小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作計(jì)劃

1、Word - 19 -小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作計(jì)劃學(xué)校數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作方案1 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)學(xué)習(xí)市教委中高年段“基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南”，貫徹落實(shí)學(xué)校20_學(xué)年工作要點(diǎn)。以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，以課堂教學(xué)討論為抓手，結(jié)合數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際，以“學(xué)校數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略與實(shí)踐的探究”為討論重點(diǎn)，通過組內(nèi)成員間的共同備課、說課、觀課、評(píng)課，仔細(xì)進(jìn)行課堂實(shí)踐的討論，立足課堂教學(xué)，樂觀開展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作內(nèi)容： 1、以基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)為要求，切實(shí)落實(shí)市教委制定的各年段數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的實(shí)施方案，討論有效地評(píng)價(jià)方式，優(yōu)化評(píng)價(jià)手段，在中高年段嘗

2、試基于標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)目標(biāo)敘寫，低年段嘗試運(yùn)用新技術(shù)、新評(píng)價(jià)工具進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制。 2、在備課組開展教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的作用，加強(qiáng)老師間的溝通與協(xié)作，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握，教材重、難突破進(jìn)行研討，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。 3、發(fā)揮教研群體作用，有討論主題，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高課例討論的質(zhì)量;樂觀參加“為課件制作做減法”的教研組課例分析活動(dòng)，提高老師的討論力量，營造深厚的教研氛圍。 4、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。 三、主要工作 (一)教研主題 “學(xué)校數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略與實(shí)踐的探究” 1、討論如何改善小組合作學(xué)習(xí)的狀況，促使同學(xué)學(xué)

3、會(huì)“合作、互動(dòng)、溝通”，特殊是組織學(xué)習(xí)力量差異特別大的同學(xué)在一起的小組合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)同學(xué)的腦子和手都動(dòng)起來，促進(jìn)同學(xué)形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和樂觀參加的意識(shí)，成為真正的學(xué)習(xí)主體，將小組合作學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。 2、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)沒有真正的參加到學(xué)習(xí)過程中去，成為了教學(xué)的旁觀者。連續(xù)通過課例討論，共同研討如何通過有效的評(píng)價(jià)讓這些同學(xué)能樂觀參加小組合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。 (二)常規(guī)工作 1、發(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效，營造深厚的教研氛圍。 (1)連續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)新課程課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，學(xué)校數(shù)學(xué)老師、學(xué)校數(shù)學(xué)教育、 現(xiàn)代教學(xué)的宣揚(yáng)與學(xué)習(xí)。 (2)仔細(xì)開展教研組活動(dòng)，做到查找弱點(diǎn)，突破創(chuàng)新，本學(xué)期重

4、點(diǎn)解決兩個(gè)問題：提高老師練習(xí)設(shè)計(jì)的力量，特殊是命題的質(zhì)量，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，嘗試運(yùn)用雙向細(xì)目表進(jìn)行命題。關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，特殊是調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)困生樂觀參加學(xué)習(xí)，通過有效的評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高學(xué)習(xí)愛好，并能適當(dāng)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 (3)通過課例對(duì)教研主題進(jìn)行討論，課前的集體備課落實(shí)要到位，能在每次的課例討論前依據(jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整“課堂觀測表”，重點(diǎn)對(duì)班級(jí)學(xué)困生進(jìn)行觀測，并通過討論爭論找到一些有效提高學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)力的措施。 (4)有效落實(shí)每月的教學(xué)流程管理，做細(xì)、做實(shí)，針對(duì)上月檢查有問題的學(xué)科、任教老師在下月的流程管理再次進(jìn)行跟蹤檢查，落實(shí)到位。 2、聚集課堂，關(guān)注差異，讓課堂教學(xué)適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展。 (1

5、)鉆研教材，明確教學(xué)內(nèi)容在課標(biāo)中的要求 通過對(duì)現(xiàn)有資源的討論，讓老師對(duì)學(xué)問點(diǎn)整合的意圖能有所領(lǐng)悟，特殊是討論每個(gè)學(xué)問點(diǎn)在各班級(jí)教學(xué)中應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，并針對(duì)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際力量，重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內(nèi)容的學(xué)問結(jié)構(gòu)、同學(xué)學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題分析、常用教學(xué)方法的介紹”，使每位老師都能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 (2)探究教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)設(shè)計(jì)的.適切性，嚴(yán)格作業(yè)管理。 作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊，與課堂教學(xué)巧連接，合理支配各項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)機(jī)，培育同學(xué)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自辦法識(shí)，留意書寫質(zhì)量。鼓舞老師有共性作業(yè)彈性設(shè)計(jì)，即作業(yè)要求僅

6、針對(duì)一部分同學(xué);作業(yè)的時(shí)間和地點(diǎn)也相對(duì)不固定。如查閱資料、實(shí)施調(diào)查活動(dòng)、討論活動(dòng)等。準(zhǔn)時(shí)、規(guī)范地批改各項(xiàng)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋，努力做到培優(yōu)補(bǔ)差。 (3)教學(xué)與評(píng)價(jià)結(jié)合，追求課堂教學(xué)效益的最大化。 課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我們要不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樂觀探究“學(xué)、教、練”三者的關(guān)系，努力構(gòu)建科學(xué)、有用、高效的課堂教學(xué)模式，做到上課要“活”，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，優(yōu)化評(píng)價(jià)手段，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。并重視教后反思，準(zhǔn)時(shí)捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思力量，形成反思習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。 3、關(guān)注學(xué)困生，切實(shí)提高各班

7、級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 (1)依據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)教老師間的閱歷溝通，削減班級(jí)之間的差距，連續(xù)毀滅各班的不及格率。 (2)依據(jù)同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊的特點(diǎn)，做好抓差補(bǔ)缺工作，制定補(bǔ)缺補(bǔ)差措施，注意心理輔導(dǎo)方法的引入及急躁、細(xì)致、有效地做好工作。努力培育學(xué)習(xí)困難同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)困難同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。 (3)通過兩周一次的計(jì)算訓(xùn)練，切實(shí)提高同學(xué)的計(jì)算力量，特殊是學(xué)困生的成果在原有基礎(chǔ)上有所提高，提升學(xué)習(xí)信念。 4、做好四班級(jí)學(xué)業(yè)水平測試的預(yù)備工作 十一月份，四班級(jí)同學(xué)將參與上海市學(xué)業(yè)水平測試，相關(guān)備課組重視對(duì)以往監(jiān)測中同學(xué)暴露出的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，仔細(xì)加以分析和改進(jìn)，并做好同學(xué)測試前

8、的各項(xiàng)培訓(xùn)，如答題卡的使用等。 (三)教研組建設(shè) 1、每位老師至少在組內(nèi)公開一堂教學(xué)，通過共同備課、說課、觀課、評(píng)課，加強(qiáng)溝通互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧融洽、相互信任、敢于交換看法的良好教研氛圍。 2、依據(jù)學(xué)校對(duì)優(yōu)秀教研組的要求，搭建實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐討論，通過教研組研討、教研活動(dòng)公開展現(xiàn)、課例討論等形式，仔細(xì)進(jìn)行課堂教學(xué)的討論，提升老師的教學(xué)力量、教研組的教研合力。 3、加強(qiáng)見習(xí)老師的培育工作，形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)由史偉帶張信彥、紀(jì)建英帶季如雙，做好見習(xí)老師的自培工作,做到有目的，有成效，關(guān)心他們盡快吃透教材;帶教老師應(yīng)多聽見習(xí)老師的課，聽后準(zhǔn)時(shí)反饋，指出不足之處;組內(nèi)制造更

9、多的機(jī)會(huì)讓見習(xí)老師呈現(xiàn)，力爭使他們在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，使自己的教學(xué)水平漸漸提高。 4、推舉優(yōu)秀老師拍攝“微課”、“精品課”、“一師一優(yōu)課”等主題資源包，樂觀參與區(qū)、市網(wǎng)上教研活動(dòng)，進(jìn)行觀課、網(wǎng)上話題的研討。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作方案2 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)力量不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作支配如下： 二、工作目標(biāo)： 1、為老師們學(xué)習(xí)、溝通、提高創(chuàng)設(shè)

10、一個(gè)良好的研討氛圍，供應(yīng)一個(gè)的研討平臺(tái)。 2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。 3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實(shí)踐閱歷，進(jìn)一步提升本組老師的教科研力量，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。 4、扎實(shí)開展課題試驗(yàn)工作。連續(xù)做好學(xué)校數(shù)學(xué)課題組的課題試驗(yàn)工作。 5、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。 三、詳細(xì)措施 (一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。全體老師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，

11、以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，樂觀實(shí)踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探究、討論、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。 2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革試驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、備課的研討，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理試驗(yàn)資料，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教改閱歷，確保課該工作落在實(shí)處。 (二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展 1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期連續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，連續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)部分老師進(jìn)行跟蹤聽課、老師相互聽課等多

12、種形式，對(duì)課堂教學(xué)的規(guī)范和老師的教學(xué)力量進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo)。 2、加強(qiáng)以“反思為動(dòng)力”的教學(xué)討論，鼓舞老師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思索，本學(xué)期55歲以下老師每月撰寫教學(xué)隨筆或反思1篇，55歲及以上老師一學(xué)期1篇。 (三)開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長 1、采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使老師準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展老師學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富老師的教育教學(xué)理論，提升老師的理論水平和教學(xué)教研水平。 2、開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。 3、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，通過相互聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的

13、教科研力量。 4、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，為青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)的平臺(tái)，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，達(dá)到教學(xué)相長的目的。 四、開展校本培訓(xùn)。 1、本學(xué)期在加強(qiáng)教研組專業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組連續(xù)以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略討論課題開展切實(shí)有效的爭論和討論，課題討論與教研活動(dòng)相結(jié)合、教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、教研活動(dòng)與制造課堂實(shí)效相結(jié)合，使教研活動(dòng)常?；ｎ}化;使討論有過程、有成果。五月份以前教研組依據(jù)各自研討的專題上交不少于2篇有質(zhì)量的論文。 2、教研組長每月聽同教研組老師的隨堂課不少于2節(jié)，并有評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)與執(zhí)教老師進(jìn)行反饋。 3、扎實(shí)開展教研月活動(dòng)，深化

14、課程改革。 (1)以老老師榜樣化，中年老師典型化，青年老師骨干化為目標(biāo)深化課程改革，提升老師業(yè)務(wù)討論和實(shí)踐力量。 (2)教研月要求全員參加，真實(shí)開展活動(dòng)、有效促進(jìn)教研教改。55歲以上老師每人講教研課1節(jié)，55歲以下老師除自己擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕獙W(xué)科以外，還要講1節(jié)綜合學(xué)科的教研課。本學(xué)期每位老師聽課不少于10節(jié)，教研組長、教育主任不少于30節(jié)。 4、組織豐富的同學(xué)活動(dòng)，落實(shí)素養(yǎng)教育。 五、工作支配： 九月份 1、召開教研組長會(huì)議，制定教研組活動(dòng)方案和成立教研課題小組。 2、教學(xué)常規(guī)開學(xué)檢查。 十月份 1、教研月活動(dòng)啟動(dòng)、研討與講教研課 2、教研活動(dòng)。 十一月份 1、教研月活動(dòng)、講教研課 2、教研課題專題

15、研討、個(gè)人反思。 3、教研月小結(jié)及成果收集。 5、教學(xué)常規(guī)期中檢查、同學(xué)月評(píng)。 十二月份 1、數(shù)學(xué)口算競賽。 2、教學(xué)常規(guī)抽項(xiàng)檢查、同學(xué)月評(píng)。 一月份 1、組織期末復(fù)習(xí)及質(zhì)量測試和分析。 2、各學(xué)科資料歸檔、工作總結(jié)。 3、教學(xué)工作期末檢查、質(zhì)量評(píng)價(jià)。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作方案3 一、指導(dǎo)思想 針對(duì)祿口其次學(xué)校數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍比較年輕的特點(diǎn)，根據(jù)江寧區(qū)教研室的“優(yōu)化數(shù)學(xué)思維品質(zhì)提升同學(xué)學(xué)習(xí)力”以及祿口二小的“基于小組合作的問題導(dǎo)學(xué)模式”的教學(xué)要求，我們數(shù)學(xué)教研組要以一種開放、公平、共享、互進(jìn)的活動(dòng)溝通方式，為廣闊老師的專業(yè)進(jìn)展成長搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。將依據(jù)疫情進(jìn)展相機(jī)調(diào)整。 二、工作目標(biāo) 1、

16、依據(jù)祿口其次學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理方法的要求，切實(shí)做好教育教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，扎實(shí)仔細(xì)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。 2、重視每次的教研活動(dòng)，向優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀理念致敬，向高質(zhì)量課堂教學(xué)進(jìn)展。 3、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是低班級(jí)的寫字習(xí)慣和課堂表現(xiàn)力，為同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。 4、大力提倡老師自主反思、自主總結(jié)，尤其注意教科研論文的撰寫，鼓舞老師們撰寫出優(yōu)秀的教學(xué)論文，樂觀參加教學(xué)研討。 5、幫助一班級(jí)開展“珠心算”的課程開展。 三、詳細(xì)措施 (一)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理 加強(qiáng)常規(guī)管理，細(xì)化“五仔細(xì)”工作，讓每一位老師的常規(guī)工作更加認(rèn)真、仔細(xì)。 1、備課：要仔細(xì)落實(shí)江寧區(qū)中學(xué)校教學(xué)檢查評(píng)估看法

17、，引導(dǎo)老師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。指導(dǎo)數(shù)學(xué)老師“依標(biāo)靠本”，仔細(xì)領(lǐng)悟課標(biāo)精神，明確學(xué)校數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，要在仔細(xì)研讀教材、教法的基礎(chǔ)上專心備課、用情備課、用才智備課。在備課時(shí)要依據(jù)新教材的重新編排和新課標(biāo)的要求，重新思索符合教學(xué)內(nèi)容、貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，用好教材、教參和備課手冊這三本書，重視教案各個(gè)環(huán)節(jié)的完整性，重視個(gè)人的二次備課。同時(shí)，要加強(qiáng)班級(jí)組的集體備課活動(dòng)，在集體活動(dòng)中探究更好的教學(xué)方法。 2、抓實(shí)課堂，努力提高學(xué)校數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。同學(xué)的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在課堂，要向課堂四非常鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性、參加度、留意力的集中程度，要將思維訓(xùn)練

18、落實(shí)每節(jié)課，要讓絕大多數(shù)同學(xué)在課中能集中留意力仔細(xì)傾聽、樂觀思索，要讓絕大多數(shù)同學(xué)基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭使平常的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。在課堂中要注意活動(dòng)形式的多樣、活動(dòng)時(shí)間的合理安排、練習(xí)層次的多樣，要做到讓每一個(gè)同學(xué)都能參加關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)生成。要準(zhǔn)時(shí)檢測教學(xué)的效果，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。 3、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的掌握，要有層次性、針對(duì)性。批改要準(zhǔn)時(shí)規(guī)范，多使用激勵(lì)性語言，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自信念。在作業(yè)批改中要對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)反饋，尤其要關(guān)注同學(xué)的書寫格式，做到工整規(guī)范。 4、數(shù)學(xué)教研：鼓舞老師樂觀開課、聽課，在聽課中進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思，學(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷，反思自身不足，在不斷的聽課活動(dòng)中讓

19、自己漸漸進(jìn)步。 (二)教研反思 1、連續(xù)討論問題導(dǎo)學(xué)模式，在立足于課改實(shí)踐、在用好新教材的前提下，樂觀開展校級(jí)公開課和組內(nèi)教研課，組織數(shù)學(xué)老師觀摩、課后爭論，反復(fù)探究討論，加強(qiáng)反思，進(jìn)一步實(shí)踐，把課的精神落實(shí)到真實(shí)課堂。 2、組織好課改老師展現(xiàn)課，熬煉新青年老師的教學(xué)力量，促進(jìn)青年老師不斷實(shí)踐、反思，在反思中促進(jìn)他們進(jìn)步。 3、在課改要求下，加強(qiáng)每一位老師的教科研力量，通過團(tuán)隊(duì)研討、相互聽課評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)研討、撰寫反思、發(fā)博客等各種形式，為老師們供應(yīng)暢所欲言的平臺(tái)，為課改中教材的教學(xué)探究更好的教學(xué)方法。 (三)教學(xué)檢測 1、抓好單元檢測，對(duì)每單元學(xué)問鞏固，查漏補(bǔ)缺，做好檢測分析和復(fù)習(xí)預(yù)備，針對(duì)性進(jìn)

20、行進(jìn)一步練習(xí)。 2、仔細(xì)做好每一次的課后作業(yè)設(shè)計(jì)(精益求精)，熬煉同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣。 3、組織全校師生樂觀參與“數(shù)學(xué)與生活”作品征集活動(dòng)。 (四)老師隊(duì)伍建設(shè) 1、校級(jí)公開課、組內(nèi)教研課、新老師匯報(bào)課、青年老師賽課，為老師們供應(yīng)學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，共同探討教學(xué)中的方法，提升自身教學(xué)力量。 2、鼓舞青年老師樂觀參與數(shù)學(xué)老師賽課活動(dòng)，在磨礪中成長。 3、組織老師們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的閱歷，反思自身工作，在學(xué)習(xí)中為自身教學(xué)供應(yīng)支柱，為自身教學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)樣板。 4、博客、研討、學(xué)校之間活動(dòng)等方式，加強(qiáng)老師之間的溝通，促進(jìn)不同教學(xué)方法的溝通。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作方案4 一、指導(dǎo)思

21、想： 以學(xué)校和教育處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)。課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)： 1、努力實(shí)施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識(shí)。 2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改等行為，細(xì)化過程監(jiān)督。 3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，組織好期末項(xiàng)目評(píng)估，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。 4

22、、注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法的討論，促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)展。 5、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)周活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)全面成長。 三、詳細(xì)工作： 1、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的理論與課程。 組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和討論，更新教學(xué)觀念，務(wù)必使各老師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有整體的把握。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教研活動(dòng)，連續(xù)課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 以“基于數(shù)據(jù)，改進(jìn)教學(xué)”學(xué)校校本研訓(xùn)方案為目標(biāo)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)，培育一支高素養(yǎng)的教研組老師隊(duì)伍。進(jìn)行“備、說、聽、評(píng)、思”的教研組活動(dòng)模式，組內(nèi)組織開展拓展、探究型的公開課教學(xué)。以“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員)方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升老師的新課改

23、理念及業(yè)務(wù)力量。通過教研準(zhǔn)時(shí)了解課改的實(shí)施狀況，不斷發(fā)覺問題、解決問題，適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課改實(shí)施的思路和策略，使新課程改革試驗(yàn)真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。 3、樂觀開展數(shù)學(xué)活動(dòng)周活動(dòng)，詳細(xì)支配： 依據(jù)縣老師進(jìn)修學(xué)院評(píng)價(jià)部要求的“數(shù)據(jù)分析”結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期連續(xù)開展數(shù)學(xué)計(jì)算力量過關(guān)檢測。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作方案5 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研工作將遵照東方市教研室工作方案和學(xué)校教學(xué)教研方案，在學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下，以數(shù)學(xué)新新課標(biāo)新教材課為依據(jù)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提升老師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力

24、提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)： 1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)、新教材，樂觀開展新教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)校際溝通與協(xié)作，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。 3、深化進(jìn)行課堂教學(xué)討論，確保同學(xué)課堂學(xué)問的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。 4、在同學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)共性和諧進(jìn)展。 三、工作重點(diǎn)： 1、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為討論目標(biāo)，開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)

25、、新教法為課程的教學(xué)討論。精確把握學(xué)校數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)作到“求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效”。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實(shí)。以教研組為單位，每周組織老師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)整改，力求實(shí)效。 3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。 4、樂觀組織參與上級(jí)教育教研部門開展的教學(xué)討論活動(dòng)，調(diào)動(dòng)青年老師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)的提高。 四、工作措施： (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高熟悉。 1、要連續(xù)加強(qiáng)、健全老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，仔細(xì)組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。

26、2、本學(xué)期要組織老師連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及上級(jí)有關(guān)課程改革的材料，本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為討論目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)我校老師的專業(yè)成長。 3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)閱歷基礎(chǔ)上，組織老師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。鼓舞組內(nèi)老師參與各級(jí)各類論文大賽及發(fā)表論文 (二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、連續(xù)加強(qiáng)集體備課制度 教研組將定期檢查備課狀況。樂觀提倡“同課異構(gòu)”，備出優(yōu)質(zhì)課，有用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。強(qiáng)化每。每周進(jìn)行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。依據(jù)校歷的時(shí)間支配

27、進(jìn)行有專題的集體備課。老師們要做到：上有備的課。備課時(shí)要肯定備教材、教法、學(xué)法、備同學(xué)，備教學(xué)資源等。 2、上課 老師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特殊是講課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排(老師時(shí)間與同學(xué)時(shí)間的比大約是1：2)，要準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué)效果。做到每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的試驗(yàn)課，發(fā)揚(yáng)門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)。 3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。 4、推行隨堂聽課制度 本學(xué)期每位老師要參與聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門

28、聽課”制度。樂觀開展以教研組為單位的中心組聽課活動(dòng)，共同討論真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過程中提升老師自我反思的意識(shí)和力量，逐步轉(zhuǎn)變教加強(qiáng)常規(guī)管理制度.。 5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運(yùn)用口試和操作等方式，考查同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的把握狀況和數(shù)學(xué)力量的進(jìn)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。老師要擅長利用評(píng)價(jià)所供應(yīng)的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過程。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元檢測。每個(gè)學(xué)期進(jìn)行月考、期中、期末的質(zhì)量檢測，對(duì)考后狀況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作，查漏補(bǔ)缺工作