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文檔簡介

1、貴州省仁懷市育人中學自主發(fā)展型“三本五學育人模式”圈層課堂數(shù)學導學案班級 姓名 編號 日期: 2014/11/11 課題：14.1.2 冪的乘方 主備人：蔡聰前 （ 八 ）年級數(shù)學學科組制 主備領導簽字： 展示課（時段： 正課 時間：45 分鐘 ）學習主題：1、能夠熟練的掌握冪的乘方運算法則，并會利用它進行相關計算。 【定向導學互動展示當堂反饋】課堂 元素自 學合 學展 學學 法 指 導（ 內容 學法 時間 ）互 動 策 略 （內容 形式 時間）展 示 方 案（內容 方式 時間）概念認知例題導析一、舊知鏈接：1、同底數(shù)冪相乘，底數(shù) ，指數(shù) 。預展主題一：二、探索新知： 1、觀察猜想，歸納總結（

2、1）根據(jù)乘方的意義及同底數(shù)冪的乘法填空： =； = ； = = . 2、類比探究：當m,n為,正整數(shù)時，觀察上面式子左右兩端，你發(fā)現(xiàn)它們各自有什么樣的特點？它們之間有怎樣的運算規(guī)律？3、總結法則:_ （m，n都是正整數(shù)）冪的乘方，底數(shù) ，指數(shù)_.預展主題二：三、運用新知：1.計算（1）（2）；（3）；（4）預展主題三：四、拓展提高：逆用法則 ： （1）；（2） ；（3）已知求的值。 （課堂10分鐘）小對子交流分享結合自研成果對子間進行交流，并就任務完成情況和書寫工整度兩方面迅速給出等級評定 。互助組沖刺挑戰(zhàn)組長帶領全組同學互相交流：(1)通過運算觀察總結冪的乘方的運算法則；(2)會熟練運用冪的

3、乘方的運算法則進行相關運算；（3）對冪的乘方的運算法則的逆用。共同體分工預展大組長帶領下解決組內未解決的問題，明確展示主題，商討并確定展示方案，做好人員分工及組內預演及組內幫扶。（課堂10分鐘）展示主題一：展示主題二：展示主題三：（課堂20分鐘）查學1、P97練習。2、已知求的值。（課堂5分鐘）評學（回家25分鐘）“三層級能力提升達標題” 自評： 師評：基礎：1、P104第2題, 計算： 2下列各式正確的是（ ）A B. C. D.3.已知： ； ，用，表示和。4.求下列各式中的值。 發(fā)展題：（1）、已知a=3,b=4,c=5,試比較a，b，c的大小關系。（2）、已知=5，=6，求的值。（3）、我們知道31=3，它的個位數(shù)字是3；32=9它的個位數(shù)字是9；33=27它的個位數(shù)字是7；34=81它的個位數(shù)字是1，再繼續(xù)下去看一看，你

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