2022年安徽省合肥市瑤海區(qū)八年級下學(xué)期期末語文試卷

1、2022年安徽省合肥市瑤海區(qū)八下期末語文試卷回答下面題目。(1) ，風(fēng)煙望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）(2) ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）(3) 揮手自茲去， 。（李白送友人）(4) 蒹葭萋萋， 。（詩經(jīng)）(5) ，端居恥圣明。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）(6) 雖有佳肴，弗食， 。（禮記）(7) 白居易的賣炭翁中寫出了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾的句子是： ， 。(8) 北冥有魚中描述大鵬遷徙南冥氣勢的句子是： ， 。下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A墮落（zhu） 沼澤（zho）翌日（y） 怒不可遏（）B緘默（jin） 演繹（y） 棱角（lng）接踵而至（zhng）C馳

2、騁（chng）寒噤（jn） 褶皺（zh） 強(qiáng)詞奪理（qing）D襁褓（qing）拙劣（zhu）追溯（s） 紛至沓來（t）下列書寫完全正確的一項(xiàng)是 A怠慢 震撼 周而復(fù)始 海枯石爛B誣蔑 家眷 戛然而止 輕歌慢舞C扶擇 絢麗 挑拔離間 穿流不息D衰竭 悵惘 目炫神迷 不修邊幅下列句中加點(diǎn)詞語解釋完全正確的一項(xiàng)是 A問今是何世，乃不知有漢。 乃：于是B男有分，女有歸。 歸：歸宿C怒而飛，其翼若垂天之云。 怒：生氣D不足為外人道也。 不足：不值得，不必下面情境中，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是 學(xué)校周邊有一些無證的露天攤位售賣油炸和燒烤食品，學(xué)生小天放學(xué)后經(jīng)常去吃。今天他熱情地邀請小波和自己一起去，并且說

3、“就吃這一次，沒關(guān)系的”，小波不是太愿意，你覺得小波應(yīng)該如何去應(yīng)對小天：A“油炸和燒烤食品，質(zhì)次價(jià)高，花錢買這類東西吃，不合算，我們就不要買了?！盉“油炸和燒烤食品，在加工過程中會產(chǎn)生一些有害物質(zhì)，多吃可能對身體健康有影響，我們正處在長身體階段，最好不要吃這類東西?！盋“街邊露天攤位衛(wèi)生條件差，售賣的食品質(zhì)量很難保證，班主任都說了不許買，不許吃，你記不住嗎？”D“父母掙錢不容易，我們要學(xué)會節(jié)儉，少買那些街邊小攤的東西?！?“你考慮這么多細(xì)節(jié)的時(shí)候，必須心平氣和，精神上很鎮(zhèn)靜，切勿煩躁，也切勿焦急。有問題終得想法解決，不要怕用腦筋。我歷次給你寫信，總是非常冷靜、非常客觀的。唯有冷靜與客觀，終能想

4、出最好的辦法?！?“對外國朋友固然要客氣，也要闊氣，但必須有分寸。像西卜太太之流，到處都有，你得提防。巴爾扎克小說中的人物，不是虛造的。人的心理是：難得收到的禮，是看重的，常常得到的不但不看重，反而認(rèn)為是應(yīng)享的權(quán)利，臨了非但不感激，倒容易生怨，所以我特別要囑咐你有分寸！”文段中的“你”是指作者的長子 （姓名），傅雷在書信中常以自己的經(jīng)歷教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要 ，禮儀要得體。 “人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類

5、的解放而斗爭?！边@段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，就出自 （國籍）作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的小說 ，這部小說最大的成功之處是塑造了 這一無產(chǎn)階級英雄形象。世間萬物，因和睦而美麗，因和睦而溫馨。中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。八年級（9）班開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參加。(1) 活動設(shè)計(jì)圍繞“以和為貴”的主題，同學(xué)們已經(jīng)設(shè)計(jì)出活動項(xiàng)目一，請你再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動項(xiàng)目?；顒禹?xiàng)目一：舉行講“以和為貴”故事比賽活動項(xiàng)目二： 活動項(xiàng)目三： (2) 下面是一位同學(xué)的一段活動體會，請按要求修改病句。 我很早就知道“六尺巷”的典故，今天把一件煩心事處理好了，再

6、重溫這個(gè)故事，頗有感動觸，仿佛給自己又上了一堂“禮讓乃中華美德”。禮讓，不僅是美德，更是人際關(guān)系的調(diào)節(jié)器。俗話說的好:“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰里之間要和睦相處，低頭不見抬頭見的，不能“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，遇到煩心的人和事，退一步海闊天空，會少了許多煩惱。處理好與周圍人的關(guān)系，這也關(guān)系著自身的幸運(yùn)。做好人，行善事，“福雖未至，禍已遠(yuǎn)離”，“塞翁失馬，焉知非福？”吃虧就是占便宜，這是一個(gè)辯證法。深陷其中的人遇事更要效仿張英。第句成分殘缺，應(yīng)修改為 。第句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“ ”修改為“ ”。(3) 活動中，同學(xué)們圍繞“和而不同”“和為貴”積極發(fā)言，也請你作一個(gè)簡短的即席講話，請把你的講話內(nèi)容寫在

7、下面橫線上。閱讀下面的文字，分別回答問題。一碗湯的滋潤李丹崖 北風(fēng)勁吹，冬天就凜冽地來了。孩子們還在期盼著一場雪，大人們已經(jīng)懷念起溫和的季節(jié)。干冷的天氣里，除去臉上手上擦擦抹抹的護(hù)膚品，肚子里的吃食也少不了湯湯水水，方才溫潤、妥帖。 清晨，洗漱完畢，上班族們早早地來到了自己心儀的早點(diǎn)鋪，若是有余暇的上班族們多半會悠閑地來到一家牛肉湯館，叫上一份牛肉湯，幾塊餅子，死面做成的那種，配上一小碟醬豆，吃得有滋有味。 皖北地區(qū)的紅薯粉絲，是將紅薯粉碎，攪拌，過濾，做成粉坨。燒開一鍋水，把粉坨融化成糊糊，漏在沸水里，就做成了粉絲。冬日來皖北，常見許多晾曬場里，用一根橫木掛著許多剛剛做出來的粉絲，被凍得硬邦

8、邦的，在陽光里解凍，風(fēng)干，最后拿到市場上去賣。 做牛肉湯的人，買來粉絲浸潤在熱水中，稱之為“發(fā)”，發(fā)了一兩個(gè)時(shí)辰的粉絲，撈出來，控水。誰來點(diǎn)餐，抓上一定分量，放入五六塊切好的牛肉，一起在漏網(wǎng)里焯水，如是七上八下，粉絲就燙好了。加入一些大骨湯，放入一些蒜黃和芫荽，端上桌，一路湯的香縈繞著，還在等候的客人都眼巴巴的，營造了足夠的期待效果。 吃上一碗牛肉湯、三五塊餅子的人，能把風(fēng)雪擋在身外，度過一個(gè)熱氣融融的上午。辦公室里的茶水可提神，喝多了，也會覺得寡淡，待到工作忙得差不多了，午餐時(shí)間也到了。中午的不二選擇是一份羊肉湯，加上一牙鍋盔。羊肉湯的湯才真叫鮮美。純粹的羊骨和羊肉熬制，湯一定是清湯，不摻雜

9、任何的粉絲、白菜，羊肉切成塊狀，才叫壯嘴。羊肉湯撒上一些胡椒面兒，吃上一塊肉，喝上一口湯，就上一塊鍋盔，這才覺得不辜負(fù)自己一上午的勞動。 皖北地區(qū)的羊，一般吃這里的草長大。沃野千里的皖北，很適宜羊的成長，經(jīng)過一個(gè)春夏，羊兒們大都膘肥體壯，羊肉味道近乎平和，皖北人多半從貼秋膘就開始吃，一直吃到春節(jié)附近，被輪番而來的春節(jié)美味替代。 在我的故鄉(xiāng)，有滋有味的晚間，怎能少得了一份疙瘩湯呢？ 道地的小麥精粉，先和稠，用筷子攪得黏性十足，面放在那里醒著。燒水，水沸騰了，在面碗里再加入少量的水，攪出面筋，直接倒進(jìn)沸水里攪拌，我見過母親做疙瘩湯的情景，一般攪拌足有二三十下，沸水的性子綿了，水中浮現(xiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的牛乳

10、狀疙瘩，再燒沸三五滾兒，面的香飄出來了，燜上一會兒，盛碗兒，配上一些胡蘿卜絲來吃，舒坦，能安眠，帶給人一夜好夢。 這就是湯湯水水里的冬天，也帶著皖北人對待整個(gè)冬日的柔情。皖北地區(qū)的冬日，土地休養(yǎng)生息，人們積蓄力量。在湯湯水水里走過冬天，讓一種溫潤浸透土地和心靈。（選自人民日報(bào)2022 年 01 月 28 日 20 版）(1) 通讀文章，下列層次劃分正確的一項(xiàng)是 A/B/C/(2) 請按括號內(nèi)的要求，賞析下列句子。i 端上桌，一路湯的香縈繞著，還在等候的客人都眼巴巴的。（說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）ii 在我的故鄉(xiāng)，有滋有味的晚間，怎能少得了一份疙瘩湯呢？（從句式特點(diǎn)賞析語句）(3) 文章第、段可不

11、可以刪去？為什么？(4) “北風(fēng)勁吹，冬天就凜冽地來了。”一句運(yùn)用了什么描寫，有何表達(dá)效果？(5) 結(jié)合全文，作者為什么說“湯湯水水”能“溫潤”我們的心靈？閱讀短文，回答下列問題。植物也有語言夏愛蘭 語言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動物也有屬于它們自己的“語言”，比如通過叫聲或者肢體去表達(dá)意圖。那么，植物有“語言”嗎？很多人覺得植物既不會動也不會說話，無論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，它們都無動于衷，怎么可能有自己的語言呢？ 20 世紀(jì) 70 年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對氣候環(huán)境的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干旱時(shí)期，植物會發(fā)出一些奇特的聲音。通過進(jìn)一步的測量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源

12、頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下會發(fā)生微小的震動。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大。但是，當(dāng)時(shí)還無法對這種現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。倘若是因?yàn)橹参锶彼幸獍l(fā)出這種聲音的話，這種具有意識性的表現(xiàn)實(shí)在令人驚嘆。 隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國科學(xué)家羅德和日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種“植物活性翻譯機(jī)”，通過連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺翻譯機(jī)，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長時(shí)間處于黑暗

13、之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會發(fā)出較高音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí)，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經(jīng)歷生長環(huán)境變化后聲音會產(chǎn)生較大的差異，比如突然有舒適的陽光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達(dá)愉悅的一種方式。 科學(xué)家對不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國科學(xué)家通過儀器對植物的聲音進(jìn)行測量。在植物葉片的不同位置放置兩個(gè)微型電極，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號，再通過一種特殊的儀器將這種信號轉(zhuǎn)換成聲音，并通過増幅機(jī)進(jìn)行放大處理，形成一個(gè)完整

14、的測試系統(tǒng)。通過對比測試，不同種類的植物會有其獨(dú)特的聲音。比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣；而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動聽的聲音。 植物的“語言”本質(zhì)上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂。通過植物的這一特性，人們便可知曉植物在生長過程中的變化和需求，從而進(jìn)行針對性照顧，有效地提升它們的生命力。（選自科普中國科學(xué)原理一點(diǎn)通2022 年 05 月 13 日）(1) 閱讀全文，關(guān)于植物的“語言”目前有哪些研究成果，請簡要概括。(2) 文章采用的主要說明順序是 。(3) 第段在文中起什么作用？(4) “它們所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化?！币痪渲小?/p>

15、往往”一詞能否刪去？為什么。(5) 第段中劃線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法，有什么好處？ 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ 【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，傲爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢

16、犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(1) 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。i 不以千里稱也ii 一食或盡粟一石iii 策之不以其道iv 日光下澈v 不可久居(2) 翻譯下列句子。i 食馬者不知其能千里而食也。ii 斗折蛇行，明滅可見。(3) 借物借景來言志抒情是文人常用的寫作方法?！炯住课闹凶髡唔n愈用千里馬比喻 ，食馬者比喻 ，以此來表現(xiàn)作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈憤慨；【乙】文中作者柳宗元用“ ， ”（原文語句）高度概括了小石潭的氣氛，又含蓄地表達(dá)了他悲涼凄苦的心境。(4) 面對人生難免遭遇的挫折打擊，除了【甲】文中不滿現(xiàn)實(shí)、憤懣批

17、判和【乙】文中寄情山水、排遣抑郁的兩種態(tài)度外，還有一種態(tài)度就是看淡個(gè)人得失、胸懷天下，你能從學(xué)過的古文中為這種態(tài)度舉出一例來嗎？請寫出此人的姓名及能體現(xiàn)作者這種態(tài)度的代表作。姓名： 代表作： 閱讀下面的文字，按提示與要求作文。 同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間，八年級的學(xué)習(xí)生活就要過去，回想上初中以來，和同學(xué)們從彼此間的陌生變得越來越熟悉，學(xué)習(xí)生活中有過歡笑，有過淚水；有過合作，也有過誤會我們在彼此的生命里都留下了或深或淺的印跡。請以“我們”為題目，寫一篇文章?！咎崾九c要求】1、取材生活，有真情實(shí)感。2、不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、姓名。3、文體不限，字?jǐn)?shù)不少于 600 字。答案1. 【答案】(1) 城闕輔三秦(

18、2) 曲徑通幽處(3) 蕭蕭班馬鳴(4) 白露未晞(5) 欲濟(jì)無舟楫(6) 不知其旨也(7) 可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒(8) 水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里2. 【答案】D【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。A.墮du；B.棱lng；C.噤jn，強(qiáng)qing。故選 D。3. 【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意

19、思。B.輕歌慢舞輕歌曼舞；C.扶擇抉擇，穿流不息川流不息；D.目炫神迷目眩神迷。故選 A。4. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞虛詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。A.乃：竟然；B.歸：指女子出嫁；C.怒：奮起。故選 D。5. 【答案】B【解析】根據(jù)題干可知，班主任勸說學(xué)生是擔(dān)心學(xué)生吃油炸燒烤食品影響身體健康。了解了勸說目的以后，再來根據(jù)選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行選擇。A、勸說突出的是油炸食品質(zhì)量差，價(jià)位高；B、勸說準(zhǔn)確、得體；C、危害沒有講清楚，且語氣強(qiáng)硬；D、是從節(jié)儉的角度勸說，沒有講清油炸燒烤食品的

20、危害。故選 B。6. 【答案】傅聰；嚴(yán)謹(jǐn)【解析】本題考查傅雷家書相關(guān)知識。文中的你指的是傅聰，根據(jù)文段內(nèi)容傅雷教導(dǎo)兒子，待人要謙虛，做事要冷靜、有分寸，禮儀要周到等。7. 【答案】蘇聯(lián)；鋼鐵是怎樣煉成的；保爾柯察金【解析】前蘇聯(lián)；保爾。此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。文段文字很著名，出自蘇聯(lián)（前蘇聯(lián)）作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的小說鋼鐵是怎樣煉成的，這部小說成功塑造了保爾柯察金（保爾）這

21、一無產(chǎn)階級英雄形象。8. 【答案】(1) 舉行“以和為貴”征文比賽；舉行“以和為貴”主題班會(2) 仿佛給自己又上了一堂“禮讓乃中華美德”的課；幸運(yùn)；幸福(3) 圍繞“和而不同”“和為貴”來談【解析】(1) 本題考查活動設(shè)計(jì)。本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。適合學(xué)生進(jìn)行的活動有與“和”有關(guān)的活動即可，講故事比賽，手抄報(bào)比賽等均可。(2) 本題考查修改病句。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。句成分殘缺，缺少賓語，在句末加上“的課”；句用詞不當(dāng)，

22、“幸運(yùn)”應(yīng)改為“幸?！?。(3) 本題考查學(xué)生對問題的見解。首先要理解給出問題，然后從積極角度談看法。“和而不同”與“和為貴”，七個(gè)字道出了世界上人與人、集團(tuán)與集團(tuán)、國家與國家之間和諧相處的一個(gè)極其重要的原則，特別是“和為貴”，雖然其意思與“和而不同”的“和”性質(zhì)一樣，但因?yàn)樗貏e強(qiáng)調(diào)了“貴”，更顯得有分量。內(nèi)容積極向上，言之有理即可。9. 【答案】(1) A(2) i “眼巴巴”形容急切地盼望，生動地描述出客人們在等候牛肉湯的神態(tài)，表現(xiàn)出大家極其喜愛牛肉湯和它給人們帶來的冬日里的柔情和溫暖。ii 反問句。更加肯定地形容出疙瘩湯的滋味誘人，生動表達(dá)出人們對生活的熱愛。(3) 不可以。第、段以具體

23、的描述交待了粉絲的制作和皖北地區(qū)的羊的特點(diǎn)，突出了牛肉湯和羊肉湯不僅滋味好，還有人們熱愛生活和認(rèn)真對待生活的感觸，為下文升華主旨作了鋪墊。(4) 環(huán)境描寫（景物描寫）。道染了冬季的寒冷，襯托出人們對“湯湯水水”的渴望。(5) 因?yàn)檫@“湯湯水水”能把風(fēng)雪擋在身外，讓人熱氣融融；不辜負(fù)我們自己的勞動，覺得生活有滋有味；更有家人帶來的舒坦安適：它蘊(yùn)含著人們對平凡而美好的生活的熱愛與追求?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和層次的理解。仔細(xì)閱讀文章，首先點(diǎn)題，由冬天干冷的天氣里人們對食物的需求引出下文內(nèi)容；接著從上班族們、皖北地區(qū)、我的故鄉(xiāng)三個(gè)方面來談湯湯水水給冬天里的人們帶來的溫暖和舒適；最后一

24、段總結(jié)歸納全文。據(jù)此分析選 A。(2) i 鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時(shí)還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。“眼巴巴”屬于神態(tài)描寫，描寫對象是等候的顧客，生動寫出牛肉湯的美味在人們面前飄過時(shí)大家的無比期待。ii 運(yùn)用反問的句式，強(qiáng)調(diào)了一碗疙瘩湯對冬天里故鄉(xiāng)人們的重要，帶給人們的溫暖和舒適。(3) 本題考查學(xué)生對段落語句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)

25、前文等作用。從這兩段的內(nèi)容和對下文的作用角度來分析，第寫皖北地區(qū)紅薯粉絲的制作，與后文牛肉湯里加入紅薯粉絲的情節(jié)相連；第段寫皖北地區(qū)適合羊的飼養(yǎng)，解釋羊肉鮮美的原因。(4) 本題考查學(xué)生對自然環(huán)境描寫的作用的分析。自然環(huán)境描寫不僅交代了人物活動和事件發(fā)展的客觀環(huán)境；同時(shí)也渲染、烘托氣氛，抒發(fā)或寄托作者和人物的感情?！氨憋L(fēng)勁吹，冬天就凜冽地來了”是景物描寫，描寫了冬天到來的寒冷天氣特點(diǎn)，為下文寫冬天里的湯湯水水給人們帶來的溫暖和舒適做鋪墊。(5) 本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。解答此類題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。結(jié)合文

26、章內(nèi)容和作者的情感來理解，北方地區(qū)的冬天氣候寒冷干燥，“湯湯水水”能讓人們的胃變得溫暖舒適，在物資貧乏的冬天實(shí)在是上好的美食，同時(shí)讓人們對干冷的冬天不再害怕，反而生發(fā)出對來年的希望。所以說，“湯湯水水”溫潤了人們的心靈。據(jù)此分析作答即可。10. 【答案】(1) 植物在嚴(yán)重干旱時(shí)，會發(fā)出一些奇特的聲音；植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度有相關(guān)性；植物發(fā)出的聲音會隨著外界環(huán)境的變化而變化；不同種類的植物發(fā)出的聲音會因物種的差異而有所差別；植物的“語言”本質(zhì)上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)。(2) 邏輯順序(3) 引出下文的說明對象植物的“語言”；設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者閱讀興趣。(4) 不能刪除?！巴?/p>

27、往”表示通常，起限制作用，說明植物發(fā)出的聲音并不是一定會因外界環(huán)境變化而變化，這與事實(shí)相符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。(5) 舉例子，打比方。通過一些植物聲音變化現(xiàn)象的舉例，具體準(zhǔn)確地說明了植物所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化這一特點(diǎn)，語言生動有趣，更加通俗易懂?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。本文研究的對象是“植物的語言”，結(jié)合文章內(nèi)容，第段“在嚴(yán)重干旱時(shí)期，植物會發(fā)出一些奇特的聲音”“聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下

28、會發(fā)生微小的震動”“植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大”。第段“植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化”。第段“科學(xué)家對不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會有所差別”。第段“植物的語言本質(zhì)上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂”。根據(jù)以上內(nèi)容提煉作答即可。(2) 此題考查說明順序的相關(guān)知識。邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，人們認(rèn)知事物的過程來安排說明順序，認(rèn)知事物或事理的過程則指由淺入深，由具體到抽象。本文先介紹對植物的“語言”目前的發(fā)現(xiàn)，再介紹其原理，運(yùn)用了由表及里的邏輯順序

29、。(3) 本題考查學(xué)生對說明文開頭講故事或引名言作用的理解。開頭段落的作用一般是引出說明對象。表述格式一般為：引出文章的說明對象+吸引讀者，增強(qiáng)文章趣味性。首段由動物的語言說起，引出說明對象植物的“語言”，同時(shí)，問題的設(shè)置激發(fā)讀者的閱讀興趣。(4) 本題考查說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。答題方法：正面闡釋反面說明綜合闡述，即先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去后的影響，最后加上“這體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確性”這句話作為總結(jié)?！巴笔墙?jīng)常、常常的意思，起修飾限制作用，說明植物發(fā)出的聲音常常會隨著外界環(huán)境的變化而變化。去掉后太絕對，與實(shí)際不符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(5) 本題考查學(xué)生對說明方法及其作用

30、的分析能力。解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。畫線句列舉有些植物聲音變化的現(xiàn)象，并進(jìn)行打比方，具體生動地說明了“植物所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化”。11. 【答案】(1) i 稱：著稱。ii 或：有時(shí)。iii 策：馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕。iv 澈：穿透。v 居：停留。(2) i 喂馬的人不懂得根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。ii （溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣婉蜒前行，時(shí)隱時(shí)

31、現(xiàn)。(3) 人才；愚妄、淺薄的統(tǒng)治者；凄神寒骨；悄愴幽遂(4) 杜甫；茅屋為秋風(fēng)所破【解析】(1) i 文言詞語的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。稱：著稱。ii 或：有時(shí)。iii 其中“策”名詞用作動詞，用馬鞭驅(qū)趕的意思。iv 澈：穿透。v 居：停留。(2) i 文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整?！笆场蓖ā帮暋?，

32、喂。ii 文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。“斗”，像北斗星一樣；“蛇”，像蛇一樣。(3) 本題考查比較閱讀。兩篇文章都采用了借景抒情的寫作手法，甲文作者用“千里馬”比喻“伯樂”，用“食馬者”比喻“無知的統(tǒng)治者”，諷刺了統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才的本質(zhì)。乙文中作者借出游派遣憂傷，但觸景生情，“凄神寒骨，悄愴幽遂”的小潭氣氛出發(fā)了他悲涼凄苦的心境。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢像狗的牙

33、齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。(4) 方法一：本題考查學(xué)生的學(xué)習(xí)積累。圍繞“看淡個(gè)人得失、胸懷天下”來搜索，如杜甫在詩歌茅屋為秋風(fēng)所破中所體現(xiàn)的就是“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的濟(jì)世為民、無私奉獻(xiàn)的不計(jì)得失、自我犧牲精神。方法二：【參考譯文】（甲）世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里

34、的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧?。ㄒ遥┨吨械聂~大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。12. 【答案】【參考例文】我們 隨著歲月的推移，八年級的學(xué)習(xí)生活就要過去，回想上初中以來，我認(rèn)識了許多各式各樣的人。這些人有：老師，同學(xué)，親人經(jīng)過歲月的沖刷，許多都已