2.3地域文化與城鄉(xiāng)景觀

1、人教版地理必修第二冊(cè)2.3地域文化與城鄉(xiāng)景觀教學(xué)設(shè)計(jì)課題 地域文化與城鄉(xiāng)景觀單元二學(xué)科地理年級(jí)高一教材分析城鄉(xiāng)特色景觀與傳統(tǒng)文化保護(hù)是城市發(fā)展中一個(gè)重要的戰(zhàn)略組成部分，也是城市規(guī)劃中必不可少的組成內(nèi)容。本節(jié)著重介紹地域文化對(duì)城鄉(xiāng)景觀的影響。這部分內(nèi)容被安排于第2章最后一節(jié)，目的是使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人文環(huán)境特點(diǎn)以及自然環(huán)境對(duì)地域文化的影響。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)1.人地協(xié)調(diào)觀：在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)祖國(guó)豐富多彩的民族文化和地域文化，培養(yǎng)民族自豪感和愛國(guó)主義精神。2.綜合思維：通過學(xué)習(xí)得出地域文化與城鎮(zhèn)景觀和鄉(xiāng)村景觀的關(guān)系，學(xué)生能用發(fā)展的眼光感悟地域文化和城市的變化。3.區(qū)域認(rèn)知：（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)例，解釋地

2、域文化的含義。（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用案例說明地域文化在語(yǔ)言、服飾、民居建筑的差異及存在差異的原因。（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用案例說明地域文化對(duì)城市建筑的影響及建筑所反映的城市地域文化。4.地理實(shí)踐力：通過圖片展示直觀感受地域文化差異。 重點(diǎn)地域文化與城鎮(zhèn)景觀和鄉(xiāng)村景觀的關(guān)系難點(diǎn)舉例說明地域文化對(duì)城市的影響教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課【圖片展示】展示四組圖片。提問：你知道下列圖片景觀是哪里嗎？同學(xué)們能體會(huì)這些圖片反映了什么差異？【過渡】這些圖片體現(xiàn)了地域文化的差異，今天我們就來學(xué)習(xí)地域文化與城鄉(xiāng)景觀。看圖片思考并討論問題。 通過圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出新的授課內(nèi)容。講授新課一、地域文化與城

3、鄉(xiāng)景觀講解地域文化相關(guān)內(nèi)容（1）.定義：地域文化是人類在特定的地域范圍內(nèi)，在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活中創(chuàng)造的各種文化。 二、地域文化與鄉(xiāng)村景觀【自主學(xué)習(xí)】設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生回答：鄉(xiāng)村景觀體現(xiàn)的人地和諧理念更為鮮明，從教材P45頁(yè)找到相關(guān)例子。這種“宅高田低”的空間格局，使得高宅可以避洪水，低田便于灌溉，形成了人體和諧的鄉(xiāng)村景觀。閱讀P45，福建土樓體現(xiàn)了什么地域文化？南方傳統(tǒng)土樓是一種大型民居建筑，以圓樓和方樓最常見，適宜聚族而居的生活和共御外敵的要求，體現(xiàn)了御外凝內(nèi)的集體精神。三、地域文化與城鎮(zhèn)景觀展示圖片并提問：城市中的哪一文化要素最能體現(xiàn)城市的地域文化特征？繼續(xù)展示圖片提問：

4、地域文化對(duì)城市建筑有什么影響？地域文化對(duì)城市建筑的影響主要表現(xiàn)在：空間布局、建筑結(jié)構(gòu)、建筑風(fēng)格等都影響。北京城中軸線上體現(xiàn)了怎樣的皇家建筑風(fēng)格？展示了皇家的高貴、威嚴(yán)，烘托出帝王的權(quán)威?！镜湫桶咐勘本┟窬铀暮显航ㄖL(fēng)格的特點(diǎn)？體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化“合”的精髓，體現(xiàn)中國(guó)人的溫柔、含蓄、忌外露的性格，體現(xiàn)社會(huì)等級(jí)、老幼尊卑的差別，與自然環(huán)境相適應(yīng)。【合作探究】展示圖片，提問：從城市空間結(jié)構(gòu)上來看體現(xiàn)了什么地域文化？中國(guó)古代城市以皇權(quán)為核心；西方的城市布局是教堂占中心地位以神權(quán)為核心從建筑形式上來看體現(xiàn)了什么地域文化？西方園林：外向性、開放性 整齊劃一，均衡對(duì)稱，線條簡(jiǎn)潔，直率開朗，和盤托出。中國(guó)園林

5、：內(nèi)向性、封閉性含蓄隱蔽、顯而不露，引而不發(fā)，忌直求曲，忌寬求窄。同學(xué)們能體會(huì)出兩幅圖片反映了什么地域文化差異？開放性、外向型；含蓄性、內(nèi)斂性和封閉性（傳統(tǒng)禮教）。四、景觀欣賞展示幾組圖片，供學(xué)生欣賞。學(xué)生做好相關(guān)筆記或者提出疑問。學(xué)生閱讀課本，自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，思考并回答問題。看圖思考并回答問題。學(xué)生思考問學(xué)生討論整理答案。欣賞圖片采用教師講解，學(xué)生易于理解，便于掌握相關(guān)內(nèi)容。以問題引導(dǎo)的形式更有利于學(xué)生自學(xué)，易于學(xué)生找到學(xué)習(xí)重點(diǎn)。鍛煉學(xué)生思考問題能力。讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解地域文化對(duì)城市景觀的理解。學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的遷移運(yùn)用知能力。拓展學(xué)生視野，深刻理解地域文化對(duì)于城鄉(xiāng)景觀的影響。課堂小結(jié) 這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了不同地域的文化對(duì)城鄉(xiāng)景