2022年遼寧省大連市西崗區(qū)七年級上學期期末語文試卷

1、2022年遼寧省大連市西崗區(qū)七上期末語文試卷積累與運用。請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。博學審問 慎思明辨下列加點字的注音和字形都正確的一組是 A安祥（xing） 慫（sng）恿 咄咄（du）逼人 翻來覆（f）去B暈眩（xun） 欽（qng）差 怪誕（dn）不經 畏罪潛（qin）逃C搓捻（nin） 嘹（lio）亮 驚慌（hung）失措 大相徑霆（tng）D化妝（zhung） 萌（yn）蔽 駭（ha）人聽聞 混（hn）為一談 默寫填空。(1) 春天像小姑娘， ，笑著，走著。春天像健壯的青年， ，他領著我們上前去。（朱自清春）(2) 遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明

2、星。 ， 。（郭沫若天上的街市）(3) 終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。 ， 。（譚嗣同潼關）(4) ， 。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮誡子書）閱讀題目并填空。(1) 在描寫景物、節(jié)令之中蘊含新舊更替的生活哲理的句子是：“ ， 。”（用王灣次北固山下的詩句填空）(2) “ ， ”。越是困難面前、重壓之下，我們越要堅定信心，咬定目標，奮力拼搏，攻破難關。（用論語十二章中的句子填空）按要求完成文后各題。 近日，經過公開征集、專家評選、媒體投票等環(huán)節(jié)，“咬文嚼字”編輯部公布了“2022 年十大流行語”。正如“區(qū)塊鏈”成為技術創(chuàng)新的重要突破口、“文明互鑒”向世界

3、宣示交流對話的中國主張，流行語的變遷與國家進展、社會進步的步伐相伴隨。從“兩彈一星”，到“神舟飛船”，中國科技的歷史性跨越，成為新中國 70 年輝煌歷程的生動注腳。(1) 第句有的標點符號使用不規(guī)范，你的修改建議是： 。(2) 第句有兩個詞語使用不當，你的修改建議是： 。(3) 為加強第句的語氣，可將其變?yōu)槿缦路磫柧洌?。下列關于朝花夕拾的表述有誤的一項是 A朝花夕拾原名舊事重提，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從幼年到青年的生活道路和心路歷程。B二十四孝圖寫“我”兒時就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，引發(fā)了對不顧人情甚至滅絕人性的“孝道”的批判。C父親的病回憶了“我

4、”兒時為父親延醫(yī)治病的情景，展現了當時的人情世態(tài)和社會風貌，揭露了幾位庸醫(yī)草菅人命的丑惡面目。D藤野先生寫“報館案”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日本愛國青年的丑惡面目，也寫出了自己“棄醫(yī)從文”的動因。西游記里的豬八戒體現著自私而又顧全大局的矛盾性格，人物形象鮮活而親切。請結合小說情節(jié)簡要分析。閱讀下文，完成下列各題。 宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（選自呂氏春秋）(1) 解釋文中加粗的詞。i 常一人居外i

5、i 及其家穿井iii 丁氏對曰(2) 用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(3) 這則寓言告訴我們，對待傳聞，我們應該怎么做？閱讀文言語段謝安深算，完成下面各題。 謝萬北征，常以嘯詠自高，未嘗撫慰眾士。謝公甚器愛萬，而審其必敗，乃俱行，從容謂萬曰：汝為元帥，宜數喚諸將宴會，以說眾心。”萬從之。因召集諸將，都無所說，直以如意指四坐云：“諸君皆是勁卒?！敝T將甚憤恨之。謝公欲深著恩信自隊主將帥以下無不身造厚相遜謝。及萬事敗，軍中因欲除之。復云：“當為隱士。”故幸而得免。（選自世說新語簡傲）【注釋】審：明白。如意：器物名，作指劃和防身用。造：到，前往，引申為拜訪。謝，道歉。(1) 下列句中加粗詞的意思不同的

6、一組是 A乃俱行 屠乃奔倚其下（狼）B以說眾心 靜以修身（誡子書）C萬從之 一狼得骨止，一狼仍從（狼）D因召集諸將 又有憂彼之憂者，因往曉之（杞人憂天）(2) 給文中畫波浪線句子斷句正確的一項是 A謝公欲深著恩信/自隊主將帥/以下無不身造/厚相遜謝B謝公欲深著恩信/自隊主將帥以下/無不身造/厚相遜謝C謝公欲深著恩信/自隊主將帥/以下無不身/造厚相遜謝D謝公欲深著/恩信自隊主/將帥以下無不身造/厚相遜謝(3) 用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。(4) 文中謝安“深算”體現在哪些地方？閱讀下面這首詩，完成下題。丹陽送韋參軍嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北。寒鴉飛盡水悠悠。詩的三、四

7、句描繪了怎樣的畫面？表達了作者怎樣的感情?現代文閱讀。閱讀下面材料，完成下面的小題。春鳥喧嘩 在春天，叫醒我的，是鳥，是一只只藏在深山中的春鳥。 早起，春山寂寂，躺在床上看青灰色的晨曦流進后窗，鴿群“呼啦啦”地從窗前飛過，隨即一聲聲清脆的鳥鳴傳入耳朵，頓時感筧清醒不少。突然想到曾讀過一句話：“于清晨極靜時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落?！?于是披衣起床，站在走廊上長長久久地聽著一聲聲的鳥叫。彼時橫在眼前的山也在頃刻間醒來，墨綠色的山坡上已經長岀了許多嫩綠色的新枝，就像一塊塊墨綠色的布中間拼接著一塊塊嫩綠色的布一般。比起山坡，田野的顏色拼接得就更為絢麗了。放眼望去，一大片一大片的油菜花發(fā)了瘋似的“黃”

8、，一大片一大片的麥苗發(fā)了瘋似的“青”，一塊兒黃連著一塊兒青，一塊兒青連著一塊兒黃，讓人眼里心里全是歡喜。 稍稍站定，吸一口飽含草木氣息的空氣，頓時神清氣爽。而此時，鳥兒們也仿佛知道有人在側耳傾聽，此起彼伏的鳥鳴從山澗、樹梢、屋頂上傳來，似口哨，似溪聲，似琴音，更似一曲天籟。 晴日里聽鳥叫與雨日里聽大為不同，正所謂晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空曠，一草一木都看得清晰，一聲聲的鳥叫從遠天云外傳來，讓人只覺得更加空曠。年少時讀王籍的入若耶溪，還不曾有過“鳥鳴山更幽”的感受，如今聽得久了，越發(fā)覺得那個“幽”是那樣的動人，那意境“嘩”的一下子就出來了。 若是雨日，就別有一番情趣了。清明前后，

9、雨水頗多，窸窸窣窣的雨聲里夾雜著聲聲鳥鳴，這聲音聽著就不是空曠了，而是空靈。一聲聲的鳥鳴仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此際，恰是鳥鳴最歡的時候，雨日里端坐屋內看書，竟感覺所有的雨聲都挾裹了鳥鳴落到了書頁間，頓生春意。 小窗幽記里寫春鳥：“清晨林鳥爭鳴，喚醒一枕春夢。獨黃鸝百舌，抑揚高下，最可人意?！鄙骄勇牭玫目刹华毆毷屈S鸝，亦有燕子、杜鵑、喜鵲、畫眉、布谷這些“角兒”輪番登臺，好不熱鬧！ 不得不承認，這些山間的鳥兒確實比人更懂得“春光易逝”這個詞。不信你聽，此時山間群鳥正喧嘩，而人間卻又有幾人在這大好晨光中醒來呢？（摘自散文百家2022 年第 3 期）(1) 時間不同，聽鳥鳴的感覺不同。請根

10、據文章內容概括。時間作者的感覺清晨清醒不少晴日 雨日 (2) 說說第段中加點詞語的表達效果。(3) 本文第段有什么作用？(4) 本文為什么取題為春鳥喧嘩？閱讀下文，完成下面的題。那些在冬天里發(fā)光的事物朱成玉 冬天的一個早晨，天空飄灑著紛紛揚揚的雪花。一個父親的菜攤車上坐著一個小男孩，孩子用給菜保溫的被子圍著，父親不時用手給兒子掖掖被子。孩子和那些蔬菜們在一個被子里，他在悄悄地成長，他聽著父親在寒風中顫抖著的吆喝聲。那一聲緊似一聲的吆喝，在這個冬天凝固。 雪壓著父親，令他雙肩疼痛，但他依然沒有停止吆喝。那一刻，我仿佛聽到了他對孩子說：孩子，你要記住，生活，不會總是冬天。 這是我看到的一幅活生生的

11、攝影作品，使人看后心靈為之震顫。 一對生活在貧困山區(qū)的父子，他們也許一輩子都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒上過樓梯，沒打過“的士”，沒進過電影院，甚至溫暖的屋子、飽腹的飯對于他們來說都是奢侈，但即便這樣，他們一樣頑強地活著。因為他們堅信：雪終究會融化，花朵終究會醒來。 他們的日子過得很苦，但他們心中有光。 三九天是最適合吃火鍋的日子。周末，邀知己一二，去一家很小的火鍋店。店主是個姑娘，一副有擔當的樣子，挺胸昂頭，給人一種照耀四方、母儀天下的感覺。我和朋友開玩笑說，可以觀察她的眨眼，略長地眨一次代表思考，快速眨動兩三下代表同意，長時間不眨代表她心里有不同的想法。 算賬的時候，我給朋友們做了示

12、范。我說：“我今天忘記帶錢了，下次一起結，行不？”她快速眨動三下眼睛，點點頭。朋友們樂不可支，我忙說：“逗你玩呢！”她卻一點都不惱，“誰還沒個不方便的時候呢?！苯又^續(xù)微笑和顧客們聊天。 她身上有光，她的火鍋店很明亮。 在一家超市門口，掛著一塊醒目的讓一環(huán)衛(wèi)工人臨時休息和取暖的牌子，上面用很大的字寫著：“我知道你冷，進來暖暖吧；我知道你累，進來歇歇吧。不用擔心，沒有人會嫌棄一個父親身上的塵灰，也沒有人會嫌棄一個母親腳上的臟雪?！?我在這塊寫字的牌子上，看到了光。 多年前冬天一個晚上，我應一個義工朋友的邀請，前去參加他們?yōu)榘籽和季瓒愕囊粓鰰姇?，會場設在一個很不起眼的辦公樓里，樓下是一個夜

13、總會。晚會現場就像大教室一樣擺滿了用舊的棕色軟皮折疊椅，人很多，幾位義工引導，倒也井然有序。晚會上演了一個關于白血病兒童故事的小品，業(yè)余演員們演得也很粗糙，可是當表演結束時，眾人站立鼓掌歡呼的一剎那，我的眼淚奪眶而出。 那原本是我一生最為糟糕的日子，站在那樣一群大多數并不認識的人中，我卻有了一種被接納、被包容的感覺。會場上，所有人與身邊的人互相問好、握手，甚至擁抱，身處會場之中，我淚眼婆娑。 那一刻，我看到：那掌聲里有光，那眼淚里有光，那里的椅子也有光，那里的一切都在發(fā)光！ 如何讓一件事物充滿光亮？為它注入愛！就這么簡單。而希望、信任、悲憫都是愛的組成部分。 在這個寒冷的冬天，我們有義務去做一

14、個耀眼的發(fā)光體。（文章有刪改）(1) 選文寫了哪幾件讓事物發(fā)光的事？請用簡練的語言概括。(2) 請從描寫的角度賞析第段畫線的句子。(3) 文中的段中都寫到了“光”，它們分別是指什么？(4) 如何理解文章最后一段話的含義？(5) 你一定也如作者一樣，見過“在冬天里發(fā)光的事物”吧？請將你的見聞描述出來。作文題目二選一即可要按求寫作。題目一：我和書包的故事。要求：以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；內容充實，表達真情實感，行文流暢。不要使用網絡語言；全文不少于 600 字，但不要超出所給字格；文中如出現校名，請用育英學校、思齊學校代替；如出現人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。題目二：反省”是成

15、長的智慧。曾子說：“吾日三省吾身?！笨鬃觿t說：“見不賢而內自省也。”請以“反省”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；內容充實，表達真情實感，行文流暢。不要使用網絡語言；全文不少于600字，但不要超出所給字格；文中如出現校名，請用育英學校、思齊學校代替；如出現人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。 答案1. 【答案】博學審問 慎思明辨【解析】抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適；整潔，即不要涂改。2. 【答案】D【解析】本題要結合平時課文中所學詞語來辨析字音字形。要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌

16、握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；字形題要注意形近字，同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。A 選項，安祥安詳；B 選項，欽（qng）差qn；C 選項，大相徑霆一大相徑庭；D 選項正確。故選 D。3. 【答案】(1) 花枝招展的；有鐵一般的胳膊和腰腳(2) 天上的明星現了；好像點著無數的街燈(3) 河流大野猶嫌束；山入潼關不解平(4) 淫慢則不能勵精；險躁則不能治性4. 【答案】(1) 海日生殘夜；江春入舊年(2) 三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也5. 【答案】(1) 將“咬文嚼字”的引號改為書名號(2) 將“變遷”改為“變化”，將“進展”改為“發(fā)

17、展”(3) 中國科技的歷史性跨越，不正是新中國 70 年輝煌歷程的生動注腳嗎？【解析】(1) 本題考查標點符號的用法。引號、書名號、省略號、頓號、嘆號是考試的重點，平時的學習中應注意掌握不同標點符號的使用規(guī)則。咬文嚼字是一本書，應該用書名號。(2) 本題作答時，不僅要注意詞義、感情色彩、程度、范圍等細微的差別，結合語境意思來選擇答案；還要注意語意的銜接和詞語的搭配?！白冞w”一般用來形容時代變遷，環(huán)境的變遷；而變化是事物在形態(tài)上或本質上產生新的狀況。一般形容化學的變化，形式的變化?！傲餍姓Z的變遷”搭配不當，故應該將“變遷”改為“變化”?！皣疫M展”搭配不當，應改為“國家發(fā)展”。(3) 本題考查句

18、式變換。反問句具有加強語氣的效果，本題陳述句變反問句時，在“成為新中國 70 年輝煌歷程的生動注腳”前面加上反問語詞，句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號即可。6. 【答案】D【解析】本題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。D 選項寫“報館案”和“幻燈事件”有誤，應該是寫“講義事件”和“幻燈事件”。故選 D。7. 【答案】豬八戒在很多時候，都先考慮自己，避害遠禍，如在比丘國，孫悟空

19、要去解救那些小孩子時，豬八戒卻認為是“多管閑事”；但是在關鍵時刻，他又能顧全大局，如在七絕山，他苦干多日把八百里的稀柿溝拱開了一條大道。【解析】本題考查名著人物形象分析。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。西游記中的豬八戒雖好吃懶做，但關鍵時刻能夠顧全大局，作答時結合小說情節(jié)，分析出豬八戒自私而又顧全大局的矛盾性格即可。8. 【答案】(1) i 停留，在ii 待，等到iii 應答，回答(2) 國都里的人都在講述這件事，向宋國國君報

20、告這件事。(3) 對于傳聞，我們要以審慎的態(tài)度進行分析，不要輕易相信傳聞。我們也不要傳播未經證實的傳聞?！窘馕觥?1) i 該題考查對文言文字詞的理解，平時要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據上下文的語意來推導，再進行判斷。居：停留。如“歲月不居”。(2) 此題考查文言文翻譯的能力，要在準確把握文意的基礎上，對實詞、虛詞和句式有準確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，用規(guī)范的現代漢語把它表達出來。重點字詞：國人、道、聞。(3) 本題考查概括文章主旨的能力。此題的答題角度有兩個，一是從傳播謠言者的角度，不要聽

21、到什么傳聞之后就外傳，要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風就是雨，導致以訛傳訛；一是從丁氏的角度，與人交流時，語言的表達很重要，必須做到表達準確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義。【參考譯文】 宋國有一家姓丁的人，家里沒有井，而要到外邊去打水灌溉，經常要派一個人在外面。等到他家打了一口井，就告訴別人說：“我家打了一口井，得到了一個力。”有聽到這話便到處傳播消息的人說：“丁家挖井得到了一個人?！眹嫉娜酥v這件事，傳到了宋國國君那里。宋國國君就派人到丁家去問這件事丁家的人回答說：“打井獲得了一個人的勞力，不是在井中得到一個人呀！”9. 【答案】(1) C(2) B(3) 所以謝萬僥幸能夠

22、免去一死。(4) 預見高傲的謝萬必將北征失敗；勸謝萬處理好與屬下關系，注意籠絡人心；親自慰問將士，禮賢下士；知曉兄弟的為人性格，為兄弟謀劃脫罪后的去處。（答到三點即可）【解析】(1) 該題考查對文言文字詞的理解，平時要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據上下文的語意來推導，再進行判斷。C 聽從/跟隨。因此答案選 C。(2) 該題考查斷句和朗讀節(jié)奏的能力，首先要掌握文章大意，理解上下文意思。常見的斷句方法主要是利用句式、語法、實詞和虛詞等。也可以先將句子翻譯岀來再斷句。該句翻譯為：謝公想在將士中加強恩德威信，自主帥以下的大小將領，

23、他都親自去拜訪，誠懇地表示了道歉。據此得出斷句答案。(3) 此題考查文言文翻譯的能力，要在準確把握文意的基礎上，對實詞、虛詞和句式有準確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，用規(guī)范的現代漢語把它表達出來。重點字詞：著、遜、謝。(4) 方法一：該題考查對文言文內容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是首先要理解文章內容，然后根據題目要求梳理相關信息，再找到原文理解意思進行分析。抓住“深算”的意思是老謀深算，即有遠見，提前計策等。原文如“謝公甚器愛萬，而審其必敗，乃俱行”他雖然喜歡謝萬，但直到謝萬必敗，所以就跟著謝萬一同。后面他又要謝萬宴請將領，讓他籠絡人心等。這些都體現他老謀深算。

24、據此作答即可。方法二：【參考譯文】謝萬北征時，常常憑著長嘯吟詠自命不俗，從不體恤全體將士。哥哥謝安器重愛護謝萬，但也明白他肯定要敗，就一起隨軍出征，他隨口對謝萬說：“你作為元帥，應該經常召集將領們宴會，好讓大家能心情愉快?！敝x萬聽從他的建議。于是就召集將領們聚會，什么也不說，只是用如意指著大家，說：“你們都是勇猛的士兵。”眾將聽罷非常氣憤。謝公想在將士中加強恩德威信，自主帥以下的大小將領，他都親自去拜訪，誠懇地表示了道歉。等謝萬兵敗，軍中的人想除掉他。謝安又說：“這樣的人應該去作隱士。”謝萬這才得以幸免。10. 【答案】詩人站在江邊長時間地遙望著江北，秋日黃昏，江面上點點寒鴉此時也已飛盡，只剩

25、下悠悠江水流向遠方。表達了詩人對友人離去的不舍與無盡的思念?！窘馕觥勘绢}第一問考查詩歌畫面描述及作者情感分析。這首詩描繪了詩人獨立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晩。秋夜清冷，烏鴉都已歸巢，唯余江水悠悠。第一問所答應是對意境的描繪，有人、有景、有情。第二問通過對詩歌面面的理解，能夠體會到詩人孤寂哀愁和無限的思念之情。據此作答即可。11. 【答案】(1) 空曠；空靈。(2) 運用擬聲詞，生動地寫出了鴿子數量之多；以鴿群飛過的聲音，襯托出“春山寂寂”；運用疊詞，使語言富有節(jié)奏感。(3) 本段寫出了春天早晨的絢麗景色，表達了作者對春天的喜愛之情，暗示了“珍惜春光”的主題。(4) 題目概括了文章主要內

26、容，“喧嘩”一詞寫出了鳥鳴聲的熱鬧、此起彼伏；“喧嘩”的鳥鳴増加了春意，同時喚醒（提醒）人們要珍惜春天的大好時光。【解析】(1) 本題考查對文章內容的整理和概括能力。解答此題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。第段寫清晨作者的感覺,“鴿群呼啦啦地從窗前飛過，隨即一聲聲清脆的鳥鳴傳入耳朵，頓時感覺清醒不少。”第段寫晴日作者的感覺，“倘若是晴天，春山空曠，一草一木都看得清晰，一聲聲的鳥叫從遠天云外傳來，讓人只覺得更加空曠?！钡诙螌懹耆兆髡叩母杏X，“清明前后，雨水頗多，窸窸窣窣的雨聲里夾雜著聲聲鳥鳴，這聲音聽著就不是空曠了，而是空靈。”據此概

27、括作答即可。(2) 本題考查詞語賞析。第段中加點詞語是“呼啦啦”，這個詞語是擬聲詞，形容鴿子飛過的聲音，寫出了鴿子數量之多，襯托出“春山寂寂”；“呼啦啦”也是疊詞，疊詞可使語言富有節(jié)奏感，使所描繪的自然景色或人物特征更加形象。據此作答即可。(3) 本題考查語段作用。第段通過春天早晨景色的描寫，表達了作者的喜愛之前，凸顯了主題。如“彼時橫在眼前的山也在頃刻間醒來，墨綠色的山坡上已經長岀了許多嫰綠色的新枝，就像一塊塊墨綠色的布中間拼接著一塊塊嫩綠色的布一般。比起山坡，田野的顏色拼接得就更為絢麗了”寫出了春天早晨的絢麗景色；“讓人眼里心里全是歡喜”寫出了作者的喜愛之情。(4) 本題考查標題理解及作用

28、分析。“春鳥喧嘩”一方面表現了文章的內容；另一方面以春鳥“喧嘩”凸顯了春日生機勃勃的，充滿希望的精神，暗含了“珍惜春光”的主旨。據此作答即可。12. 【答案】(1) 父親用吆喝為孩子撐起明天的希望；火鍋店主單純熱情，讓顧客倍感溫暖；超市用醒目的牌子提醒環(huán)衛(wèi)工人休息和取暖；在為白血病兒募捐的會上，眾人奉獻愛心。(2) 運用環(huán)境描寫，交代了事件發(fā)生的時間和冬天天氣寒冷的環(huán)境，突出了貧困山區(qū)這對父子生活的艱難。(3) 第段“光”是指父子對未來美好生活的堅定信念和頑強精神；第段的“光”是指店主的單純熱情和對我的信任；第段的“光”是指超市對環(huán)衛(wèi)工人的關懷；第段的“光”是指陌生人之間的熱情以及對于白血病兒

29、童的愛心。(4) 當別人遇到困難的時候，我們應該用愛（希望、信任、悲憫之心）去溫暖他們，讓世界變得更有溫度。(5) 略。【解析】(1) 本題考查對文章內容的整理和概括能力。解答此題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。結合至段概括得出：“我”看到一對生活在貧困山區(qū)的父子雪天賣菜，被他們頑強的精神、堅定的信念深深感動。結合段概括得出：“我”常去一家火鍋店吃飯，火鍋店的店主單純、熱情，讓“我”感受到了被信任的溫暖。結合段概括得出：一家超市門口的牌子上面寫著邀請環(huán)衛(wèi)工人進去取暖和休息的文字。結合段概括得出：“我”應邀參加一個為白血病兒童募捐的晩

30、會，被眾人的熱情、愛心感動。據此作答即可。(2) 本題考查環(huán)境描寫的作用。文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；推動情節(jié)的發(fā)展等。當然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結為某一種作用。本文開頭的環(huán)境描寫主要有兩方面的作用：一方面交代了事件發(fā)生是時間和環(huán)境；另一方面為下文作鋪墊。(3) 本題考查學生對詞語的理解和分析能力。解題時一定要結合語境，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。要準確把握詞義，可從多個角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫手法和修辭手法等。根據文

31、中情節(jié)內容理解，賣菜父子心中的“光”是指對生活的希望；火鍋女店主身上的光”是指對他人的信任；寫字的牌子上的“光”是指超市對環(huán)衛(wèi)工人的關懷；募捐晚會現場的光”是指對弱者的同情和包容。據此作答即可。(4) 本題考查句段含義理解。最后一段話“在這個寒冷的冬天，我們有義務去做一個耀眼的發(fā)光體?！敝攸c理解“發(fā)光”的含義，結合對文章的分析可知，“光”包括對生活的希望、對他人的信任與關懷、對弱者的同情和包容等。本句可以理解為，當別人遇到心靈的“冬天”，我們要用愛去關心他、幫助他。據此分析作答即可。(5) 本題屬于閱讀延伸題。結合自己的生活經歷，正確理解“在冬天里發(fā)光的事物”，寫一件溫暖感人的見間即可，答案不

32、唯一。13. 【答案】我和書包的故事 潮來潮往淘盡幾度錦瑟年華，斑斕的記憶纂寫成一本本薄薄厚厚的書籍，它們靜靜躺在我多年求學生涯的風雨里，躺在我五彩繽紛的睡夢里，躺在我小小的書包里 獨樂樂眾樂樂 曾記否，絢爛的秋日之晨把我矮小的側影修建了毛邊，通往幼兒園的路上，我驕傲恣意地“呼朋引伴”，只要我一“下令”，他們就得服服帖帖地“聽命于我”，自身矮小的我在幼兒園卻成了孩子王。哈哈這可都得益于我那個神奇的小書包，那里面除了一本薄薄的寫字本，裝的可都是我的“寶貝”：花生糖啦、小拼圖啊、新橡皮啦、小布丁啊媽媽在家里和我說要把好吃的東西分給朋友吃，大家一起玩才會更開心。從那時起，小書包里的母愛教會了我學會分享，學會“獨樂樂不如眾樂樂” 弱水盡滄海換 曾記否，仲夏微醺的輕風拂過我瓷白的臉頰，記憶于彼時悄然生了花。小學時光是輕松愉快的，可畢業(yè)卻是讓人難分難舍。于斯時，講臺上老師向學生們道出萬種留戀和期盼，臺下我們難舍的淚水洶涌而出。那一年，我們輕輕地走了，書包里珍藏了對往日歡愉的懷念，珍藏彼此的贈言，也珍藏了那本厚厚的畢業(yè)紀念