【2023高考語文大一輪復(fù)習(xí)PPT】學(xué)案33　理解四類文言實(shí)詞及其推義方法-勤于積累善于推斷

1、板塊二勤于積累，善于推斷學(xué)案33理解四類文言實(shí)詞及其推義方法大一輪復(fù)習(xí)講義知識(shí)清單(五)文言實(shí)詞著名語言學(xué)家王力如是說：古漢語的問題，應(yīng)該說是詞匯的問題，解決了詞匯問題，古代漢語就解決了一大半了。文言實(shí)詞主要指名詞、動(dòng)詞、形容詞和數(shù)量詞。這些詞構(gòu)成文言文的主體，是學(xué)習(xí)文言文的關(guān)鍵。理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，必須掌握通假字、古今異義詞、多義實(shí)詞、活用實(shí)詞和偏義復(fù)詞等相關(guān)方面的知識(shí)。1.通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意。所謂“通假”，就是兩字通用或這個(gè)字借用為那個(gè)字。它可分為通用字、假借字、古今字三類。雖然學(xué)習(xí)中教材對(duì)這三類作了區(qū)分，但是對(duì)于考生來說沒有必要去細(xì)分它，只要

2、能夠在語境中判斷出來即可。一、四類文言實(shí)詞學(xué)習(xí)通假字，一方面要積累教材中出現(xiàn)的通假字，另一方面要根據(jù)通假特點(diǎn)去推斷語境中的通假字。2.古今異義詞古今異義詞，既指單音節(jié)詞古今詞義不同，又指雙音節(jié)詞古今詞義不同。它是文言實(shí)詞學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)之一。(1)古今詞義演變類型演變類型示例詞義擴(kuò)大“中國(guó)”，古義指中原地區(qū)，現(xiàn)指整個(gè)中國(guó)詞義縮小“谷”，古義指莊稼、糧食，今義指小米或稻谷詞義轉(zhuǎn)移“腳”，古義指小腿，今義指腳詞義弱化“羞”，古義是“羞愧，感到恥辱”，今義是“害羞，不好意思”詞義強(qiáng)化“宣言”，古義是“揚(yáng)言”，今義是“宣告，聲明”感情色彩變化“爪牙”，古義是中性詞，今義是貶義詞(2)古今同形異義雙音節(jié)

3、詞古代漢語以單音節(jié)詞為主，當(dāng)兩個(gè)單音節(jié)詞與現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞同形時(shí)，多數(shù)情況下它與現(xiàn)代漢語不同，它是兩個(gè)詞，須拆開來講，不要誤認(rèn)為它是一個(gè)現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞。古今同形異義雙音節(jié)詞示例古義今義妻子妻子兒女(“妻”與“子”兩詞)男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子祖父祖輩父輩(“祖”與“父”兩詞)父親的父親親信親近信任(“親”與“信”兩詞)親近而信任的人(多含貶義)博學(xué)廣泛地學(xué)習(xí)(“博”與“學(xué)”兩詞)學(xué)問廣博精深3.多義實(shí)詞多義實(shí)詞，一直都是文言文閱讀考查的重點(diǎn)?！耙辉~多義”即一個(gè)詞具有多種含義，乃至屬于不同詞類。這種現(xiàn)象在現(xiàn)代漢語中較常見，在以單音詞為主的文言文中更是普遍。一般來說，詞的意義有本義、引申

4、義、比喻義之分。(1)本義在多義詞的諸多義項(xiàng)中，總有一個(gè)是最原始、最基本的意義，稱之為本義。如“向”的最初意義是“朝北的窗戶”，“兵”的最初意義是“兵器”，“走”的最初意義是“跑”等。確定多義實(shí)詞本義的關(guān)鍵是看該字的造字方法，從其構(gòu)造的字形或形旁推導(dǎo)出其本義。另外，在字典、詞典上列為第一條的往往是其本義。(2)引申義引申義是從本義引申出來的意義，同基本意義相類似、相對(duì)立或相關(guān)聯(lián)。詞義的引申方式主要有以下兩種：連鎖式：本義和引申義環(huán)環(huán)相扣，步步延伸開去，因此各引申義與本義之間的聯(lián)系有密有疏。例如：輻射式：詞義的引申環(huán)繞著一個(gè)中心向不同的方向展開，各引申義與本義之間的聯(lián)系緊密度相同。例如：由此不難

5、看出，詞義引申的一般規(guī)律是由具體到抽象，由個(gè)別到一般。(3)比喻義詞的比喻義是在比喻的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義。因?yàn)樗褂帽扔鞯氖址?，使語言風(fēng)格特殊、色彩鮮明，所以跟引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一種。例如：4.偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞就是一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近或相對(duì)的語素構(gòu)成，其中只有一個(gè)語素表示意義，另一個(gè)語素只作陪襯(襯字)。例如：“冀緩急或可救助”，需救助的情況只能是“急”，故“緩”沒有意義，“緩急”是偏義復(fù)詞。偏義復(fù)詞的類型有：語義相近的偏義復(fù)詞；語義相對(duì)的偏義復(fù)詞。類型典例語素意義相近“假舟楫者，非能水也”(勸學(xué))中的“舟楫”，只有“舟”的意義，沒有“楫”的意義，“楫”是襯字語素意義相對(duì)“備他盜之出入與非

6、常也”(鴻門宴)中的“出入”，“出”是出去，“入”是進(jìn)來，在這里偏用“入”的意義，“出”是襯字文言文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是實(shí)詞，實(shí)詞的問題解決了，文言文學(xué)習(xí)的難題也就迎刃而解了。文言實(shí)詞是高三文言文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，難就難在它面廣量大，需要長(zhǎng)時(shí)間的記憶、積累。對(duì)于高考文言文來說，考生到底要積累多少實(shí)詞？具體包括哪些實(shí)詞？如何做到有效而高效的積累呢？這里略作介紹。 (一)文言實(shí)詞積累的范圍和數(shù)量一般而言，凡是教材中出現(xiàn)的文言詞語，尤其是高中文言教材中的文言詞語，均屬于積累、掌握的范圍。高考文言文與教材文言文的緊密關(guān)系，想必每位考生都已經(jīng)了解。那么，就具體個(gè)數(shù)而言，考生宜掌握300500個(gè)實(shí)詞。這30050

7、0個(gè)實(shí)詞分別是：二、文言實(shí)詞的積累方法1.核心實(shí)詞：200個(gè)一級(jí)核心實(shí)詞：120個(gè)。它們?yōu)閺V大師生所公認(rèn)。(見C高考必背)二級(jí)核心實(shí)詞：80個(gè)。按拔拜報(bào)暴備比幣辟薄裁操策差長(zhǎng)陳稱出處傳垂次存錯(cuò)貸德獨(dú)多奪發(fā)伐方分奉賦干茍購(gòu)果會(huì)計(jì)將矜景竟居課理名命逆披趣讓稍舍身審師釋視疏圖委聞文務(wù)息系向延夷意引游責(zé)直置志中2.高頻實(shí)詞：80個(gè)白表第反奉廢伏姑躬懷號(hào)徑加覺舊激極據(jù)略論斂謀內(nèi)難遣趨起饒夙收市歲署事矢輸深脫聽通謂銜雅遇援寓御有緣言狀征止張著自主字至遂作足伯臨效許益云業(yè)退肆迫強(qiáng)簡(jiǎn)能求生達(dá)觀采(說明：除一級(jí)核心實(shí)詞外，其余實(shí)詞是梳理近十年各地高考卷出現(xiàn)頻率而得出的。)(二)文言實(shí)詞積累方法1.分類記憶法文言

8、實(shí)詞浩繁復(fù)雜，適當(dāng)?shù)貧w類識(shí)記，效果很好。如古代表示官職調(diào)動(dòng)的詞語，表授予的，如征、召、辟、拜、除等；表罷免的，如黜、罷、免、削、奪、廢等；表調(diào)動(dòng)的，如遷、調(diào)、改、轉(zhuǎn)、出、徙等。人物類的詞語，表年齡的，如孩提、豆蔻、及笄、加冠、而立；表性情的，如直、清、聰、狡、佞、貪；表修養(yǎng)、才華的，如精、修、通、博涉、善屬文等。表示社會(huì)狀態(tài)的，如治、亂、興、衰、盛等。2.源流識(shí)記法對(duì)于多義實(shí)詞，可以根據(jù)其本義，再引申到其他義項(xiàng)，由源通流，十分好記。3.故事助記法對(duì)于復(fù)雜的多義詞，可以把它編成一個(gè)個(gè)小故事來記憶。如對(duì)于常見的120個(gè)實(shí)詞，已有完整的一套故事集。如“疾”：蔡人有足疾(病)，不能疾(快)走。家人尋醫(yī)

9、。鎮(zhèn)上有醫(yī)，術(shù)高，常解民之疾(病痛)苦。后蔡人愈，家人謝醫(yī)曰：“鄉(xiāng)間有庸醫(yī)，嘗疾(嫉妒)爾術(shù)，所幸未聽之也。”醫(yī)曰：“吾疾(痛恨)天下如此者。”可依據(jù)此例自己編制一些小故事來記憶。4.導(dǎo)圖識(shí)記法借助思維導(dǎo)圖可以有效地進(jìn)行聯(lián)想、歸類，極大地豐富拓展實(shí)詞，最終形成實(shí)詞網(wǎng)絡(luò)。如“望”的義項(xiàng)思維導(dǎo)圖：5.一義多詞類聚法此法就是把文言文中表達(dá)同一種意思的幾個(gè)實(shí)詞，放在一起識(shí)記、學(xué)習(xí)。如“望”“疾”都有“恨、怨恨”之意，我們可以將之歸為“怨恨”類，并將其他表示“怨恨”的實(shí)詞歸到一起，當(dāng)然，最好借助思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)。如圖所示：6.同句比較法在文言文學(xué)習(xí)中，我們對(duì)一詞多義或一詞兼屬數(shù)類的現(xiàn)象，常常采用異句比較法來

10、辨析。而運(yùn)用同句比較法，既減少了所比較的例句，易于記憶，又便于比較，加深對(duì)文言詞義的印象，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如鴻門宴中，“項(xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之”。兩個(gè)“置”，第一個(gè)是“放”義，第二個(gè)則是“扔、棄”義。大一輪復(fù)習(xí)講義課堂學(xué)案復(fù)習(xí)任務(wù)1.掌握理解四類實(shí)詞(通假字、古今異義詞、多義實(shí)詞、偏義復(fù)詞)的方法。2.掌握推斷文言實(shí)詞詞義的方法?！究记槲⒂^】年份卷別題干表述設(shè)題角度命題特點(diǎn)2021新高考翻譯：上患吏多受賕，密使左右試賂之。實(shí)詞：患、受賕、密實(shí)詞考查有兩種方式：一是單獨(dú)設(shè)題考查，如北京卷、天津卷；二是在翻譯中考查，全國(guó)卷一直堅(jiān)持這種考法。實(shí)詞考查重點(diǎn)放在

11、古今異義詞、多義實(shí)詞等上。全國(guó)乙翻譯：皆令門下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞。實(shí)詞：覆視、當(dāng)、矜、聞?wù)憬瓕?duì)下列句子中加顏色詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是實(shí)詞：唱、病、由、恨【知識(shí)圖要】(說明：活用實(shí)詞見學(xué)案34)請(qǐng)同學(xué)們課前認(rèn)真閱讀“知識(shí)清單(五)”，了解四種實(shí)詞類型，掌握積累實(shí)詞的方法大一輪復(fù)習(xí)講義活動(dòng)一掌握理解四類實(shí)詞的方法請(qǐng)根據(jù)“通假條件”導(dǎo)圖，考慮下面文段中有無通假字，如有，請(qǐng)找出來并解釋其義。一、通假字：本義不通，考慮通假吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧

12、吊死，與百姓同其勞。(選自史記越王勾踐世家第十一，有刪改)_同_，意思：_同座，意思：_同_，意思：_同_，意思：_同賑，意思：_反返回第一個(gè)“坐”座位女汝你采彩彩色振賑濟(jì)返請(qǐng)聯(lián)系古今詞義演變特點(diǎn)，參照下面理解古今異義詞的方法，完成后面題目。二、古今異義詞：存同求異，區(qū)分單雙1.思考下列詞語的古義和變化類型，完成下表。詞語古義今義變化類型河泛指一切河流臭難聞的氣味走步行怨埋怨恨仇恨，懷恨卑鄙(語言行為)惡劣黃河氣味跑仇恨，懷恨遺憾，不滿地位低，見識(shí)淺詞義擴(kuò)大詞義縮小詞義轉(zhuǎn)移詞義弱化詞義強(qiáng)化感情色彩變化2.判斷下列句子中加顏色的詞語是否為與現(xiàn)代漢語同形的雙音節(jié)詞。如若不是，請(qǐng)解釋其義。(1)鐵騎

13、突出刀槍鳴：_(2)寬厚而愛人：_(3)古之學(xué)者必有師：_(4)屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁：_不是，指“突然爆發(fā)出”不是，指“愛惜人民”不是，指“學(xué)習(xí)的人” “至于”不是，指“來到”；“顏色”不是，指“臉色，面容”；“憔悴”是與現(xiàn)代漢語相同的雙音節(jié)詞；“形容”不是，指“外貌，模樣”；“枯槁”是與現(xiàn)代漢語相同的雙音節(jié)詞微積累反訓(xùn)詞在古漢語中，同一詞語在不同的語言環(huán)境里可以表達(dá)出正反對(duì)立的兩個(gè)意思，這種詞叫反訓(xùn)詞。這樣的詞語有：“沽”，買或賣；“置”，置辦或放棄；“報(bào)”，報(bào)恩或報(bào)仇；“從”，跟隨或率領(lǐng)；“納”，收進(jìn)或交出；“遷”，升官或降職；“市”，賣出或買入。1.識(shí)記多義實(shí)詞

14、可用“解形析義，建圖索義”的方法，即看字的形旁，找出本義，然后建立圖表，索求詞義演變。請(qǐng)參照下圖，為“伐”字解形析義，建圖索義。例：三、多義實(shí)詞：追源溯流，語境敲定先解釋下列句子中“伐”的義項(xiàng)，然后畫出其詞義引義表。斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也(魏征諫太宗十思疏)：_齊師伐我(左傳曹劌論戰(zhàn))：_此丈夫所當(dāng)履其道，免筆誅口伐于蓽門閨竇之間(陳亮畏羞于君子)：_北救趙而西卻秦，此五霸之伐也(司馬遷魏公子列傳)：_因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功。”(司馬遷屈原列傳)：_砍伐攻打，進(jìn)攻聲討功勞，功業(yè)自夸，炫耀答案建圖索義示例詞義引義表：2.參照下面理解多義實(shí)詞的方法，完成

15、后面題目。理解多義實(shí)詞的方法巧借本義，尋找諸義項(xiàng)間的聯(lián)系 如“知識(shí)清單(五)”中 的 “兵”“節(jié)” 因文定義，借助語境確定其義：多義詞的義項(xiàng)再多，但 在具體語境中只能有一個(gè)根據(jù)下面“回”的字形演變和提供的例句，按照要求回答問題?；兀合笮巫郑坠俏南駵Y水回旋之形，本義為回旋、旋轉(zhuǎn)。例句：移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。(白居易琵琶行)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。(歐陽修醉翁亭記)手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。(白居易賣炭翁)風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。(杜甫登高)(1)上述例句中的“回”字，使用本義的有哪些？(只填寫序號(hào))答案(2)請(qǐng)根據(jù)上述例句中“回”的本義和引申義，各寫出兩

16、個(gè)包含“回”字的成語。用本義：_用引申義：_(示例)百轉(zhuǎn)千回回腸蕩氣回心轉(zhuǎn)意回頭是岸名師點(diǎn)睛一個(gè)詞的引申義，不管有多么紛繁，都是從本義引申出來的，所以，抓住了一個(gè)詞的本義，就是抓住了這個(gè)詞的諸多意義的綱。語言學(xué)家蔣紹愚判斷偏義復(fù)詞，一要關(guān)注其構(gòu)成，兩個(gè)詞的意義相對(duì)或相近；二要看語境，兩個(gè)詞中只有一個(gè)適合語境，另一個(gè)只作襯字。請(qǐng)根據(jù)這一判斷方法，完成下列題目。1.下列各句中，加顏色詞的詞義類型不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是A.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也B.晝夜勤作息，伶俜縈苦辛C.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻D.此誠(chéng)危急存亡之秋也四、偏義復(fù)詞：關(guān)注構(gòu)成，語境確定偏義復(fù)詞必須聯(lián)系語境推斷。A項(xiàng)出入：

17、本來指出去與進(jìn)來，在語境中偏取“入”義，指劉邦入關(guān)后嚴(yán)加防守，不讓“他盜”進(jìn)關(guān)。B項(xiàng)作息：本來指勞作與歇息，在語境中偏取“作”義。C項(xiàng)婚姻：在古代，女方的父親為“婚”，男方的父親為“姻”，夫婦雙方的父母互稱作“婚姻”，統(tǒng)稱為親家。D項(xiàng)存亡：本來指生存與衰亡，在語境中與“危急”對(duì)應(yīng)，偏取“亡”義，用以強(qiáng)調(diào)蜀漢所面臨的艱難形勢(shì)。A、B、D三項(xiàng)都屬偏義復(fù)詞，C項(xiàng)沒有這種用法。2.下列各句中，加顏色詞的詞義類型不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是A.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義B.豈敢盤桓，有所希冀C.詔書切峻，責(zé)臣逋慢D.宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同“異同”是偏義復(fù)詞，偏取“異”義。其他三項(xiàng)都是同義復(fù)詞。

18、大一輪復(fù)習(xí)講義活動(dòng)二掌握實(shí)詞推義六法利用音形推義法推斷下列句中加顏色字的意思。(1)引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏(歸去來兮辭)：_(2)農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇(歸去來兮辭)：_(3)生而眇者不識(shí)日(眇者識(shí)日)：_(4)平民雖平價(jià)不能糴(徐九思傳)：_一、音形推義看田地眼盲買進(jìn)糧食方法點(diǎn)撥漢字本是表意性質(zhì)的，從字形可以推知字義。雖歷經(jīng)演變，但表意的功能并沒有喪失，漢字本身即為理解詞義的已知條件之一。因此，通過對(duì)字形結(jié)構(gòu)(主要是象形字、會(huì)意字和形聲字)的分析，可以幫助我們探求字的意義。如2019年江蘇卷譯句“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者”，其中“蹀躞”是個(gè)疑難詞語，我們可以根據(jù)其形旁

19、“ ”推測(cè)它可能與“走路”有關(guān)，再結(jié)合前文“可致千里”，就可以推斷其為“小步慢走”之意。音形推義法也叫“通假推義法”，參見本學(xué)案“活動(dòng)一”中“一、通假字”部分。常見形旁的詞義指向钅(金)、木、氵(水)、 (火)、土：與五行有關(guān)。刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳：與兵器有關(guān)。馬、牛、羊、犭、鳥、蟲、隹：與動(dòng)物有關(guān)。讠(言)、辶、忄(心)、彳(行)：與行為有關(guān)。纟：與絲麻有關(guān)。貝：與金錢有關(guān)。尸：與身體有關(guān)。女：與婦人有關(guān)。冖：與籠罩有關(guān)。系：與捆綁有關(guān)。微積累求：與毛皮有關(guān)。旨：與美味有關(guān)。頁：與首有關(guān)。目：與眼有關(guān)。皿：與器具有關(guān)。宀、戶：與房舍有關(guān)。攴：與敲擊有關(guān)。辛：與刑具有關(guān)。歹：與死

20、亡有關(guān)。片：與文書、文件有關(guān)。利用鄰字推義法推斷下列句中加顏色字的意思。(1)百姓怨望而海內(nèi)叛矣(過秦論)：_(2)過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥(陳情表)：_(3)況修短隨化，終期于盡(蘭亭集序)：_(4)雖蒙寬宥，猶執(zhí)謙退(后漢書王梁傳)：_(5)議治亂之本根，求祖宗之故事(潤(rùn)州謝上表)：_二、鄰字推義與“怨”同義，怨恨與“拔”同義，提拔與“短”反義，長(zhǎng)與“寬”同義，寬恕與“亂”反義，安定(6)消息盈虛，終則有始(莊子秋水)：_(7)今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，華夏震慄，雄才奮用之秋也(三國(guó)志常林傳)：_(8)益跅(tu)弛，不問生產(chǎn)，遂大困。尋死富陽(周維城傳)：_(9)至乃尚書郎乘馬，則糾劾之(顏氏家訓(xùn)

21、)：_與“消”反義，生長(zhǎng)與“幼”同義，年幼與“弛”同義，放縱與“劾”同義，檢舉、告發(fā)方法點(diǎn)撥在文言文中，兩個(gè)詞連用，往往有兩種情況。一種是鄰字連用，表達(dá)同一個(gè)意思，這時(shí)可以借助其中一個(gè)實(shí)詞的意義來推斷另一個(gè)較為生疏的實(shí)詞的意義。如“前代圣君，博思咨諏”(后漢書章帝紀(jì))，“諏”與“咨”同義，意為“咨詢”。另一種是鄰字連用，表達(dá)相反或相對(duì)的意思，這時(shí)可以借助其中一個(gè)實(shí)詞的意義來推斷另一個(gè)實(shí)詞的意義。如“陟罰臧否，不宜異同”(出師表)，“陟”與“罰”反義，意為“提拔”；“臧”與“否”反義，意為“善”。這種鄰字推義法在翻譯中運(yùn)用較廣。如2016年全國(guó)卷譯句“又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用”，其中“讜”是個(gè)難字

22、，這時(shí)可利用鄰字“忠”來推斷出其為“正直”義。同義復(fù)詞(同義組合)儕(chi)輩：同輩 褫(ch)奪：剝奪功名蠲(jun)免：免除 畋(tin)獵：打獵央浼(mi)：央求，請(qǐng)求微積累充分利用句中加“”的字來推斷加顏色字的意思或用法。三、對(duì)文推義(1)閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳(滕王閣序)：_ (2)則思慎始而敬終(諫太宗十思疏)：_ (3)忠不必用兮，賢不必以(九章涉江)：_ 滿慎重任用(4)人眾車輿，萬物殷富(史記南越列傳)：_ (5)父未嘗笞，母未嘗非，閭里未嘗讓(論衡自紀(jì)篇)：_ (6)又況天地之無倪，陰陽之無窮(非國(guó)語)：_眾多責(zé)備邊際方法點(diǎn)撥在文言文中，排比句、對(duì)

23、偶句、并列詞句對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多。在對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語一般詞性相同，詞義相近、相反或相對(duì)，因此，通過對(duì)已知詞語的詞性、詞義的分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。利用語法推義法推斷下列句中加顏色的意思。(1)徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之(明史花云傳)：_(2)太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云(指?jìng)髦骰ㄔ?從。猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進(jìn)(明史花云傳)：_(3)諸山越(指偏遠(yuǎn)地方)不賓，有寇難之縣，輒用蓋(指?jìng)髦鼽S蓋)為守長(zhǎng)(吳書黃蓋傳)：_(4)天下之勢(shì)，譬猶病者，陛下既得良醫(yī)矣，信任不疑，非徒愈病，而又壽民(宋史蔡襄傳)：_四、語法推義掠取保護(hù)歸順，服從愈，使痊愈；壽，使長(zhǎng)壽

24、方法點(diǎn)撥句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)取?1)劃分句子成分法“信義著于四?！?“信義”作主語，可判斷“信”是名詞，作“信用”講)“煙濤微茫信難求”(狀語，確實(shí))“楚王貪而信張儀”(謂語，信任)(2)看搭配“輟耕之壟上”，“之”后接表地點(diǎn)的“壟上”，很明顯，“之”在這里只能譯成動(dòng)詞“到”才能與之搭配。“自放驢，取樵炊爨”，“樵”前面有動(dòng)詞“取”，后面有動(dòng)詞“炊爨”，上下文聯(lián)系起來，不難推斷出它處于賓語的位置，是名詞，應(yīng)該是“木柴”的意思。利用語境推義法推斷下列句

25、中加顏色詞的意思。(1)(馬文升)在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也(明史馬文升傳)：_五、語境推義朝官；望其項(xiàng)背“班列”原指“朝班的行列”，又可指“朝廷”或“朝官”，這里根據(jù)上下文可譯為“朝官”。“望”作為動(dòng)詞，有“看”“期望”等義，聯(lián)系前文“帝亦推心任之”，諸大臣是難以望其項(xiàng)背的，所以這里的“望”是“望其項(xiàng)背”義。(2)崔杼與慶封謀殺齊莊公。莊公死，更立景公，崔杼相之。慶封又欲殺崔杼而代之相慶封相景公，景公苦之。慶封出獵，景公與陳無宇、公孫灶、公孫蠆誅封。封以其屬斗，不勝，走如魯(呂氏春秋慎行)：_討伐“誅”是“殺”義，單看它在這個(gè)句中很恰當(dāng)，但結(jié)合大語境，尤其是下文看，解釋為

26、“殺”講不通，因?yàn)閼c封逃到魯國(guó)了，所以，在這里“誅”應(yīng)解釋為“討伐”。(3)前守滕宗諒大興學(xué)校，費(fèi)錢數(shù)十萬。宗諒去，通判、僚吏皆疑以為欺，不肯書歷。宿(指?jìng)髦骱?誚之曰：“君輩佐滕侯久矣，茍有過，盍不早正？乃陰拱以觀，俟其去而非之，豈昔人分謗之意乎？”(宋史胡宿傳)：_責(zé)備將“誚”解釋為“譏誚，諷刺”，仿佛順理成章。之所以給人這種感覺，一是因?yàn)椤罢V”的常用義為“譏誚”；二是因?yàn)閷ⅰ白I誚”義帶入句中，說通判、僚吏處事不當(dāng)，使得胡宿“譏誚”他們，似乎也未嘗不可。但全面聯(lián)系語境，特別是準(zhǔn)確把握下文胡宿所說的一番話，就可以判定“誚”解釋為“譏誚，諷刺”是否正確了。揣摩胡宿話語的意思，是直接指出通判、

27、僚吏的錯(cuò)誤，這不是在“譏誚，諷刺”，而是在“責(zé)備”。因此，“誚”應(yīng)解釋為“責(zé)備”。方法點(diǎn)撥理解實(shí)詞的含義要堅(jiān)持“詞不離句，句不離段”的語境原則，在語境中理解準(zhǔn)確率才會(huì)提高。需要強(qiáng)調(diào)的是，語境有小大之分。最小的語境即詞語所在的句子，稍大的語境就是詞語所在句子的上下句，最大的語境即詞語所在句子的所有相關(guān)文句。有時(shí)候，對(duì)詞語的解釋符合小語境，甚至符合上下句構(gòu)成的語境，但不符合完整的大語境。這種符合局部語境，但與整體語境不符的情況極具迷惑性。所以，結(jié)合語境來辨析詞語的解釋是否恰當(dāng)時(shí)，絕不能只是將解釋帶入句中，看其在本句中是否恰當(dāng)，也不能只滿足于推敲其是否符合上下句的意思，而必須找到所有相關(guān)語句，在完整

28、的語境中揣摩詞語解釋是否恰當(dāng)。借助成語推斷下列句中加顏色字的意思。(1)匪來貿(mào)絲，來即我謀(詩經(jīng)氓)：_(2)趙奢之倫制其兵(過秦論)：_(3)腥臊并御，芳不得薄兮(九章涉江)：_(4)每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)(促織)：_六、成語推義接近、到。聯(lián)系成語“若即若離”類。聯(lián)系成語“不倫不類”迫近、接近。聯(lián)系成語“日薄西山”要求。聯(lián)系成語“求全責(zé)備”方法點(diǎn)撥成語是人們長(zhǎng)期以來使用的、簡(jiǎn)潔精辟的固定短語，被深深地打上了古漢語的烙印，是古漢語留給現(xiàn)代漢語的“活化石”。一些成語的含義并未因時(shí)間的流逝而改變，這就給我們推斷實(shí)詞意義提供了方便，我們可以根據(jù)已掌握的成語的意義和用法，來推求文言實(shí)詞的意義。微積累實(shí)

29、詞推斷常常聯(lián)想到的成語干名采譽(yù)(求取) 形影相吊(慰問)嚴(yán)懲不貸(寬恕) 亟來問訊(屢次)既往不咎(責(zé)備) 細(xì)大不捐(拋棄)披荊斬棘(撥開) 不期而遇(約定)不速之客(邀請(qǐng)) 毀家紓難(解救)冠蓋相屬(連接) 屢試不爽(差錯(cuò))不贊一詞(幫助) 垂簾聽政(管理)求全責(zé)備(要求) 口誅筆伐(討伐)大一輪復(fù)習(xí)講義隨堂練習(xí)1.(2020江蘇)閱讀下面的文言文，完成文后題目。不肖宗道(指作者袁宗道)，稚年喪母，外大母每見不肖，輒淚涔涔下，且泣且拊曰：“兒饑否？將無寒乎？”輒取衣食衣食之。贈(zèng)中憲公(指太夫人之公公)性嗜飲，日偕諸酒人游，顧以生計(jì)蕭疏，不無阻酣暢也。自有婦卜太夫人(指上文的“外大母”)，而甘

30、滑盈幾，取辦咄嗟。諸故酒人驚相語：“前從夫夫飲，且少鮭菜耳，今何突致此衎衎者？”遍視其囷篋而索然若故，然后乃知太夫人嗇腹龜手適舅姑，心力竭矣。方伯公(太夫人之丈夫)日夜期會(huì)簿書間，力漸耗。太夫人時(shí)時(shí)風(fēng)方伯公。(袁宗道外大母趙太夫人行狀，有刪改)對(duì)下列加顏色詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.且泣且拊曰拊：撫摩B.自有婦卜太夫人 卜：選擇C.然后乃知太夫人嗇腹龜手適舅姑 適：出嫁D(zhuǎn).太夫人時(shí)時(shí)風(fēng)方伯公 風(fēng)：勸說適：滿足。參考譯文我袁宗道，幼年喪母，外祖母每次見到我，就淚流不止，一邊流淚一邊撫摩著我說：“孩子餓不餓？不會(huì)冷吧？”就取來衣服讓我穿，取來食物讓我吃。中憲公生性喜歡飲酒，天天與酒友交游，只是生活

31、用度匱乏空虛，難免妨礙了暢飲之歡。自從選擇太夫人為兒媳后，鮮美柔滑的食物擺滿了幾案，時(shí)間很短就能取來辦好。各位老酒友驚奇地對(duì)他說：“從前我們跟你飲酒，很少有魚類菜肴，現(xiàn)在怎么突然間就可以從容操辦？”盡數(shù)查看谷倉(cāng)和箱籠，仍然空空如舊，這之后才知道是太夫人節(jié)衣縮食勤儉辛勞來滿足自己的公婆，是用盡心力了啊。方伯公日夜埋頭在各種公文書簿之中，心力漸漸被消耗。太夫人時(shí)時(shí)勸說方伯公。2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。鄒維璉，字德輝，江西新昌人。吏部尚書趙南星知其賢，調(diào)為稽勛郎中。時(shí)言路橫恣，凡用吏部郎，必咨其同鄉(xiāng)居言路者。給事中傅櫆、陳良訓(xùn)、章允儒以南星不先咨己，大怒，共詬誶維璉。及維璉調(diào)考功，櫆等益

32、怒，交章力攻。維璉憤，拜疏求罷。維璉欲去不得，詔留視事。乃嚴(yán)核官評(píng)，無少假借。五年二月，代熊文燦巡撫福建。海外紅夷據(jù)彭湖，挾互市，后徙臺(tái)灣，漸泊廈門。維璉屢檄鄭芝龍防遏之，不聽。明年夏，紅夷乘間襲陷廈門城，大掠。維璉急發(fā)兵水陸進(jìn)，芝龍亦馳援，焚其三舟，官軍傷亦眾。維璉在事二年，勞績(jī)甚著。會(huì)當(dāng)國(guó)者溫體仁輩雅忌維璉，而閩人宦京師者騰謗于朝，竟坐是罷官。(節(jié)選自明史鄒維璉傳)(1)維璉欲去不得，詔留視事。乃嚴(yán)核官評(píng)，無少假借。譯文：_(2)會(huì)當(dāng)國(guó)者溫體仁輩雅忌維璉，而閩人宦京師者騰謗于朝，竟坐是罷官。譯文：_ 鄒維璉想離職也不行，詔令他留任治事。于是他嚴(yán)格考核官員評(píng)語，毫不寬容。(得分點(diǎn)：“去”，離

33、職；“視事”，治事、辦公；“假借”，寬容、寬恕) 恰好當(dāng)權(quán)的溫體仁等平素就忌恨鄒維璉，而在京城當(dāng)官的福建人也在朝廷上肆意誹謗他，(鄒維璉)最終因此被免職。(得分點(diǎn)：“雅”，平素、一向；“宦”，做官、當(dāng)官；“坐”，因?yàn)?、因獲罪)參考譯文鄒維璉，字德輝，江西新昌人。吏部尚書趙南星知道他賢明，將他調(diào)為稽勛郎中。當(dāng)時(shí)言官霸道，凡是任命吏部郎，必然先問他做言官的同鄉(xiāng)。給事中傅櫆、陳良訓(xùn)、章允儒因?yàn)橼w南星沒有先問自己，大怒，一同辱罵鄒維璉。等到鄒維璉調(diào)任為考功，傅櫆等更為惱怒，輪流上疏竭力攻擊他。鄒維璉憤慨，上疏請(qǐng)求罷官。鄒維璉想離職也不行，詔令他留任治事。于是他嚴(yán)格考核官員評(píng)語，毫不寬容。崇禎五年(16

34、32)二月，代替熊文燦巡撫福建。荷蘭人占據(jù)澎湖，要挾互市，后又移往臺(tái)灣，逐漸停泊在廈門。鄒維璉屢次命令鄭芝龍防備，鄭芝龍不聽。第二年夏天，荷蘭人乘機(jī)偷襲占領(lǐng)廈門城，大肆搶掠。鄒維璉急忙發(fā)兵水陸并進(jìn)，鄭芝龍也馳援，燒毀了荷蘭人三條船，官軍受傷的也多。鄒維璉居官任事兩年，功績(jī)很顯著。恰好當(dāng)權(quán)的溫體仁等平素就忌恨鄒維璉，而在京城當(dāng)官的福建人也在朝廷上肆意誹謗他，(鄒維璉)最終因此被免職。大一輪復(fù)習(xí)講義鞏固學(xué)案1.請(qǐng)根據(jù)通假條件找出下列句中的通假字，并解釋其義。(1)出奇以撓其謀，堅(jiān)守以老其師，勞佚之勢(shì)，我得勝算矣。123456789101112一、四類實(shí)詞基礎(chǔ)練答案“佚”同“逸”，安逸。(2)廡下徒

35、吏，偃居門宇終日。答案“偃”同“宴”，安閑。(3)太子蚤從征(魏征)言，不死今日之禍。123456789101112答案“蚤”同“早”，早早地。(4)鄭仁基息女美而才，皇后建請(qǐng)為充華(妃嬪稱號(hào))，典冊(cè)具。征(魏征)諫曰：“今鄭已約昏，陛下取之，豈為人父母意！”答案“昏”同“婚”，婚姻?！叭　蓖叭ⅰ保?。2.思考下列詞語的古義和變化類型，完成下面表格。123456789101112詞語古義今義變化類型菜除主食以外的一切食物宮帝、后、太子等居住的房屋睡睡著，睡覺瓦安裝在房頂上的瓦片臭難聞的氣味禽鳥類的總稱專指蔬菜，不包括肉、禽、蛋等其他類食物詞義擴(kuò)大房屋，居室詞義縮小坐著打瞌睡詞義擴(kuò)大用陶土燒制

36、的器皿詞義轉(zhuǎn)移氣味詞義縮小走獸的總稱詞義轉(zhuǎn)移123456789101112湯食物煮后所得的汁水走狗比喻受人豢養(yǎng)而幫助作惡的人舅姑舅舅和姑姑丈夫婚姻關(guān)系中的男方熱水，開水獵犬；自稱謙辭丈夫的父母，即公婆成年男子詞義轉(zhuǎn)移感情色彩變化詞義轉(zhuǎn)移詞義縮小3.解釋下列多義詞的義項(xiàng)。(1)屬舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章(赤壁賦)：_十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部(琵琶行)：_衡少善屬文(張衡傳)：_有杜赫之屬為之謀(過秦論)：_然亡國(guó)破家相隨屬(屈原列傳)：_123456789101112同“囑”，勸請(qǐng)隸屬撰寫類連接(2)過子卿不欲降，何以過陵(蘇武傳)：_過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥(陳情表)：_今急而求子，是

37、寡人之過也(燭之武退秦師)：_聞大王有意督過之(鴻門宴)：_過故人莊(過故人莊)：_雷霆乍驚，宮車過也(阿房宮賦)：_123456789101112超過過分過錯(cuò)責(zé)備拜訪經(jīng)過4.請(qǐng)指出下列句中的偏義復(fù)詞并作解釋。(1)我有親父母，逼迫兼弟兄。123456789101112答案父母，偏指母；弟兄，偏指兄。(2)沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎。答案車騎，偏指車。(3)晝夜勤作息。答案作息，偏指作。5.請(qǐng)用音形推義法推斷下列句中加顏色字的意思。(1)豐則貴糴，歉則賤糶：_(2)夜入其家，探其篋，不使之知覺：_(3)道皆砌石為磴，其級(jí)七千有余：_(4)天臺(tái)生困暑，夜臥 帷中，童子持翣(sh)飏于前：_12345

38、6789101112二、推義法專練買進(jìn)糧食；賣出糧食箱子石階扇子；扇風(fēng)6.請(qǐng)用鄰字推義法推斷下列句中加顏色字的意思。(1)(御史盧雍)又謂珪(傅珪)剛直忠讜，當(dāng)起用：_(2)明年，齊賢(人名)出守京兆，復(fù)條陳放(傳主種放)操行，請(qǐng)加旌賁：_(3)其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也：_123456789101112忠誠(chéng)，正直褒美慰問7.請(qǐng)用語法推義法推斷下列句中加顏色字的意思。(1)君所交皆一時(shí)賢雋：_(2)存思不息，乃廬于墓側(cè)：_(3)鄂侯爭(zhēng)之急，辨之疾，故(紂王)脯鄂侯：_(4)本草中所載諸食物，益人者不盡可口，可口者未必益人：_123456789101112賢才，形容詞

39、活用為名詞結(jié)廬而居，名詞活用為動(dòng)詞殺后把尸體做成肉干，名詞活用為動(dòng)詞使受益，形容詞的使動(dòng)用法8.請(qǐng)用對(duì)文推義法推斷下列句中加顏色字的意思。(1)簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之：_(2)谷則異室，死則同穴：_(3)臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)：_(4)士習(xí)由此而偷，官方由此而隳，師道由此而壞：_123456789101112選拔活著多余風(fēng)氣；毀壞9.請(qǐng)用語境推義法推斷下列句中加顏色字的意思。(1)梅以欹為美，正則無景：_(2)天保中，郡縣大水、人災(zāi)，絕食者千余家：_(3)后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之：_(4)最喜小兒亡(同“無”)賴，溪頭臥剝蓮蓬：_123456789101112傾

40、斜斷絕糧食豐收頑皮10.請(qǐng)聯(lián)系成語或課內(nèi)知識(shí)推斷下列句中加顏色字的意思。(1)若貸而不誅，則天下大義不明：_聯(lián)系成語：_(2)敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌(人名)遂投城遁走：_聯(lián)系成語：_(3)李超，字魁梧，淄之西鄙人：_聯(lián)系課文：_(4)阮籍與深為友。籍每適深，俄頃輒去：_聯(lián)系課文：_123456789101112寬恕嚴(yán)懲不貸放下，放棄邊邑投筆從戎燭之武退秦師到去石鐘山記11.閱讀下面的文段，完成文后題目。(1)廖剛字用中，南劍州順昌人。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使者檄剛撫定。剛遣長(zhǎng)子遲喻賊，賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x，亦散去

41、。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強(qiáng)主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)，動(dòng)則以為中軍，此強(qiáng)干弱枝之道?！庇盅裕骸皣?guó)家艱難已極，今方圖新，若會(huì)稽誠(chéng)非久駐之地。請(qǐng)經(jīng)營(yíng)建康，親擁六師往為固守計(jì)，以杜金人窺伺之意?！?節(jié)選自宋史廖剛傳，有刪改)123456789101112三、模擬題訓(xùn)練對(duì)下列句子中加顏色詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.剛喻從盜者使反業(yè)喻：教導(dǎo)，勸說B.部使者檄剛撫定 檄：文告，文書C.愿稽舊制，選精銳為親兵 稽：考證，查考D.以杜金人窺伺之意 杜：杜絕，防范123456789101112檄：用檄文征召。參考譯文廖剛字用中，南劍州順昌縣人。紹興元年，鄰州出現(xiàn)

42、了盜賊，官吏全都逃走，順昌縣人民聽從廖剛的命令。廖剛勸說跟隨盜賊的人回來從事自己的本業(yè)，接著其他盜賊進(jìn)入順昌，部使者用檄文征召廖剛安撫平定。廖剛派長(zhǎng)子廖遲勸說盜賊，賊人知道廖剛父子有信義，也都散去。不久廖剛被召為吏部員外郎，進(jìn)諫說：“古代天子都有自己親自率領(lǐng)的親兵，用來防備意外，增強(qiáng)君主的威勢(shì)。希望查考先前的制度，挑選精銳作為親兵，平常作為護(hù)衛(wèi)，行動(dòng)作戰(zhàn)時(shí)作為中軍，這是增強(qiáng)君主權(quán)威，削弱地方實(shí)力的方法。”廖剛又進(jìn)諫說：“國(guó)家已經(jīng)達(dá)到艱難的頂點(diǎn)，現(xiàn)在正要圖謀革新，像會(huì)稽這樣的地方確實(shí)不是可以長(zhǎng)久停留的。請(qǐng)營(yíng)建建康，親率六軍前往作為固守的計(jì)策，以杜絕金人攻占的想法?！?23456789101112

43、(2)宋清，長(zhǎng)安西部藥市人也，居善藥。有自山澤來，必歸宋清氏，清優(yōu)主之。長(zhǎng)安醫(yī)工得清藥輔其方，輒易讎，咸譽(yù)清。疾病疕瘍者，亦畢樂就清求藥，冀速已。清皆樂然響應(yīng)，雖不持錢者，皆與善藥，積券如山，未嘗詣取直?；虿蛔R(shí)遙與券，清不為辭。歲終，度不能報(bào)，輒焚券，終不復(fù)言。市人以其異，皆笑之曰：“清，蚩妄人也?！被蛟唬骸扒迤溆械勒邭e？”清聞之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然謂我蚩妄者也亦謬?！?節(jié)選自柳宗元宋清傳，有刪改)123456789101112對(duì)下列句子中加顏色詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.長(zhǎng)安西部藥市人也，居善藥 居：儲(chǔ)存，囤積B.亦畢樂就清求藥，冀速已 已：停止，引申為“痊愈”C.積券如山，

44、未嘗詣取直 券：借據(jù)，欠條D.歲終，度不能報(bào)，輒焚券 報(bào)：回報(bào)，報(bào)答報(bào)：償還。參考譯文宋清是長(zhǎng)安西部藥材市場(chǎng)上的人，儲(chǔ)存有好的藥材。有從深山大澤來的采藥人，一定把藥材賣給宋清，宋清對(duì)他們很是優(yōu)厚。長(zhǎng)安的醫(yī)生用宋清的藥材配制他們的藥方，便容易出賣，都稱贊宋清。生瘡害病的人，也都愿意到宋清那里買藥，希望迅速痊愈。宋清總是樂于滿足他們的要求，即便是沒有帶錢的人，他也都給予好藥，積累下來的債券堆積如山，也從未前去討取藥錢。有素不相識(shí)的人從遠(yuǎn)處寫來借據(jù)購(gòu)藥，宋清也不推辭。到了年底，宋清估計(jì)他們無力償還，便把債券燒掉，最終不再提及。藥場(chǎng)上的人因?yàn)樗男袨榕c眾不同，都笑他，說：“宋清是個(gè)愚蠢荒唐的人?！币灿械娜苏f：“宋清大概是個(gè)有道德的人吧！”宋清聽到這些議論，說：“我不過是追求利潤(rùn)以養(yǎng)活妻子兒女罷了，并不是有道德。然而說我愚蠢荒唐，也是錯(cuò)誤的。”123456789101112(3)蕭韓家奴，字休堅(jiān)，涅剌部人。少好學(xué)，弱冠入南山讀書，博覽經(jīng)史。統(tǒng)和十四年始仕。家有一牛，不任驅(qū)策，其奴得善價(jià)鬻之。韓家奴曰：“利己誤人，非吾所欲。”乃歸直取牛。二十八年，典南京栗園。重熙初，同知三司使事。四年，帝與語，才之，命為詩友。嘗從容問曰：“卿居外有