全智機(jī)器人幼兒園STEM教育方案精編ppt

1、全智機(jī)器人課程介(Jie)紹幼兒(Er)園STEM項目解決方案第一頁，共十八頁。課程(Cheng)背景課程(Cheng)定位與理念課程(Cheng)示例課程收獲項目背景STEM項目預(yù)期效果全智STEM解決方案方案優(yōu)勢案例分享目錄 CONCENT第二頁，共十八頁。項目(Mu)背景第三頁，共十八頁。國家出臺重要政(Zheng)策助推STEM教育發(fā)展教育(Yu)部制定的教育信息化十三五規(guī)劃促進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容改革積極探索信息技術(shù)在眾創(chuàng)空間、跨學(xué)科學(xué)習(xí)(STEAM教育)、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用，著力提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(Shi)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面

2、發(fā)展國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知實施全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。第四頁，共十八頁。STEM項(Xiang)目預(yù)期效果第五頁，共十八頁。STEM 項目預(yù)期效(Xiao)果A 通過STEM項目建立STEM校本課程和STEM項目實踐教學(xué)教學(xué)體系B 確立素質(zhì)教育的領(lǐng)先地位，建立良好的聲譽(yù)，幫助幼兒園(Yuan)更好地招生C STEM項目作為園所特色，在評級、課題申報、獲取政府項目補(bǔ)貼方面有領(lǐng)先優(yōu)勢D 符合國家政策支持方向，建立STEM科學(xué)展示區(qū)，方便領(lǐng)導(dǎo)以及家長參觀考察，擴(kuò)大幼兒園知名 度

3、以及影響力A 增強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索的動機(jī)及興趣B 提高邏輯思維和問題(Ti)解決能力C 理解科學(xué)、工程制作在生活中的應(yīng)用D 在團(tuán)隊協(xié)作中學(xué)會如何一起完成目標(biāo)E 為中小學(xué)STEM教育打下基礎(chǔ)學(xué)校學(xué)生第六頁，共十八頁。全(Quan)智STEM解決方案第七頁，共十八頁。這是一套專為4-7歲(Sui)兒童設(shè)計的STEAM教育理念指導(dǎo)下的實物編程課，孩子們將在游戲中學(xué)習(xí)編程知識，提升邏輯思維、創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。問題意識：能夠關(guān)注生活的真實情景，從中發(fā)現(xiàn)需要解決的實際問題工程意識：面對需求能夠通過不斷迭代給出相應(yīng)的解決方案融合意識：能夠運用科學(xué)知識、數(shù)學(xué)工具、技術(shù)支撐等多學(xué)科知識來 解決真實問題全智

4、STEM 解(Jie)決方案第八頁，共十八頁。服務(wù)內(nèi)(Nei)容STEM實(Shi)驗室高質(zhì)量課(Ke)程培訓(xùn)、售后資源支持全智 STEM 解決方案第九頁，共十八頁。全智 STEM 解決方(Fang)案全智編程機(jī)器人5故事地圖5大顆粒積木20水果鋼琴53D打印機(jī)1桌子(Zi)（1m*1m） 5兒童椅子20柜子4圓桌2STEM 實(Shi)驗室第十頁，共十八頁。開篇（科技體驗）1參觀Maker Space第一章冰川探險（滑輪）2絞盤3釣魚竿4起重機(jī)第二章熱帶雨林（鉸鏈、連桿）5轉(zhuǎn)彎卡車6門和鎖7蒸汽火車8推拉門第三章城市游樂園（齒輪）9風(fēng)車上10風(fēng)車下11陀螺加速器上12陀螺加速器下13動畫機(jī)上

5、14動畫機(jī)下15冰球機(jī)器人上16冰球機(jī)器人下拓展延伸：在此基礎(chǔ)上，學(xué)校可以拓展開發(fā)與某個主題(Ti)相關(guān)的其它課程，進(jìn)一步豐富課程體系。高質(zhì)(Zhi)量課程體系全智(Zhi) STEM 解決方案第十一頁，共十八頁。明確任務(wù)：孩子們將聽到一個好聽的故事，同時領(lǐng)取一個項目式游戲任務(wù)。比如北極(Ji)熊的漁船陷在了雪地里向你求助，你要為自己的機(jī)器人設(shè)計一條找到北極熊的路線，并且?guī)椭鉀Q問題。頭腦風(fēng)暴：教師將引導(dǎo)每組小朋友設(shè)計自己覺得可行的路線，并在小地圖上畫出來每一個行動步驟，最終形成各組的設(shè)計方案。探索&制作：每組運用手中的積木，按照設(shè)計的邏輯流程創(chuàng)建機(jī)器人運行程序，嘗試完成任務(wù)。在主動探索的過

6、程中，教師會引導(dǎo)孩子理解長度測量、辨別左右、條件語句、工程設(shè)計等STEAM知識。總結(jié)交流：每小組發(fā)言，交流自己的心得體會，提升孩子交流表達(dá)能力全智 STEM 課程(Cheng)示例第十二頁，共十八頁。培訓(xùn)、售后(Hou)資源支持培訓(xùn)計劃制定 根據(jù)幼兒園受訓(xùn)教師人數(shù)、經(jīng)驗基礎(chǔ)、課時安排等情況，采用集中培訓(xùn)、入園帶崗培訓(xùn)、課例研討等方式，為幼兒園定制培訓(xùn)方案方案內(nèi)容開發(fā)1.每期內(nèi)容開發(fā)和備課2.受訓(xùn)教師考核體系開發(fā)入園培訓(xùn)每期培訓(xùn)周期為一學(xué)期，一 學(xué)期5次，每次培訓(xùn)時長為半天或一天教具采購1.聯(lián)系廠家，了解產(chǎn)品信息、協(xié)商產(chǎn)品價格2.與廠家溝通確認(rèn)稅費、運費、付款方式等商務(wù)細(xì)節(jié)3.與廠家溝通確認(rèn)售后

7、服務(wù)政策環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.根據(jù)幼兒園場地情況，完成區(qū)域設(shè)計2.以方便教學(xué)為原則，對教具進(jìn)行歸納、整理展品布置提供科技展品，供幼兒探索或?qū)ν庹故臼酆蟊Ｕ蠈訌S家，解決教具的維修問題、退換貨問題第十三頁，共十八頁。全(Quan)智STEM方案優(yōu)勢第十四頁，共十八頁。全(Quan)智 STEM 課程優(yōu)勢國內(nèi)首個正式(Shi)在幼兒園開展實施的STEM項目無需專業(yè)老師，園所老師經(jīng)過簡單培訓(xùn)可快(Kuai)速上崗非機(jī)械化機(jī)器人，實體化編程，對低齡兒童友好度高課程延展性大，自由度更高第十五頁，共十八頁。案(An)例分享第十六頁，共十八頁。園區(qū)地點：杭州-余姚市連鎖數(shù)(Shu)量：5設(shè)備：25套園區(qū)地點：汕頭-龍湖區(qū)連鎖(Suo)數(shù)量：3設(shè)備：