(2022)年江蘇省蘇州市吳中區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、2022年江蘇省蘇州市吳中區(qū)八下期中語(yǔ)文試卷閱讀下面一段文字，按要求答題。 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在新型冠_狀病毒感染的肺炎疫情防控戰(zhàn)中，全國(guó)各地紛紛（ch）_援湖北。1月28日，奔（f） 湖北抗疫最前線。首批48名隊(duì)員來(lái)自蘇州大市范圍14家醫(yī)院，都是“精兵強(qiáng)將”。未著白衣時(shí)，他們是家中的支柱，他們就是隨時(shí)聽(tīng)從國(guó)家召_喚、使命必達(dá)的先鋒戰(zhàn)士。到武漢后，他們深入到江夏區(qū)第一人民醫(yī)院呼吸與危重癥學(xué)科病區(qū)，各自發(fā)揮在感染管控、呼吸科、重癥醫(yī)學(xué)科等方面的專長(zhǎng)，斗志昂揚(yáng)地戰(zhàn)斗在抗疫一線。截止3月15日，他們連續(xù)奮戰(zhàn)了48天，他們平安回到蘇州。他們是人民健康的忠誠(chéng)衛(wèi)士，是當(dāng)之無(wú)愧的白衣天使，是我們新

2、時(shí)代最可敬的好心蘇州人!(1) 按拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。（ch）援奔（f） 冠狀召 喚(2) 找出文中的錯(cuò)別字，并改正。 改為 (3) 上面劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。土地平曠， ，有良田、美池、桑竹之屬。（ 桃花源記）青樹(shù)翠蔓， ，參差披拂。（柳宗元小石潭記）寂寥無(wú)人，凄神寒骨， 。（柳宗元小石潭記）微君之故， 。（式微） ，悠悠我心。（詩(shī)經(jīng)二首） ，白露為霜。（詩(shī)經(jīng)二首）海內(nèi)存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）氣蒸云夢(mèng)澤， 。（孟浩然 ）閱讀下面傅雷家書語(yǔ)段回答問(wèn)題。 你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣；二是常常把手插在上衣口袋

3、里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切忌切忌!何況還要使衣服走樣，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意。對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣 關(guān)于莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等等，似乎很多人懂得，我覺(jué)得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，用心靈去體會(huì)，這樣才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，仍然是隔了一層。一般藝術(shù)家的偏于理智，偏于冷靜(1) 上述兩段文字中傅雷從哪些方面對(duì)兒子進(jìn)行了教導(dǎo)。

4、(2) 請(qǐng)概括選文第二段中傅雷的主要觀點(diǎn)？請(qǐng)用一句話概括下列消息的主要內(nèi)容。 北京商報(bào)1月25日消息，中通、申通、韻達(dá)、圓通、百世、德邦等中國(guó)主要快遞物流企業(yè)，以及AirCity國(guó)際物流集團(tuán)、辛克物流、丹馬士物流、4PX遞四方、宏遠(yuǎn)物流、斑馬物流等海內(nèi)外物流企業(yè)聯(lián)合菜鳥(niǎo)平臺(tái)發(fā)布公告，免費(fèi)從海內(nèi)外各地為武漢地區(qū)運(yùn)輸社會(huì)捐贈(zèng)的救援物資。該綠色通道面向各地政府、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公益組織、商業(yè)機(jī)構(gòu)和醫(yī)療用品生產(chǎn)企業(yè)開(kāi)放，將優(yōu)先確?？谡帧⑾疽?、護(hù)目鏡、防護(hù)服等防護(hù)用品第一時(shí)間送達(dá)。閱讀詩(shī)經(jīng)中的兩首詩(shī)，完成下列各題?！炯住筷P(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤

5、寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之?！疽摇繜o(wú)衣豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！(1) “悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這句詩(shī)中連用兩個(gè)“悠”字寫出了什么？(2) 在我國(guó)新冠疫情肆虐時(shí)，日本向我國(guó)捐贈(zèng)了抗疫物資，在防護(hù)服包裝箱上題寫了詩(shī)句：“豈曰無(wú)衣？與子同裳”。結(jié)合無(wú)衣全詩(shī)(3) 關(guān)雎與無(wú)衣都使用了什么寫法？有何作用？閱讀下面的文言文，完成下列各題。甲 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，

6、咸來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！币?潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。丙 陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。 嘗著五柳先生傳曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！弊孕蛉?/p>

7、此，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適融然。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會(huì)。則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”（節(jié)選自晉書）【注】適：滿足。融然：和悅快樂(lè)的樣子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。(1) 下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 A率妻子邑人來(lái)此絕境 奇山異水，天下獨(dú)絕 B以其境過(guò)清 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 C予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 為鄉(xiāng)鄰之所貴 D此人一一為具言所聞 弦徽不具 (2) 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。i 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。ii 但識(shí)

8、琴中趣，何勞弦上聲!(3) 請(qǐng)根據(jù)以上選文，結(jié)合所學(xué)，談?wù)勌諟Y明對(duì)歸隱生活，柳宗元對(duì)貶謫生活有什么不的情感。 閱讀社戲中節(jié)選的語(yǔ)段，完成下列各題。【甲】?jī)砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，但或者也許是漁火?！疽摇坎欢嗑?，松柏林早在船后了，船行也并不慢，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，也停了艇子看著喝采起來(lái)。(1) 【甲】段從哪些角度，描繪

9、了一幅怎樣的畫面？(2) 【乙】段中劃線句子運(yùn)用了什么修辭和描寫方法，各有怎樣的表達(dá)效果？(3) 【甲】【乙】?jī)啥味加忻鑼懘斓木渥樱囊惶幨钦婷鑼懀磕囊惶幨莻?cè)面描寫？正面描寫句子： 側(cè)面描寫句子： 閱讀下列非連續(xù)性文本，完成下列各題。【材料一】疫苗疫苗是指用微生物或者毒素、酶、人或動(dòng)物血清、細(xì)胞等制備的生物制品，通過(guò)人體接種用于預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生和流行。疫苗（vaccine）一詞就來(lái)源于當(dāng)時(shí)最大規(guī)模的用牛制備的疫苗牛痘苗（vaccine）。疫苗的出現(xiàn)被譽(yù)為人類發(fā)展史上一件具有里程碑意義的事件，接種疫苗被認(rèn)為是控制傳染病最有效的措施。其實(shí)，早在中國(guó)古代已經(jīng)出現(xiàn)了為預(yù)防天花而形成的人工種痘

10、法。這也被認(rèn)為是疫苗最早的起源。我國(guó)左傳（公元前556年），至秦漢時(shí)已知應(yīng)用病犬的腦部敷于被犬咬傷部位以預(yù)防狂犬病的方法。此外我國(guó)采用接種痘苗預(yù)防天花也是世界上最早采用人工疫苗的成功范例。但真正進(jìn)行應(yīng)用的是十八世紀(jì)末英國(guó)鄉(xiāng)村醫(yī)生琴納，他發(fā)現(xiàn)接觸過(guò)牛痘病毒的擠牛奶女工不會(huì)患“天花”，并進(jìn)行人體試驗(yàn)，取得了成功。由此開(kāi)始，疫苗家族不斷擴(kuò)大發(fā)展。到目前為止，可以用于人類疾病防治的疫苗有20多種。（選自上海中學(xué)生報(bào)，有刪改）【材料二】疫苗是怎么起效的？要理解疫苗的起效原理，我們首先需要理解人體的免疫過(guò)程。當(dāng)人的身體出現(xiàn)以下癥狀：咳嗽、打噴嚏、炎癥、發(fā)燒，那么說(shuō)明免疫系統(tǒng)開(kāi)始工作了。我們所經(jīng)歷的這些反應(yīng)

11、能夠幫助身體消滅病菌。同時(shí)這些反應(yīng)也觸發(fā)了體內(nèi)的第二道防線，比如B細(xì)胞和T細(xì)胞，負(fù)責(zé)對(duì)付病原體，記憶入侵者長(zhǎng)什么樣，以及如何消滅他們。這樣做可以幫助身體為抵抗病原體再次入侵做好準(zhǔn)備。但是即使身體有免疫，依然存在風(fēng)險(xiǎn)。身體需要時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和記憶如何抵抗病原體，但是如果身體太虛弱或者太年輕在這些人染病之前，我們可以讓身體提前做好準(zhǔn)備，這就是疫苗出場(chǎng)的時(shí)候了?？茖W(xué)家通過(guò)疫苗激發(fā)身體中的獲得性免疫，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)。疫苗就是這樣工作的，每一種疫苗都有單獨(dú)功效。同時(shí)疫苗也分很多種類，首先我們有減毒活疫苗，這些是由病原體本身制成的，這里的病原體是已經(jīng)被殺死的。減毒活疫苗和滅活疫苗這兩種疫苗，是為了確

12、保人體不再被這些病原體感染致病，它們也能激活人體的免疫系統(tǒng)，教會(huì)人體提前學(xué)會(huì)如何辨認(rèn)和攻擊這些病毒。不過(guò)，而且不適合免疫力低下的人群接種。而滅活疫苗的缺點(diǎn)則是無(wú)法產(chǎn)生長(zhǎng)久的免疫力。還有另一種疫苗，亞單位疫苗，我們稱之為抗原，也是真正誘發(fā)免疫反應(yīng)的成分。而進(jìn)一步分離出抗原中的特定成分，這種類型的疫苗可以立即觸發(fā)特定反應(yīng)。（選自2022年12期讀者，有刪改）【材料三】“新冠疫苗試驗(yàn)志愿者”感受如何？ 軍事科學(xué)院軍事醫(yī)學(xué)研究院科研團(tuán)隊(duì)研制的重組新冠疫苗，于3月16日獲批啟動(dòng)臨床試驗(yàn)。期臨床試驗(yàn)在武漢進(jìn)行，招募18至60歲健康志愿者，分為3組，分別接種一針低劑量、中劑量和高劑量的疫苗，隔離結(jié)束后，還有

13、半年的隨訪、定時(shí)定點(diǎn)采血。據(jù)悉，注射后身體狀況良好。也有志愿者出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，免疫系統(tǒng)有了反應(yīng)（選自2022年03月23日人民網(wǎng)）(1) 【材料一】第段主要說(shuō)明了什么？采用了什么說(shuō)明順序？(2) 結(jié)合【材料二】，簡(jiǎn)要概括疫苗起效的原理。(3) 【材料二】第段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，起什么作用？(4) 國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)鐘南山院士表示，疫苗是解決新冠肺炎的根本。然而，疫苗研制需要過(guò)程，你想對(duì)陳薇院士或者其他新冠疫苗試驗(yàn)志愿者說(shuō)些什么？閱讀下面文章，完成下列各題。第28天隔離了，這個(gè)時(shí)刻！池莉這個(gè)時(shí)刻，天正暗下來(lái)，黃昏將近，朝側(cè)面的樓棟微笑。我之所以持續(xù)保持微笑，是怕出事。側(cè)面樓棟一戶人家的

14、窗前，打開(kāi)玻璃窗，對(duì)著戶外顫抖哀號(hào)：“某時(shí)候才是個(gè)頭哇某時(shí)候才是個(gè)頭哇”我聽(tīng)見(jiàn)了。我立刻沖到窗前，尋求老人目光，向他擺手搖手，與他打招呼。由于角度關(guān)系，我無(wú)法判斷他是否看見(jiàn)了我。我就努力持續(xù)著，直至他終于朝我這邊轉(zhuǎn)過(guò)臉。然后老人停止了，關(guān)上窗戶進(jìn)屋了?？晌疫€是不放心，請(qǐng)他們務(wù)必上樓敲門，去查看一下，只要我們家有。物業(yè)也非常盡職，答應(yīng)馬上就去。這一陣忙乎，是隔離的第28天了。焦慮和急躁開(kāi)始在人們心里蔓延，我們需要對(duì)付更多敵人包括在自己心里逐漸擴(kuò)大的陰影。這個(gè)時(shí)刻，新冠病毒還在肆虐，而武漢，所有干部職工下沉社區(qū)，收治病床在每天擴(kuò)大，已經(jīng)到了白熱化程度；吞噬與反吞噬，這個(gè)時(shí)刻，不能有一絲一毫的松勁。

15、然而，有人坐不住了，有人千方百計(jì)偷跑出去，想吃鮮魚鮮肉和熱騰騰的熱干面了，還有人帶著孩子出來(lái)遛彎，注意點(diǎn)就行了，關(guān)家里人都關(guān)苕了”。此情此景，太急人也太恨人了！事實(shí)非常清楚，如果不徹底阻斷人傳人，與我熟悉的記者朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：這個(gè)時(shí)刻，對(duì)于這樣一些還不知死活的人，我的辦法就是直接一拳打暈他，拖他回家，封死大門這是玩笑?？蛇@也不是玩笑這個(gè)時(shí)刻，如果還有人不珍惜生命同時(shí)還危害他人生命，我當(dāng)然沒(méi)有打暈任何人，而是恰恰相反，朝他搖手，希望能夠安慰到他。這個(gè)時(shí)刻，日常生活不再是常言所謂的日常生活了，直接就是保衛(wèi)生命。這個(gè)時(shí)刻，小女孩子追在后面哭嚎，這也不再是世間一般的生離死別，摟過(guò)小孩子，為她戴上口罩，以

16、免病毒趁機(jī)潛入她敞開(kāi)的咽喉與肺臟；這個(gè)時(shí)刻，而不僅僅只是拍視頻的看客。這個(gè)時(shí)刻，唯有保衛(wèi)生命是最高準(zhǔn)則。因此我們能做一件事情，就做一件事，就幫一個(gè)人；底線是我們首先做好自己。這個(gè)時(shí)刻，我們得靠每個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的力量匯聚成人類的強(qiáng)大意志，把我們生命奪回來(lái)！把人類榮耀奪回來(lái)！我們死去的生命不可以白死！這個(gè)時(shí)刻，心神穩(wěn)定是我們的拯救，理性冷靜是我們的力量，咬牙挺住是我們的本分。又一個(gè)黎明來(lái)臨，拉開(kāi)窗簾，太陽(yáng)照常升起，這個(gè)時(shí)刻，克服畏懼，去希望窗外的希望。（寫于2022年2月19日，選自中國(guó)作家出版社戰(zhàn)“疫”之歌）(1) 說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段劃線句的理解。焦慮和急躁開(kāi)始在人們心里蔓延，我們需要對(duì)付更多敵人包括在

17、自己心里逐漸擴(kuò)大的陰影。(2) 第段寫到有人帶著孩子出來(lái)遛彎，還說(shuō)“怕么事唦，注意點(diǎn)就行了，遇到這種情況，如何勸說(shuō)其不要外出(3) 根據(jù)全文的內(nèi)容，仿照第段排比句，再補(bǔ)寫一個(gè)句子。這個(gè)時(shí)刻，心神穩(wěn)定是我們的拯救，理性冷靜是我們的力量，咬牙挺住是我們的本分， 。(4) “好一個(gè)安塞腰鼓”在安塞腰鼓一文中重復(fù)多次出現(xiàn)。本文“這個(gè)時(shí)刻”在段首也重復(fù)多次出現(xiàn)，這樣寫有什么好處？(5) 結(jié)尾說(shuō)“去希望窗外的希望”，“窗外的希望”是指什么？作文。 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在抗擊新冠肺炎戰(zhàn)役中，居家也時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注疫情并支持抗疫工作。在這過(guò)程中，我們從身邊、從文字、從鏡頭中了解了一個(gè)個(gè)抗疫

18、的感人事跡 請(qǐng)以“疫情”為題，寫一篇文章。 要求：除詩(shī)歌、劇本以外，文體不限；不要少于600字（或暗示）本人的姓名、校名。答案1. 【答案】(1) 馳；赴；gun；zho(2) 大；全(3) 他們是當(dāng)之無(wú)愧的白衣天使，是人民健康的忠誠(chéng)衛(wèi)士!【解析】2. 【答案】屋舍儼然；陶淵明；蒙絡(luò)搖綴；悄愴幽邃；胡為乎中露；青青子衿；蒹葭蒼蒼；天涯若比鄰；波撼岳陽(yáng)城；望洞庭湖贈(zèng)張丞相【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。屋舍儼然 陶淵明（重點(diǎn)字：儼）蒙絡(luò)搖綴（重點(diǎn)字：綴）悄愴幽邃（重點(diǎn)字：邃）胡為乎中露青青子衿（重點(diǎn)字：衿）蒹葭蒼蒼（重點(diǎn)字：蒹葭）天涯

19、若比鄰波撼岳陽(yáng)城 望洞庭湖贈(zèng)張丞相（重點(diǎn)字：撼）3. 【答案】(1) 首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題；教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體。(2) 對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)要緊緊結(jié)合所給出的語(yǔ)段歸納分層；手插入口袋句子是從文明禮儀方面，據(jù)此作答即可。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容歸納的能力。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀文段，還不能以此為限”中的“此”；然后再抓住“必須再深入進(jìn)去，用心靈去體會(huì)”這一句，依次解答即可。4. 【答案】全球物流開(kāi)通武漢救援

20、物資免費(fèi)運(yùn)輸綠色通道?！窘馕觥客ㄗx消息，明確所寫主要內(nèi)容，可以提煉為：全球物流開(kāi)通武漢救援物資免費(fèi)運(yùn)輸綠色通道。本題考查消息主要內(nèi)容的概括能力。解答這類題目要注意關(guān)鍵信息，誰(shuí)（陳述主體）在哪里干什么，把事情交代清楚即可。5. 【答案】(1) “悠”是寫憂思的樣子。連用兩個(gè)“悠”字把主人公綿綿不盡的相思之苦表達(dá)的淋漓盡致。(2) 詩(shī)句意思是“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有戰(zhàn)袍？我們與你們同穿戰(zhàn)袍”、共御外侮的高昂士氣和樂(lè)觀精神，表達(dá)了團(tuán)結(jié)互助，鼓舞人心。(3) 都采用了重章疊句的寫法，反復(fù)詠唱，增強(qiáng)了詩(shī)的音樂(lè)性和節(jié)奏感。【解析】(1) 本題考查煉字。在理解詞義的基礎(chǔ)上結(jié)合詩(shī)意分析，就是長(zhǎng)。悠，感思，猶言“想念呀。“悠

21、哉悠哉，翻來(lái)覆去難入眠。(2) 本題考查理解詩(shī)意?！柏M日無(wú)衣？與你同穿那戰(zhàn)裙、同仇敵汽、準(zhǔn)備抵御外侮的精神，日本向我國(guó)捐贈(zèng)了抗疫物資”可知，支援中國(guó)抗疫的深厚友情，給人力量。(3) 本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。重章疊句，即各章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言幾乎完全相同，反復(fù)詠唱，包括疊詞。段落的重疊稱為疊章，于反復(fù)中抒心志，回腸蕩氣的表達(dá)效果，左右流之，寐求之”“參差荇菜。窈窕淑女，左右芼之，鐘鼓樂(lè)之”和無(wú)衣中三節(jié)的文字略加改動(dòng)。給人的感覺(jué)是：變化之中又包涵了穩(wěn)定，這種改動(dòng)也造成了詩(shī)意的往復(fù)推進(jìn)，形成一種回環(huán)往復(fù)的強(qiáng)烈感情。6. 【答案】(1) C(2) i 村人問(wèn)漁人，現(xiàn)在是什么朝代，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。ii 只

22、要領(lǐng)會(huì)琴中的樂(lè)趣，又何必非要在琴上奏出美妙的音樂(lè)呢？(3) 陶淵明：厭棄官場(chǎng)，喜愛(ài)田園生活。柳宗元：被貶后寄情山水、凄苦（苦悶）?！窘馕觥?1) 本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。A.隔絕/僅有、稀少；B.因?yàn)?以為、認(rèn)為；C.用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；D.詳細(xì)/具備；故選：C。(2) (3) 本題考查對(duì)比閱讀的能力。從“其親朋好事，潛亦無(wú)所辭焉，則大適融然，亦雅詠不輟”可以看出，喜愛(ài)田園生活，設(shè)酒殺雞作食，咸來(lái)問(wèn)訊”“余人各復(fù)延至其家。停數(shù)日，陶淵明追求與向往“世外桃源”理想生活，凄神寒骨。以其境過(guò)清，乃記之而去”可以看出，但有無(wú)法排遣的憂傷。7. 【答案】(1) 從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。(2) 運(yùn)用比

23、喻的修辭，側(cè)面描寫的方法，表明船行駛速度之快。(3) 正面描寫：不多久，松柏林早就在船后了。側(cè)面描寫：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的?！窘馕觥?1) 本題考查寫景角度的分析。通讀甲段，寫香味；“月色朦朧在這水氣里，是視覺(jué)，是觸覺(jué)、觸覺(jué)和視覺(jué)等多種感官，寫出了月色之下的美景和感受。(2) 本題考查句子的賞析。根據(jù)題意?！熬拖褚粭l大白魚背著一群孩子在浪花里躥”運(yùn)用了比喻的修辭，以此形象地表現(xiàn)“我們”船行速度之快。也可以看出“我們”看戲歸來(lái)時(shí)心情是愉悅的，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。同時(shí)這個(gè)句子寫了老漁父的喝彩，這是從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)“我們”行船速度快。(3) 本題考查描寫手法的理解。正面描寫就是

24、用生動(dòng)形象的語(yǔ)言。側(cè)面描寫，作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，特點(diǎn)突出，甲段描寫船快的句子是“淡黑的起伏的連山，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”，這是側(cè)面描寫，松柏林早就在船后了，這是直接寫船行速度不慢。8. 【答案】(1) 疫苗的起源與發(fā)展。從古到今的時(shí)間順序。(2) 通過(guò)把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)，確保人體不再被病原體感染致病。(3) 分類別，分別介紹了減毒活疫苗、亞單位疫苗三類。(4) 示例：尊敬的李薇院士（志愿者）：感謝你（你們）無(wú)私的為科學(xué)獻(xiàn)身，你（你們）的堅(jiān)守帶來(lái)了曙光、順順利利打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)爭(zhēng)！【解析】(1) 通讀材料一的第段可知，主要說(shuō)明了疫苗在

25、中國(guó)及西方的起源以及發(fā)展。(2) 根據(jù)材料二第段“科學(xué)家通過(guò)疫苗激發(fā)身體中的獲得性免疫，通過(guò)把滅活的病原體暴露給身體，第段“激活人體的免疫系統(tǒng)。(3) 材料二第段介紹了減毒活疫苗、滅活疫苗，這是運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法。(4) 根據(jù)材料三可知陳薇院士打了第一針試驗(yàn)疫苗，可見(jiàn)他具有身先土卒、為科學(xué)獻(xiàn)身，而其他健康的志愿者為了試驗(yàn)疫苗同樣也為社會(huì)，他們具有敢于冒險(xiǎn)、無(wú)私胸懷，學(xué)生據(jù)此對(duì)他們表示贊揚(yáng)、感激。9. 【答案】(1) 隔離28天了，時(shí)間久了，有些人心里產(chǎn)生了焦慮和急躁，防護(hù)病毒，還要對(duì)付心里產(chǎn)生的焦慮、恐慌。(2) 示例一：居家不外出，是防控疫情的非常有效的措施。社區(qū)也為我們的生活提供了很多

26、的保障。示例二：大家都在期盼疫情盡早結(jié)束，能夠外出活動(dòng)。但新冠肺炎病毒依然猛烈，現(xiàn)在還遠(yuǎn)沒(méi)有到松口氣的時(shí)候。示例三：疫情防控是一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，依靠的是每個(gè)人的盡責(zé)盡力，我們也要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，該居家的要居家。(3) 示例：齊心協(xié)力是我們的武器。團(tuán)結(jié)一致是我們的選擇。堅(jiān)定意志是我們的榮耀。(4) 使用排比、反復(fù)的修辭，由現(xiàn)象到本質(zhì)，反復(fù)詠嘆，氣勢(shì)磅礴，以“這個(gè)時(shí)刻”作為貫穿全文的主線、節(jié)奏美。“這個(gè)時(shí)刻”突出強(qiáng)調(diào)了隔離抗疫的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上人們的焦慮與急躁。(5) 人類戰(zhàn)勝病毒，疫情結(jié)束、社會(huì)回歸正常生活.人與人之間可以互相接觸。人們可以自由外出。人們珍惜生命。人與自然和諧相處。【解析】(1) 本題考查

27、對(duì)重要語(yǔ)句的理解。蔓延，連綿不斷，擴(kuò)展，是隔離的第28天了”“這個(gè)時(shí)刻，長(zhǎng)時(shí)間的隔離、急躁，我們要克服生活中的一切不便，保護(hù)自己、焦躁。(2) 本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)本題情境可知，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，不能偏離勸說(shuō)主題，針對(duì)這位帶著孩子出來(lái)逼彎的人、不配合工作的態(tài)度，并曉之以理，同時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ)、簡(jiǎn)潔!最近全國(guó)人民都在防病毒傳染，既是對(duì)別人負(fù)責(zé)也是對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，所以為了您，這段關(guān)鍵時(shí)期盡量別出門，好嗎。(3) 本題考查仿寫語(yǔ)句。分析第段排比句。如：堅(jiān)守付出是我們的職責(zé)。(4) 本題考查對(duì)重復(fù)語(yǔ)句的賞析。一段文字在文章中反復(fù)出現(xiàn)。本文“這個(gè)時(shí)刻”在段首重復(fù)多次出現(xiàn)、反復(fù)的修辭，新冠病毒還在肆虐”突出強(qiáng)調(diào)了人們居家隔離堅(jiān)持28天的焦躁，“這個(gè)時(shí)刻，心神穩(wěn)定是我們的拯救”表達(dá)出作者對(duì)人們的建議和要求，我站在窗前。我之所以持續(xù)保持微笑，日常生活不再是常言所謂的日常生活了，心神穩(wěn)定是我們的拯救，勇敢頑強(qiáng)是我們的必須，由具體到抽象，層層遞進(jìn)，滿懷希望地迎接光明，在段首重復(fù)多次出現(xiàn)，回環(huán)起伏