詩歌閱讀-2018-2022廣州八年級下學期語文期中匯編

1、詩歌閱讀2018-2022廣州八下語文期中匯編閱讀下面這首古詩，然后回答問題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。(1) “太清”、“端居”分別是什么意思？請回答。(2) “欲濟無舟楫，端居恥圣明”表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。閱讀古詩，回答問題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然（唐）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。(1) 解釋以下詞語：涵虛，端居。(2) 全詩抒寫了作者怎樣的思想感情？請結合具體詩句進行分析。閱讀以下詩歌，完成問題。蒹葭蒹葭蒼蒼，

2、白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。(1) 請解釋“溯洄”或“躋”的意思。(2) 詩人用重章疊句的手法來寫追尋伊人的過程，在情感表達方面有什么好處？請舉一例來分析。閱讀卜算子詠梅，完成下題。卜算子詠梅（陸游）驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。(1) “著”、“一任”分別是什么意思？(2) 請分析詩歌如何用托物言志的手法來抒發(fā)作者

3、情感。閱讀下面這首詩歌，回答問題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。(1) 詩中的“歧路”“兒女”是什么意思？請選擇其中一個作答。(2) “海內存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。閱讀下面的古詩，回答問題。卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。(1) 分別解釋加點的“著”和“一任”的意思。(2) 詞的下片雖在“詠梅”，可作者意在言外，請結合下片的詩句作分析。閱讀下面的詩，完成后面的問題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水

4、平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。(1) 詩中的“濟”和“端居”分別是什么意思。(2) 這首詩的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請簡要分析它的妙處。閱讀下面的詩歌，回答問題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。(1) 詩歌中“汗青”是什么意思?(2) 本詩首聯(lián)寫了個人和國家的兩件大事，請用簡要的語言加以概括。閱讀下面的古詩，然后回答問題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太淸。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣

5、者，徒有羨魚情。(1) 頷聯(lián)二句，筆力千鈞，寫出了洞庭湖怎樣的特點？(2) 頸聯(lián)運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的愿望？閱讀送杜少府之任蜀州，回答下面的問題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。(1) 詩中“城闕”“歧路”分別是什么意思？任選一個作答。(2) 簡述你對“海內存知己，天涯若比鄰”兩句詩其中蘊含哲理的理解。答案1. 【答案】(1) 太清：天空。端居：閑居、平常家居。(2) 詩人想要渡湖卻找不到船只，在圣明時代閑居又覺愧對明君，委婉含蓄表示自己想做官卻無人推薦，也沒有途徑，希望得到引薦的心情。2. 【答

6、案】(1) 涵虛：指水映天空；端居：閑居、平常家居(2) 想要渡河，卻沒有船只；在太平盛世卻因賦閑在家而感到羞愧，含蓄委婉地表達了詩人想要當官卻苦于無人推薦的心情，渴望得到張九齡的引薦?！窘馕觥?1) 考查詞義理解，結合詩句意思進行分析即可。涵虛指的是水映照著天空；端居指的是閑居在家，即不出仕。(2) 方法一：本題考查賞析詩歌主旨。做此題要在理解詩歌內容的基礎上體會作者的思想感情。此詩中要注意詩句“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，詩人借“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”這句諺語來暗喻自己有岀來作一番事業(yè)的愿望，只怕沒有人引薦，所以這里說“徒有”。希望對方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。方法二：譯文：人

7、月洞庭湖水盛漲與岸齊平，水天含混迷迷接連天空。云夢二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚成功。3. 【答案】(1) 溯洄：逆流而上。或者躋（j）：升，高起，指道路越走越高。(2) 重章疊句是詩經(jīng)中常用的手法。蒹葭下邊兩章只是對首章文字略加改動而成，這種改動也造成了語義的往復推進。如“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”三句，詩人抓住秋色獨有的特征，把暮秋特有景色與人物委婉惆悵的相思感情澆鑄在一起，從而渲染了全詩的氣氛，創(chuàng)造了一個撲朔迷離、情景交融的意境，表達了

8、追求心中思慕之人而不可得的惆悵之情?！窘馕觥?1) 本題考查古詩詞語的理解。解答此類題目特別要重視古今異義詞、通假字、詞類活用、一詞多義等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境分析。本題中溯洄的意思是逆流而上，躋（j）的意思是升，高起，指道路越走越高。本題題干讓解釋“溯洄”或“躋”的意思，所以任選其一作答即可。(2) 本題考查古詩鑒賞能力。重章疊句指上下句或者上下段用相同的結構形式反復詠唱的一種表情達意的方法，是詩歌的一種常見手法。重章疊句的作用在于加深印象，渲染氣氛，深化詩的主體，增強詩的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情的抒發(fā)，它常常用于表現(xiàn)人物的一種回環(huán)往復的強烈感情。這種僅對文字略加改動

9、的重章疊句是詩經(jīng)中常用的手法。蒹葭下邊兩章只是對首章文字略加改動而成，這種改動也造成了語義的往復推進。如“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”三句，詩人抓住秋色獨有的特征，把暮秋特有景色與人物委婉惆悵的相思感情澆鑄在一起，從而渲染了全詩的氣氛，創(chuàng)造了一個撲朔迷離、情景交融的意境，表達了追求心中思慕之人而不可得的惆悵之情。古詩譯文： 河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。 河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那-邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。順著流水去找

10、她，仿佛就在水中灘。 河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。4. 【答案】(1) “著”：附加，在這里是“又加上”的意思。梅花在黃昏時分已經(jīng)夠寂寞孤獨了，偏偏在這時候又刮起風，下起雨。表現(xiàn)梅花的環(huán)境惡劣。任憑，表現(xiàn)梅花無世無爭。(2) 以梅花高潔的品質來喻示自己孤傲，堅貞自守的品格?！窘馕觥?1) 本題考查學生對詩歌字詞的理解。解決此類問題，學生要結合詩句理解字詞的表面含義，還要理解其表達效果。更著風和雨的意思是梅花在黃昏時分已經(jīng)夠寂寞孤獨了，偏偏在這時候又刮起風，下起雨?！爸保焊郊?，在這里是“又加上”

11、的意思，表現(xiàn)梅花的環(huán)境惡劣。一任群芳妒意思是只任憑百花嫉妒。表現(xiàn)梅花與世無爭，孤傲的品質。(2) 本題考查學生對詩歌表現(xiàn)手法和情感的把握。此題考查托物言志的手法，學生要找到所托之物，理解該物的特點，進而理解作者情感。詩歌借用惡劣環(huán)境中孤傲生長的梅花表達了自己孤傲，堅貞自守的品格，不愿意同流合污的情感。5. 【答案】(1) 歧路：岔路口；兒女：戀愛中的青年男女。(2) 詩句表現(xiàn)了詩人對朋友的勸勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身邊，表現(xiàn)了詩人的樂觀精神?！窘馕觥?2) 此題考查對名句妙處的品味，是一道開放題。這兩句詩高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，慰勉即將分手的友人，意境開闊，一掃

12、離別時的低沉情調，改變了送別詩悲傷凄涼的傳統(tǒng)格局，成為千古名句。這兩句詩表達了作者曠達的胸懷，蘊含了誠摯的友誼可以超越時空縮短距離的哲理。6. 【答案】(1) “著”：遭受；“一任”：任憑。(2) 梅花無意爭搶春光，任憑百花嫉妒，縱使凋落變成泥又碾為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在，作者以梅花自況，表達了自己孤傲高潔的品格和堅貞的情懷?！窘馕觥?1) 本題考查詩歌的字詞的含義，注意聯(lián)系上下文理解?！案L和雨”意為：卻又遭到了風雨的摧殘，“著”這里是遭受的意思。“一任群芳妒”意為：任憑百花的妒忌與排斥，“一任”是任憑、不在乎的意思。(2) 本題考查主旨理解。解答本題，要注意知人論世，結合詞的內容具

13、體分析“梅”的象征意義。聯(lián)系本詞的創(chuàng)作背景，創(chuàng)作本詞時陸游正處在人生的低谷，主戰(zhàn)派被排擠壓迫，士氣低落，這首詠梅詞，其實也是陸游自己的詠懷之作?！俺睢薄案L雨”表現(xiàn)了梅花的寂寞與無人問津，滲透的更是作者本身的孤獨。下闋寫梅花的遭遇，梅花無意爭搶春光，任憑百花嫉妒，這也是作者自寫被排擠的政治遭遇，而最后一句“零落成泥碾作塵，只有香如故”，寫梅花縱使凋落變成泥又碾為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在，通過梅花的高潔、傲骨，寫自己立志不與惡勢力同流合污的堅貞。7. 【答案】(1) “濟”是渡的意思，“端居”是安居的意思。(2) 頷聯(lián)運用對偶的修辭手法，描寫了云夢澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景

14、況，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢?！窘馕觥?1) 本題考查對古詩中詞語的解釋。解答時，在理解句意的基礎上對詞語進行理解。頸聯(lián)的意思是：我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容?！皾笔嵌傻囊馑?，“端居”是安居的意思。(2) 本題考查詩句的賞析，通讀全詩，明確詩句使用的修辭手法，分析詩句表達出的內容和情感。頷聯(lián)的意思是：云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。這句詩運用了對偶的修辭，表現(xiàn)出洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。8. 【答案】(1) 汗青：史冊。(2) 個人：作者早年由科舉入仕歷盡辛苦。國家：戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭，國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮。【解析】(1) 此

15、題是詞語注釋題。是近年來?？嫉念}型，復習古詩時需要牢記重點字詞釋義。該題要求選擇一個回答。需注意。(2) 這是古詩鑒賞常見題型，需把握好詩句的意思。9. 【答案】(1) 雄渾壯闊；氣勢博大。(2) 比喻（或隱喻）的手法。表達了自己想從政，但沒有途徑，希望得到舉薦的愿望?！窘馕觥?1) 本題考查賞析詩歌中的景物描寫。做此題首先要熟悉詩歌內容，通過想象、聯(lián)想感受詩歌所提供的意境；抓住一些明顯的富有表現(xiàn)力的詞語做一些品析和表述。做此題通過關鍵詞“蒸”“撼”來概括，“蒸”，蒸騰；“撼”，搖動。“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”意思是籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒了云、夢二澤；波濤奔騰，涌向東北岸，好像要搖動岳陽城

16、似的。呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀。(2) 此題考查詩歌的表現(xiàn)手法及其情感?！坝麧鸁o舟楫，端居恥圣明”意思是：面對浩瀚的洞庭湖，自己意欲橫渡，可是沒有船只；生活在圣明的時世，應當貢獻出自已的力量，但沒有人推薦，也只好在家閑居，這實在有愧于這樣的好時代。其一，明確手法。從“舟楫”看出是比喻。其二，分析手法。詩人以“無舟楫”喻指自己向往入仕從政而無人接引賞識。后一句中一個“恥”字，道出躬逢盛世卻隱居無為，實在感到羞恥愧顏的心情。言下之意還是說明自己多么希望被薦識出仕為官。其三，回答情感。表達了自己想從政，但沒有途徑，希望得到舉薦的愿望?？忌鷵?jù)此分析作答即可。10. 【答案】(1) 城闕，指長安。歧路：岔路口。（選一個作答）(2) 四海之內有知心朋友，即使遠在天邊也好像近在眼前。真正的友誼不受時間的限制和空間的阻隔，可以超越時空，縮短距離。給人以積極向上的力量?！窘馕觥?1) “城闕輔三