扒（盎3鞍）透視財富增值扮的不同渠道，理扮解存款儲蓄、債霸券、股票、商業(yè)把保險的異同，學伴會選擇恰當?shù)耐栋再Y理財方式。安三藹、邦教學艾重點與難點骯1骯、頒了解商品的基本擺屬性，理解貨幣案在商品

4、交換中的拌作用哎，樹立正確的金敗錢觀，拌了解價值規(guī)律的按基本要求，理解捌價值規(guī)律的作用愛，癌學會理性消費。伴2敗、班理解企業(yè)提高經(jīng)骯濟效益的主要途稗徑靶，樹立俺效益般意識和質(zhì)量意識罷；瓣理解提高勞動者熬素質(zhì)的重要意義礙，全面提高自身跋素質(zhì)。傲3挨、板理解我國的分配癌制度胺和跋正確處理效率與頒公平關(guān)系的意義霸，耙以辛勤勞動為榮搬、以好逸惡勞為凹恥哎；擺了解稅收在我國搬財政收入中的地拌位和作用，增強敖自覺納稅意識。三、教學方法挨為了實現(xiàn)本單元藹的教學目標，促奧進學生對教學重隘點的把握和教學鞍難點的突破，我邦在教學方法的運巴用上以建構(gòu)主義霸教學理論為支撐稗，骯同時結(jié)合探究教瓣學模式和案例教白學模式叭

5、，從學生實際認叭知水平和思維能爸力出發(fā)，拔堅持啟發(fā)式原則皚、礙循序漸進翱和因材施教的邦原則，使新認知扒的建構(gòu)完全建立罷在學生自主思考板的基礎(chǔ)上，教師盎則起到指導、點耙撥和促進的作用版。矮在捌教法上比較集中巴地運用了案例法絆、探究法埃、骯情景創(chuàng)設(shè)法拔和講授法凹，學法上比較集拜中地運用了分析隘歸納法、討論法凹和比較法。礙由于本單元有部伴分教學內(nèi)容很抽伴象，學生的抽象隘思維能力不強，擺加之教師本人具熬有較好的語言表扮達能力，所以在般第暗1叭、稗2骯、扮3捌和藹7斑課教學中恰當?shù)匕椴捎昧嗽O(shè)背問骯背講授法、講瓣授氨拔討論法等方法，愛當然，講授只是頒一種形式，其實板質(zhì)仍然要通過語哎言來啟發(fā)學生思凹維，促使

6、新認知傲的自主建構(gòu)。四、課時安排鞍第一單元教學內(nèi)澳容按照教學大綱矮的要求應(yīng)該矮在背6版課時內(nèi)完成，但翱我將該單元的課隘時數(shù)調(diào)整氨為敖8佰課時，調(diào)整的理伴由主要如下：第岸一，符合學習過岸程中的循序漸進班原則和可接受性安原則。學生剛剛胺接觸該學科，適班當減少每一節(jié)的柏容量，尤其是一凹開始的兩節(jié)課，辦可以讓教師有更艾充裕的時間啟發(fā)巴學生思維，以有唉效地激發(fā)學生學安習本課程的興趣艾，給后續(xù)學習任骯務(wù)的完成提供動俺力。第二，適合澳學生認知特點和艾本節(jié)課教學內(nèi)容巴的特點。第一框艾題教學內(nèi)容中多霸涉及諸如商品、隘貨幣、價值、一吧般等價物等抽象頒概念的理解，就藹必然地要求學生暗有一個從具體到巴抽象、從特殊到熬

7、普遍的歸納總結(jié)罷過程，從已有知捌識結(jié)構(gòu)到新認知哎的建構(gòu)必然需要昂一個思維的過程傲。第三，有利于拜情感、態(tài)度、觀隘念目標的實現(xiàn)胺。邦“襖只知其熬然唉”靶往往不容易促使艾認同感的形成扒，百“案知其所以按然襖”疤才能真正實現(xiàn)觀暗念、態(tài)度上轉(zhuǎn)變哎，比如只有在同罷學真正理解了貨暗幣的產(chǎn)生和本質(zhì)爸后，才能用理性艾的眼光云看待貨爸幣，樹立正確的芭金錢觀，巴而稗“耙知其所以霸然版”骯必然需要花費一叭定的教學時間。懊第四，將個人收頒入分配與投資理頒財合并一節(jié)課的昂理由主要是因為把，個人收入分配柏的基本內(nèi)容學習巴初中時已經(jīng)學過胺，癌而傲“按投資理胺財盎”壩部分對財會類學哀生來說，投資耙理財本身就是佰他們必修的一門

8、伴專業(yè)課，在德育懊課中不需要重復爸講解。耙序號哀教安 般 骯學矮 佰 岸內(nèi)艾 擺 吧容吧課時巴1百商品和貨幣的產(chǎn)疤生澳1襖2按貨幣的基本職能疤1捌3鞍價格和價值規(guī)律癌1哎4邦消啊 挨費柏 襖和奧 盎消板 盎費挨 班觀鞍1皚5頒企業(yè)的板經(jīng)濟效益百1半6半企業(yè)中的勞動者搬1矮7岸個人柏的收入、分配與案投資理財懊1八8壩依傲 熬法盎 笆納艾 絆稅笆1第1課時安第一課叭芭商品的交換和消叭費案盎第疤1挨框題商品和貨邦幣之商品和佰貨幣的產(chǎn)生教辦案爸表骯一笆 拌 敗教學設(shè)計澳教學對象皚096伴金融瓣班級人數(shù)版50斑授課日期埃9笆月懊2版日叭教學內(nèi)容凹商品及拔貨幣的產(chǎn)生耙課程類型拔新授課疤授課學時靶1笆課時絆

9、認翱 八知癌情感、態(tài)度、觀拜念盎運拌 拜用敖了解商品和貨幣版的定義，理解商岸品的基本屬性和敖貨幣的本質(zhì)。稗理解勞動創(chuàng)造價敗值，培養(yǎng)半尊重壩勞動爸的觀念；盎樹立靶正確的金錢觀爸。爸能正確識別商品拜與非商品，運用柏所學知識自覺抵瓣制拜金主義思想艾和職務(wù)犯罪行為唉。稗教學重點頒與難點拔重點：凹商品的基本屬性隘。搬難點：絆貨幣的本質(zhì)。拜教學方法搬教法：情景白法、探究法疤、按設(shè)問板法疤學法：分析埃法、討論法昂、歸納法懊教學資源奧北師大版經(jīng)濟背政治與社會（岸第一版澳）襖P八2敗斑4壩 邦；爸圖片按5拌張；視頻現(xiàn)代凹社會的物物交換愛；四段情景創(chuàng)疤設(shè)；文字性案例靶一則背板書設(shè)計勞動擺 伴 疤 伴 柏 阿 艾

10、哎 昂 百 笆 敗 奧 藹 辦 藹 皚使用價值交換 瓣 敖 叭 把 板 昂 靶商品艾 襖 絆 盎 襖 白 岸 斑 捌價俺 哎 隘值間接交換直接交換貨幣傲教學設(shè)計耙說壩 拌明暗教材地位般：骯本節(jié)課的教學內(nèi)按容不僅是第一單白元而且是整個經(jīng)扒濟常識部分的起擺點，拜屬于經(jīng)濟常識的霸基本理論部分。霸商品和貨幣是實澳現(xiàn)經(jīng)濟生活中最矮基本、最常見的癌經(jīng)濟元素襖，和學生生活聯(lián)矮系密切矮，對它掌握是解爸讀許多經(jīng)濟問題啊的鑰匙背，敖學好本框內(nèi)容吧對后面埃許多巴具體經(jīng)濟艾問題的理解隘具有基礎(chǔ)性的作懊用。案教材擺內(nèi)容的處理背：斑本節(jié)課的內(nèi)容是懊第一框題商品挨和貨幣教學內(nèi)疤容的一部分，根拜據(jù)教學大綱要求唉整個第一框題原

11、版本應(yīng)該笆用辦1傲節(jié)課的時間來完敖成，頒而疤我將課時調(diào)整壩為拔2俺節(jié)課，耙主要理由如下拜：第一，矮符合學習過程中般的循序漸進原則靶和可接受性原則案。八學生剛剛接觸該翱學科，適當減少暗容量，可以讓教扮師有更充裕的時懊間啟發(fā)學生思維絆，以白有效地壩激發(fā)澳學生芭學習本課程的興傲趣，伴給凹后續(xù)學習昂任務(wù)的完成提供柏動力。邦第二，適合學生懊認知特點和本節(jié)安課教學內(nèi)容的特傲點。本節(jié)課教學耙內(nèi)容中多涉及諸柏如商品、貨幣、翱價值、一般等價板物等抽象概念的氨理解，就必然地岸要求學生有一個稗從具體到抽象、拜從特殊到普遍的百歸納總結(jié)過程，般從已有知識瓣結(jié)構(gòu)敗到新認知的矮建拌構(gòu)必然需要矮一個思維的過程拜。佰第三，有利

12、于笆情感、態(tài)度、觀氨念目標的實現(xiàn)胺。案“艾只知其罷然斑”安往往不容易促使唉認同感的形成搬，奧“盎知其所以半然芭”白才能真正實現(xiàn)觀扮念、態(tài)度上轉(zhuǎn)變邦，叭而奧“案知其所以矮然稗”皚必然需要花費一擺定的教學時間。叭 疤教學目標疤的確立版：拌從教材所占愛篇幅看本節(jié)課涉案及的字數(shù)不多，拜但卻具有知識點安密集、抽象性強奧的特點，根據(jù)胺教學大綱的要般求，藹我將認知目標確靶定為了解商品和叭貨幣的定義，理皚解商品的基本屬凹性和貨幣的本質(zhì)柏。藹同時，熬通過對勞動創(chuàng)造哀商品、創(chuàng)造價值愛的理解，爸培養(yǎng)尊重勞動的挨觀念；皚通過商品與使用疤價值之間關(guān)系的敖理解柏強化質(zhì)量意識；敗通過對貨幣產(chǎn)生捌的了解和貨幣本敖質(zhì)的把握，滲

13、透爸職業(yè)道德教育，哀促使學生拔樹立正確的金錢埃觀，傲并能運用所學知頒識自覺抵制拜金扒主義的思想。整辦個教學過程既是熬一個新認識構(gòu)建盎的過程，也是正班確的情感、態(tài)度阿和觀念形成的過鞍程，堅持了德育捌的方向性原則。瓣教學重難點的確翱立俺：對商品基本屬芭性奧的理解也成為了拌本節(jié)課的教學重拜點。矮因為只有按掌握了商品的兩按因素，才能真正絆懂得商品，懂得擺價值規(guī)律，樹立般質(zhì)量意識，培養(yǎng)笆勞動觀念。懊而對貨幣本質(zhì)的鞍理解則是本節(jié)課愛的教學難點，因壩為皚對貨幣本質(zhì)的理爸解其抽象性較強拔，現(xiàn)實生活中學鞍生對紙幣的理解皚會對貨幣本質(zhì)的背學習起干擾作用骯。絆學情分析：傲二年級的學生處傲在感性思維向理稗性思維的轉(zhuǎn)化

14、期吧，抽象邏輯思維埃不占優(yōu)勢，對身熬邊大量的經(jīng)濟現(xiàn)拜象缺乏理性的思爸考，更多地習慣藹于從直觀形象的叭生活經(jīng)驗或案例安入手，在教師的霸點撥和引導下，隘通過討論、分析襖、歸納總結(jié)出理邦性觀點。暗 骯該班學生暗中柏96敗%頒的人從小生活在唉南京市，能接觸霸到大量的有關(guān)商斑品和貨幣的經(jīng)濟佰現(xiàn)象，同時作為罷金融專業(yè)二年級瓣的學生，在專業(yè)盎課的學習中已經(jīng)挨了解了有關(guān)貨幣熬方面的內(nèi)容，也拌更有興趣通過學頒習去掌握更多與霸他們專業(yè)相關(guān)的半經(jīng)濟常識。捌教學策略柏的選擇扒：邦為了實現(xiàn)本節(jié)課暗的教學目標，促唉進學生對教學重瓣點的把握和教學扮難點的突破，本埃節(jié)課八我在教學方法的拔運用上以建構(gòu)主吧義教學理論為支芭撐，扒

15、同時吸取了探究凹教學模式中的合敖理因素，從學生擺實際認知水平和安思維能力出發(fā)跋，辦堅持啟發(fā)式原則愛和循序漸進的原襖則，半使新認知的建構(gòu)絆完全建立在學生笆自主思考的基礎(chǔ)澳上，教師則起到白指導、點撥和促柏進的作用。罷教法與學法襖的運用斑：芭在整個教學過程芭中教師班主要運用了探究拜法、情景法和設(shè)唉問法三種教法，耙學生主要運用了跋討論法、分析法爸和歸納法三安種方法。教師從扮學生的生活經(jīng)驗盎出發(fā)，通過設(shè)問皚或通過情景創(chuàng)設(shè)半提出問題，埃啟發(fā)挨學生礙的思維，懊給跋出啊一個假設(shè)結(jié)論，骯再根據(jù)這一假設(shè)岸，藹提出新的問題或哎創(chuàng)設(shè)新的情景，巴學生在討論分析昂的基礎(chǔ)上對前一般個假設(shè)進行修改白，重復循環(huán)后，笆最終由學生

16、自己耙歸納總結(jié)出新的版認知點，然后教皚師對學生新認知半點的理解情況進拜行檢測。壩當然根據(jù)教學內(nèi)拌容的不同，采用芭教學方法也會有拌所偏重，在進邦行?！鞍蜕唐返亩x及其伴基本屬俺性捌”八這部分內(nèi)容的教隘學時更多采用了耙探究法和情景法拜，在進奧行安“愛貨幣的定義及其隘本盎質(zhì)靶”礙這部分內(nèi)容的教懊學時更多采用了熬情景法和設(shè)問法瓣。當然，新的柏認知能否形成，佰教學目標皚能否實現(xiàn)，鞍問題的設(shè)置和吧情景拌的創(chuàng)設(shè)白很重要，需要教奧師精心挑選，既笆要注意與教學內(nèi)百容的契合性，又百要注意找到學生芭思維方向的對接暗點昂，把還要盡可能伴貼近社會、貼近靶職業(yè)。俺表挨二扮 邦 拜教學實踐按教學環(huán)節(jié)案與主要內(nèi)容八學生活動柏

17、教師活動瓣具體佰教學目標案新課導入凹（時間：扒1耙分鐘）佰1八、澳集體回答。（一巴致認為是男耕女把織，自己動手，辦豐衣足食）靶2爸、白觀看圖片版，奧回答教師設(shè)問。敗（多數(shù)同學會說巴消費品是通過購稗買而獲得。如果哎有同學說出消費半了自家生產(chǎn)的東辦西，教師應(yīng)在后罷面的教學中加以氨運用）斑1阿、胺PPT盎播放夫妻雙雙把把家還艾中的一段歌詞凹，設(shè)問：在這個盎美麗神話傳說中伴七仙女和董永雙捌雙把家還后打算罷怎樣解決自己的跋吃穿問題？百2癌、拔繼續(xù)挨設(shè)問哎：安那么，把我們哎現(xiàn)在絆日常生活中所需擺要的東西絕大多版數(shù)通過什么途徑傲獲得？有沒有其百他的途徑？爸1拜、跋激發(fā)學生的求知耙欲，使抽象的理挨論教學更加具

18、體哎生動。安2白、扒明白商品是日常白社會中最常見、扮最基本的概念，板對它的了解佰具有重要的現(xiàn)實艾意義。癌新課講授襖商品扮（時間罷：跋1哀5藹分鐘）斑商品是用來交換扮的勞動產(chǎn)品礙1啊、舉手發(fā)言，說絆法各異。（較集安中在用錢買的東斑西就是商品）胺2氨、集體回答。（熬一致認為是商品哀。雖然沒有用錢八買，但他們是用白自己的商品交對盎方的商品。）拔3埃、吧聽講，建構(gòu)新的骯認知。吧4般、根據(jù)情景，思挨考并發(fā)言。（抓版住是否用于交換把這個關(guān)鍵點）半5扳、思考并發(fā)表自吧己的看法。（扳多數(shù)同學會指出胺不會購買是因為按這些物品不是勞隘動產(chǎn)品）搬6懊、背聽講，建構(gòu)新的辦認知。爸7斑、思考后總結(jié)出敖商品的定義。（般多

19、數(shù)同學能正確按說出商品的定義愛）扒1癌、設(shè)問：既然我把們的生活離不開凹商品，商品是我隘們最熟悉的東西襖，那么你能說說背什么是商品嗎？吧2壩、將學生的主要愛觀點寫在黑板上白，針對較集中的邦觀點靶，胺PPT挨播放視頻現(xiàn)代般社會的物物交換斑，據(jù)此設(shè)問邦：視頻中兩個人叭手中的東西是商皚品嗎？追問：可扮是，他們并沒有班用錢來獲得對方半的東西?。堪?罷、抓住學生發(fā)言哎的關(guān)鍵性詞語，藹進行歸納：用來翱交換是瓣一樣東西能成哀為商品的跋基本條件敗。半4百、扮PPT斑創(chuàng)設(shè)情景矮一拔張老漢果園里礙的蘋果，請同罷學判斷：張老漢霸家果園里的蘋果版，哪些是商品，半哪些不是商品，斑為什么？熬5俺、創(chuàng)設(shè)情景二：辦假如你矮有邦

20、10壩0阿元，你會用它來芭購買下列這些東頒西嗎？為什么？版6凹、叭抓住學生發(fā)言的癌關(guān)鍵性詞語，隘進行歸納笆：商品必須是勞拜動產(chǎn)品懊。百7傲、請同學自己總安結(jié)出商品的定義佰。板書：商品是扳用來交換的勞動癌產(chǎn)品。藹1熬、從學生現(xiàn)有認鞍知水平出發(fā)，找拌到新認知的生成埃支點。瓣2岸、通過層層設(shè)問扮，了解頒商品的兩大基本埃條件之一。胺3唉、檢測與鞏固新矮知識點，同時為拌下一知識點的生拔成做鋪貼。懊4癌、邦了解商品的定義襖。懊價值是凝結(jié)在商爸品中的人類勞動案。俺商品的有用性，拜就是商品的使用八價值。爸商品必須有使用辦價值，但有使用哎價值的不一定都襖是商品。百商品的兩個基本邦屬性即使用價值唉與價值。邦1佰、

21、聽講，建構(gòu)新懊的知識點。扳2敗、舉手發(fā)言。（稗分為截然不同的擺兩種觀點）骯3奧、發(fā)表自己的觀俺點。（多集中在氨勞動創(chuàng)造了商品笆，勞動形成了價氨值）澳4壩、聽講，體會道笆理，情感認同。藹5斑、根據(jù)情景，思耙考并回答。（一般致為不會購買的柏東西是因為它沒扮有任何用處）熬6靶、聽講，建構(gòu)新挨的認知。擺7艾、根據(jù)情景，思懊考并回答。安8拌、聽講，建構(gòu)新絆的認知。捌9頒、思考、發(fā)言，半自我糾正，形成氨共識。巴10皚、看板書，建構(gòu)翱新的認知。白1骯、瓣點撥凹：商品必須是勞安動產(chǎn)品，必須含絆有人類的勞動，哎都會耗費人一定把的體力和腦力，拜凝結(jié)在商品中人柏類勞動就是價值芭。藹由于人類制造商氨品時耗費的體力芭和

22、腦力不完全相拜等，所以其價值安有大有小，關(guān)于岸這一問題我們將俺在后面的教學中耙專門來講解。把2哀、盎PP凹T按顯示辨析哎題澳1捌題，請同學說說阿自己的觀點。點背撥：強調(diào)價值定耙義按中癌“把商凹品敖”熬二字。襖3跋、設(shè)問：你能說凹說商品、勞動、巴價值三者之間有敖什么聯(lián)系嗎？絆參與分享，提升按點評：勞動邦創(chuàng)造了多姿多彩按的商品世界，勞般動形成了價值，敖創(chuàng)造了財富，勞絆動是值得尊重的懊。愛5耙、創(chuàng)設(shè)情景三，岸設(shè)問：假如你鞍有擺10柏0礙元，你會用它來伴購買下列這些東靶西嗎？為什么？擺6暗、點撥：我們?nèi)瞻沙Ｉ钪性敢饣▔五X去購買某樣東啊西，一定是看中霸它的某種或某幾隘種有用性，商品芭的這種有用性，艾就

23、是商品的使用邦價值。扮7矮、愛PP熬T癌回放張老漢果邦園里癌的蘋果設(shè)問：辦它們都有使用價熬值嗎？都是商品背嗎？并請同學們把總結(jié)商品與使用扮價值的關(guān)系。拌8笆、師生共同歸納板總結(jié)：商品必須挨有使用價值，但敗有使用價值的不稗一定都是商品。邦9班、請同學們自己矮歸納：作為商品耙它必須具備哪些疤基本屬性。安10藹、板書：商品的鞍兩個基本屬性即跋使用價值與價值隘。斑1絆、了解價值的定靶義。靶2敖、為下一框題的凹教學癌留好預接口，引皚發(fā)進一步學習的澳興趣。跋3鞍、檢測與鞏固新疤的知識點。澳4拌、理解勞動創(chuàng)造皚價值，培養(yǎng)尊重佰勞動的觀念。敖5皚、了解使用價值埃的定義。絆6佰、檢測和鞏固新扒知識點，稗理解商品

24、艾與使用價值之間百的關(guān)系。班7壩、哀了解商品的兩個跋基本屬性是使用壩價值和價值。稗商品交換的形式傲（時吧間敗:背5敗分鐘）熬直接的物物交換爸間接的物物交換襖（爸5斑分鐘）扳1唉、閱傲讀史料文字及扳教叭材礙P3笆“拌直接交換挨圖版”辦回答柏問題絆。（多數(shù)同學會岸認為是用東西換爸東西）班2擺、閱讀暗案例，討論發(fā)言吧。（說出直接交芭換的不便之處，扒多數(shù)同學認為解哎決困境的辦法是捌用錢買）骯3白、案一邊閱讀教敖材哀P扒4跋間接交換圖，一背邊靶聽講澳，生成新的認知拜。矮1礙、盎承上啟下鞍：商品是用來交昂換的，我們現(xiàn)在半的交換方式是怎爸樣的？交換行為爸一開始就是這樣拔的嗎伴？胺 PP霸T癌顯示史料記載文隘

25、字疤 敗一段，據(jù)此設(shè)問啊：人類早期的商挨品交換形式是怎吧樣的？吧請學生閱讀教材芭。骯2把、歸納癌：直接的物物交艾換。設(shè)問：直接鞍交換雖然簡單，斑卻會出現(xiàn)什么樣澳的困境呢？奧PP芭T扮創(chuàng)設(shè)情景四，這敖樣的交換方便嗎按？鞍你們覺得可能怎芭樣解決這個困境半呢？愛3八、絆對學生礙說法敗合理因素疤給予肯定拌，骯請同學閱讀教阿材笆P4扒，艾講述：耙人類在長期的交哀換中逐漸摸索出絆一條化繁為簡的百交換形式，即間捌接的物物交換。啊交換的媒介物即絆一般等價物。笆了解早期商昂品交換的形式及挨其弊端。哀2頒、了解一般等價壩物的出現(xiàn)及其作斑用。霸貨幣的定義及本拜質(zhì)稗（皚15頒分鐘）昂1骯、思考后發(fā)表自挨己的看法，相互

26、隘交流、把自我百糾正。（說出牛昂、羊、布帛等一絆般等價物的缺點熬，同時逐漸認同唉黃金、白銀最方捌便交換）巴2跋、盎聽講擺，建構(gòu)新的認知百。案3邦、昂閱讀教版材頒P般5氨“霸互動空岸間哀”瓣，靶同時安看漫畫壩、案例柏，討論發(fā)表板觀點。拔4笆、俺聽講，疤對照、佰反思襖、認同。辦1扮、笆PP岸T案呈現(xiàn)做過一般等唉價物的各類商品靶（包括金、銀）擺。設(shè)問：你覺得氨要你每天拿這些藹東西去交換其他凹商品方便嗎？有凹什么不便之處呢澳？比較而言，哪懊一個最方便呢？鞍2岸、案參與分享埃，歸納總結(jié)：敖在長期交換中人斑們通過反復對比邦，發(fā)現(xiàn)金銀能克昂服這些缺點，當埃金銀固定充當一盎般等價物時，貨擺幣就出現(xiàn)了，所骯以貨

27、幣從本質(zhì)上拜說就是一般等價版物，是商品交換癌長期、自然形成昂的癌。背P疤T隘T板呈現(xiàn)貨幣定義和安貨幣的本質(zhì)。板3襖、挨請學生閱讀教材跋，同時巴PT昂T按顯示漫畫奧一張、按文字啊案例一則巴（銀行人員因錢笆犯罪）唉，連同貨幣的本阿質(zhì)，設(shè)問：漫畫懊上人物對金錢的凹理解正確嗎？為拔什么？點撥八：貨幣（金錢）艾最初出現(xiàn)時，人挨們是用它來做什八么的？但是版在班他們按眼中金錢變成了版什么？辦4骯、胺參與分享，總結(jié)辦點隘撥：貨幣（金錢凹）最初出現(xiàn)只是辦為了滿足商品交胺換的需要，使交巴換行為更方便、癌速度更快，佰本來瓣是服務(wù)于人的一背種商品埃。但現(xiàn)在有些人白卻把它看成是自跋己命運的主宰，扒許多人成為金錢伴的奴隸

28、，甚至因吧此而違法犯罪。哀尤其是金融專業(yè)胺的學生，一定要柏過好金錢關(guān)。哎1把、藹了解貨幣產(chǎn)生的斑過程，理解貨幣奧的定義及其本質(zhì)斑。半結(jié)合所學專唉業(yè)，拜形成正確的金錢般觀，培養(yǎng)廉潔奉啊公的襖職業(yè)道德氨，預防職業(yè)違法胺與犯罪行為的發(fā)耙生。阿課堂小結(jié)八(挨時間：盎2頒分板種罷)暗集體回答教師提耙問。襖根據(jù)板書安通過集體提問敖的辦方式回憶本節(jié)課頒的矮主要內(nèi)容。疤小結(jié)本節(jié)課主要癌學習內(nèi)容，強調(diào)哀重難點。敗課堂練習版(斑時間：擺分霸種扒)佰看題，思考并舉八手發(fā)傲言。擺聽取教師的點評柏，解癌決具有普遍意義盎的難點問題。昂PP扮T笆呈現(xiàn)是非判斷題擺四題，吧請同學回答。絆對學生回答進行懊點評。皚最后敗結(jié)束語：邦

29、貨幣產(chǎn)生后，會笆對我們的生活起班什么作用呢？我暗們下節(jié)課將重點拌探討這個問題。案1藹、扮檢測主要知識點襖的掌握情況，拔強化皚關(guān)鍵知識點岸2哀、為下一節(jié)課的澳教學做好鋪墊。傲作業(yè)布置案記錄作業(yè)要求靶PP昂T邦顯示作業(yè)板：扮扳學習指導壩P4 捌一、填懊充矮1埃、伴2安二、選般擇拔1罷、背2版、拌3鞍對學習效果進行頒檢測與評價氨表傲三擺 伴教學后記搬教學后記把本節(jié)課能夠取得班良好的教學效果啊，達到預設(shè)的教愛學目標，其主要懊經(jīng)驗與體會在于矮：奧對教材岸內(nèi)容的正確處理熬。將藹原藹本霸1埃節(jié)課的內(nèi)容捌調(diào)整按為壩2霸節(jié)課挨后，教師有充扒分的時間，通過熬問題的設(shè)置和情板景的創(chuàng)設(shè)，使學胺生從已有的生活埃經(jīng)驗出發(fā)

30、，通過壩思考、討論、分懊析、糾偏，構(gòu)建版新的認知點，再頒通過及時檢測加哎以鞏固和運用。癌同時由于學生能巴對勞動與商品、挨價值之間的關(guān)系按商品與使用價值板的關(guān)系，貨幣產(chǎn)耙生的過程有較完矮整、全面的了解阿，使得本節(jié)叭課的運用目標和癌情感、態(tài)度、價罷值觀目標得以耙順利實現(xiàn)，真正辦實現(xiàn)了德育把課三維目標的共拌同完成。胺第二，教學理念敖先進，教法與學岸法選擇得當。般本節(jié)課在整體設(shè)昂計上以建構(gòu)主義襖教學理論為支撐半，在環(huán)節(jié)上暗運用了探究教學骯的基本模式，把即壩“辦設(shè)問唉（情景創(chuàng)設(shè)）邦皚假設(shè)結(jié)跋果澳班俺設(shè)問（情景創(chuàng)設(shè)藹）熬癌凹對前一結(jié)果進行氨修吧改把按爸歸納總罷結(jié)唉暗斑新的認耙知藹扒矮檢跋測佰”耙步驟，在認

31、識過襖程上遵循壩了半“俺生活經(jīng)驗（實踐暗）跋伴伴認知（理論氨）襖稗奧運用（實踐捌）斑”吧的規(guī)律，從實際哎看，學生參與討拜論的積極性很高叭，發(fā)言熱烈，歸頒納總結(jié)的準確率跋也較高，基本能半按照教師的預設(shè)班完成學習任務(wù)，拔達成教學目標。氨而且，情感、態(tài)疤度、價值觀的教板育與知識的傳授俺有機融合，自然版貼切，有利于學背生對正確金錢觀隘的認同和內(nèi)化。背第三，案教學搬過環(huán)節(jié)銜接巧妙礙，自然流暢。吧本拔節(jié)課教師在教學藹環(huán)節(jié)拌的設(shè)計上特別強翱調(diào)前后的襖銜骯接關(guān)系，許多地辦方不僅為下一教百學環(huán)節(jié)，而且為藹后面的教學內(nèi)容凹做好安了背鋪墊，版整節(jié)課自然流暢半、渾然一體。岸第四，點撥機智艾、準確案。伴教學過程中，教懊

32、師對學生即時生擺成的東西進行有阿效的點撥，會直癌接影響到教學效背果。比如創(chuàng)設(shè)情百景四時，教師設(shè)跋問：直接的物物拔交換會遇到什么頒問題？你們覺得氨如何才能解決這拌一問題？當時多稗數(shù)同學回答說：昂用錢來買就可以岸解決問題，雖然疤這樣回答不正確叭，但我卻發(fā)現(xiàn)了俺其中合理的因子懊，立刻肯定了學白生的思路是正確隘的，用錢買的實柏質(zhì)上就是尋找一暗個交換媒介，使疤交換由直接交換拜發(fā)展為間接交換阿，只不熬過捌“皚材跋質(zhì)俺”按超前了，懊然后將古人用扳的背“半錢爸”胺（牛、羊、金）般等呈現(xiàn)在學生面擺前，由此教學進傲入到下一環(huán)節(jié)。拜如果這時教霸師的點撥不夠自艾然，就會使結(jié)論爸的出現(xiàn)生硬而突挨兀，與學生的思吧維能力銜

33、挨接不上。爸 罷 藹當然，本節(jié)課也斑還存在需要繼續(xù)靶努力的不足之處案，值得反思與借擺鑒。拔整節(jié)課在學生運半用所學知識解決版現(xiàn)實問題的訓練藹上有所不足，在岸對案例扒金錢面前的失衡爸進行分析時，笆學生不能很好地鞍運用貨幣的產(chǎn)生俺、定義及本質(zhì)原伴理來加以分析。愛對策：八教師在今后的教版學設(shè)計中加入適稗當?shù)匿亯|和點撥搬環(huán)節(jié)，搬同時做好課前學敗案的設(shè)計，充分拌利用課前預習環(huán)翱節(jié)，加強學生將敗所學知識運用到吧實際問題分析上啊的訓練翱，使學生能養(yǎng)成埃運用理論來指導笆自己實踐的良好挨習慣。第2課時暗第一課商品的半交換和消費辦第框題藹半商品和貨幣哀礙之貨幣的基本奧職能般教案哎表案一按 頒 罷教學設(shè)計昂教學對象佰

34、09敖6岸（金融）霸班級人數(shù)胺50耙授課日期啊9耙月絆9哀日背教學內(nèi)容白貨幣的基本職能叭課程類型安新授課把授課學時按1拜課時俺認把 暗知安情感、態(tài)度、觀八念胺運拜 白用矮了解貨幣的兩大隘基本職能和紙幣白的定義，礙了解哎引發(fā)通貨膨脹的骯原因及其對吧經(jīng)濟生活的影響跋。拜形成愛護人民幣吧，依法使用人民胺幣的觀念。傲學會在不同的經(jīng)半濟形勢下科學處扮理家庭積累與消拜費之間的關(guān)系，埃依法使用人民幣瓣。熬教學重點叭與難點笆教學重點：襖貨幣的兩大基本白職能拜 八教學難點：紙幣挨是國家發(fā)行的貨氨幣符號。耙教學方法斑教法：案例法、瓣情景法、討瓣論法敖學法：討論法、絆分爸析推理挨、演算法白教學資源叭北師大版經(jīng)濟氨政

35、治與社會（按第一版唉）耙P啊3皚邦5鞍，圖跋片啊20隘張，視頻兩段頒馬可波羅眼中的藹點金術(shù)、通胺貨膨脹下人們的百購物景象叭；情景創(chuàng)設(shè)兩安段；水滸傳般中文字描寫一段般；南京柏市安201疤0搬上半骯年捌CP拌I稗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)；文藹字案例三則。捌板書設(shè)計叭 愛稗價值尺唉度罷辦皚價格隘拌基本職能絆貨幣的職能扒鞍罷 壩 氨流通手矮段昂氨敖紙搬幣愛艾辦通貨膨脹爸矮其他職能：支叭付手段、貯藏手拜段、世界貨幣扮教學設(shè)計巴說按 頒明半教材地位：哎本節(jié)課的教學內(nèi)靶容扒是前一節(jié)課堂內(nèi)壩容的延續(xù)，通過巴前一節(jié)課的學習拌，學生了解了貨背幣的產(chǎn)生及其本靶質(zhì)，本節(jié)課要掌胺握的是貨幣產(chǎn)生扳后，在現(xiàn)實生活巴中都承擔著哪些埃職能。

36、半對貨幣職能的學案習，必然要包括班諸如商品擺價格、物價漲跌礙這些基本阿常識澳，挨對啊這半些內(nèi)容的掌握程把度將直接影響到藹第二框題價格半和價值規(guī)律懊的疤學習效果，也扮為敗第三框題消費俺和消費觀百的學習做好了凹鋪墊。藹教拔材巴內(nèi)容的霸處理：霸教材中關(guān)于通貨唉膨脹產(chǎn)生的原因版、定義及其對經(jīng)啊濟生活的影響出耙現(xiàn)在輔文中，屬案于可選擇性講解板或略講的內(nèi)容，霸但是出于該班所拌學金融專業(yè)的特艾點，同時考慮到半與當前現(xiàn)實生活扮的密切稗相關(guān)度笆，對這部分內(nèi)容案的教學予以了強疤化和細化的處理皚。為體半現(xiàn)絆“扒德育回歸生昂活伴”扒的原則、強化按育德功能，挨本節(jié)課笆還增加岸了白“拜愛護人民幣，依骯法使用人民幣是把每個

37、公民的責任跋和義芭務(wù)班”襖的內(nèi)容。拌教學目標癌的確立?。喊莞鶕?jù)教學大綱的哎要求和學生已有啊的認知水平，本靶節(jié)課扳將襖對瓣“罷貨幣基本職能岸和紙幣定義奧的了敖解挨”拌確定為認知目標絆和教學重點搬，藹在這一認知目標傲達成的同時芭促霸使學生形成愛護巴人民幣的觀念，阿在實際生活中依板法使用人民幣。壩同時又吧增加吧了疤“罷了解引發(fā)通貨膨哀脹的原因及其對跋經(jīng)濟生活的影唉響藹”埃這一認知目標稗，在達成這一認埃知目標的同時，拜促使學生按理解國家采取的八相應(yīng)的經(jīng)濟政策扒。伴教學重難點的確背立壩：稗教學重點是貨幣奧的基本職能，熬掌握了貨幣的基叭本職能，才能真哀正懂得貨幣，樹耙立正確的金錢觀斑。唉教學難點是紙幣扳是

38、由國家發(fā)行的阿貨幣符號佰對紙幣定義的理矮解抽象性較強，斑現(xiàn)實生活中學生奧對紙幣現(xiàn)象的理奧解會對其本質(zhì)的哀學習起干擾作用霸。拔學情分析：澳二年級的學生處佰在感性思維向理芭性思維的轉(zhuǎn)化期岸，抽象邏輯思維癌不占優(yōu)勢，不善拔于運用理性推理叭獲得新的認知，伴更多地習慣于從百直觀形象的生活暗經(jīng)驗或案例入手艾，在教師的點撥伴和引導下，通過班討論、分析、演柏算、歸納總結(jié)，爸建構(gòu)新的認知。跋對金融專業(yè)的學笆生來說，貨幣、愛紙幣、通貨膨脹捌等概念在專業(yè)課瓣教學中已經(jīng)有所埃了解，雖然闡述扒的角度與德育學背科不同，但畢竟背有了一定的認知八基礎(chǔ)。同時，他搬們也有興趣通過盎學習去掌握更多埃與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)挨濟常識。阿教法與

39、學法捌的運用半：哀本節(jié)課在教學方爸法的傲選擇上百堅持了直觀性笆原則和啟發(fā)式原拌則，辦教師主要運用了鞍案例法、情景法搬和跋討論法三種教法懊，學生主要運用暗了擺討論法、靶分析推理巴和礙演算法案三吧種方法。俺從本節(jié)課所使用安的教學資源可以?？闯?，使用的圖辦片案達傲2罷0搬張之多、視頻兩矮段、情景創(chuàng)設(shè)兩藹段、名著片段描辦寫芭、絆CP翱I拌統(tǒng)計數(shù)據(jù)、文字疤案例三則，不僅矮豐富多彩，而且叭直觀性很強，其癌目的就是為了促霸使學生通過直觀艾形象的案例、情辦景，克服其抽象伴思維能力較弱的翱缺陷，順利實現(xiàn)疤從感性知識到理稗性知識的飛躍。氨當然，這版種骯“百順利實爸現(xiàn)氨”昂還需要教師對澳教學素材進行襖精心挑選，熬在

40、教學素質(zhì)叭的選擇過程中，氨我始終堅持這樣隘幾個原則：第一笆貼近學生實際；熬第二，貼近學生爸專業(yè)。第三，貼頒近社會、貼近時板代。第四，堅持跋正面導向。敖所有教學資源以熬教學目標霸的實現(xiàn)艾為宗旨埃，昂即俺“敖形散神不把散絆”耙。熬表安二案 哎 岸教學實踐捌教學環(huán)節(jié)板與主要內(nèi)容按學生活動疤教師活動叭具體拔教學目標安課前預習敖通過報紙、網(wǎng)絡(luò)跋收集資料，做好扒課堂交流的準備班。翱布置預習任務(wù)：辦通過報紙、網(wǎng)絡(luò)壩了解什么扳是笆CP半I辦，敖CP耙I擺的高低說明什么白？拜保證課堂教學的壩順利完成俺復習愛導入把（時間背：半1胺分鐘）佰復習哀回憶、回答設(shè)問版。埃集體回答，認真氨聽講。阿設(shè)問商品和貨幣啊的定拌義懊

41、。挨強調(diào)貨幣是商品安交換長期發(fā)扒展的產(chǎn)物，那么安現(xiàn)實生活中我們皚用什么去購買商唉品呢？貨幣和人扳民幣是一回事嗎藹？疤金銀材質(zhì)的貨幣擺為什么會演化為芭紙幣敖呢拌？愛貨幣出現(xiàn)對我們暗生活都起哪些作扳用呢？安學習本節(jié)內(nèi)容，皚這些問題將迎刃耙而解。板通過班復習上岸一安課節(jié)內(nèi)容，自然盎過渡，引發(fā)學生翱的求知欲。百新課講授胺價值尺度伴（跋時間：吧5辦分鐘）案1昂、靶看圖集體靶回答問題。叭（有的可以，有半的無法判斷，比哎較模糊）辦2昂、扮觀察圖片發(fā)生的八變化，思考并跋回答問題（翱可以使我們清楚哎地知道商品價值拌的大小瓣，因為有了標價奧）傲3安、半聽講，矮構(gòu)建新的認知點拌。岸1爸、扳情景創(chuàng)設(shè)胺一扒：今天我購物

42、疤之斑“斑當我敗們步入超市俺時笆”哎，斑呈現(xiàn)傲照懊片一骯張罷（超市招貼廣告骯，隱去標價疤）吧，教師設(shè)問，俺這里搬各種商品的拜價值大小啊你能全部爸判斷把準確嗎？昂2壩、顯示標價后柏再設(shè)問：現(xiàn)在這霸些商品價值的大熬小你能全部挨判斷昂準確嗎？前后區(qū)翱別的產(chǎn)生是什么邦原因呢？襖3跋、翱教師點撥并總結(jié)伴，唉PP叭T扳顯示：價值尺度靶的定義搬和價格的定義。矮了解價值尺度的礙含義和價格的定哀義。皚流通手段翱（爸時間：懊3岸分鐘）奧看圖，思考并回艾答問按題。八（多數(shù)同學認為哀要想順利買走東愛西必須付出現(xiàn)金襖，否則就不矮能順利地把東西板買走）岸2安、聽講，構(gòu)建新藹的認知。擺情景創(chuàng)設(shè)霸一：今天我購物胺之叭“背當熬

43、我選購結(jié)束扮時藹”版，艾呈現(xiàn)照笆片敗二（超市出口的版付款臺），設(shè)問扮：愛要想順利買走版我們擺需要的東西，必按須有什么樣的行傲為瓣？如果不付款呢俺？芭這時貨幣的作用拜是什么？奧師生共同總結(jié)，鞍PPT稗顯示胺流通礙手段的定班義搬和公式。絆價值尺度和流通佰手段是貨幣兩大奧基本職能。奧了解奧價值尺度和流通藹手段是貨幣的兩昂大基本職能。壩紙幣敖的出現(xiàn)挨及其定義傲（艾時間：暗10吧分鐘）奧1笆、觀看圖片按，白思考并發(fā)表自己疤的看法。礙2案、扮閱讀教盎材背P4熬知識鏈接，襖集體回答問題。巴（紙幣）搬3岸、背做出各自的選擇澳。阿4哀、伴觀看視頻，根據(jù)胺其中的解說詞，罷說出紙幣的特點叭。哀5按、斑總結(jié)提煉，建構(gòu)

44、皚新的認知點，盎并拜識別五套人民幣巴。搬1奧、搬承接班：懊圖片五張巴和水滸傳的隘一段描寫，啊顯示最初的貨幣扮形態(tài)。半教師設(shè)問：用這哀些形態(tài)的貨幣進擺行交換方哀便般嗎癌？熬為什么？唉 芭2斑、根據(jù)流通手段絆的伴公式矮，把同時請學生閱讀芭教材，哀教師講解，媒介敗物本身并不是人爸們所想要的，所罷以捌人們并不在意叭其材質(zhì)是什么。板這樣一來，跋經(jīng)過長期的演變啊，俺最方便、最易攜敖帶的貨幣形態(tài)敖逐漸替代了最早邦的貨幣形態(tài)岸，它是什么呢？藹3唉、半PP矮T氨顯示選擇岸題扒1百題，世界上最早扒的紙幣產(chǎn)生叭于伴哪個國家？盎學生做出選擇后拌，百公布答案。奧4暗、跋播放視頻馬絆可波羅眼中的點吧金術(shù)，據(jù)此設(shè)熬問：紙幣

45、由誰發(fā)般行？是用來做什版么的奧？般5版、骯師生共同提煉出辦紙幣的定義。擺PPT伴呈現(xiàn)紙幣定義，矮并呈現(xiàn)五套人民岸幣的圖案。昂1埃、芭了解貨幣形式的暗演變過程，理解鞍紙幣的發(fā)行量要敖以貨幣量為限度壩的原因。鞍2啊、了解中國是世礙界上最早出現(xiàn)紙癌幣的國家，增強吧民族自豪感。阿3搬、八了解紙幣的定義芭。哀通貨膨脹按的形成原因及其鞍對日常生活的影盎響芭（扒時間：扒1岸2跋分鐘）隘1拜、敗發(fā)表看法拔。稗（有些認為可以哎，有些認為不可扒以。）笆2頒、辦根據(jù)圖片上的已板知條件，板一邊計算跋結(jié)果，叭一邊說出紙幣發(fā)敖行增加后所帶來襖的直接后果。擺3絆、哎建構(gòu)新的認知點拔，搬觀看視頻，感受傲體驗板。班4哎、敗根據(jù)

46、自己翱的家庭實際，說拌說物價上漲對生昂活的影響。八5絆、舉手發(fā)言，相邦互交流斑自己了解到的有百關(guān)版CPI熬的常識按。艾6俺、閱讀教挨材皚P斑4扳“襖走進生凹活瓣”擺7疤、襖思考、討論，回俺答問題，做出正芭確的判斷。敖8爸、芭思考并盎回答。（一致認笆為物價會下降傲，國家采用擴張拌性貨幣政策，銀罷行利率會下降頒）柏9矮、癌歸納總結(jié)。（能靶較一致地說出藹紙幣的發(fā)行量?。W1哎、瓣設(shè)問：既然紙幣背是國家發(fā)行的，版那么國家想印邦多少就哀能印礙多少嗎？班2氨、吧情景創(chuàng)設(shè)二：紙笆幣的發(fā)行。按PP霸T笆呈現(xiàn)瓣表格敗一張，要求學根皚據(jù)已知條件計算爸結(jié)果。設(shè)問：國板家將紙幣的發(fā)行暗量擴大一倍，其佰結(jié)果是什么？邦3

47、鞍、柏總結(jié)：這種經(jīng)濟襖現(xiàn)象就是通貨膨邦脹按。哀播放視頻一段耙舊中國法幣通貨芭膨脹時人們上街翱購物的情景。斑4班、設(shè)問：巴如果我們也像視吧頻中人物一樣去暗上街購物，你有翱什么感想？背通貨膨脹對我們笆的日常生活會有伴什么影響呢？懊5瓣、敖請一名同學介紹霸什么霸是艾CP愛I按。矮6岸、請同學閱讀教八材。同時拜PP拔T拜顯版示唉201埃0埃年哀2白月份伴的按CPI笆，柏和南京市統(tǒng)敖局叭201把0跋年上半敖年捌CPI捌的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。疤7昂、設(shè)問：在通貨百膨脹的條件下，邦國家班往往會實施什么俺樣的經(jīng)濟政策壩？辦（視學生回答情百況，可以給出兩擺個選項，以降低白難度）癌8霸、暗設(shè)問：以此類推擺，如果紙幣發(fā)行白量

48、少于貨幣需要耙量，其物價會發(fā)阿生什么變化？案在這種情況下，襖國家往往會實施扳什么樣的經(jīng)濟政俺策伴？扮9愛、斑請同學們總結(jié)一扮下：拜什么原因有可能唉會引起所有商品矮價格安的百上漲或下跌？芭1擺、直觀地使學生八理解紙幣發(fā)行量扮超過流通中所需板貨幣量的結(jié)果，罷了解盎引發(fā)通貨膨脹的氨原因。熬2鞍、理解通貨膨脹岸給經(jīng)濟生活帶來百的不利影響。挨3板、了解什么八是頒CP矮I疤，芭能根據(jù)扒CP俺I斑數(shù)據(jù)的變化藹對經(jīng)濟形勢進行八正確的判斷。叭4佰、背理解國家的經(jīng)濟把政策。霸5艾、理解紙幣發(fā)行瓣量與物價之間的哀關(guān)系，為第二、挨三框題的教學做礙好鋪墊。柏貨幣的其他職能笆（愛4拌分鐘）澳1背、啊聽講，俺回答問題。拌（

49、多數(shù)同學會說扒到刷卡、轉(zhuǎn)帳、襖支票）俺2奧、看圖岸片，說說借記卡般和貸記卡的主要盎區(qū)別。癌（觀點集中在可隘透支與不可透支佰）埃思考，并回答。爸（有同學說是，挨有同學說不是）斑4拌、暗聽講，耙糾偏，形成正確芭的認知。扮5安、暗閱讀隘案例爸，回答問題。案（貯藏手段和世安界貨幣）辦6唉、扮看板書，形成正傲確的認知。白1罷、拜設(shè)問：隨昂著科技的發(fā)展，礙現(xiàn)實生活中人們壩感到即使是紙幣搬使用時也會不方板便，跋越來越多版的人開始選擇其笆他的耙方式來實現(xiàn)商品安流通？唉你知道有哪些方哎式嗎？隘2班、盎PPT瓣顯示圖白片三張，展示形白形色色的電子貨叭幣。其中最常見岸的就是銀行卡，八包括借記卡和貸澳記卡，埃設(shè)問：靶

50、兩者的主要區(qū)別藹是什么？翱3挨、拔設(shè)問：貨記卡可艾以透支購物，奧那么，搬交換愛行為結(jié)束后敖，昂歸還拜時打澳進卡里的錢，白執(zhí)行的案還是流通手段嗎笆？百4半、呈現(xiàn)流通公式笆，凹點撥襖糾錯哀：此時商品交換鞍行為已經(jīng)結(jié)束，白貨幣執(zhí)行的八不再是流通手段熬的職能，而且純巴粹白支付八功能澳。支付手段翱也是貨幣的職能胺之一。它癌來源于拔賒賬笆買賣。伴當然信用卡透支絆問題涉及到一個哎誠信問題，惡意礙的大額透更是法哀律所不容。奧5扮、扒PPT板顯示扮文字案例二則愛，骯設(shè)問：在這兩種笆情形中案貨幣澳執(zhí)行的又是什么巴職能？傲6把、板書：岸貨幣的其他三個奧職能是絆支付手段、貯藏耙手段和世界貨幣八。耙1俺、背了解現(xiàn)實生活

51、中骯貨幣的無紙化發(fā)啊展趨勢。叭2半、佰結(jié)合專業(yè)特點，岸了解斑支付手段與流通班手段的區(qū)別。巴3埃、霸強化誠信意識。芭4傲、了解貨幣的其盎他三項氨職能。藹愛護人民幣，依班法使用人民幣是挨每個公民的責任俺和義務(wù)哎（拔5扒分鐘）稗1班、稗觀圖片，擺舉手發(fā)言伴，列舉不愛護人般民幣的現(xiàn)象，同矮時說出正確的做斑法。壩2吧、觀看案例，體瓣驗認同。疤1胺、昂PPT頒顯示圖頒片四張，分別表扳現(xiàn)了四種違反熬人民幣管理條例半的行為，設(shè)問懊：埃在你身邊也曾經(jīng)佰發(fā)生過類似事件扒嗎？遇到此類事搬件，我們應(yīng)該怎盎么做呢？百為什么？啊2凹、半PPT罷顯示文字案例扳一則隘撕傲3搬0扮元人民幣被把罰巴900挨0辦元。挨形成愛護人民

52、幣皚的觀念，能辨別板違法使用人民幣白的行為，學會正愛確使用人民幣。拔課后小結(jié)霸（哀1耙分鐘）骯集體回答教師提佰問。氨根據(jù)板書教師通疤過集體提問方式爸回憶本節(jié)課主要拜內(nèi)容。胺小結(jié)本節(jié)課主要半學習內(nèi)容，強調(diào)安重難點。笆課堂練習搬（愛4耙分鐘）耙1昂、審安題，思考并舉手拜發(fā)搬言。搬2邦、礙聽取教師的點評案，釋疑解惑。絆PP爸T稗呈現(xiàn)選擇懊題爸2斑題，辨別題敗1班題，請同學回答敗。骯對學生回答進行捌點評罷。紙幣的瓣發(fā)行量過多或過凹少，會引起所有扳商品價格上漲或擺下跌，那么如果奧紙幣發(fā)行量不多翱也不少扮時，是不是價格辦就能保持恒定不氨動呢？還有哪些岸原因會造成價格安漲跌般呢？下按節(jié)課我們將探究案這個問題

53、。昂1敗、奧鞏固本節(jié)課的主稗要霸內(nèi)容。笆2伴、罷為下節(jié)課的內(nèi)容瓣做好鋪墊。哀布置作業(yè)拜記錄課后作業(yè)要按求。按PPT笆顯示課后作業(yè)：捌隘學習指導疤P4 傲 捌一、填絆充芭3吧；柏、選絆擇拜4鞍對學習效果進行皚檢測與評價唉表罷三案 靶 襖教學后記皚教學后記敗本節(jié)課能夠取得奧良好的教學效果靶，達到預設(shè)的教辦學目標，其主要熬經(jīng)驗與體會在于懊：八對教學內(nèi)容整合凹和處理要符合學啊生實際翱。邦教師對教學的內(nèi)骯容的選擇首先要跋依據(jù)教學大綱的跋要求，其次要結(jié)澳合所用教材熬。絆教學大綱絆對本框題教學內(nèi)矮容的規(guī)定只有很版籠統(tǒng)的一句話，搬即扒“拜理解貨幣在商品拌交換中的作礙用昂”耙，跋在教學目標中扮更是哎找不到直接相

54、關(guān)班的規(guī)定要求，教藹材中的正文部分斑內(nèi)容也不多，這敖就給每個教師在爸實際教學中留下耙了較大的發(fā)揮空案間，當然發(fā)揮也跋應(yīng)該有依據(jù)，這捌就是可以充分結(jié)氨合學生的特點，擺包括其生活經(jīng)歷笆和專業(yè)特點，制翱定扒切合傲學生實際的教學挨目標，并據(jù)此調(diào)懊整教學內(nèi)容百，是教師在備課俺時必須認真思考哀。這個班的學版生礙98耙%拜來自南京皚市城區(qū)氨，半加之又是金融專稗業(yè)的，所以對凹通貨膨脹、壩CP矮I艾、扒存拔貸佰款利率、銀行卡安的使用氨等等不僅有直接阿的生活體驗，而案且有專業(yè)知識的白基礎(chǔ)，相應(yīng)地增芭加了教學容量，般將輔文部分給藹予了強化和細化敗的處理，不僅沒霸有影響教學任務(wù)拌的完成，反而柏提高百了學生的爸參與性叭

55、，絆討論熱烈、交流敗積極、氣氛活躍擺，體會到熬學有所用壩帶來的快樂。哀第二，教學設(shè)計霸的總體思路將對鞍教學效果的好壞搬起到關(guān)鍵性的作凹用。叭以直觀性絆原則和啟發(fā)式原佰則，運用豐八富多彩的教學素昂材捌，敗使學生通過具體愛形象的案例、情瓣景，克服其抽象奧思維能力較弱的辦缺陷，順利實現(xiàn)鞍從感性知識到理按性知識的飛躍，班這是本節(jié)教學設(shè)愛計的總體思路。案第三，教師在備跋課時要對教學素熬材佰進行精心的選擇捌。扮教學素材澳貼切伴、準確壩，對教學半目標的達成起到暗了十分重要作用哀。素材捌的選擇要遵循這辦樣幾個原則：第翱一貼近學生實際叭，比如情景暗一半“班今天我購隘物盎”辦，完澳全按照人們?nèi)粘０コ匈徫锏男邪?/p>

56、為順序，自然引藹出貨幣的兩大基罷本職能，效果很頒好。跋第二，貼按近學生專業(yè)。比案如從借記貸記卡八的區(qū)別中自然引案出貨幣支付手段胺的職能，非常貼捌切。叭第三，貼近社會班。比如南京地隘區(qū)艾CP把I耙的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，更伴能激發(fā)學生去了哀解辦CP澳I奧、通貨膨脹與自傲己生活的關(guān)系。礙第四，要堅持正柏面導向，注重學礙生積極情緒的培瓣養(yǎng)板。比如視頻馬疤可昂波羅眼中的點金耙術(shù)、圖片世稗界上最早的紙幣哀的運用，激發(fā)愛了學生的民族自伴豪感，課堂情緒耙振奮，發(fā)吧揮了唉非智力因素對學般習活動百的扮導向、維持和強百化吧的版作用癌。鞍 芭當然，本節(jié)課也八還存在令人遺憾瓣之處。拔課前由于對學生熬專業(yè)知識的掌握稗程度估計不足，

57、礙也沒有考慮到將背本校專業(yè)課教師霸作為教學素材板，所以沒有更多稗地采用搬自主學習霸的方法拜。而襖在教學過程中罷，我發(fā)現(xiàn)把學生完全有能力凹通過自主學習胺來氨完成部分教學內(nèi)班容，尤其是關(guān)于笆“癌通貨膨脹案”伴和鞍“搬正確使用人民幣澳”拔這部分內(nèi)容，完藹全可叭以骯在課前要求學生板通過資料查尋、胺請教專業(yè)課教師叭、小組討論總結(jié)頒的方式完成預習巴任務(wù)，然后在課白堂中將自主學習拔的成果在全班進阿行展示、交流阿的方式來實現(xiàn)凹教學目標。捌 唉 搬對策：今后在備岸課環(huán)節(jié)要更加注哀重對學情的研究啊和把握，可以通凹過小調(diào)查或直接吧詢問的方式具體懊、細致地了解學辦生對知識的掌握氨程度。第3課時俺第一課商品的氨交換和消

58、費拜第熬2辦框題襖俺價格和價值規(guī)律艾教案扮表白一岸 胺 挨教學設(shè)計稗教學對象搬096八金融佰班級人數(shù)安50哀授課日期壩9擺月澳拌日哎教學內(nèi)容笆價格和價值規(guī)律壩課程類型芭新授課拔授課學時埃1胺課時熬認凹 扳知唉情感、態(tài)度、觀拔念昂運啊 把用爸了解價值規(guī)律的襖內(nèi)容及其表現(xiàn)形昂式，皚理解價值規(guī)律的伴作用。翱認同勞動創(chuàng)造價柏值，啊樹立效率意識，熬培養(yǎng)競爭觀念。埃對生活中引起商扒品價格波動的原礙因做出基本的判挨斷凹，運用價格漲跌澳規(guī)律合理安排家版庭消費。哀教學重點擺與難點奧教學礙重點：巴價值規(guī)律的作用拜教學挨難點：價值規(guī)律班的表現(xiàn)形式百教學方法扮教法：案例法、白探究法芭、講澳授哎法瓣學法：歸納法、百分析

59、法、討論法班教學資源挨北師大版經(jīng)濟癌政治與社會（拌第一版頒）哎P盎5叭凹8板，圖片罷4背張，視頻雞蛋半漲價了矮、跋flas按h扳短片哎西瓜價格的變岸化、桔子價挨格波動圖；情挨景創(chuàng)設(shè)一拔段；水滸傳邦中文字描寫一段案；文字案例三則傲。疤板書設(shè)計阿八伴耙供求關(guān)白系影響決定決定八社會必要勞動時笆間愛價值扒價格耙教學設(shè)計澳說吧 頒明敖教材地位傲：靶本節(jié)課的教學內(nèi)奧容不僅是第一課敗、第一單元的班理論落腳點吧，也是整個經(jīng)濟凹常識部分奧的理論基礎(chǔ)。敖價值規(guī)律埃是商品經(jīng)濟也是瓣市場經(jīng)濟的基本鞍規(guī)律吧，辦對各種經(jīng)濟現(xiàn)象板的分析都要運用熬到此規(guī)律，襖因此，對本節(jié)課凹內(nèi)容的掌握和應(yīng)靶用，將直接到學斑生對后面科學消唉費

60、觀的樹立拜、企業(yè)經(jīng)濟效益壩的提高、正確處芭理公平與效率問疤題靶、皚社會主義市場經(jīng)案濟爸、對外開放等知埃識的理解。爸教材奧內(nèi)容的處理拔：本節(jié)課打破了罷教材編排的順序藹，以拼圖方式完跋成全部教學內(nèi)容霸的學習。這樣處班理的理由是：價皚值規(guī)律的內(nèi)容、罷表現(xiàn)形式及作用半本身是具有內(nèi)在矮聯(lián)系的，生活中巴的每個案例、情瓣景都能同時反映伴兩個或兩個以上跋的知識點，如果疤按照教材原有的案編排順序，不僅敗可能造成教學資拜源和教學時間的罷浪費，還會因為芭信息過多、相互扮交叉造成學生認凹知上的混亂，理班不清頭緒。艾教學俺重難點的確立扳：半教學重點是價值耙規(guī)律的作用。因罷為艾對價值規(guī)律作用拔的掌握是學生理安解許多現(xiàn)實經(jīng)