關(guān)于大學生志愿者活動的調(diào)研報告(精)

1、調(diào)研報告務(wù)京師范大學中止孕院THEZHONCB白COLLEGEOFNAMINGNORMALUNIVERSITY南京師范大學中北學院社會調(diào)查報告參加志愿者活動對現(xiàn)在大學生的影響學院:中北學院系科:美術(shù)系專業(yè):環(huán)境藝術(shù)設(shè)計團支部:1243團支部目錄小分隊組員:高鈺(組長張宇姣張茹茹王麗蕓施文濤吳敏琪張彪熊倩王穎偉笑天THEZHONGBtlCOLLEGFOFNAMINGNORMALUNIVERSITY參加志愿者活動對現(xiàn)在大學生的影響第一部分前言(3第二部分調(diào)查目標(3第三部分調(diào)查時間(3第四部分調(diào)查對象與方法(3調(diào)查對象(3調(diào)查內(nèi)容(3調(diào)查方法(3第五部分數(shù)據(jù)分析與論證(5基本情況陳述(5大學生參加

2、志愿者服務(wù)活動對自己的影響(5第六部分對策建議(6調(diào)查對象(6調(diào)查內(nèi)容(6調(diào)查方法(6胸京師克大學于止孕院THEZHONGBEICOLLEGEOFNAMINGNORMALUNIVERSITY一、前言大學生作為一個社會的特殊知識分子群體,被視為國家未來的中流砥柱,調(diào)查大學生參加志愿者活動的現(xiàn)狀,是窺探當代大學生人生觀,價值觀的重要手段之一。志愿者致力于免費、無償?shù)臑樯鐣陌l(fā)展做貢獻,志愿者活動是一種積極的社會風氣;是當代大學生的行動指南;是當代青年人肩負的使命;更是我們建設(shè)和諧社會的重要方面。青年志愿者行動是跨世紀青年文明工程的一個重要項目,自1993年年底啟動以來,在社會上和廣大青年中引起了較

3、大的反響,它對于加強社會主義精神文明建設(shè),弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,創(chuàng)造良好、穩(wěn)定的社會環(huán)境,密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系,促進社會風氣好轉(zhuǎn)都起到了良好的推動作用。特別是自奧運會,世博會等一系列大型活動的舉辦,更是激發(fā)了廣大大學生投身志愿者活動的熱情?？梢哉f,青年志愿者行動適應(yīng)了發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和加強精神文明建設(shè)的要求,適應(yīng)了廣大人民群眾日益增長的物質(zhì)和文化需求,適應(yīng)了青年一代成長、成才的要求,是共青團組織服從和服務(wù)于全黨工作大局的實際舉措。二、調(diào)查目標隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展,能參加的志愿者活動越來越多,并且各種團體紛紛向社會征求志愿者的幫助,他成了社會上必不可少的的力量,大學生作為一個充滿活力的年

4、輕群體,在志愿者活動中更是主要力量,但同時參加志愿者活動給大學生們也帶來的非同一般的影響,所以他們必然呈現(xiàn)出其代表性和典型性。而這些特點將對研究其他不同類型人群受其影響因素有借鑒意義和參考作用。因此,本次調(diào)研旨在重點調(diào)查和研究參加志愿者活動對大學生的影響因素,通過結(jié)合專業(yè)知識制作調(diào)查問卷、搜集分析調(diào)研結(jié)果,揭示當今志愿者活動對大學生的現(xiàn)代生活和觀念上的影響、并為進一步預(yù)測和研究參加志愿者活動對現(xiàn)代人的深遠影響三、本次調(diào)查的時間是:2014年8月四、調(diào)查對象與方法（一調(diào)查對象:目前普通高等學校在校本科生、研究生,范圍以南京師范大學為例（二調(diào)查內(nèi)容:針對大學生的年齡和心理特點及行為方式,設(shè)計出適合

5、的調(diào)查問卷并實施調(diào)查,搜集調(diào)查結(jié)果。（三調(diào)查方法:我們調(diào)查分析的總體是南京師范大學仙林校區(qū)所有在校大學生。本次調(diào)查主要通過問卷調(diào)查的形式。為了真實了解南京師范大學仙林校區(qū)的所有在校大學生的志愿者情況,我們本次調(diào)查面向全體學生,樣本容量為500,其中回收到的有效問卷為486份,回收率達92%,問卷以選擇題為主,問答題為輔。受訪者主要是11、12、13屆本科生。問卷調(diào)查法:冏務(wù)京師范大學中止孕院TIHEZHONCBEICOLLEGEOFNAMINGNORMALUNIVERSITY本調(diào)查小組根據(jù)本校的實際情況和對志愿者情況的相關(guān)內(nèi)容,編制出參加志愿者活動對現(xiàn)代大學生的影響調(diào)查問卷,該問卷旨在了解現(xiàn)代

6、大學生對志愿者活動的看法和做法,問卷采用選擇題和問答的形式進行,采用匿名記票。問卷內(nèi)容:1.您所在的學校是:2.您的性別（男（女3.您目前所在的年級是（大一（大二（大三（大四大學期間您是否參加過志愿者活動（1.有（請?zhí)恋?題繼續(xù)填答（2.沒有（請?zhí)恋?題繼續(xù)填答您參加過的志愿者活動類型主要有（多選（1.公益扶老助幼類（2.場館解說類（3.大型賽事服務(wù)類（4.社區(qū)服務(wù)類（5.環(huán)境保護類（6.校園內(nèi)部的志愿者活動（7.其他志愿活動6.您參加志愿者活動的最主要原因是（多選（1.獲取綜合測評附加分（2.豐富大學課余生活,學習新技能(3.結(jié)交朋友,擴大交際圈(4.增加個人社會閱歷與實踐經(jīng)驗(5.讓求

7、職履歷更加豐富(6.以感恩之心回報社會(7.其他原因7.您參加志愿者活動的月平均次數(shù)為(1.不到一次(2.1次(3.2-4次(4.4次以上8.您認為參加志愿服務(wù)帶對您那些幫助(多選(1.幫助了有需要的人(2.更好地發(fā)揮了自身的專業(yè)能力(3.增長閱歷和經(jīng)驗(4.自身獲得了成就感和滿足感(5.獲得了社會實踐的機會和證明(沒有收獲,大部分是在浪費時間(其他9.您未參加大學生志愿者活動的原因是(1.缺少了解途徑(2.不感興趣,不想?yún)⒓?3.身邊不存在這樣的志愿者組織(4.其他原因您是如何看待志愿者活動的?(多選(1.公民的一種社會責任(2.倡導(dǎo)社會的文明行為(3.純粹是做宣傳的形式主義(4.是促進社會

8、進步的公益活動(5.給人們創(chuàng)建了一個奉獻的平臺(6.倡導(dǎo)了互助精神和志愿者精神(7.是援助社會弱勢群體的平臺在剩下的大學生涯中,您是否還愿意參加志愿者活動(1.十分愿意參加(2.有機會就報名（3.參不參加都無所謂（4.不想?yún)⒓幽鷧⒓拥闹驹阜?wù)主要是由誰來組織、報名的（1.學校（2.校外志愿者社團（3.所在社區(qū)組織的志愿服務(wù)活動（4.自發(fā)的志愿者團體組織的志愿服務(wù)活動南京師范大學中北學院13.您報名參加過哪些大型志愿者活動（報名也算）（多選（）1.2008北京奧運會（）2.2010上海世博會（）3.2010廣州亞運會（）4.全國第八屆殘疾人運動會（杭州）（）5.2014年南京青奧會（）6.其他（

9、）7.未報名過14.您是通過哪些途徑了解到志愿者的招募活動及相關(guān)信息？（）1.電視（）2.網(wǎng)絡(luò)（）3.報紙（）4.宣傳海報及廣告（）5.學校青協(xié)等組織（）6.同學朋友口中（）7.沒有了解途徑15.在報名參加志愿者活動的過程中，您是否會注重維護自身的權(quán)益（）1.很注重（）2.會適當關(guān)注（）3.無所謂16.您了解目前的志愿者服務(wù)立法嗎？（）1.非常熟悉（）2.一般了解（）3.部分17.您覺得目前大學生志愿者主要存在的問題是（）1.志愿者組織管理無序混亂（）4.相關(guān)立法制度不完善（）2.志愿工作培訓不正規(guī)（）5.有關(guān)部門的扶持力度弱（）3.志愿活動資金缺乏（）6.其他原因與不足18.您對以下所列的觀

10、點和建議較為支持的是（）1.政府應(yīng)加大財政支出扶持力度，緩解志愿者組織經(jīng)費壓力（）2.鼓勵企業(yè)捐贈，制定針對企業(yè)捐贈的優(yōu)惠政策（）3.結(jié)合高校專業(yè)優(yōu)勢，正規(guī)化志愿者培訓（）4.開設(shè)志愿服務(wù)實踐課程，豐富化大學課程體系（）5.進一步建立健全激勵制度，引入物質(zhì)獎勵機制（）6.完善相關(guān)法律制度，建立健全保障19.您認為參加志愿者服務(wù)活動對您個人的工作、學習和生活有什么影響？（）1.促進工作、學習進步和生活充實，產(chǎn)生了積極的影響產(chǎn)生了負面影響（）3.沒什么影響（）2.占用了工作、學習和生活的時間，）4.說不清20.您認為目前青年志愿者服務(wù)活動對社會發(fā)展有什么影響（）1.倡導(dǎo)社會文明，弘揚社會新風（）2

11、.營造了互幫互助的良好氛圍（）3.逐步提高了市民素質(zhì)（）5.沒什么影響（）是（）6.說不清（）否（）4.在重大活動中展現(xiàn)了中國人的風采22.你認為參加志愿者活動是必要的嗎？21.作為一名志愿者,您覺得最需要的是哪些品質(zhì)?23你認為參加志愿者活動有哪些意義24你認為參加志愿者活動對你有哪些影響?五、數(shù)據(jù)分析與論證考慮到問卷的份數(shù)處在一個可操控范圍之內(nèi)，我小分隊分工負責的隊員運用統(tǒng)計學的方法和其他量化手段，對回收來的全部調(diào)查問卷都進行整理、分類、匯總，并隨后進行定向和定性分析?；厩闆r陳述：本次調(diào)查就南京師范大學仙林校區(qū)全體在校學生進行，共有問卷500份，排除少6南京師范大學中北學院量的無效問卷后

12、，有效問卷共486份，其中男同學183份，女同學303份。在校學習期間大部分同學都有過志愿者服務(wù)活動的經(jīng)歷。參加過的占到62%（310），這其中有組織過的、作為志愿者參加過的、出于好奇和同學一起去的，這其中體現(xiàn)了高校志愿者活動開展的成績。但調(diào)研結(jié)果也顯現(xiàn)了，有20%（62）的大學生現(xiàn)在已經(jīng)不參加志愿者活動了（62%中），表示不參加的原因是沒時間和學習時間有沖突。也有30%（93）表示現(xiàn)在只是偶爾參加志愿服務(wù)活動（62%中）。而經(jīng)常參加的只占到總數(shù)（62%中）的50%（155）。參加過大型志愿服務(wù)活動的人數(shù)極少，對于志愿服務(wù)活動的了解大多都是通過通知。但是在調(diào)查過程中，我們小分隊發(fā)現(xiàn)有超過82%

13、的大學生表明愿意在雙休日、暑假和寒假期間參與志愿服務(wù)活動，以豐富自己的業(yè)余生活；通過參加不同平臺、不同形式的活動，志愿者可以在其中相識許多志同道合的人，可能是跨專業(yè)的、跨年級甚至是跨學院的人，并由此拓展人際關(guān)系圈；另一方面，大學生在活動的參與過程中，加深了對社會的了解和認識，使自己能夠跳出校園有限視野的限制，豐富大學生課余生活，促進志愿者在活動中成長和提高。大學生參加志愿者服務(wù)活動對自己的影響：對志愿服務(wù)活動沒有預(yù)期收獲的反映看，堅持完成志愿服務(wù)活動，并在之后再堅持嘗試幾次的占總調(diào)查人數(shù)的56%，只是堅持完成，但下次不再參加類似活動的有28%。從總體來看，大學生還是比較有責任感的，對參與的志愿

14、服務(wù)活動會堅持完成自己的任務(wù)。但是還有少部分學生認為志愿活動對自己沒有多大影響，中途離開，甚至有些毫不猶豫的離開，這是我們不可忽視的問題。六、對策建議（一）營造良好的志愿服務(wù)環(huán)境1、加快志愿服務(wù)的立法進度蓬勃發(fā)展的高校志愿者活動加快了我國志愿服務(wù)立法工作的步伐，另一方面，高校志愿者也需要相關(guān)法律，法規(guī)的保護。通過立法確定志愿者管理協(xié)調(diào)機制、明確志愿者組織和志愿者的權(quán)利、義務(wù);確立政府和社會在財政、稅收、經(jīng)費、宣傳等方面的支持和保障，以及對優(yōu)秀志愿者的獎勵，立法將為志愿者組織、志愿者和志愿者服務(wù)對象三者權(quán)利義務(wù)關(guān)系的性質(zhì)、違法的法律責任、糾紛的處理及其救濟找到法律依據(jù)。2、引導(dǎo)更多的資源支持高校

15、志愿服務(wù)各級政府要重視與支持高校志愿服務(wù)，把高校志愿服務(wù)納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃中，為志愿服務(wù)發(fā)展提供有利的政策保障和物質(zhì)支持，（二）志愿者自身的角度1、增強大學生青年志愿者志愿服務(wù)的能力對于非營利組織而言，為社會提供的產(chǎn)品是以服務(wù)的形式體現(xiàn)的，不論社會籌款、經(jīng)營項目、還是提供服務(wù)、宣傳社會，一切活動開展的順利與否很大程度上都取決于志愿者的溝通能力。大學生志愿者除了要具備良好的教育水平和態(tài)度外，還應(yīng)具備良好的責任心和服務(wù)態(tài)度，包括團隊協(xié)作能力、交際溝通能力、獨立解決問題的能力、良好的職業(yè)涵養(yǎng)。2、拓寬服務(wù)領(lǐng)域大學生青年志愿者要主動的適應(yīng)社會的發(fā)展變化，強化參與力度，豐富服務(wù)內(nèi)容，在開展好傳統(tǒng)服務(wù)項

16、目的同時，要針對服務(wù)對象的需要，結(jié)合自7南京師范大學中北學院己的專業(yè)特點，開展多樣化、個性化的服務(wù)，要進一步拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提高志愿服務(wù)的科技文化含量，提高服務(wù)層次，才能適應(yīng)志愿者服務(wù)的長期發(fā)展。（三）志愿者組織角度1、加強志愿者組織和隊伍的建設(shè)建立健全高校青年志愿者活動各項規(guī)章制度，使志愿者行動制度化、規(guī)范化。加強對志愿者的考核制度，建立高校大學生志愿者人才檔案和服務(wù)檔案。根據(jù)不同類型的服務(wù)項目選派不同特長的志愿者。3、要積極開展對大學生青年志愿者的培訓工作根據(jù)不同年級的志愿者開展不同的志愿者活動及教育活動。大學生在校期間或多或少總參加過志愿者活動。但是不同特征的學生在參加志愿服務(wù)的情況上是有差異的。首先，大學生參加志愿服務(wù)有著年級的差異，在低年級的學生中相對較多參加志愿服務(wù)活動，但是考慮到低年級學生能力、人生閱歷的問題，大多參加能力需求低的志愿服務(wù)活動，高年級的學生尤其是大二大三的學生才是志愿者服務(wù)活動中的主干。所以高校在組織服務(wù)團體、隊伍時，應(yīng)充分考慮到這些問題，進行分類開展活動、分類教育。對大學生實行必要的志愿服務(wù)培訓交