2022年幼兒教師師德演講稿5篇

1、2022年幼兒老師師德演講稿5篇 演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，重點(diǎn)突出。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是我為大家整理的2022年幼兒老師師德演講稿，希望能夠幫助到大家! 2022年幼兒老師師德演講稿篇1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 有人說(shuō)“歡快的時(shí)間過(guò)得異常快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我歡快地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅僅是愛(ài)，更多的是歡快是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很一般，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的老師們一齊平凡

2、而偉大著、奉獻(xiàn)而歡快著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，悄悄地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。 最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮擔(dān)心的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上全部寶

3、寶的名字小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自我動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚異不已。頭暈耳鳴、嗓子嘶啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。 幼兒老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照料他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識(shí)字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體會(huì)到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。 其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自我的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒老師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的

4、問(wèn)題就是“缺”缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，可是我必必要下決心做一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師，應(yīng)對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，應(yīng)對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)變壓力。轉(zhuǎn)變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待，為了制造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變主角開(kāi)頭。首先，我很快的熟悉到對(duì)待工作要有職責(zé)心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自我要有信心，一個(gè)人只要有了職責(zé)心，熱愛(ài)自我的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自我有了信心，才會(huì)熟悉和了解自我，充分的發(fā)揮自我的特長(zhǎng)。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園老師。我信任經(jīng)

5、過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師。 “起始于辛苦，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應(yīng)對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)將來(lái)的期望雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。 2022年幼兒老師師德演講稿篇2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 午時(shí)好，今日我演講的題目是用愛(ài)托起明天的太陽(yáng) 世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚異地問(wèn)： 那是什么? 我將毫不遲疑的回答您： 那就是愛(ài)! 愛(ài)，不

6、是索取，而是付出不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。 有人會(huì)問(wèn)，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒老師。成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一齊，一開(kāi)頭，我感到無(wú)比的自豪，時(shí)間久了，幼兒老師的多元主角也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒老師像工藝設(shè)計(jì)師，由于常常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)有時(shí)候，幼兒老師像法官，由于要給孩子們判案有時(shí)候，幼兒老師像醫(yī)生，由于要處理孩子們的磕磕碰碰，有時(shí)候，幼兒老師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管由于這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回

7、家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)我漸漸體會(huì)到：幼兒老師是一個(gè)讓自我身心疲憊卻又歡快的天使，由于，我和純真的孩子在一齊，和祖國(guó)的期望在一齊、和偉大的愛(ài)在一齊。 記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然，只覺(jué)得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛(ài)言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí)，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我。活動(dòng)結(jié)束后，我把冰冰攬?jiān)趹牙?，在她耳邊告知她，不站第一也沒(méi)關(guān)系，大家都做火車(chē)箱，我們的火車(chē)才能很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可她低頭說(shuō)了一句 老師，我想和你牽手 當(dāng)時(shí)，我的心被震動(dòng)了，我漸漸

8、地牽起她的小手，心想，是啊!一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的歡快。 有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛(ài)，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲激勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱漸漸的，在心與心的溝通中，在愛(ài)的光環(huán)下，我與孩子的距離越來(lái)越近，越來(lái)越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài)，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂(lè)趣。 多少次，和孩子在一齊做游戲，我感受到了歡快和欣喜多少次，和孩子一齊念兒詩(shī)，我重溫了童年的圣潔和美麗多少次，和孩子在一齊，我忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂(yōu)慮。而這很多的 多少次 ，充實(shí)了我的老師生涯，也裝飾了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，可是，

9、我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。 作為一名幼兒老師，我深感肩上職責(zé)的重大。古人云： 師者，傳道、授業(yè)、解惑也。 老師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類(lèi)思想文化的傳播者、各種人才的培育者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、幻想信念的塑造者。兩年過(guò)去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在深厚的師幼愛(ài)里，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛(ài)是一片照耀在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的平坦愛(ài)是一泓出此刻沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的期望愛(ài)是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿(mǎn)的果實(shí)。 一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)

10、是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的 將來(lái)，是國(guó)家的期望，是明天的太陽(yáng)。伴侶們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的快樂(lè)、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。 2022年幼兒老師師德演講稿篇3 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 15年櫛風(fēng)沐雨，15年勵(lì)精圖治。15年后的今日，我用數(shù)15年來(lái)回顧自己和幼兒園的共成長(zhǎng) 公元1997年，在福壽街與未開(kāi)通的新華路的一角，一座三層的建筑拔地而起!一群剛剛從學(xué)校里畢業(yè)還沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)和工作閱歷的學(xué)生來(lái)到了這里，開(kāi)頭了她們的幼教執(zhí)教之路，如今，15年過(guò)去了，當(dāng)時(shí)這批稚嫩的學(xué)生已經(jīng)在幼兒老師這個(gè)

11、崗位上完成了自己人生最重要的幾次蛻變。我們的國(guó)家現(xiàn)在用數(shù)十年來(lái)進(jìn)行進(jìn)展的回顧，那么今日我就要用區(qū)直幼兒園數(shù)15年“三部曲”來(lái)和大家一起共享我們共同走過(guò)的這不平凡的15年。 第一部曲： 第一個(gè)五年，我邁入了社會(huì)，進(jìn)入了區(qū)直這個(gè)大家庭，那個(gè)時(shí)候?qū)ぷ魇遣紳M(mǎn)了期待、奇怪和欣喜的，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，能和大人們一樣穿著高跟鞋上班了，而且由原來(lái)的學(xué)生角色轉(zhuǎn)變成了老師的角色，心里的感覺(jué)別提多美啦，而后切實(shí)在工作崗位上執(zhí)行自己的老師職責(zé)時(shí)才知道自己的能力和知識(shí)是多么的匱乏，離幼兒園的要求班主任的要求還差之甚遠(yuǎn)，于是就開(kāi)頭了邊學(xué)習(xí)邊工作的生活模式，那時(shí)候不會(huì)拖地班主任就示范教，不會(huì)備課他們就一條條的講，不會(huì)和家長(zhǎng)

12、溝通，班主任就讓我們跟在身后看他們是如何側(cè)重點(diǎn)的和家長(zhǎng)談話的，當(dāng)時(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能水平不高，他們就利用晚上時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí)聲樂(lè)和其它專(zhuān)業(yè)課，在班主任和老老師們的悉悉幫助下使得我們的工作能力和專(zhuān)業(yè)技能得到了迅速的提高，漸漸的我們就有了一名合格幼兒老師的樣子啦!同事們： 你們可曾記得我們加班裝飾環(huán)境至凌晨嗎? 你們可曾記得我們雪天去家訪摔倒了還相視一笑嗎? 你們可曾記得那時(shí)下班后幼兒園四面是一片寂靜和漆黑嗎? 你們可曾記得我們二十二人同住一間宿舍時(shí)的快樂(lè)情景嗎? 在這五年里我們付出過(guò)，但是得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比付出的多得多，這段時(shí)間是我職業(yè)生涯中成長(zhǎng)的基礎(chǔ)階段，在這里我汲取了很多的知識(shí)養(yǎng)分，學(xué)習(xí)了很多的專(zhuān)業(yè)知

13、識(shí)，熬煉了自己的社會(huì)生活實(shí)踐能力，為以后的工作打了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。這就是我的第一部曲：學(xué)習(xí)加實(shí)踐等于收獲。 第二部曲： 第二個(gè)五年，幼兒園的進(jìn)展還在繼續(xù)，自己的工作也算是比較熟悉了，而后的時(shí)間是我工作中感慨比較多的五年，在這五年里發(fā)生的事情比較多，這里面有快樂(lè)有難過(guò)又有許多的無(wú)奈，在這個(gè)階段里我深刻體會(huì)到了“園榮我榮”的真正意義，這時(shí)才深刻體會(huì)到一所優(yōu)良的幼兒園的精神文化力氣是多么的重要，幼兒園的向心凝聚力是多么的重要。就在這樣的時(shí)間歲月里度過(guò)了我的第二部曲：平淡加平淡等于沉淀。 第三部曲： 第三個(gè)五年，幼兒園的春天來(lái)了，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體給我們這只年輕的隊(duì)伍又注入了新的生命和活力，帶領(lǐng)著我們大刀

14、闊斧的向前進(jìn)，幼兒園從上到下團(tuán)結(jié)一心，凝成了一股堅(jiān)不行摧的鋼鐵力氣，短短的一兩年時(shí)間就在社會(huì)上家長(zhǎng)心目中樹(shù)立了良好的品牌口碑，在這當(dāng)中，首先受益的就是我們老師隊(duì)伍，在這里我感覺(jué)到了一股堅(jiān)實(shí)的力氣在不斷地推動(dòng)著我們不斷地向前!向!前!再向前!我們沒(méi)有牢騷我們沒(méi)有怨言我們心中只有一個(gè)信念：園榮我榮、園衰我敗!在我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的務(wù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)下在我們?nèi)w老師共同努力下我們迎來(lái)了真正屬于幼兒園的春天，_年我們執(zhí)行了全額撥款改制，這一項(xiàng)改革讓我感到備受鼓舞，激動(dòng)不已，我們的工資有了保障，我們的待遇有了提高，我們的學(xué)習(xí)和參觀溝通的腳步遍及了祖國(guó)的南南北北。我們的品牌在全部人心目中響當(dāng)當(dāng)!我們一個(gè)個(gè)分園接連成

15、立，我們一批批老師接連成熟，我們的今后還會(huì)更好更好在這個(gè)階段里，我感覺(jué)到了自己工作的真正意義，雖然很勞碌但是收獲卻是無(wú)以表達(dá)的，我很享受現(xiàn)在的工作環(huán)境和工作氛圍，也很享受領(lǐng)導(dǎo)、同事和孩子們帶給我的一切，感謝園領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出和對(duì)我的指導(dǎo)幫助，感謝同事們的理解和支持，讓我們盡情的享受現(xiàn)在工作中的快樂(lè)和成長(zhǎng)吧!這就是我的第三部曲：團(tuán)結(jié)加力氣等于成就。 如今15年過(guò)去了，幼兒園已從一個(gè)懵懂的嬰兒長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩美少年，夜晚的四面已是燈火通明、吵鬧非凡，當(dāng)時(shí)的學(xué)生如今已是為人妻、為人母、為人媳。當(dāng)時(shí)的小伙子已是為人夫、為人父、為人婿啦!想到這里心中怎能不感慨萬(wàn)千! 15年寶劍磨礪，15年梅花苦寒，我們邁步

16、至今日哪。這一步，我們走得堅(jiān)定而執(zhí)著這一步，我們走得欣喜而和諧。這布滿(mǎn)力氣的一步，它落地有聲，鏗鏘著我們不竭的動(dòng)力和莊重的承諾! 孩子們走了一批又一批，我們從小班到大班從大班又回到了小班，就是這樣的不斷輪回著，但是我們心中的信念永久不會(huì)轉(zhuǎn)變：以園為家，不斷向前! 2022年幼兒老師師德演講稿篇4 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 每一個(gè)人一生中都會(huì)有許多的老師，可是真正能記住老師的又有幾個(gè)?又有幾個(gè)人去理解他們的每一份勞動(dòng)呢? 古語(yǔ)：一日為師，終身為父。今日卻變成了“一日為師，終生受罵”。不是嗎?教學(xué)嚴(yán)格的老師會(huì)讓年幼的不懂事的學(xué)生恨之入骨，教學(xué)寬松的老師又會(huì)讓長(zhǎng)大成人的學(xué)生計(jì)較一生。這樣一個(gè)終生受罵的職

17、業(yè)卻擁有極為高尚的稱(chēng)號(hào)人類(lèi)靈魂的工程師!人的靈魂是那么好教育的?人的靈魂可是另一個(gè)人所能挽救的?所以他們處于極為可悲的處境：時(shí)刻承受著生活的多重?cái)D兌! 首先是社會(huì)。應(yīng)試教育是最近幾年老師頭上頂戴的新的罵名。誰(shuí)也不曾留意到，作為教育第一線的老師們無(wú)權(quán)取消考試，卻不得不保留挨罵的權(quán)利，被罵：禁錮學(xué)生的思維侵犯學(xué)生的權(quán)利損害家長(zhǎng)的感情!可是又有誰(shuí)知道現(xiàn)在的考試不僅在考學(xué)生，而且在考老師! 老師的水平，素養(yǎng)，能力甚至生計(jì)都由考試決定，而社會(huì)卻無(wú)視這些。只是盯著一考定終身而大罵特罵!天曉得!用老師辛勤的汗水澆灌出來(lái)的高分生，卻成了低能的代名詞!有良好品質(zhì)的學(xué)生大家不會(huì)提，一旦出現(xiàn)一個(gè)不好的就是老師有不行

18、推卸的責(zé)任!莫非老師的諄諄教誨沒(méi)有任何作用?好的素養(yǎng)只是他們自身的自發(fā)表現(xiàn)? 老師作為一種人，他們的生存狀態(tài)是極為可悲的。自身必必要德高為師，身正為范。這就是說(shuō)社會(huì)要求他們?cè)诰裆弦且粋€(gè)完人時(shí)時(shí)刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬(wàn)萬(wàn)不行放松對(duì)自己的自我約束。而在物質(zhì)上，他們一向是貧寒的表率，而且必須是兩袖清風(fēng)方才稱(chēng)得上是師德典范。 社會(huì)上允許靠山吃山，靠水吃水，當(dāng)權(quán)者可以有一部分人魚(yú)肉百姓,趨利者可以構(gòu)成大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米的食物鏈，而老師卻不行以商業(yè)化由于它必須保持著那一份圣潔與莊重，可是，社會(huì)給了她莊重了嗎?社會(huì)允許書(shū)商肆虐，家教橫行，允許自由競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校也必須有好差之分?？墒?，假如一切學(xué)問(wèn)

19、都可以讓輔導(dǎo)書(shū)、補(bǔ)習(xí)班來(lái)沖擊，那又何必去用這么多的資金去供養(yǎng)那些一無(wú)是處的老師呢? 其次是家長(zhǎng)。社會(huì)上不是指責(zé)老師，就是棒喝老師，卻對(duì)敬重老師無(wú)能為力!這樣的社會(huì)現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)老師的種種要求：老師要負(fù)責(zé)孩子的成長(zhǎng)、教育、思想、狀態(tài)甚至平安等等。甚至一些本應(yīng)由家長(zhǎng)行使的監(jiān)護(hù)責(zé)任也成了老師的事情。誰(shuí)會(huì)去想，一個(gè)班主任除了要去管理幾十名學(xué)生外，他還要進(jìn)行正常的教學(xué)任務(wù)。而我們知道，只有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的管教是多么的頭疼!然而，大家似乎在思想意識(shí)中形成了一種怪圈這些神經(jīng)敏感、養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子一放到老師那里就會(huì)乖巧可人的。事實(shí)又是怎樣呢?要知道老師不是保姆，不是家長(zhǎng)，它只是傳道、授業(yè)、解惑

20、的老師啊!家長(zhǎng)在無(wú)形之中就開(kāi)頭躲避自己的責(zé)任與義務(wù)，在意識(shí)之中轉(zhuǎn)嫁了自己的困難與煩惱，只是不知這是不是構(gòu)成了對(duì)老師人權(quán)的侵犯? 為了督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師有時(shí)要面對(duì)家長(zhǎng)的冷臉為了他人孩子的健康成長(zhǎng)，老師有時(shí)要容忍家長(zhǎng)的白眼為了保護(hù)學(xué)生的平安，老師有時(shí)要承受家長(zhǎng)的指責(zé)。諸如亂收費(fèi)，那是老師所能決定的事情嗎?諸如補(bǔ)課，那是老師自愿放棄假期嗎?社會(huì)上的大環(huán)境逼迫老師不得不流著汗水生存，誰(shuí)有為他們喊過(guò)冤屈呢? 再次是老師的上司們一些端坐在討論桌前的教育家們。他們?cè)谀抢锂愊胩扉_(kāi)，今日提出一套方案，明天又做出一個(gè)指示，而第一線的老師必須立即跟上，稍有差遲，一大堆的批判與呼吁就會(huì)接踵而至。就像減負(fù)，狂喊著減負(fù)

21、的人卻不能取消考試，結(jié)果讓每一個(gè)老師變成了超人既忙著能力素養(yǎng)的培育，又應(yīng)付難度一點(diǎn)不減的考試。結(jié)果學(xué)生非但沒(méi)有減負(fù)，反而增加了新的煩惱對(duì)提高個(gè)人素養(yǎng)的無(wú)所適從。而老師也同樣在教學(xué)餐桌上又要精心打算一盤(pán)素養(yǎng)大餐，而且必須做的精美而有用。這是教育家們尚未實(shí)現(xiàn)的方案，卻很可笑的扔給了在多重壓力下生存的老師們完成!難怪最近又提出了“減負(fù)減負(fù)，后果自負(fù)”!想必是教育家們也不知如何收?qǐng)隽?，只好將皮球又丟給了當(dāng)時(shí)盡心盡力去減負(fù)的老師們了?，F(xiàn)在這樣正反映了教育界的混亂局面你方唱罷我登場(chǎng)。只有一個(gè)目的，國(guó)家的錢(qián)拿的太冤，怎樣也不能讓第一線的老師閑著就要讓老師們知道當(dāng)今特色經(jīng)濟(jì)中這一直“上漲”、相對(duì)穩(wěn)定的工資不是

22、能輕易到手的。 還有的就是老師每日要面對(duì)的 學(xué)生們。他們是溫室中長(zhǎng)大的一代，造就了極為敏感的性格。老師不能再像以前那樣說(shuō)一是一了，也不能再捧出嚴(yán)師出高徒的古訓(xùn)了，他們必須是愉快教學(xué)，激勵(lì)教學(xué)，甚至是哄著學(xué)，求著學(xué)。否則，偉大的祖國(guó)的花朵和將來(lái)就會(huì)以死相逼否則，他們就會(huì)舉起社會(huì)上多如牛毛的保護(hù)傘向老師開(kāi)炮!大家不知怎樣理解，一個(gè)從心理到外在都裹著厚厚的鎧甲的學(xué)生，老師怎么好走入他的內(nèi)心世界去教育他呢? 記得一篇報(bào)道曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)，老師罰站會(huì)侵犯學(xué)生的五十多種權(quán)利?？墒?，作為學(xué)生不敬重老師的勞動(dòng)成果講課，是否也侵犯了老師的權(quán)利呢?試問(wèn)，在學(xué)生面前，老師到底還擁有什么權(quán)利?都說(shuō)“玉不琢，不成器”，面對(duì)一塊

23、天然的璞玉，我們意味的將它包裹、珍藏是沒(méi)有意義的。要想讓它成器，我們必必要用鋒利的刻刀，細(xì)心地、一點(diǎn)一點(diǎn)地刻劃，要用各種各樣的工具去打磨、去雕琢，才可以讓它成為一件極富有價(jià)值的藝術(shù)品，極有用處的器具。在這個(gè)過(guò)程中，璞玉一定是很痛苦的。老師教育學(xué)生也是這個(gè)道理，不知為何那么多人會(huì)不明白?哪里有舒舒適服就成功的人呀?老師每日朝七晚五地工作，才可以讓自己的學(xué)生成為人才，成為國(guó)家的棟梁啊!而同時(shí)，學(xué)生也要付出代價(jià)，這樣才可以又成功的教育啊! 我們看到辛辛苦苦幾十載的老老師，他們用自己的心血嘔瀝了一代又一代的學(xué)生，可是成功的學(xué)生還是很有限的。社會(huì)豈能讓每個(gè)人都是成功者呢?所以教育不是萬(wàn)能的，所以不要對(duì)教

24、育要求太高。 也許有人會(huì)講，老師就是一份職業(yè)，這個(gè)職業(yè)注定你要承受這些，由于你拿著固定工資，享受著特有假期，你就不該再有這么多的埋怨!然而，同樣是工作，為什么偏偏老師要擔(dān)一輩子的罵名?為什么是老師要在夾縫中生存?為什么這個(gè)最需要人們尊敬的職業(yè)現(xiàn)在卻沒(méi)有了一點(diǎn)尊嚴(yán)?要知道，全部的這一切都是一個(gè)正常的社會(huì)所不該發(fā)生的呵! 然而，同樣是工作，老師就要在人格上是完人，學(xué)問(wèn)上是全能(至少在你教的這一科上是擁有一桶水的人)，物質(zhì)上是窮人!假如我有了一桶水，假如我的人格達(dá)到了可以做別人的特殊是青少年的表率，我又何必自討沒(méi)趣去做一個(gè)“窮教書(shū)”的?我完全可以在其他行業(yè)上成功地活著，又何苦去撿一個(gè)“終生罵名”來(lái)背

25、呢。好一個(gè)“人類(lèi)靈魂的工程師”!對(duì)于塑造人的靈魂，每一個(gè)人都知道它的艱難，那就請(qǐng)各位把指責(zé)的手指，鄙夷的眼神，無(wú)情的批判從老師的身上移開(kāi)吧!不要再對(duì)他們一味施壓了。老師也是人，也是普一般通、會(huì)犯錯(cuò)誤的人，他們各方面的承受能力是有限的。不知各位有沒(méi)有想過(guò)，假如老師都變成你們所希望的那樣，這個(gè)世界會(huì)是什么樣子的?也許你們那些只知道謾罵他人的嘴還是不會(huì)滿(mǎn)意的吧? 假如世界上沒(méi)有了這些任勞任怨、悄悄奉獻(xiàn)的老師們，世界將是無(wú)法想象的。 2022年幼兒老師師德演講稿篇5 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)

26、，我做為老師倍感欣慰，我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我專(zhuān)心做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事情專(zhuān)心負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自查如下： 1、作為幼兒老師，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛(ài)幼兒，敬重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。 2、在生活和學(xué)習(xí)中，敬重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。 3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我專(zhuān)心備好每節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒愛(ài)好，使幼兒產(chǎn)生愉快心情制造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，留意個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。 4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)潔的生活知識(shí)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 5、在教育教學(xué)生活中，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系