幼兒園教案【古詩《梅花》】語言

1、幼兒園冬天的故事主題活動(dòng)教案動(dòng)稱 活名古詩：梅花涉及領(lǐng)域語言動(dòng)標(biāo) 活目1 .了解梅花的特點(diǎn)，能有感情地朗誦古詩。感情。2.感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會(huì)詩人的思想感情。重難 點(diǎn)感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會(huì)詩人的思想感情?；顒?dòng) 準(zhǔn)備已有 經(jīng)驗(yàn)孩子們對散文詩有所了解。準(zhǔn)備1.教師教學(xué)資源梅花（課件、音頻）、江雪詠松（音頻），自 備漁舟唱晚（音頻）。2.各種繪畫用具、紙張等。3.幼兒學(xué)習(xí)資源 第16頁。4.教學(xué)掛圖梅花。設(shè)計(jì) 意圖冬天里周圍環(huán)境的變化，還需要引導(dǎo)幼兒去觀察在寒冷的冬天里，社 區(qū)、廣場、馬路上除了有哪些人在工作外，引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)關(guān)注寒風(fēng)中 的植物，引發(fā)幼兒較深層次的社會(huì)性情感。活動(dòng)過程1

2、.師幼談話，引出課題。請幼兒猜一猜:在冬天里，大局部花受不了寒冷 的襲擊都凋謝了，可有一種花卻不怕嚴(yán)寒，傲然挺立在風(fēng)雪之中，這是 什么花?2.欣賞梅花掛圖，了解梅花。（1）出示梅花掛圖，請幼兒觀察和 欣賞。（2）啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩，并 想象畫面，初步感知古詩的意境。（1）欣賞教師配樂漁舟唱晚朗誦古 詩，啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。（2）跟隨課件輕聲朗誦，讀 準(zhǔn)字音，想象畫面。（3）引導(dǎo)幼兒說說:這首詩主要寫了什么內(nèi)容?你想到 了什么畫面？（4）可根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：“凌寒單獨(dú)開”是什么意思?從這 句話里，你感到梅花是一-種怎樣的花?在這首詩里，嚴(yán)寒中盛開的梅花 是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?4 .幼兒一邊自主閱 讀幼兒學(xué)習(xí)資源第16頁，一邊配合漁舟唱晚的音樂輕聲吟誦古 詩。5,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)古詩的情境進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。梅花北宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。遙知不是雪，為有暗香 來。江雪唐柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 別董大唐高適千里黃云白日晡，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己， 天下誰人不識(shí)君。區(qū)域布置活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞江雪別董大等音頻，進(jìn)一步欣賞和感受冬日 延伸的美景。跟美工區(qū)結(jié)合，讓幼兒