送東陽馬生序?qū)Ρ乳喿x

1、PAGE PAGE 5 (一)閱讀下面兩段文言文，完成第10-13題。(13分) 甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。蓋余之勤且艱若此。 注?。盒傅?。篋：書箱。舍：學(xué)舍，書館。媵人：服侍的人。 (乙)任末年十四，負(fù)笈從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成?或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自

2、照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?注)任末：人名。笈：書箱?；颍河袝r(shí)。庵：茅草小屋。荊：這里指荊的枝條。麻蒿：一種植物，點(diǎn)燃后可照明。悅：敬佩。易：交換。10請用“”為下面兩個句子標(biāo)明朗讀停頓。(2分) (1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 學(xué)11解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(4分) (1)媵人持湯沃灌 湯： (2)以衾擁覆 衾： (3)負(fù)笈從師 負(fù)： (4)編茅為庵 為： 12翻譯下列兩個句子。(4分) (1)錄畢，走送之。 (2)人若不學(xué)，則何以成? 13甲乙兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)

3、?(3分)（二）閱讀下面兩段文字，完成1215題。甲既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。乙羲之常慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？12解釋下列短語。援疑質(zhì)理： 臨池學(xué)

4、書：晚乃善：13把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。既加冠，益慕圣賢之道。則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。14宋濂求學(xué)與王羲之學(xué)書的“吃苦”精神各表現(xiàn)在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看這種學(xué)習(xí)精神？15宋濂對“鄉(xiāng)之先達(dá)”持怎樣的態(tài)度？你怎樣評價(jià)這種師生關(guān)系？（三）閱讀下面兩段選文，回答問題。 送東陽馬生序（節(jié)選） 宋濂 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借與藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降

5、辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈慕，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 鳴機(jī)夜課讀記（節(jié)選） 蔣士銓 銓九齡，母授以禮記、周易、毛詩，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也?！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣?！庇墒悄赣胁?，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。 【注釋】銓：蔣士銓，清代著名學(xué)者。爭藥鼎沸：與燒滾的湯藥爭著發(fā)出響

6、聲。差（）：同，病愈。 9、第一段選文的文體是 ，第二段選文的文體是 。（2分） 10、下面每組句中加點(diǎn)的詞意思相同，請解釋其含義。（2分） 手自筆錄 暇更錄唐宋人詩 嘗趨百里外 未嘗寢 11、第一段選文中“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”表現(xiàn)了宋濂什么優(yōu)秀品質(zhì)？（2分） 12、第二段選文中“兒能背誦所讀書，斯解也”感人至深，表達(dá)了母親什么樣的情感？（2分） 13、請用簡潔的語言分別概括兩段選文的大意。（3分） 14、對待師長，宋濂“立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”；對待母親，蔣士銓“坐枕側(cè)不去”，“誦聲瑯瑯然”，“持書誦于側(cè)”。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼玫降膯⑹尽?/p>

7、（4分） （四）閱讀下面兩段文字，完成1014題。甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。注 游：交往，求教。辭色：言辭和神色。乙王羲之常慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，其信然耶？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，

8、而又嘗自休于此耶？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者豈其學(xué)不如彼耶則學(xué)固豈可以少哉 況欲深造道德者耶？注 東方：東方（的名勝）。滄海：這里指東海。徜徉：閑游，安閑自在地步行。肆恣：也作“恣肆”，意思是放縱、任情。精力：竭盡全力。10下列句子加點(diǎn)詞與括號中加點(diǎn)詞，意思相同的一項(xiàng)是（ ）A每假借于藏書之家（狐假虎威）B又患無碩師名人與游（碩果累累）C此為其故跡，其信然耶？（信以為真）D方羲之之不可強(qiáng)以仕（強(qiáng)弩之末）11用現(xiàn)代漢語寫出甲文中畫橫線句子的意思。故余雖愚，卒獲有所聞。12用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。然 后 世 未 有能 及 者 豈 其 學(xué) 不

9、如 彼 耶 則 學(xué) 固 豈 可 以 少 哉13兩段文字都寫出了宋濂、王羲之走向成功的過程，請概括出他們?nèi)〉贸晒Φ闹饕颉?4根據(jù)下列題目要求，回答問題。請寫出兩個能表現(xiàn)艱難求學(xué)或勤學(xué)苦練精神的成語典故。作為一名當(dāng)代的中學(xué)生，你是如何評價(jià)古人這種勤學(xué)苦練精神的？（五）閱讀下面兩段文言文，完成812題。（10分） 【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍

10、降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 【乙】程顥與弟頤講孔孟絕學(xué)于熙、豐之際，河洛之士，翕然而師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣?！彼?/p>

11、年而顥死，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日與游酢見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。（選自楊時(shí)列傳程門立雪） 注：程顥和他的弟弟程頤，二人并稱“二程”，北宋時(shí)洛陽人，著名理學(xué)家。絕學(xué)：失傳了的學(xué)說。熙、豐之際：宋神宗熙寧、元豐年間。翕然：一致。時(shí)：即楊時(shí)，人名。道：思想、學(xué)說。赴告：報(bào)喪，把死訊通知有關(guān)系的人。游酢：人名，北宋時(shí)文人。 8下列句中加點(diǎn)詞的解釋有錯的一項(xiàng)是（）（2分） A至舍，四支僵勁不能動（支：通“肢”）B主人日再食（再：兩頓） C吾道南矣（南：南方）D時(shí)與游酢侍立不去（去：離開） 9下列各句朗讀停頓劃分不恰當(dāng)

12、的一句是（）（2分） A嘗趨百里外 / 從鄉(xiāng)之先達(dá) / 執(zhí)經(jīng)叩問B不知口體 / 之奉不若 / 人也 C同舍生 / 皆被綺繡D而以書 / 赴告同學(xué)者 10翻譯下列文言句子。（2分） 以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。 11甲文作者在文段結(jié)尾說“蓋余之勤且艱若此”，讀了文段后，你認(rèn)為作者求學(xué)的艱辛體現(xiàn)在哪些方面？（2分） 12甲文中的宋濂和乙文中的楊時(shí)在求學(xué)的過程中，對待老師的態(tài)度是相同的，這個相同點(diǎn)是什么？作為現(xiàn)代中學(xué)生，請你結(jié)合時(shí)代和自身體驗(yàn)來評價(jià)他們這種師生關(guān)系。（2分） （六）閱讀下面兩段文言文，完成812題。（15分） 甲當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中

13、，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。乙范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往馕(zhn)粥不充，日昃(z 太陽偏西)始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 宋明臣言行錄 7解釋下面加點(diǎn)的字。(4分) 晨

14、人持湯沃灌： 腰白玉之環(huán)： 再適長山朱氏： 往往馕粥不充： 8將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分) 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。或夜昏怠，輒以水沃面。9甲乙兩文都有寫生活條件艱苦的句子，請你各摘錄一句。(2分) 甲文： 乙文：10甲乙兩文告訴我們怎樣的道理?結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(5分) （七）閱讀甲、乙兩則文言文，完成1519題（17分）甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（選自宋濂送東陽馬生序） 乙歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，

15、教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（選自歐陽公事跡）注釋：歐陽公指歐陽修。孤幼年喪父。太夫人指歐陽修的母親。荻d多年生草本植物，與蘆葦相似。閭里鄉(xiāng)里。士人家讀書人家。惟讀書是務(wù)即“惟務(wù)讀書”。務(wù)，致力，從事。文字文章。 15解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（4分）以是人多以書假余 無從致書以觀 弗之怠 家貧無資 16閱讀文言文，要勤查工具書。下面是古漢語常用字字典對“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書之家”中的“假”字。（只需填序號）（2分） 假 借。 寬容。 如果，假如。 非正式的

16、。17根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（2分）A余幼/時(shí)即嗜學(xué) B手指/不可屈伸 C歐陽/公四歲而孤 D多誦古人/篇章 18將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）錄畢，走送之，不敢稍逾約。 及其稍長，家無書讀。19簡要回答下面問題：（5分）（1）平時(shí)我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為甲段宋濂的事例可以用來印證下面哪一個觀點(diǎn)呢？（只需填序號）（2分）A崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會才能進(jìn)步。B虛心請教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識。C誠實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。（2）你怎樣看待“歐陽修母親畫荻教子”這種做法？請結(jié)合乙段內(nèi)容談?wù)劇＃?分）（八）閱讀文言文，完成1822題。

17、（17分）甲 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。蓋余之勤且艱若此。乙 溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）弗之怠（ ） （2）負(fù)篋曳屣（ ）（3）四支僵勁不能動（ ） （4）溥幼嗜學(xué)（ ）1

18、9、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2）如是者六七始已。20、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）余 因 得 遍 觀 群 書21、比較甲 乙兩文，具體說說文中主人公在學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn)。（4分）22、讀了甲 乙兩文后，你有什么收獲。（3分）（九）閱讀甲、乙兩則文言文，完成2024題（14分）甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子

19、填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。乙匡衡勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。注釋匡衡：漢朝人。不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。大姓：大戶人家。文不識：人名，姓文名不識。傭作：做工辛勤勞作。資：借。大學(xué)：大學(xué)問家。20、解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）每假借于藏書之家禮愈至衡乃與其傭作而不求償主人怪問衡21、下列加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（

20、2分）A 門人弟子填其室B弗之怠或遇其叱咄從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問C 鄰舍有燭而不逮D衡乃穿壁引其光以書映光而讀之 衡乃與其傭作而不求償22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。 = 2 * GB3 主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。23、甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事）？（3分）甲文乙文24、甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹尽＃?分）（十）閱讀甲、乙兩則文言文，完成811題（14分）甲既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍

21、左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。乙人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？（節(jié)選自顧炎武與友人書）注解孤陋片面、淺陋。資盤纏。審詳細(xì)。庶幾差不多。子羔、原憲孔子的弟子。 勉勤勉，努力。8、以下4組語句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是（ ）（2分）

22、A既加冠 若既不出戶 B故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢C俯身傾耳以請 夫以孔子之圣， D益慕圣賢之道 曾益其所不能9、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）A或遇其叱咄 B不幸而在窮僻之域 C又患無碩師名人與游 D若既不出戶10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從以下兩題中任選一題）（2分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。11、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？ （2分）（一）答案10(1)手指不可屈伸 (2)夫/人好學(xué) (畫出此處即可)(每小題1分)11(1)湯：熱水 (2)衾：被子 (3)負(fù)：背(背著) (4)為：

23、做(做成)(每小題1分)12(1)抄完了，趕緊(或跑著)把書還給人家。 (2)人如果不好好學(xué)習(xí)，那么憑什么成功 (成就事業(yè))?(關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確，語言通順。)(每小題2分)13都表現(xiàn)了人物勤奮好學(xué)(嗜學(xué)、勤學(xué))和求學(xué)不怕險(xiǎn)阻(艱辛)的精神。(答到一個方面給2分，答到兩個方面給3分。只答“從師學(xué)習(xí)”給1分)（二）答案12提出疑難，詢問道理。 臨近水池處練習(xí)寫字。 到了晚年才特別好。 13成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。 那么他所擅長的書法藝術(shù)，也應(yīng)該是靠自己花費(fèi)精力所取得，而不是天生的。 14宋濂求學(xué)與王羲之學(xué)書的“吃苦”精神分別表現(xiàn)在：“嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”；“臨池學(xué)書，池水盡黑”

24、。對苦學(xué)精神贊成與否，只要言之成理即可。 15對鄉(xiāng)之先達(dá)，宋濂畢恭畢敬，“色恭”“禮至”。對師道尊嚴(yán)贊成與否，言之成理即可。（三）答案 9、序或贈序；記。（共2分，每空1分） 10、抄寫曾經(jīng)（共2分，每小題1分） 11、圍繞“勤學(xué)苦讀，不畏艱難”回答即可。（共2分） 12、圍繞“望子成材，期望殷切”回答即可。（共2分） 13、圍繞“第一段選文宋濂回憶自己年少時(shí)刻苦求學(xué)的經(jīng)歷”和“第二段選文蔣士銓回憶自己年少時(shí)得到母親悉心培育的經(jīng)歷”回答即可。（共3分，內(nèi)容2分，語言表達(dá)1分） 14、圍繞“尊師勤學(xué)”和“孝敬父母，不辜負(fù)父母的殷切期望”回答即可。（共4分，啟示2分，結(jié)合經(jīng)歷和體驗(yàn)談1分，語言表達(dá)

25、1分）（四）答案 10B 11我雖然愚鈍，但最終有所收獲。 12然后世未有能及者/豈其學(xué)不如彼耶/則學(xué)固豈可以少哉 13執(zhí)著、勤奮 14成語典故可選填“程門立雪”“鑿壁借光”“頭懸梁”“錐刺股”等 略（五）答案 8C9B 10（1）因此人家愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。 （2）到潁昌用對待老師的禮節(jié)拜見程顥，彼此相處得很融洽。（此題2分，每句1分，如果每句中譯錯一個關(guān)鍵詞酌情扣分） 11抄書之苦，求師之難，生活之艱（此題2分，學(xué)生任答出兩點(diǎn)即可）。 12恭敬、尊重；我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)，遇到問題虛心向老師請教，并勇于發(fā)表自己的意見和看法（如學(xué)生能從“我愛吾師，但我更愛真理”角度作答則更好）。（此題為開放題，一問一分，其中第一問只要學(xué)生答得有一定道理即可）。（六）答案：7熱水 掛在腰間(腰佩) 到、往 夠、充足 8答案：我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 有時(shí)夜里疲倦了，就用水洗洗臉。 9答案：甲文：“主人日再食，無鮮肥滋味之享?！被颉坝鄤t缊袍敝衣處其間。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。 10答案要點(diǎn)：學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長期堅(jiān)持“勤且艱”，專心致志。我們的生活條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們應(yīng)利用這優(yōu)