坐井觀天的教案

1、坐井觀天教案作者： HYPERLINK /ShowAuthor.asp?ChannelID=1003&AuthorName=李海芳 o 李海芳 李海芳教師頻道來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：5414更新時間：2011-10-30一、 教材分析坐井觀天是一篇非常有趣的寓言。它以短小、簡單、淺顯的故事表達(dá)了一個深刻的道理。小鳥從天上飛來，說天很大；青蛙坐在井底，說天很小。課文有七個自然段。第一段講青蛙和小鳥所在的不同地方，交待了發(fā)生爭論的地點；接下來的六個自然段講了青蛙和小鳥的三次對話：第一次對話交待了小鳥從哪兒來，來干什么；第二次對話講青蛙和小鳥因?qū)μ斓拇笮】捶ú煌l(fā)生了爭論；第三次對話講青蛙堅持自己的錯

2、誤看法，小鳥再次指出青蛙“弄錯了”，要它“跳出井口來看一看”，弄清天到底有多大。如何在短短的40分鐘內(nèi)，讓學(xué)生自主、愉悅地讀懂故事、明白道理，并且在教法上有大膽嘗試呢這節(jié)課的總的教學(xué)設(shè)想是：自讀、自悟。具體教學(xué)環(huán)節(jié)如下。二、教學(xué)要求：1學(xué)會生字，會分角色、有表情地朗讀課文。 2初步了解“坐井觀天”的寓意。由這兩篇文章便有了兩個意義相近的成語“井底之蛙”和“坐井觀天”?！熬字堋庇脕碇S喻那些見識狹窄、短淺，而又盲目自大、不接受新事物、不識大局的人。“坐井觀天”形容眼界狹小，所見有限。三、教學(xué)過程：1直接點題，對比感受師：小朋友們，今天學(xué)習(xí)一則成語故事，大家齊讀課題。生：（齊讀）坐井觀天。師：誰

3、坐在井里?（出示小青蛙）這只青蛙呀，從出生到現(xiàn)在一只生活在這口井呢！因此我們叫他（井底之蛙）（貼圖）2整體感知，提出爭論觀點這樣的日子過了過了很久，直到有一只小鳥的出現(xiàn)，徹底改變了小青蛙的一生。你瞧他停在哪兒？（井沿在哪？怎么記？）師：一件有趣的事就這樣發(fā)生了，請抓緊時間把書翻到13課坐井觀天，自己有感情地讀讀這個故事。（1）師：小朋友，老師的耳朵里滿是呱呱呱、喳喳喳的聲音，聽不清楚他們在爭什么？你們愿意幫老師讀讀他們的對話嗎？請女生當(dāng)小青蛙，男生當(dāng)小鳥讀把他們的對話讀給老師聽，好嗎？（2）師：你們讀得真棒！他倆在爭論什么問題呀？板書：天到底有多大？（反饋后出示）（3）這只井底蛙的小青蛙認(rèn)為天

4、有多大呢？這就是小青蛙的觀點反饋后出示 齊讀動作讀青蛙說：“朋友別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？” 指名讀這句話里有一個多音字(板書：還的多音字)“天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？” 什么意思？“天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。（第一句叫反問句，反問句改為陳述句時，注意找到關(guān)鍵詞反一下，同時把問號改為句號。雖然這兩句意思一樣，但反問句語氣更強些，在讀這樣的句子時，注意語調(diào)要往上揚，關(guān)鍵詞要讀重些。）誰再來讀讀只能給句話加上動作再來讀讀這句話。男生讀讀（4）你知道，小鳥究竟飛了多遠(yuǎn)？出示句子指名讀：小鳥回答：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！币话俣嗬镉卸噙h(yuǎn)？（以

5、李老師的走路速度，差不多要走一天一夜的路。）如果坐車的話從紹興出發(fā)都快到杭州了。還還真夠遠(yuǎn)的。怪不得口渴了，要來找水喝。其實這一百多里路對小鳥來說小菜一碟，你猜他飛過哪里？小鳥飛過 ，看到 。這是一只（ ）的小鳥（板書：見多識廣）小鳥飛過那么多的地方，根本就沒有見過天的邊。所以他認(rèn)為堅定地認(rèn)為讀“天無邊無際，大得很哪!”（多音字哪）學(xué)“際”你用什么辦法記住它？（板書：無邊無際）這句話里，又有一個多音字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（哪）（板書多音字讀音） 無邊無際是形容說明什么？學(xué)習(xí)際你再來猜猜他曾經(jīng)飛過無邊無際的 。3、抓住文字，深入研究奇怪！同一個問題，他倆回答的差距怎么那么大呢？你說誰錯了？ 學(xué)習(xí)錯 為

6、什么？(你是個見多識廣的孩子)井底蛙知道自己錯了嗎？請你趕緊從他的話中尋找答案吧！反饋后出示： 青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！?他根本不知道自己錯了，態(tài)度還那么堅定，誰再來讀讀？他在笑什么？明明自己錯得一塌糊涂了，可還蒙在鼓里，還要反復(fù)強調(diào)自己是對的，笑話別人。你說說，這是一只（ ）的青蛙。像這種行為，我們可以用：自以為是、見識短淺來形容（板書）（2） 現(xiàn)在請你抬起頭來看看，是誰擋住了他的視線，產(chǎn)生了錯誤的想法？（高高的井壁擋住了青蛙的視線，讓他目光狹小，所見有限它的，導(dǎo)致它把天有多大都弄錯了。）小鳥是怎么勸他的？態(tài)度非常的誠懇。出示：小鳥也笑了，說：“

7、朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧！”4、練習(xí)課文，拓展延伸 小青蛙半信半疑地爬出井口，你猜他看到了什么？會說些什么呢？現(xiàn)在青蛙還認(rèn)為小鳥在說大話嗎？他已經(jīng)看得目瞪口呆了，背著奇妙的世界深深地迷住了。他再也不愿做井底之蛙，他也從井底搬到了小池塘邊開始了新的生活，還經(jīng)常在外與朋友交流、學(xué)習(xí)、玩耍。學(xué)到了很多知識，很多本領(lǐng)。他非常感謝小鳥！把這位恩師的照片掛在床頭。還經(jīng)常約小鳥給他講遠(yuǎn)方的趣聞奇事。學(xué)到這里，你懂得了什么？坐井觀天要告訴我們什么？ 它通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們一個道理：不要學(xué)青蛙的自以為是，見識短淺，要做一個見多識廣的人！5、好書推薦 成語故事教師頻道錄入：

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