小學(xué)一年級活動課計劃4篇

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁小學(xué)一年級活動課計劃4篇小學(xué)一年級活動課計劃一：小學(xué)一年級綜合實踐活動課計劃語文綜合實踐活動不是簡單意義上的游戲，不能只滿足于表面上的熱鬧，更不能單憑教師一時心血來潮，盲目、隨意地進(jìn)行。語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知，提高能力的過程。作為語文實踐活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者必須熟知此活動開展的意義、目標(biāo)、重點(diǎn)，才能做好這項工作。根據(jù)一年級的學(xué)生水平，一年級組將圍繞“走進(jìn)漢字王國”這一主題開展本學(xué)期的綜合實踐活動課。一、指導(dǎo)思想寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工

2、具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1、握筆方法與寫字姿勢。2、認(rèn)識田字格。3、基本筆畫練習(xí)。每課學(xué)習(xí)24種筆畫，共安排了18種筆畫。每課學(xué)寫含有相應(yīng)筆畫的漢字4個，供課堂教學(xué)之用；再安排含有相應(yīng)筆畫的漢字6個，供學(xué)生課后自己練習(xí)。每個漢字練習(xí)6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。5、學(xué)生習(xí)作欣賞。6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采用他人評

3、價和自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。四、教學(xué)目標(biāo)1、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。2、學(xué)會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，有寫字的興趣。4、初步感受漢字的形體美。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)措施1、要充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。3、要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。4、要正確處理好教科書中三個板塊的教學(xué)。5、要多采用形象直觀的教學(xué)手段。6、要重視對學(xué)生的科學(xué)評價。7、要注意寫字教學(xué)的課后延伸。六、教學(xué)措施：1、嚴(yán)格遵守課改方案要求。2

4、、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。4、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。5、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認(rèn)真書寫。提高書寫水平。6、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。三、活動形式語文綜合實踐活動課的形式是豐富多樣的。1多層次。語文活動課可以在個人、小組、班級、學(xué)校四個層次上開展。個人的活動如我是識字小能手等，小組活動如小報編輯部、課文生字大串連等，還有班、隊、校的集體活動等。就活動的內(nèi)容而言，個體和集體的活動又有其不同的深度和廣度。2多渠道?；顒诱n以整個社會