2022年河南省洛陽市七年級下學(xué)期期末語文試卷

1、2022年河南省洛陽市七下期末語文試卷下列詞語中加點(diǎn)的字每對讀音都不同的一項(xiàng)是（ ）A熾熱/秩序 央求/怏怏不樂 沖擊/憂心忡忡B干校/校補(bǔ) 嗚咽/狼吞虎咽 咀嚼/味同嚼蠟C侮辱/毋寧 默契/鍥而不舍 濡養(yǎng)/婦孺皆知D殷紅/殷實(shí) 憎惡/深惡痛絕 燕雀/燕然勒功下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A煩躁 遲鈍 奠基者 鋒芒必露 天涯海角B俯瞰 輪廓 莊稼茬 珊珊來遲 語無倫次C矜持 陡峭 絞肉機(jī) 禍不單行 悲天憫人D修葺 高梁 田螺眼 顛沛流離 言外之意古詩文默寫。(1) 斯是陋室， 。（陋室銘）(2) ，夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮）(3) 木蘭詩中反映軍情緊急，疾速奔赴戰(zhàn)場的句子是： ， 。(4)

2、 荀子勸學(xué)言：“不登高山，不知天之高也?！蔽娜四统５歉呖v目，以詩抒志。杜甫“ ， ”（望岳）化用孔子名言，表達(dá)自己敢攀頂峰，俯視一切的氣概；王安石“ ， ”（登飛來峰）直抒胸臆，表現(xiàn)他變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。名著閱讀（任選一題作答）題目一如圖是某學(xué)生繪制的“諾第留斯號”潛水艇的簡易圖，他在該圖的和處忘記了填寫該處的位置名稱請你幫他填寫，并且從和中選擇一處介紹其大概布局及重要物品。和處的位置名稱分別是 和 。請選擇其中的一處介紹： 題目二探究小說人物，一般可以關(guān)注情節(jié)突變處。如一個(gè)人突然闖入別人的生活或突然從生活中消失導(dǎo)致人物命運(yùn)發(fā)生改變。駱駝祥子中就有許多這樣的情節(jié)突變處：大兵突然出現(xiàn)

3、，奪走了祥子的新車，讓他長久的努力化為泡影；小福子絕望自殺，讓祥子精神徹底崩漬請?jiān)倭硗饬信e出因人物突然出現(xiàn)或消失而導(dǎo)致祥子命運(yùn)變化的兩個(gè)情節(jié)。語言文字的連貫與運(yùn)用。 很多人認(rèn)為，“中醫(yī)”是中國醫(yī)學(xué)或者是中國大夫的意思，把“中醫(yī)”的“中”理解為“中國”。 。 。 。古代的醫(yī)學(xué)理論認(rèn)為，人體的陰陽保持中和才會(huì)取得平衡，不會(huì)生病。若陰陽失衡，則疾病必來。漢書藝文志曰：“有病不治，常得中醫(yī)?！边@說明“中醫(yī)”一詞在2000多年前的西漢就已經(jīng)出現(xiàn)了。明朝末年“中藥”一詞出現(xiàn)。在西醫(yī)傳入中國以前，中國所有的醫(yī)學(xué)典籍中都沒有“中藥”一說，人們把“中藥”稱為“本草”，或者稱為“藥”。20世紀(jì)20年代，人們才將“

4、本草”稱為“中藥”，以明顯區(qū)別于“西藥”。所以“中藥”一詞與西醫(yī)的傳入毫無關(guān)系，而“中醫(yī)”一詞是中國固有的，與西醫(yī)的傳入沒有一絲一毫的關(guān)系。(1) 把下列帶序號的語句依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。管子內(nèi)業(yè)“定心在中”及“正心在中”等，都是形容心境達(dá)到了定、正、靜的狀態(tài)，“中醫(yī)”的“中”字正是源于這些思想。老子說：“致虛，恒也；守中，篤也?！边@里的“中”就是指心境。其實(shí)不然，“中醫(yī)”的“中”在古代是“中和”的意思。(2) 文中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改意見。修改意見： 綜合性學(xué)習(xí)。 班級剛舉行了“生活處處皆語文”的主題活動(dòng)。正好你的同學(xué)李明的爸爸準(zhǔn)備在小區(qū)門口開一家水果店，李明負(fù)責(zé)

5、廣告宣傳，李明邀請你一起完成以下任務(wù)。(1) 下面是李明為爸爸準(zhǔn)備開業(yè)的水果店搜集的幾條廣告詞，你最喜歡哪一條？并說明理由。美味的果肉，健康的保障。綠色好水果，果真很出色。好吃的水果，美麗的首選。我喜歡 （填寫序號），理由： (2) 李明爸爸準(zhǔn)備把水果“橙子”當(dāng)作開業(yè)當(dāng)天的推廣水果，請你為“橙子”擬寫一條新穎、活潑、幽默的廣告詞。廣告詞： (3) 除了擬廣告詞，李明爸爸還預(yù)備采用電子媒介（電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)直播、電動(dòng)廣告牌等）的形式做廣告宣傳，此外，還在門口放置了一個(gè)可移動(dòng)黑板架，在移動(dòng)黑板上寫點(diǎn)什么能幫他吸引顧客？請你提出建議。閱讀下面文章，完成問題?；貞涺斞赶壬ü?jié)選） 有一天下午魯迅先生正

6、在校對著瞿秋白的海上述林，我一走進(jìn)臥室去，他從那圓轉(zhuǎn)椅上轉(zhuǎn)過來了，向著我，還微微站起了一點(diǎn)。 “好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點(diǎn)頭。 剛剛我不是來過了嗎？怎么會(huì)好久不見？就是上午我來的那次周先生忘記了，可是我也每天來呀怎么都忘記了嗎？ 周先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。 梅雨季，很少有晴天，一天的上午剛一放晴，我高興極了，就到魯迅先生家去了，跑上樓還喘著，魯迅先生說：“來啦!”我說：“來啦!” 我喘著連茶也喝不下。 魯迅先生就問我：“有什么事嗎？” 我說：“天晴啦，太陽出來啦?！?許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。 青年人寫信，寫得太草率，魯

7、迅先生是深惡痛絕之的?！白植灰欢ㄒ獙懙煤?，但必須得使人一看了就認(rèn)識，青年人現(xiàn)在都太忙了他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)了工夫不是他的。這存心是不太好的。 但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。 魯迅先生的原稿，在拉都路一家炸油條的那里用著包油條，我得到了一張，是譯死魂靈的原稿，寫信告訴了魯迅先生，魯迅先生不以為稀奇。許先生倒很生氣。 魯迅先生出書的校樣，都用來揩桌子，或做什么的。請客人在家里吃飯，吃到半道，魯迅先生回身去拿來校樣給大家分著，客人接到手里一看，這怎么可以？魯迅先生說：“擦

8、一擦，拿著雞吃，手是膩的?！?到洗澡間去，那邊也擺著校樣紙。 魯迅先生從下午二三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘，客人若在家吃飯，吃完飯又必要在一起喝茶，或者剛剛吃完茶走了，或者還沒走又來了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。 客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了。（許先生為什么睡得這樣快？因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來管理家務(wù)。）海嬰這

9、時(shí)在三樓和保姆一道睡著了。 全樓都寂靜下去，窗外也一點(diǎn)聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。 許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。 有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，魯迅先生的背影不象夜里那樣高大。 魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。 人家都起來了，魯迅先生才睡下。 海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩附他說：“輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走?！?魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。 魯迅先生

10、的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。 一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。 魯迅先生包一個(gè)紙包也要包得整整齊齊，他常常把要寄出的書，從許先生手里拿來自己包。許先生本來包得多么好，而魯迅先生還要親自動(dòng)手。 魯迅先生把書包好了，用細(xì)繩捆上，那包方方正正的，連一個(gè)角也不準(zhǔn)歪一點(diǎn)兒或偏一點(diǎn)兒，而后拿起剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊。 就是包這書的紙都不是新的，都是從街上買東西回來留下來的。許先生上街回來把買來的東西一打開隨手就把包東西的牛皮紙折起來，隨手把小細(xì)繩卷了一個(gè)圈。若小細(xì)繩上有一個(gè)疙瘩，也要隨手把它解開的，準(zhǔn)備著隨時(shí)用隨時(shí)方便。（作者：蕭紅。有刪節(jié)）(

11、1) 本文捕捉了魯迅先生日常生活中的哪些瑣事？分別為我們展現(xiàn)了一個(gè)什么樣的魯迅？請逐條概括。(2) 批注，是一種很好的讀書方法。請給下列語句中的加點(diǎn)詞語做批注。i 魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。ii 許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。(3) 據(jù)說當(dāng)年有位友人看了蕭紅的這篇文章后，不屑地評價(jià)：“這也值得寫？這有什么好寫的？”請從下面葉圣陶先生關(guān)于寫作的觀點(diǎn)中任選兩個(gè)，并結(jié)合本文內(nèi)容，替蕭紅回應(yīng)這位友人。葉圣陶先生說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！痹谖娘L(fēng)方面

12、，葉圣陶先生特別重視“簡潔”。葉圣陶先生說過，我們作文，要寫出誠實(shí)的、自己的話。從原料講，要是真實(shí)的、深厚的，不說那些不可征驗(yàn)、浮游無著的話；從寫作講，要是誠懇的、嚴(yán)肅的，不取那些油滑、輕薄、卑鄙的態(tài)度閱讀下面文章，完成下列問題。少年書架喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數(shù)學(xué)然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重。有種沒來由的穩(wěn)妥。學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書

13、，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾啊!羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，書，可以這樣放，多好!那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了!爸媽一愣，哪里的？待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已

14、經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：“夠了，夠了!”什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?！翱?，這些木頭足夠做一個(gè)小書架了?！卑职峙d奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸

15、、各種釘子、油漆放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指過。小小的書架成了!爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢漫地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。家里也已擁有大大的書架，是從大商場選購來的，開

16、闊大氣。 。如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。（選自做人與處世，有改動(dòng)）(1) 文中共寫到幾個(gè)書架？請逐條概括每個(gè)書架的來歷和特點(diǎn)。(2) 作者詳寫了哪個(gè)書架？這樣處理好在哪里？(3) 請按照要求完成以下任務(wù)。i 小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來（從修辭的角度賞析）ii 媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。（從人物描寫的角度賞析）(4) 請你結(jié)合上下文的語意，發(fā)揮想象，在第段的橫線處補(bǔ)寫我的心理活動(dòng)，至少用到一種修辭手法。（50字左右）閱讀下列兩個(gè)語段，完成問題。 （一）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。

17、閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（紀(jì)昀河中石獸） （二）伊犁城中

18、無井，皆出汲水于河。一佐領(lǐng)曰：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹。茍其下無水，樹安得活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉，但汲水須修長綆耳。知古稱雍州土厚水深，不謬也?！咀ⅰ浚阂晾纾航裥陆硟?nèi)。佐領(lǐng)：地方官員。綆：繩子。謬：荒謬，錯(cuò)誤。（選自紀(jì)昀閱微草堂筆記卷八）(1) 下面各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是 A為 豈能為暴漲攜之去 愿為市鞍馬 B之 無絲竹之亂耳 當(dāng)求之于上流 C是 是非木柿 斯是陋室 D耳 漸沉漸深耳 但當(dāng)涉獵，見往事耳(2) 把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？(3) 語段（一）中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？(4

19、) 語段（一）中老河兵正確判斷出石獸的位置，語段（二）中佐領(lǐng)準(zhǔn)確找到水。閱讀兩文，請談?wù)勊麄兡軌蚪鉀Q問題的原因。閱讀下面一首詩，完成問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。(1) “簫鼓追隨春社近”一句是如何傳達(dá)出陸游熱愛傳統(tǒng)文化的深情的？請具體分析。(2) 表現(xiàn)理趣是宋詩一大特點(diǎn)，請結(jié)合“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！本唧w談?wù)勀愕睦斫?。作文，任選一題寫作題目一：從來沒有這樣_ 要求：橫線處可以填寫的詞語有：歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福、驕傲、自豪，選擇一個(gè)詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作

20、文。除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名。題目二：閱讀下面的材料，按要求作文。（此調(diào)查數(shù)據(jù)分析圖選自00后畫像報(bào)告），中國青年報(bào)社與QQ于5月4日聯(lián)合發(fā)布） “遇到困難時(shí)，你會(huì)向誰求助？”作為00后的你，這張圖表喚起了你的什么回憶？或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？ 請任選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限，600字左右。文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名。答案1. 【答案】B【解析】本題考查對字音的掌握。要求能辨識形近字、多音字和常見的易讀錯(cuò)字的讀音，能給出漢字正確讀音，能根據(jù)拼音寫漢字。A.ch/zh，yng/yng，chng/chng；B.xio/jio，

21、y/yn，ju/jio；C.w/w，q/qi，r/r；D.yn/yn，w/w，yn/yn。故選：B。2. 【答案】C【解析】本題考查知識點(diǎn)為常見易錯(cuò)字辨析。漢字書寫往往是老師和學(xué)生都容易忽視的部分，如果書寫基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致丟分，就很遺憾。所以我們必須重視、加強(qiáng)漢字的書寫。A.有誤，“鋒芒必露”的“必”應(yīng)為“畢”B.有誤，“珊珊來遲”的“珊”應(yīng)為“姍”。C.正確。D.有誤，“高梁”的“梁”應(yīng)為“粱”。故選：C。3. 【答案】(1) 惟吾德馨(2) 煙籠寒水月籠沙(3) 萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛(4) 會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層【解析】4. 【答案】題目一處是“大客廳”；處

22、是“圖書室”。示例1：大客廳是一個(gè)長方形的大間，所有的藝術(shù)上和自然界的珍奇異寶都在這里相聚，更像是一個(gè)博物館。大廳當(dāng)中有一個(gè)環(huán)形水池，水池中間有噴泉，水池四周是紅銅架子支撐的玻璃柜，里面是珍貴的海產(chǎn)物品。在特別的格子里擺著最罕見的珍珠等。示例2：圖書室的四周設(shè)有高大的紫檀木嵌銅絲的書架，一層層的隔板上摞滿了裝潢統(tǒng)一的書籍，架子下面放著一排蒙著栗色獸皮的長沙發(fā)，書架上放著各種語言的哲學(xué)、科學(xué)和文學(xué)書籍，沒有一本關(guān)于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的書籍。此外，圖書室也是吸煙室。題目二示例一：孫偵探突然出現(xiàn)，敲詐了祥子買車的錢，讓他的買車愿望再次落空；虎妞難產(chǎn)而死，為了辦喪事，祥子不得不賣車，他的生活再次陷入困頓。示例

23、二：曹先生突然離開，祥子不得不回到人和車廠，繼續(xù)以前的生活；車夫老馬出現(xiàn)并暈倒在茶館，老馬祖孫的境遇讓祥子對買車的夢想產(chǎn)生了懷疑。【解析】題目一“諾第留斯號”潛水艇布局結(jié)構(gòu)的有關(guān)內(nèi)容，出現(xiàn)在海底兩萬里第十一章。例如：這時(shí)候，尼摩艇長打開一扇門。這門正對我走進(jìn)圖書室的那扇門。我走進(jìn)了一間燈火通明、寬敞堂皇的大客廳。這是一間隅角呈斜面狀的長方形大廳，十米長，六米寬，五米高。天花板上裝飾有阿拉伯式圖案，散發(fā)出明亮柔和的光來，照耀著這座博物館的各種珍藏除藝術(shù)作品以外，自然界的稀有珍品也占據(jù)著很大的一片地方。大廳中央有一個(gè)小噴水池，被電光照得通明，噴出的水落回到一個(gè)盛水盤中。再盛水盤周圍，巧妙地用銅架子

24、固定住的玻璃櫥內(nèi)，擺放著一些連博物科學(xué)家都未曾見過的海中珍品，全部分門別類地陳列在那里，還都貼有標(biāo)簽。題目二本題考查名著情節(jié)。圍繞著買車，祥子的一生，三起三落，可謂命運(yùn)多舛。這些起起落落，實(shí)際上就是小說的情節(jié)突變。這些突變，也導(dǎo)致了祥子命運(yùn)的不斷變化。比如，祥子再次準(zhǔn)備好了錢要買車時(shí)，孫偵探突然出現(xiàn)，敲詐走了買車的錢，讓他的買車愿望再次落空；虎妞難產(chǎn)，祥子只得賣車料理虎妞的后世，生活再次陷入困頓。能舉出類似的兩個(gè)例子即可。5. 【答案】(1) (2) 將前半句中的“毫無關(guān)系”改為“有很大關(guān)系”?！窘馕觥?1) 認(rèn)真閱讀材料可知，這組句子的首句緊承很多人對“中醫(yī)”的“中”的理解，提出自己的看法，

25、指出“中”不是指“中國”，而是指“中和”，因此要放在前面。而句的最后“正是源于這些思想”中的“這些”，則是指中的老子的思想和中的管子內(nèi)業(yè)中表述的思想，所以句要放在最后。故本句可排序?yàn)椋?2) 材料中，畫波浪線的句子是對上文的總結(jié)，上文中說到“在本醫(yī)傳入中國以前，中國所有的醫(yī)學(xué)典籍中都沒有中藥一詞”，“20世紀(jì)20年代，人們才將本草稱為中藥，以明顯區(qū)別于西藥?！睆倪@些句子中可以看出：“中藥”一詞與西醫(yī)的傳入有很大的關(guān)系。因此要將“毫無關(guān)系”改為“有很大關(guān)系”。6. 【答案】(1) 我喜歡，推薦理由：“綠色”體現(xiàn)了水果的無污染，“果真”一語雙關(guān)，既指水果出色又體現(xiàn)貨真價(jià)實(shí)。(2) 示例1：酸酸甜甜

26、，余味留“橙”。示例2：事業(yè)有“橙”，馬到“橙”功。（言之成理即可）(3) 建議寫上每日暢銷水果的名稱和價(jià)錢；醒目標(biāo)記每日特價(jià)水果的名稱和價(jià)錢；畫上圖象（形）吸引顧客?！窘馕觥?1) 本題考查賞析廣告詞的能力?？梢詮男揶o、句式、表現(xiàn)手法、詞語運(yùn)用（一語雙關(guān)）等角度入手。相比較而言，第二條廣告更好。第一條和第三條只強(qiáng)調(diào)了水果的美味好吃，而第二條廣告不僅突出了水果的“無污染”，還運(yùn)用了一語雙關(guān)的方法，既強(qiáng)調(diào)了水果的味道不錯(cuò)，又說明了水果的貨真價(jià)實(shí)。(2) 本題考查擬寫廣告詞的能力。廣告語的基本特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。目的在于營造氣氛、制造聲勢、調(diào)動(dòng)大家的積極性和參與性。可以抓住“橙”又酸

27、又甜的味道特點(diǎn)來擬寫“酸酸甜甜，余味留橙”；也可以根據(jù)“橙”的諧音“成”“程”來擬寫，比如“前橙似錦，風(fēng)光無限”。(3) 本題考查提建議的能力。要想吸引顧客，就要從顧客需要的角度去寫。買水果無非是想買到好吃、價(jià)格又實(shí)惠的水果。因此寫上暢銷水果與特價(jià)水果的名稱、價(jià)格，能夠吸引顧客的關(guān)注；畫上生動(dòng)可愛的圖形圖象能夠增加趣味性與形象性；還可以寫上免費(fèi)試吃，表明自己水果的貨真價(jià)實(shí)，讓顧客買得放心。7. 【答案】(1) 魯迅先生與我開玩笑。展現(xiàn)的是樂觀開朗、平易近人的魯迅。魯迅先生展讀青年人的信。展現(xiàn)的是 性格隨和、關(guān)心他人的魯迅。魯迅先生不在意校樣。展現(xiàn)的是淡泊名利、不拘小節(jié)的魯迅。魯迅先生深夜工作。

28、展現(xiàn)的是勤奮刻苦、“忘我”的魯迅。魯迅先生包書。展現(xiàn)的是認(rèn)真、細(xì)致的魯迅。(2) i “書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下”這是對魯迅先生書桌的細(xì)節(jié)描寫，從這個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，讀者可以感受到魯迅先生書桌整潔，物品擺放有序，說明他有著良好的工作與生活習(xí)慣。真實(shí)地再現(xiàn)了魯迅工作和生活的狀態(tài)，給讀者呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的，生活化的魯迅。ii “還是坐著”重復(fù)兩次，“雞叫的時(shí)候，天開始亮了，魯迅還在書桌前坐著工作，當(dāng)人們開始上班時(shí)，魯迅還是坐在書桌前工作”兩次強(qiáng)調(diào)“還是坐著”，突出了魯迅先生寫作時(shí)間之長，表現(xiàn)了他的勤奮刻苦以及寫作時(shí)忘我的工作狀態(tài)。(3) 示例：我選擇觀點(diǎn)和，葉圣陶先生觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)文章如說話，要自然樸

29、實(shí)，平易近人。本文作者蕭紅便是選取了關(guān)于魯迅日常起居、會(huì)見朋友、與家人相處等生活片段寫得既親切自然，又很生活化。葉圣陶先生觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)文章要簡潔，本文用語非常簡潔，特別是蕭紅與魯迅的對話，于簡潔洗練處可見深厚的友情。如，文中寫到：“我跑上樓還喘著，魯迅先生說：來啦!我說：來啦!”最簡的語言，彰顯最親切的友情。【解析】(1) 本題考查文本內(nèi)容和人物性格。根據(jù)“周先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑”可得：魯迅先生和我開玩笑，從中可以看出她的樂觀開朗與平易近人。根據(jù)“但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時(shí)光”可得：魯迅先生展讀青年人的信

30、。從中可以看出他的性格隨，關(guān)心青年人。根據(jù)“魯迅先生出書的校樣，都用來揩桌子，或做什么的。請客人在家里吃飯，吃到半道，魯迅先生回身去拿來校樣給大家分著”可得：魯迅先生不在意校樣。從中可以看出他的淡泊名利，不拘小節(jié)。根據(jù)“全樓都寂靜下去，窗外也一點(diǎn)聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了”可得：魯迅先生深夜工作。從中可以看出他的勤奮刻苦，忘我工作。根據(jù)“魯迅先生把書包好了，用細(xì)繩捆上，那包方方正正的，連一個(gè)角也不準(zhǔn)歪一點(diǎn)兒或偏點(diǎn)兒，而后拿起剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊”可得：魯迅先生包書。從中可以看出他的認(rèn)真細(xì)致。(2) (3) 本題考查比較閱讀。題目中葉圣陶的

31、三種觀點(diǎn)都是關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的，第一個(gè)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了文章如同說話，要自然真誠，樸實(shí)近人。本文選取了魯迅先生在日常生活里會(huì)見朋友，展讀青年人的來信，與家人相處，夜間寫作時(shí)的生活片段。文中多用口語，親切自然，富有生活的氣息。第二個(gè)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是文學(xué)創(chuàng)作語言要簡潔。本文的語言就非常簡潔，如“擦一擦，拿著雞吃，手是膩的”用語就極其簡潔，但在這簡單的語言里，卻包含著魯迅先生淡泊名利，不拘小節(jié)的偉大人格。第三個(gè)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是選材要真實(shí)，態(tài)度要真實(shí)。本文作者從生活中取材，沒有絲毫的藝術(shù)加工痕跡，真實(shí)可信。對于魯迅先生的描寫，力求忠實(shí)于原型，沒有半點(diǎn)的人為拔高，態(tài)端正而嚴(yán)謹(jǐn)。8. 【答案】(1) 共寫到4個(gè)書架，第一個(gè)書

32、架是“我”到老師家看到的老師自制的書架，寬大而粗糙、第二個(gè)書架是自己在書桌上用字典搭的“書架”，特點(diǎn)是小。第三個(gè)書架是父親用撿來的木料為“我”制作的書架，小的土黃色的；第四個(gè)書架是家里從大商場買來的，開闊大氣。(2) 作者詳寫了父親用撿來的木料為“我”制作的書架、詳寫這個(gè)書架的制作過程，表現(xiàn)艱難歲月中書架的來之不易，表達(dá)父親對“我”內(nèi)心需求的關(guān)注以及對我默默無聞的愛，書架與“我”共同成長，也表現(xiàn)出“我”對書架的喜愛、珍惜和對父親的感恩。(3) i 將書架擬人化，寫它“款款而來”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”盼望得到書架的心情迫切。ii 這句話是對媽媽的神態(tài)描寫，表現(xiàn)媽媽因“我”對書的喜愛感到自豪，又

33、為無法滿足“我”的小小心愿而內(nèi)疚。(4) 示例：而小書架早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，像我的長者，沉默不語，凝視著我，一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)纹鹞业难怼Ｍ怀觥案赣H制作的小書架在我心中的的分量之重”?！窘馕觥?1) 本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。第一個(gè)是“我”到老師家看到他的寬大而粗糙的自制書架；第二個(gè)是“我”回來后在書桌上用字典搭了個(gè)小“書架”；第三個(gè)是父親到包裝廠撿來木料，為“我”制作了一個(gè)土黃色的小書架；第四個(gè)是家里買的大大的書架，開闊大氣。(2) 本題考查文章內(nèi)容的詳略及其作用。文章詳寫了第三個(gè)書架，即父親到包裝廠撿來木料，為“我”制作了一個(gè)土黃色的小書架。

34、詳寫這個(gè)書架的制作過程，表現(xiàn)了書架的來之不易，書架包含著深深的父愛，同時(shí)也表現(xiàn)了“我”對書架的喜愛、珍惜和對父親的感恩。(3) i 本題考查對句子的賞析。要求從修辭或藝術(shù)手法的角度賞析，本句運(yùn)用擬人的修辭方法，仿佛看見“美麗的家伙款款而來”，表現(xiàn)了“我”對書架的無比渴望。這句是我的想象，是虛寫，“我”由眼前的木料想象到書架，更能表現(xiàn)“我”對書架的極度渴盼。ii 本題考查人物的賞析。解答此題要根據(jù)前后事件以及句子內(nèi)容來分析。這句話是對媽媽的神態(tài)描寫。媽媽是在聽了“我”自制的“小書架”之后有了這樣的表現(xiàn)，“嘴角蕩起一份笑意”表現(xiàn)出媽媽在聽了“我”的描述后，明白了“我”對書的喜愛，她為“我”的愛讀書

35、而自豪，但想到家庭條件差無法滿足“我”的小小要求而內(nèi)疚，所以眼里有了淚花。(4) 本題考查根據(jù)文章內(nèi)容展開合理的聯(lián)想與想象補(bǔ)寫心理描寫的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文的內(nèi)容來補(bǔ)充合適的語句即可。結(jié)合語境，圍繞著“從大商場選購來的書架，雖然開闊大氣，但是仍然珍惜早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老的父親做的小書架”。9. 【答案】(1) D(2) 到下游尋找石獸，固然荒唐（顛倒）；在原地尋找它們，不是更荒唐（顛倒）嗎？(3) 講學(xué)家的“笑”是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識。老河兵的“笑“，則是因?yàn)楦挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。(4) 語段（一）中老河兵根據(jù)實(shí)際

36、經(jīng)驗(yàn)，將石性、沙性、水流運(yùn)動(dòng)等因素全面地綜合起來考慮，從而做出了正確的推斷。語段（二）中佐領(lǐng)善于觀察事物，善于思考，認(rèn)識到事物都是有聯(lián)系和因果關(guān)系的，認(rèn)為“戈壁草木不生是因?yàn)榉e沙無水。老樹多活因其土下有水。”從而做出正確判斷?！窘馕觥?1) 本題主要考查點(diǎn)是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.為：被/到。B.之：主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/代詞，它。C.是：這/是。D.耳：句末語氣詞，罷了/句末語氣詞，罷了。故選：D。(2) 本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文、不遺漏、不增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字詞及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句重點(diǎn)詞

37、語有：求，尋找。固，固然。顛通“癲”，瘋狂。句意為：到下游尋找石獸，固然荒唐（顛倒）；在原地尋找它們，不是更荒唐（顛倒）嗎？(3) 本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。由講學(xué)家的話可以看出講學(xué)家的“笑”，是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識；由“如其言，果得于數(shù)里外”可以看出寫老河兵的“笑”，則是因?yàn)樗挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。(4) 本題考查比較閱讀的能力。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上來分析。甲文中，老河兵擁有多年治河經(jīng)驗(yàn)，他根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和河流實(shí)際情況合理分析了沙、石、水之間的關(guān)系，得出了石獸逆流而上的結(jié)論；

38、乙文中，駐守伊犁的佐領(lǐng)了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，通過合理分析土、樹、水之間的關(guān)系，得出了此處有水可以打井的結(jié)論。通過比較可知他們的共同點(diǎn)在于都能根據(jù)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，立足實(shí)際情況運(yùn)用邏輯準(zhǔn)確分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并作出合理推斷。據(jù)此作答即可。10. 【答案】(1) 示例：“春社”是古代民間拜祭土地神祈求豐收的傳統(tǒng)節(jié)日，為迎接“春社”，人們有吹簫打鼓的傳統(tǒng)儀式，“春社”和“簫鼓”體現(xiàn)作者對傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的喜愛。(2) 示例：此句描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑似無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人于困境中對前途所抱的希望，也道出世間事物消長變化的哲理。這兩句詩超越了自然景色描寫的范圍，具有很強(qiáng)的理趣

39、。【解析】(1) 本題考查對重點(diǎn)詩句的理解。這句詩意為：吹著簫，打起鼓，春社的日子已經(jīng)接近。古代把立春后第五個(gè)戊日做為春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。在春社日，人們吹簫打鼓，表達(dá)自己對于豐收的期望之情。“春社”和“簫鼓”，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)間傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的喜愛之情。(2) 本題考查對重點(diǎn)詩句的理解。這兩句詩意為：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。這兩句詩既有寫景，又有敘事，兼具生活的哲理。疑似無路可走之時(shí)，前方卻出現(xiàn)了一座村莊。生活中遇到了困境，但要始終對前途保持著希望，也許轉(zhuǎn)機(jī)就在前方。這兩句詩已經(jīng)超出了自然景色描寫的范圍，而具有很強(qiáng)的自然理趣與藝術(shù)生命

40、力。11. 【答案】題目一從來沒有這樣激動(dòng) 2008年8月8日晚上北京時(shí)間8點(diǎn)8分 8秒，這是一個(gè)令世人為之震驚的時(shí)刻，奧運(yùn)會(huì)終于在在北京拉開了序幕。全國上下都在歡呼：北京加油！奧運(yùn)加油！鳥巢上一束束煙花在天空中綻放著。 一個(gè)世紀(jì)前，天津一份青年雜志上首次提出：中國何時(shí)能派一名運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)？中國何時(shí)能派一支代表隊(duì)參加奧運(yùn)會(huì)？中國何時(shí)能自己舉辦一屆奧運(yùn)會(huì)？這一聲聲呼喊，在那個(gè)中國人被蔑稱為“東亞病夫”的年代，是如此的悲壯。而今天，中國的百年奧運(yùn)夢終于在這一刻成為現(xiàn)實(shí)，怎不叫人激動(dòng)？ 看啊，鳥巢中，演員們穿著各色的衣服在舞臺(tái)上翩翩起舞，從上面觀看，正向全世界人民展示我國的四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷

41、、火藥和指南針。2008名演員身穿黑白兩種顏色的衣服，在舞臺(tái)上組成了一個(gè)八卦圖，這不正是太極拳嗎？它標(biāo)志著中國武術(shù)文化的源遠(yuǎn)流長。 當(dāng)最后一棒火炬手李寧騰空而起的時(shí)候，我睜大眼睛看著李寧右手擎著火炬在空中奔跑，點(diǎn)燃了在鳥巢頂端的奧運(yùn)火炬“祥云”時(shí)，全國上下都在歡呼，這巨大的聲音似乎向全世界人民宣告奧運(yùn)會(huì)開幕了在北京。我的心臟激動(dòng)得快要跳出來了，我是多么地驕傲，為我們的祖國。 接著，來自全世界204個(gè)地區(qū)和國家的奧運(yùn)健兒依次出場了，最后中國隊(duì)以東道主的禮儀、端莊優(yōu)雅的姿態(tài)浩浩蕩蕩地出場了，姚明高舉著五星紅旗，身旁還帶著個(gè)小不點(diǎn)，他就是四川大地震中的小英雄林浩。看他手里高舉著一面小紅旗，一臉的幸福，我真為他感到驕傲。這次，中國隊(duì)共派出了1990名奧運(yùn)健兒。 全部奧運(yùn)健兒到齊后，中國國家主席胡錦濤發(fā)表了講話，宣布了奧運(yùn)會(huì)正式開幕。霎時(shí)，鳥巢上空再次煙花燦爛，一片歡騰喜慶的景象。我由衷而激動(dòng)地為祖國感到自豪。 我希望在這次奧運(yùn)會(huì)中，我國的奧運(yùn)健兒取得優(yōu)異的成績，獲得更多更多的金牌。我為他們加油，為奧運(yùn)加油，為祖國加油，愿我們的祖國更加強(qiáng)大、昌盛！題目二老師幫助了我 在我的學(xué)習(xí)生活中，幫助過我的老師有很多。要說起記憶深刻，那還是教了我四年的班主任張老師。 我有一個(gè)壞毛病，不寬容，不會(huì)理解別人。記得那是一個(gè)陽光明媚的下午，我與一位同學(xué)因?yàn)榘l(fā)生了矛盾打起