XXXX大學(xué)《形勢(shì)與政策》課程標(biāo)準(zhǔn) 2022版

1、XXXX大學(xué)形勢(shì)與政策課程標(biāo)準(zhǔn)2022版適用專業(yè)：所有專業(yè)學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)學(xué)分：1學(xué)分（五個(gè)學(xué)期）一、課程的定位與性質(zhì)形勢(shì)與政策課是高等學(xué)校思想政治理論必修課，是一門公共基礎(chǔ) 課。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部，是對(duì) 學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣地，在大學(xué)生思想政治教育 中擔(dān)負(fù)著重要使命，它在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國際國內(nèi)形勢(shì)、正確理解 黨和國家方針政策方面具有不可代替的重要作用。二、課程目標(biāo)（一）總體博聞天下,省而思辨；審時(shí)奪勢(shì)，權(quán)時(shí)制宜；心系國家，力學(xué)篤行（二）分類1 .知識(shí)掌握每學(xué)期形勢(shì)與政策課程的教學(xué)要點(diǎn)，認(rèn)識(shí)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí) 期的國內(nèi)外形勢(shì)，理解黨和國家最新的出臺(tái)的方

2、針政策，熟悉和了解 馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，掌握政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史以及社會(huì)等多領(lǐng)域的知識(shí)和信息，開拓視野，結(jié)合各自專業(yè)特點(diǎn)構(gòu)建科學(xué) 合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2 .能力提升理論聯(lián)系實(shí)際能力，能運(yùn)用理論分析國內(nèi)外形勢(shì)和國家大政 方針。能增強(qiáng)理解能力，能理清社會(huì)形勢(shì)和正確領(lǐng)會(huì)黨的路線方針政 策精神，逐步形成敏銳的洞察力和深刻的理解力，特別是對(duì)國內(nèi)外重 大事件、敏感問題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的思考，提升理性思 維能力和社會(huì)適應(yīng)能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)把握正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)引導(dǎo)樹立科學(xué)的社會(huì) 政治理想、道德理想、職業(yè)理想和生活理想，增強(qiáng)學(xué)生振興中華和實(shí) 現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的

3、信心信念和歷史責(zé)任感以及國家大局觀念，提 高綜合素質(zhì)，知行合一，力學(xué)篤行。三、與前后課程的聯(lián)系先修課程：思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主 義理論體系概論。思想道德與法治課與形勢(shì)與政策課在思 想體系和內(nèi)容上有著十分緊密的聯(lián)系,從方法論和情感價(jià)值判斷上為本課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。毛 澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系是學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的重要 思想理論基礎(chǔ)，尤其是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí), 是分析和認(rèn)識(shí)當(dāng)前國際國內(nèi)重要形式的理論依據(jù)。與此同時(shí)，學(xué)好形 勢(shì)與政策課對(duì)于學(xué)好前兩門課，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也具有重要作用。形勢(shì)與政策課立足于當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué) 生在認(rèn)

4、清國情、世情、黨情的同時(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排形勢(shì)與政策課的內(nèi)容具有理論性與時(shí)效性的特點(diǎn)，其內(nèi)容不 同于傳統(tǒng)課程有固定的教學(xué)內(nèi)容體系，具有特殊性。本課程教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)教育部下發(fā)的每學(xué)期形勢(shì)與政策課教學(xué)要點(diǎn)”以及結(jié)合我校教 學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題來確定，共劃分為加強(qiáng)黨 的建設(shè)篇、經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展篇、涉港澳臺(tái)事務(wù)篇、國際形 勢(shì)政策篇 4大板塊，各板塊下根據(jù)國內(nèi)外形勢(shì)共開設(shè)7-8個(gè)專題。 每學(xué)期選擇4個(gè)專題進(jìn)行講授。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，形勢(shì)與政策課要根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的 新情況新問題，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，要著重進(jìn)行黨的基本理論、 基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教

5、育；進(jìn)行我國改革開放和社會(huì)主義 現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、任務(wù)和開展成就教育；進(jìn)行黨和國家重大方針政 策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國際形勢(shì)與國際關(guān)系的 狀況、開展趨勢(shì)和我國的對(duì)外政策，世界重大事件及黨和政府的原那么立場(chǎng)教育。序號(hào)課程內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1加強(qiáng)黨的建設(shè)篇42經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展篇333涉港澳臺(tái)事務(wù)篇334國際形勢(shì)政策篇335實(shí)踐性環(huán)節(jié)（課前研學(xué)、課堂提供、課后調(diào)研等活動(dòng)）55合計(jì)18135序號(hào)專題模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容1加強(qiáng)黨的建設(shè)篇（1）充分認(rèn)識(shí)到古往今來沒有哪一種政治力量像中國 共產(chǎn)黨這樣深刻地、歷史性地推動(dòng)中華民族開展進(jìn)程， 從根本上改變中國人民的前途命運(yùn)；（2）進(jìn)一步弄清 楚中國

6、共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國 特色社會(huì)主義為什么好的歷史邏輯、力量邏輯、實(shí)踐 邏輯，弄清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、未來我們?cè)?樣才能繼續(xù)成功；（3）迎接黨的二十大勝利召開，堅(jiān) 定對(duì)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的信任、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信 念、對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家和實(shí)現(xiàn)中華民族 偉大復(fù)興的信心，厚植愛黨愛國愛社會(huì)主義的情感， 奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代。（1）黨百 向勝利的偉 國家和民族 史功績。（ 史性成就和（3）黨百4 義。3 的珍貴歷史2經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展篇（1）理解和認(rèn)識(shí)共同富裕。通過認(rèn)識(shí)共同富裕的科學(xué) 內(nèi)涵，理解共同富裕的實(shí)踐路徑，感受實(shí)現(xiàn)共同富裕 的長期性艱巨性復(fù)雜性，引導(dǎo)學(xué)生既要有信心

7、，又要 有耐心。（2）認(rèn)識(shí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基本內(nèi)涵、主要特點(diǎn)、（1）認(rèn)真學(xué) 會(huì)”精神；（ 科學(xué)內(nèi)涵,J 途徑，在分E3涉港澳臺(tái)事務(wù)篇配、再分配 發(fā)揮的作用 字經(jīng)濟(jì)的重 機(jī)遇挑戰(zhàn) 蓬勃現(xiàn)狀和 數(shù)字經(jīng)濟(jì)的 動(dòng)路線。（ 化的緊迫形 候變化發(fā)生 國實(shí)現(xiàn)碳達(dá) 的部署、舉 民族多元一 我國民族團(tuán) 得的成就；L 共同體意識(shí) 時(shí)代黨的民 開展。（1）祖國u 然統(tǒng)一。（ 與危害；（ 力干涉的圖 廣闊機(jī)遇和開展態(tài)勢(shì)；充分認(rèn)識(shí)到我國將立足新開展階段，促進(jìn) 數(shù)字技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升 級(jí)，催生新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式，打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢(shì), 助力中國經(jīng)濟(jì)巨輪破浪前行，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（3）結(jié)合當(dāng) 前全球氣候變化面臨的

8、嚴(yán)峻形勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)到作為中 國應(yīng)對(duì)氣候變化新理念的具體表達(dá)，認(rèn)識(shí)到推進(jìn)碳達(dá) 峰碳中和的重大意義；認(rèn)識(shí)黨的十八大以來中國立足 國內(nèi)、胸懷世界，以中國智慧和中國方案推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社 會(huì)綠色低碳轉(zhuǎn)型開展不斷取得新成效，清楚認(rèn)識(shí)到碳 達(dá)峰碳中和是涉及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)重塑，涉及生 產(chǎn)方式、生活方式轉(zhuǎn)變，涉及多重目標(biāo)、多重約束的 十分艱巨繁重的任務(wù)。（4）全面了解我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn) 步事業(yè)取得的重大成就。深刻認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同 體意識(shí)的歷史必然性、極端重要性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。深 入領(lǐng)會(huì)推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量開展的指導(dǎo)思 想、戰(zhàn)略目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、政策舉措。（1）看清臺(tái)海形勢(shì)的時(shí)與勢(shì)，始終堅(jiān)信，臺(tái)灣問題因 民族弱

9、亂而產(chǎn)生，必將隨著民族復(fù)興而終結(jié)。（2）認(rèn) 識(shí)到祖國完全統(tǒng)一是中華民族歷史演進(jìn)大勢(shì)所決定 的，更是全體中華兒女的共同意志。（3）共擔(dān)民族大 義、順應(yīng)歷史大勢(shì)，堅(jiān)定共創(chuàng)祖國統(tǒng)一、民族復(fù)興偉業(yè)的信心和決心。中華民族大時(shí)代，也是P大作為的時(shí)4國際形勢(shì)政策篇（1）通過認(rèn)識(shí)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把握百年變局 疊加世紀(jì)疫情對(duì)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇產(chǎn)生的復(fù)雜影響。（2） 深刻領(lǐng)悟在疫情加速了全球經(jīng)濟(jì)治理體系問題暴露的 情況下，中國方案、中國韌性為抵御世界經(jīng)濟(jì)寒冬提 供的光明與溫暖。（1）世界名 主要問題； 經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的 中國對(duì)世界 和動(dòng)力源作5實(shí)踐性環(huán)節(jié)化知為行，通過組織課堂和課后實(shí)踐提升學(xué)生理論聯(lián) 系實(shí)際能力，提升對(duì)

10、國內(nèi)外形勢(shì)的認(rèn)知，深化對(duì)黨和 國家最新政策的理解。課前研學(xué)、調(diào)研等聯(lián)系 的活動(dòng)五、教學(xué)實(shí)施建議（一）學(xué)習(xí)組織形式采用學(xué)生小組研討和課堂教學(xué)相結(jié)合，系統(tǒng)講述理論知識(shí)點(diǎn)（二）教學(xué)組織形式和教學(xué)方法本課程以理論講授為主，通過課后實(shí)踐研學(xué)、小組探究等活動(dòng)， 要求教師在授課時(shí)注意處理好理論與實(shí)踐、教與學(xué)、課堂教學(xué)與學(xué)生 自主學(xué)習(xí)等方面的關(guān)系；注意教學(xué)方法與教學(xué)手段的創(chuàng)新；注意引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注與本課程學(xué)習(xí)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題;注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培 養(yǎng)；注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黨和國家最新政策方針的認(rèn)識(shí)；樹立教學(xué)以學(xué)生為本，教育為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)理念，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 和能力。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)思路在教學(xué)中突出馬克

11、思主義形勢(shì)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思 主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察形勢(shì)，從總體上把握改革開放和社會(huì)主 義現(xiàn)代化建設(shè)的大局，引導(dǎo)學(xué)生理解黨和國家最新的方針政策，提升 學(xué)生對(duì)國內(nèi)外總體形勢(shì)的認(rèn)識(shí)。（四）教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議本課程為考查科目，考評(píng)將重點(diǎn)放在注重學(xué)生分析能力、應(yīng)用能 力的考評(píng)，結(jié)合課堂表現(xiàn)、活動(dòng)表現(xiàn)等綜合觀察。具體措施如下：.考核形式實(shí)行學(xué)期考核制，考核方法采用命題制期末小論文、撰寫調(diào)查報(bào) 告等形式。.成績?cè)u(píng)定為客觀全面地評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，采取多元 考核，突出能力素質(zhì)的考評(píng)。將形勢(shì)與政策課學(xué)生成績?cè)u(píng)定分為兩個(gè) 局部：學(xué)生平時(shí)成績占總成績40% ,包括：含出勤、作業(yè)、課堂表 現(xiàn)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐（將學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的表現(xiàn)、作業(yè)、成果等作為 評(píng)定成績的依據(jù)）等，各任課教師依據(jù)教學(xué)實(shí)際情況來定；期末考核 采用寫作論文或調(diào)研報(bào)告形式，占總成績60%。六、課程資源的利用與開發(fā)建議（一）推薦教材時(shí)