角的復(fù)習(xí)學(xué)案

1、PAGE 【角的復(fù)習(xí)】 第 PAGE 4頁 共 NUMPAGES 4頁圖形認(rèn)識初步角的復(fù)習(xí) 學(xué)案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：熟悉平面圖形（角）的基本知識；能力目標(biāo)：能夠運用角的知識解決問題，培養(yǎng)觀察思維能力；情感目標(biāo)：通過觀察、操作，感受多姿多彩的圖形魅力；二、復(fù)習(xí)重點：從圖形中觀察角的和、差關(guān)系；兩種定義形式概念復(fù)習(xí)難點：角的運算與應(yīng)用；空間觀念建立和發(fā)展；幾何語言的認(rèn)識與運用；三、知識結(jié)構(gòu)三種表示方法表示方法角的度量角角的比較與運算運用余角、補角角平分線方位角四、復(fù)習(xí)過程：知識背景(一)、經(jīng)典再現(xiàn)，以題點知角的 .1、下列說法不正確的是（ ） A. AOB的頂點是O點 B. 射線BO，射線AO

2、分別是AOB的兩條邊角的 .C. AOB的邊是兩條射線 D. AOB與BOA表示同一個角O1ABC2、如圖，下列表示角的方法錯誤的是（ ）A. 1與AOB表示同一個角 B. 圖中共有三個角AOB、AOC、BOCC. AOC可用O來表示 D. 表示的是BOC3、動動手，只用一副三角板（兩塊三角板），可以拼成的角共有_個鈍角.角的 .4、由3點10分到3點25分，時鐘的分針轉(zhuǎn)過的角度是 .5、讀出鐘面上時針與分針的夾角:_ _.角的 .6、若A = 2018，B = 201530，C = 20.25，則將A、B、C 從大到小排列為： _ _.ABO3007007、25183_.8、如圖，點O在點A

3、的 . A、南偏東700 B、北偏東300 C、南偏東300 D、北偏東700知識背景9、如圖：12，34，AOF.角 . .（1）射線OD是AOC的_； （2）AOC的補角是_ _；（3）_是AOC的余角； （4）DOC的余角是_； DCBAEFD12（5）COF的補角_.(二)、落實重點，沓實鞏固例1：拿一張長方形紙片，按圖折疊一角，留下折痕EF，如果1= 30，則2的度數(shù)為（ ） A. 40 B. 80 C. 100 D. 120DCEBAO例2：如圖，OE平分，OD平分，求的度數(shù).(三)、綜合運用，發(fā)展能力OBMANC如圖：AOB是直角，AOC=50，ON是AOC的平分線，OM是BOC的平分線.（1）求MON的大??；（2）當(dāng)AOC（090）時，MON等于多少度？OBMANC（3）當(dāng)AOC（90180）時，MON的大小也會發(fā)生改變嗎？為什么？(四)、歸納小結(jié)，易錯分析通過這節(jié)復(fù)習(xí)課，大家學(xué)到了什么？有什么收獲？在學(xué)習(xí)過程中需要注意哪些易錯點呢？1、 ；2、 ；3、 ；4、 .(五)、鞏固訓(xùn)練，熟練應(yīng)用 1、下列圖形中，圖中共有8個角的是( )A B C. D.2、互為余角的兩個角之差為35，則較大角的補角是_ _；3、如圖, 已知為直線上一點, 過點向直線上方引三條射線、, 且平分，求的度數(shù).4、已知如圖，AOBC，DOOE。(1) 不添加其它條件情況下，請盡