班級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

1、班級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇一：二年級(jí)班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃二年級(jí)班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃XX-XX學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：本期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育 工作計(jì)劃和少先隊(duì)大隊(duì)部工作計(jì)劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛 學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生為目標(biāo)；以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為 主要渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng)，發(fā)揮我班小干 部的模范帶頭作用，培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實(shí)際 開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突生我班特色。二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：我班有13名學(xué)生，其中男生 7人，女生6人。經(jīng)過近 一年的努力，我班的孩子已經(jīng)形成了一個(gè)共識(shí)：“班級(jí)是我 家，建設(shè)靠大家。”班集的凝聚力與向心力正逐日加強(qiáng)。他 們都能講文明、有禮

2、貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各 種規(guī)章制度。但部分孩子的持久性不強(qiáng)，易生現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象， 具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象； 有時(shí)也會(huì)由現(xiàn)早到校，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾，下課追逐瘋打， 桌凳亂放等現(xiàn)象；個(gè)別學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，愛我行我素。三、工作重點(diǎn)：1、貫徹落實(shí)“不給別人添麻煩”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學(xué)生2、抓好養(yǎng)成教育，主要抓好思想品德教育，行為習(xí)慣 教育，禮儀教育，安全法制教育，環(huán)保教育，愛心教育，心 理健康教育。3、健立健全班干部，指導(dǎo)班干部開展工作，提高學(xué)生 自我管理水平。四、工作措施：1、走近學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生喜歡各科老師，喜歡這個(gè)班集體，培

3、養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化孩子們的集體 榮譽(yù)感。2、選拔和培養(yǎng)班干部。3、強(qiáng)化常規(guī)養(yǎng)成教育。4、利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行安全教育。5、營(yíng)造良好班級(jí)氛圍，互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。6、抓好個(gè)別學(xué)生的教育，積極開展家訪活動(dòng)，召開好 家長(zhǎng)會(huì)。7、開展“我為小組添光彩”活動(dòng)，評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀小組。8、重視心理健康教育。五、各月工作重點(diǎn)及安排九月份：培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，盡快適應(yīng)學(xué)校生活。1、制定工作計(jì)劃。2、提由常規(guī)教育，重點(diǎn)愛護(hù)環(huán)境，熱愛學(xué)習(xí)，注意安全，遵守紀(jì)律。3、組建班干部，宣布職責(zé)。十月份：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，做有愛心、負(fù)責(zé)任的人1、為別人做一件好事。2、組建“一幫一”學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)。3、進(jìn)行安全教育，

4、特別是防火、防電工作。4、上下學(xué)主動(dòng)靠右行，路隊(duì)整齊，不給別人添麻煩。十一月份：豉勵(lì)學(xué)生從經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)份，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué) 科學(xué)的意識(shí)。1、布置閱讀經(jīng)典讀物：主題是古詩詞背誦、科普讀物 的閱讀。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是動(dòng)手操作（摘抄）方法 的指導(dǎo)。3、抓好寫字教學(xué)，做到“提筆就是練字時(shí)”，熱愛祖 國(guó)文字。4、進(jìn)行安全教育。十二月份：積極開展“我是優(yōu)秀少先隊(duì)員” “科技小明星”活動(dòng)， 爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都能取得榮譽(yù)。1、開展“我是優(yōu)秀少先隊(duì)員”系列評(píng)比活動(dòng)。2、科技小發(fā)明，評(píng)選科技小明星。3、經(jīng)典閱讀成果展示；朗讀比賽。4、各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)結(jié)果及作品展示。元月份：組織好期末迎考工作。做好假期安

5、全教育。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過程，我們要把功夫花在平 時(shí)，抓細(xì)節(jié)，抓小事，使教學(xué)和育人相結(jié)合，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng) 的形成。XX、8、29二年級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃XX年上期養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育 的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過程，結(jié)合 我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良 好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為由發(fā)點(diǎn)，以有利 于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落 實(shí)，注重實(shí)效，形成特色。二、工作目標(biāo)1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、 禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真

6、假的 能力。2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效 率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前 提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良 好習(xí)慣。三、教育內(nèi)容以中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則為標(biāo) 準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué) 習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；上學(xué)或外生回家見到父母、長(zhǎng)輩有

7、禮貌地問候，外由 時(shí)向父母道別說明去向；吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃 飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”；關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體， 父母生病要問候，端水送藥,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見 到老師說“再見”，進(jìn)由校門遇見老師讓老師先行；上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室 前喊“報(bào)告”；同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；上課座姿端正，書寫

8、時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思 考；作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。3、生活習(xí)慣早晨早起，不睡懶覺一一做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng) 快速一一當(dāng)利索人；吃飽飯、吃好飯、不挑食一一做健康人；不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧一一做守時(shí)人；早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔一一講衛(wèi)生；由入教室不打鬧。有秩

9、序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快一一守紀(jì)律；積極主動(dòng)打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便一一講公德；星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊一一講條理；看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任一一講理智；搶在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事一一愛勞動(dòng)；4、節(jié)儉習(xí)慣利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；愛惜衣物，不追求穿戴；愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；正確支配零用錢，不吃零嘴；不向父母提由過高的物質(zhì)要求；

10、學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題 四、工作措施1、及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。2、發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為是指導(dǎo)和監(jiān)督作用。3、及時(shí)批評(píng)和表揚(yáng)涌現(xiàn)由的典型人物事跡。4、對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康 發(fā)展。5、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透 功能，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良 好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為由發(fā)點(diǎn)，以有利 于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落 實(shí)，注重實(shí)效，形成特色。二、工作目標(biāo)1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、 禮貌待人的優(yōu)秀品

11、質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的 能力。2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效 率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法, 提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前 提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良 好習(xí)慣。三、教育內(nèi)容以中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則為標(biāo) 準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué) 習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝 謝

12、”；篇二：班級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃班級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃至 學(xué)年度 年級(jí) 班、指導(dǎo)思想:二、學(xué)生思想品德基本情況分析:1、學(xué)生等級(jí)比例：2、學(xué)生個(gè)性特點(diǎn):三、工作目標(biāo)1、 環(huán) 境 衛(wèi) 生 工 作：2、 安 全 保 衛(wèi) 工 作：3、 紀(jì) 律 法 制 工 作：4、 班 級(jí) 文 化 建 設(shè)：5、 心 理 健 康 教 育：四、工作措施1、積極開展主題活動(dòng)，不斷推進(jìn)班級(jí)思想政治工作:2、嚴(yán)格常規(guī)管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育:3、做實(shí)做優(yōu)心理健康教育，不斷凸顯班級(jí)德育工作特篇三：班級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 1養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。習(xí)慣是養(yǎng) 成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事

13、，卻蘊(yùn)含了 足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生， 壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。要抓好養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)孩 子的良好習(xí)慣入手。二、目標(biāo)與要求針對(duì)本班學(xué)生的年齡特征和實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生基本的 良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí) 慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。要著眼學(xué)生的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)少年兒童在學(xué) 習(xí)、做人和做事方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí) 慣的矯治，以使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。具體要求如下：做人基本習(xí)慣：尊敬老師；體貼父母；禮貌待客；樂于 助人。 做事基本

14、習(xí)慣：積極值日；生活自理；保護(hù)環(huán)境； 勤儉節(jié)約。學(xué)習(xí)基本習(xí)慣：自主學(xué)習(xí)，不懂就問；獨(dú)立作業(yè)，書寫 工整；遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)。三、方法措施(1)、榜樣法每一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，都需要一個(gè)好的榜樣，好的榜樣 對(duì)孩子的影響力是很強(qiáng)的，會(huì)成為他們前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力之 源。孩子以什么樣的人為榜樣，他也可能成為什么樣的人。 父母和老師是孩子天然的榜樣，但是，大人除了給孩子當(dāng)好 榜樣，也要給孩子尋找別的尤其是同齡的榜樣。因?yàn)楹⒆映?常喜歡模仿同齡人中比較優(yōu)秀的人，模仿他們的言行舉止， 這是正常的現(xiàn)象。所以，我要堅(jiān)持在班內(nèi)每日樹立一個(gè)新榜樣。每日的晨 會(huì)時(shí)間，我要以榜樣的力量來感染、帶動(dòng)每個(gè)孩子。如我班 的郭思遠(yuǎn)同

15、學(xué)誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；郝俊杰同學(xué)課堂上專心 傾聽，發(fā)言積極；白璐同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真等，充分發(fā)揮榜樣 育人的作用。(2)、訓(xùn)練法籃球巨星喬丹曾為了一個(gè)單手投籃習(xí)慣而靠墻苦練三 個(gè)月，時(shí)裝模特為了一個(gè)臺(tái)步習(xí)慣甚至苦練終身?！叭f丈高 樓平地起”，要想形成良好的習(xí)慣， 首先要經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練訓(xùn)練對(duì)于小學(xué)生來說是很重要的，因?yàn)樾『⒆映３２淮?能明白一些大道理，但這時(shí)若能給予他們很好的訓(xùn)練，讓他 們?cè)趯?shí)踐中逐漸體會(huì)那樣做的好處，等到他們長(zhǎng)大了，自然 也就明白了其中的道理。 而此時(shí)，良好的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒。(3)、層次目標(biāo)法循序漸進(jìn)，按步驟進(jìn)行，是我們做事情要遵循的基本規(guī) 律。所謂層次目標(biāo)法，就是在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的時(shí)候， 要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，按照層次將較大的目標(biāo)分解 成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，這樣孩子便能由淺入深、由簡(jiǎn)到難地漸漸 養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)要注意孩子的性格特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，要考慮到 每個(gè)孩子都是不一樣的，要尊重他們的個(gè)體差異，而不是用 同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求不同的孩子。(4)、家校合作法教育不只是家庭的事，也不只是學(xué)校的事，所以光靠父 母和老師莫一方的力量，要想教育好孩子是不夠的，必須要 聯(lián)合父母和老師的力量，讓家庭和學(xué)校的步調(diào)一致，勁往一處使。在這樣的環(huán)境里，孩子會(huì)成長(zhǎng)得更好。在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成