《沁園春-長沙》-教學(xué)案

1、沁園春長沙教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：.T解詩歌作者及其寫作背景。.了解詞的基本知識。.品讀詩詞，體會詞中意象，理解景中寓情、情中顯志的特點。.背誦詩歌課前預(yù)習(xí)【知識銜接】1、文體知識詞這種文學(xué)樣式產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋，又名“長短句”、“詩余”等。最初的 詞都是配樂歌唱的，寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”, 如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題，如沁園春長 沙，沁園春是詞牌，長沙是標(biāo)題。詞可以分上下兩段，叫做“片”或者“闋”。2、詩歌鑒賞相關(guān)術(shù)語一一意象“意象”是我國古典美學(xué)中的一個術(shù)語，它包括“意”和“象”兩方面的內(nèi)容。這里的“意”是指創(chuàng)作主體的思想感

2、情，這里的“象”指的是作為創(chuàng)作課題的客觀 物象。合起來看，“意象”是一個帶有濃厚主觀感情色彩的概念，表達(dá)著詩人主觀 情意（志）的具體物象，是詩人借以寄托感情的物象，是融入了詩人情思的形象, 是“意中之象”。詩歌大多用意象組合成意境，從中蘊藏自己的思想感情。因而, 利用意象來揣摩詩人的思想感情是詩歌鑒賞的主要途徑。譬如，馬致遠(yuǎn)的天凈 沙秋思將“意”立在“斷腸人在天涯”，所選之“象”便自然是“枯藤”“老樹”“昏鴉”“瘦馬”等。3、詩歌鑒賞術(shù)語一一意境意境是詩人的主觀思想感情和詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐 人尋味的藝術(shù)境界，是“意”與“境”的融合。常用的概括意境特點的詞有：恬靜幽 美閑

3、適淡遠(yuǎn)靜謐清冷孤寂幽清蕭條冷落悵惘凄迷慷慨壯烈悲壯蒼涼浩瀚廣 漠壯美雄渾絢麗多姿等【課文預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1、背景介紹這首詞寫于1925年初秋，當(dāng)時，毛澤東在韶山從事革命運動，后來為躲避 軍閥的逮捕，秘密離開韶山，南下廣州開展革命斗爭，路過長沙，重游橘子洲頭，面對絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首詞。2.給以下加點字音沁（）園春漫江（）寥廓（）遒勁（）崢噪（） 浪遏（）飛舟 百舸（）脊（）椎脊（）梁惆悵（）（） 3、辨析多音字讀音盡管（）盡快（）盡情（盡人皆知（） H二1=1安步當(dāng)車（）當(dāng)作（）當(dāng)真（）當(dāng)成（） 中肯（）中傷（）中空（）筆桿（）旗桿（） 4、字形：橘子zhou神zhou 大地 zh

4、du .際導(dǎo)彈 神zhou 九號.百砥爭流枝k。 契h。夫病入沉k己jing相生長 有志者事jing 成hdu 鳥hdu 車室萬戶h6u cang 茫cang 桑浪。飛舟東臨ji6 石xi6 手共進(jìn)juan 刻shti 光shO 名 秸gdn 筆gdn 百尺gan 頭 揭gdn _而起魚或n釣gan起魚或n釣ganbo 亂反正掂斤bo 兩5、詞語解釋：漫江：糞土：揮斥：遒：6、近義詞辨析A.意氣B.義氣 人民群眾 風(fēng)發(fā)，斗志高昂。他們兩個相投。這人很講A.遼闊B.寥廓悵,問蒼茫大地，誰主沉浮?我國幅員 O(3)給予給以對見義勇為的人，我們要金錢獎勵。山區(qū)洪災(zāi)爆發(fā)以后，黨中央、國務(wù)院災(zāi)民無限的關(guān)

5、懷。(4)寄予寄寓悠悠唐詩，著詩人對藝術(shù)的獨特視角與見解。射擊小將被 厚望。7、名句默寫(1)恰同學(xué)少年，, o(2)指點江山，,o(3)曾記否，, ?9 , . . ., ,9O課內(nèi)探究1.沁園春長沙上闋中的看，下闋中的憶，有領(lǐng)起下文的作用?？?和憶分別領(lǐng)起哪些內(nèi)容？2、上闋選取了哪些意象？描繪了一幅什么樣的畫面？是怎樣描繪的？3、詩詞講究煉字，從上闋選取兩個字加以賞析。4、詞的下闕描繪了哪兩幅畫面？表現(xiàn)了詞人怎樣的精神?課內(nèi)拓展一一高考考點強化閱讀下面一首小令，回答后面問題。小桃紅-秋江倪瓚一江秋水澹寒煙，水影明如練，眼底離愁數(shù)行雁。雪晴天，綠頻紅蓼參差見。吳歌蕩槳，一聲哀怨，驚起白鷗眠。

6、1、這首小令描繪了怎樣的畫面?2、請從動靜和色彩兩方面對這首小令進(jìn)行賞析。課后拓展描寫秋天的名句.七夕（唐杜牧）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗?。.山行（唐杜牧）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。.秋詞（唐劉禹錫）山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃.試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。.楓橋夜泊（唐張繼）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。5.山居秋暝（唐王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！靖健壳邎@春雪（1936年2月） 毛澤東北國風(fēng)光,千里冰封

7、， 萬里雪飄。 望長城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 須晴日， 看紅妝素裹， 分外妖姨。江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗， 只識彎弓射大雕。 俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝。沁園春長沙教學(xué)案答案課前預(yù)習(xí)2、qin mdn lido kud qiii jing zheng rdng d ge ji ji ch6u chang3、 jin jin jin jin dang dang dang dang ddng ddng ddng ddngdang zhdng zhdng zhon

8、g gfin gan4、橘子洲神州大地洲際導(dǎo)彈神舟九號百舸爭流枝柯契訶夫病入沉病競相生長有志者 事竟成候鳥氣候萬戶侯蒼茫滄桑浪遏飛舟東臨碣石 攜手共進(jìn)鐫刻曙光署名秸稈 筆桿百尺竿頭揭竿而起魚竿釣竿撥亂反正掂斤播兩5、漫江：滿江。漫，滿，遍。 糞土：名詞意動，把看作糞土。揮斥：奔放。遒：強勁有力。6、(1)意氣意氣義氣解析：意氣指意志和氣概，也指志趣和性格，還可以指由于主觀的偏激而產(chǎn)生的情緒。義氣”指由于私人關(guān)系而敢于承當(dāng)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概，名詞，如“講義氣”；“義氣 凜然”;；也指有敢于承當(dāng)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概和感情，形容詞，如你看他多么義氣。(2)寥廓遼闊解析：“遼闊”：形容詞，指

9、廣闊；寬廣，指土地，如“幅員遼闊”；“遼闊的土地”?！傲壤毙?容詞，指高遠(yuǎn)空曠，指天空，如：“視野寥廓”，“寥廓的天空”。(3)給以給予解析：讀音不同，給予念Jlya,給以念miyi。其次是搭配對象不同，給以后面只能跟 所給的事物(并且多為抽象事物)，不說接受的人?！敖o”或“給予”那么可以先跟接受的人再 跟所給的事物。(4)寄寓寄予解析：“寄予”后面常跟“希望”“厚望”類的詞，“寄寓”后不跟“希望”類的詞，課內(nèi)探究“看”領(lǐng)起下面的7句，從“萬山紅遍”到“萬類霜天競自由”，“憶”領(lǐng)起下面的8句， 從“往昔崢噪歲月稠”到“糞土當(dāng)年萬戶侯”。(考點：領(lǐng)字的作用)2、詞人通過群山、紅葉、碧江、百舸、

10、雄鷹、游魚，描繪出一幅絢麗壯美、生機蓬勃的湘 江寒秋圖。選取典型景物，從遠(yuǎn)到近，從高到低，層次清楚，動靜結(jié)合，色彩比照鮮明（考點: 意象、意境、描寫手法）3、“萬”一一寫出了群山重疊之態(tài)?！氨椤币灰粚懗隽思t之廣，紅得徹底?！叭尽币灰粩M 人手法?！皶詠碚l染霜林醉，總是離人淚。漫山遍野像火一樣的楓林，讓人想起星火燎原的革命 火炬，革命形勢蓬勃開展?！奥弊謱懗隽私囊鐫M之狀，“爭”的使用，給碧綠清澈的江面 增加了昂揚奮進(jìn)的氣氛，千帆競發(fā)，爭先恐后的熱烈場面呈現(xiàn)在讀者面前。“擊”準(zhǔn)確地展現(xiàn)了 雄鷹展翅翱翔，迅猛有力的矯健身姿?！跋琛睂懗隽唆~兒在清澈見底，水天相映的水中游動得自 由輕快，像在天空中飛翔一樣?！案偂弊钟辛Φ赝怀隽巳f物蓬勃的生命力。（考點：鑒賞詩歌的語言一一煉字，答題要素：字義+描繪畫面+概括意境+手法+形象特點+ 情感）4、崢蝶歲月圖和中流擊水圖表現(xiàn)了詞人以天下為己任的強烈的國家責(zé)任感和蔑視功名利 祿的豪邁氣慨。（考點：概括畫面，評價詩歌的思想內(nèi)容，主旨類題型）課內(nèi)拓展1、這首小令描繪了一幅意境幽遠(yuǎn)的秋水景色。2、頭兩句寫出江面水影浩白如絹，屬靜景描寫，最