七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)半命題作文訓(xùn)練（含答案）

1、第 = PAGE 1*2-1 1頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 2*2 4頁(yè) 第 = PAGE 1*2 2頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 2*2 4頁(yè)第 = PAGE 2*2-1 3頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 2*2 4頁(yè) 第 = PAGE 2*2 4頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 2*2 4頁(yè)2021-2022學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)半命題作文訓(xùn)練1根據(jù)要求作文。請(qǐng)以“那張（些）_的面孔”為題，寫一篇記敘文。要求：把題目補(bǔ)充完整；有直情實(shí)感；不少500字；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名和人名。2題目：我終于做出了_要求：先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，

2、然后作文。除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。3以_的一天為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇作文。要求：（1）中心明確，立意鮮明，健康向上，不得套寫、抄襲。（2）除詩(shī)歌、戲劇外體裁不限。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在500字以上。4題目二：請(qǐng)以“在 的影響下”為題，先補(bǔ)充完整題目，寫一篇文章。（1）要有真情實(shí)感。（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。5閱讀下面的文字，按要求作文生活中，總會(huì)有很多意外的事發(fā)生。如，一次意外的表?yè)P(yáng)，讓你刻骨銘心；一次意外的相遇，讓你念念不忘；一個(gè)意外的禮物，讓你久久回味請(qǐng)你以意外_為題，寫一個(gè)篇不少于600字的作

3、文。要求：自主選擇詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整。文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；字跡工整，卷面整潔。6請(qǐng)以“_，很行”為題寫一篇文章。（先用一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)補(bǔ)全題目，然后作文。）寫一篇不少于500字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限。要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。7請(qǐng)以“這真是的一天”為題，寫一篇文章。要求：在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)除詩(shī)歌外，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；字?jǐn)?shù)600字左右；卷面整潔，書寫工整。8作文驕傲是達(dá)成目標(biāo)后的自信，是受到贊賞后的滿足。年少的我們有時(shí)會(huì)驕傲得不可救藥，似乎滿天的星辰都為你閃耀！是啊，這是一種多么奇妙的

4、感覺(jué)。把握好這種內(nèi)心的情緒，會(huì)讓我們的人生更加意氣風(fēng)發(fā)。感謝那為數(shù)不多的驕傲，運(yùn)化成巨大潛能送我直沖云霄。請(qǐng)以“那次，我為_(kāi)驕傲”為題寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整。選擇自己親身經(jīng)歷的材料來(lái)寫，運(yùn)用記敘與抒情的表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。內(nèi)容具體，中心明確。避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；書寫工整，卷面整潔。9閱讀下面的文字，按要求作文。我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪。回憶一個(gè)自己以難忘的時(shí)刻，請(qǐng)以 的那一刻為題，寫一篇作文。不少于500字。要求：內(nèi)容具體，有真實(shí)情感，不要原文照抄提示語(yǔ)，不得照抄試卷閱讀選文

5、，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名或校名。標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范整潔，不少于500字。10題目：曬曬我們班的 要求：先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。寫一篇記敘文，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。11古語(yǔ)說(shuō)，情動(dòng)而辭發(fā)。淡雅的菊花，奇托了詩(shī)人隱逸的情懷；亭亭的蓮花，表達(dá)了君子出淤泥不染的情趣；簡(jiǎn)樸的陋室，袁現(xiàn)了文人安貧樂(lè)道的品質(zhì)，同學(xué)們，在你的生活中有沒(méi)有一種事物引發(fā)你的思考和感悟呢？請(qǐng)以“_牽動(dòng)我的情思”為題目作文。要求：運(yùn)用托物言志寫法，有適當(dāng)議論抒情；不少于600字：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。12汪國(guó)真在他的詩(shī)歌里說(shuō)：“給我一個(gè)微笑就夠了如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷這

6、就是一篇最動(dòng)人的宣言呵仿佛春天，溫馨又飄逸?！罢?qǐng)以“給我一個(gè) 就夠了“為題目，寫一篇作文。要求：不少于600字；結(jié)除詩(shī)歌外，文體不限；不得抄襲，套寫；不得泄露個(gè)人信息。答案第 = page 11 11頁(yè)，共 = sectionpages 12 12頁(yè)答案第 = page 12 12頁(yè)，共 = sectionpages 12 12頁(yè)參考答案1參考范文：那張溫暖的面孔耀眼的金色，它籠罩著太陽(yáng)圣潔的光輝，跟隨陽(yáng)光的腳步，它始終仰起沒(méi)有棱角的臉，微笑著注視天邊的熾熱。美麗的向日葵，我的弟弟多么像你，你們的笑容都是那么暖人心扉。我的弟弟，十歲，三年級(jí)?？晌铱傆X(jué)得他是一個(gè)成熟的小大人，有時(shí)卻純真如嬰孩。他

7、很聰明，很多事情不需明面上點(diǎn)出，他就會(huì)明白其中含義，比大人還厲害。一日，夜靜了，他從外玩耍歸來(lái)，懷中護(hù)著兩朵花。是兩朵向日葵，不是金黃色的，一朵是粉，一朵為藍(lán)，兩朵折得很整齊的立體紙花，別有一番美麗。他說(shuō)：“姐，你挑一朵?！蔽宜叵菜{(lán)色，便挑了藍(lán)色那朵，捏著細(xì)細(xì)的紙莖，又轉(zhuǎn)而想，他是男孩，便放了那朵藍(lán)葵，挑了粉色那朵。我說(shuō)，很漂亮，我喜歡。他微微一笑，微滯一下，捏了藍(lán)葵的細(xì)莖出了房間。入睡前，我躺在床上看書，他敲了房門進(jìn)來(lái)，快步走到床前，小心翼翼將藍(lán)葵放我床頭柜上，說(shuō)：“姐，你喜歡，這朵也給你?！蔽毅渡褚徽Ｋo了我一個(gè)笑臉便離開(kāi)了房間，關(guān)了門，不等我回話。這一夜，我睡得比往常安穩(wěn)。翌日，我外出

8、一趟，路上瞧見(jiàn)了他。他轉(zhuǎn)過(guò)身，手里一堆紙葵，藍(lán)葵居多，似一個(gè)花束，真的很漂亮。他看見(jiàn)我，小心捧花朝我小步跑來(lái)，我停步，不知是否是陽(yáng)光刺眼，方才看到他眼中閃過(guò)了光芒。他停步在我面前，微喘氣，將紙葵抬到我眼前，說(shuō)，姐，你喜歡，都給你，藍(lán)色很多說(shuō)完，嘴角揚(yáng)起一抹溫暖的弧度。我怔在原地，注視著紙葵和他，倏然覺(jué)得陽(yáng)光黯淡了少許，他的笑容比那陽(yáng)光要和煦得多?？?！我的弟弟堪有你的和煦笑容，他的笑臉那么溫暖，可以融我心底的薄冰?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。以“那張（些）_的面孔”為題，寫一篇記敘文。審題可知，可以補(bǔ)充詞語(yǔ)“溫暖”“熟悉”“難忘”“美麗”“驚喜”比如以“那張溫暖的面孔”此題，關(guān)

9、鍵詞為“溫暖”，“溫暖”的本意是指陽(yáng)光的照射給人帶來(lái)的感受。從所給材料內(nèi)容和題目分析，這里應(yīng)該理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來(lái)的感受。本次作文，就是要記錄那些令你獲得獨(dú)特感受的事件。第二，立意選材。我們應(yīng)該從日常生活中尋找那些令人感受頗深的細(xì)節(jié)。它可能是冬日里父母為你端上那一杯牛奶的溫暖，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)目光的美麗；還可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜。參考立意：那些美麗的面孔首先開(kāi)篇點(diǎn)明今天發(fā)生的一件事讓“我”對(duì)某位老師有了更深的認(rèn)識(shí)，她那美麗的面孔深深印在我的腦海中；接著敘述放學(xué)后，老師送身體不舒服的“我”回家，陽(yáng)光映照在她的臉上

10、，她的面孔無(wú)比美麗；最后直接抒情，表達(dá)“我”對(duì)老師的贊美之情。那張難忘的面孔先開(kāi)篇交代是“哪一張面孔”令“我”難忘；再敘述“這一張面孔”令“我”難忘的故事；最后再次點(diǎn)明主題，表達(dá)對(duì)“這一張面孔”的敬佩之情。第三，選材。這樣一篇寫事的記敘文，我們不能將記事作文簡(jiǎn)單理解為寫事情，如果不分大事小事，娓娓道來(lái)，會(huì)讓文章如流沙滿地，不見(jiàn)重點(diǎn)，沒(méi)有中心。所以一定要明確，敘述事情的來(lái)龍去脈是表象，突出某人某事給“我”的這份獨(dú)特感受才是本質(zhì)；選擇素材時(shí)要選擇有波瀾起伏的、有豐富情感的、自己親身經(jīng)歷的事件，最好能突出表現(xiàn)讓自己有這種感受的情感緣由。抓住細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)自己獲得觸動(dòng)的經(jīng)過(guò)，引發(fā)讀者類似情境的思考和聯(lián)

11、想，豐富文章的內(nèi)容。回憶我們生活的種種，有許多的經(jīng)歷都能夠給我們以觸動(dòng)和啟示。如考試時(shí)自己忘記帶文具得到同學(xué)幫助的溫暖，可讓“我”想起同學(xué)那張面帶笑容的面孔；平常作業(yè)弄丟了，被老師鼓勵(lì)和理解的感動(dòng)，可讓“我”想起老師那張慈祥和藹的面孔；自己過(guò)生日，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心聚在一塊為“我”慶生時(shí)那一張張充滿期待的面孔這樣的經(jīng)歷是很多的，先確定好自己補(bǔ)寫的詞語(yǔ)，將事情發(fā)生的來(lái)龍去脈敘述清楚，再談?wù)勛约菏斋@的感悟，從中感悟到一種道理或體驗(yàn)，最終達(dá)到表達(dá)的目的。文章寫作在內(nèi)容上，要做到真情實(shí)感；在表達(dá)方式上，要恰當(dāng)?shù)厥褂妹鑼?、抒情等表達(dá)方式，尤其注意細(xì)節(jié)描寫的準(zhǔn)確使用；注意敘事和抒情線索的合理性。2參考例文我終

12、于做出了決定窗外的天灰蒙蒙，像被灰霧籠罩著一般令我喘不過(guò)氣。教室里，只有一個(gè)孤零零的我。為什么這次考試又再一次失利？初中的生活枯燥萬(wàn)分，每天都有做不完的作業(yè)，正當(dāng)同學(xué)們奮筆做題時(shí)，我陷入了自己的郁悶之中。擺在我眼前的正是本次問(wèn)考的試卷，看著試卷上那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，我再也忍不住地埋頭痛哭。我自認(rèn)為自己平時(shí)也夠努力做作業(yè)也都認(rèn)真完成，為什么回報(bào)我的竟是這般成績(jī)，難道我真是不是讀書的料嗎？離考試只有一個(gè)多月了，我卻還沒(méi)有迎對(duì)考試的能力，難道我要半途而廢嗎？那我前幾年的努力又為什么呢？我不斷出現(xiàn)的做題，希望通過(guò)做題減少自己的知識(shí)漏洞，可是成績(jī)卻越來(lái)糟。終于，我崩潰了。我打電話給了媽媽：“媽，我不想讀書

13、了，你來(lái)接我回家吧?！蔽铱薜煤軈柡Γ瑡寢尦泽@的問(wèn)：“怎么地，先別哭，好好說(shuō)，是不是有人欺負(fù)你了？”“這次考試又沒(méi)有考好，我不想讀書了，我都快瘋了?！眿寢屻读讼?，安慰著我：“先別哭，好好，我們不讀書了，返正這世上不會(huì)讀書的又不止你一個(gè)，別人不也活得好好的，你想回家，就回來(lái)，有媽媽在的一天，媽媽就養(yǎng)著你一天。”聽(tīng)了媽媽的話，我十分感動(dòng)。“媽媽希望你能夠永遠(yuǎn)快樂(lè)，媽媽小時(shí)候家里沒(méi)錢讀書，我一直希望你能幫我完成這個(gè)遺憾，不過(guò)既然你不喜愛(ài)那也罷了?！甭?tīng)著媽媽的話，靜靜的回味著媽媽對(duì)我的教誨，媽媽為了我的學(xué)習(xí)真得付出了很多，我竟因?yàn)檫@小小的挫折而讓媽媽的辛苦毀于一旦我真是不好?。∥覒?yīng)該振作才行。看重成績(jī)似

14、乎一向是我的一個(gè)病，我不該看重成績(jī)啊，只要努力，最終一定會(huì)有回報(bào)我。重視的應(yīng)該不是眼前的分?jǐn)?shù)，而是更長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生。我終于做出了決定，邁出了這一步。人生的道路還很長(zhǎng)，我還有更多步要走，加油吧?！緦懽髦笇?dǎo)】本題是半命題作文。審題立意：“我”點(diǎn)明了故事的主要人物?！敖K于”強(qiáng)調(diào)最終的結(jié)果?！白龀隽恕笔蔷唧w的動(dòng)作?？瞻滋幪顚懙膽?yīng)是“做出了”的具體內(nèi)容。整個(gè)過(guò)程是用“終于”二字來(lái)突出強(qiáng)調(diào)，毫無(wú)疑問(wèn)，“做出了XX”的過(guò)程是漫長(zhǎng)而曲折的，而考生需要著重描寫的也是這個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程和內(nèi)心情感的變化。可以補(bǔ)寫：決定、選擇、這道題等。選材構(gòu)思：可以是友情之間的破冰；可以是克服內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝自我；可以是自己猶豫很久

15、，邁出決定幫助別人步伐；也可以是你堅(jiān)持很久，終于實(shí)現(xiàn)質(zhì)變；還可以是總之，一定是“我”極為艱難的一步，主要考查的是考生對(duì)于邁出這一步的整個(gè)過(guò)程的心理描寫和情感的表達(dá)，邁出這一步前后的差距的鮮明對(duì)比以及整個(gè)過(guò)程的曲折性。該作文可分成兩部分，前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情。在表現(xiàn)“做出了XX”時(shí)，可以使用語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，使文章有血有肉，十分生動(dòng)。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。3例文難忘的一天那天，我和同學(xué)們?cè)谠蠋煹膸ьI(lǐng)下去太陽(yáng)島燒烤。一路上，我們經(jīng)過(guò)樹(shù)葉遮擋下星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。四周都洋溢著春天的喜悅，金黃色的油菜花在風(fēng)中擺著手臂，像在歡迎我們的到來(lái)，垂柳擺

16、動(dòng)著她的絲絲秀發(fā)，那盛開(kāi)的桃花像是一團(tuán)團(tuán)云霞，映照著充滿生機(jī)的大地。到了目的地，一下車，我們便急切地向燒烤地點(diǎn)跑去。這里的空氣是那么清新，景色是那么迷人！正面是清澈的溪流，溪邊是茂密的樹(shù)林。菜剛烤好，就被搶“夾”一空了，他們“狼吞虎咽”地吃起來(lái)，嘴里還不停地說(shuō)“不錯(cuò)，不錯(cuò)，可以，挺好吃的”。吃得差不多了，休息了一會(huì)兒，男同學(xué)便開(kāi)始活動(dòng)“筋骨”準(zhǔn)備來(lái)一次水槍大戰(zhàn)。我也參加了這次“戰(zhàn)斗”。首先，我們分成兩組，一組由曾老師帶領(lǐng)，一組由祝德彪擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。我被分配到了曾老師那隊(duì)，“戰(zhàn)斗”前我們圍聚在一起商討“戰(zhàn)術(shù)”，曾老師決定采取“逐個(gè)攻破”的方法，俗話說(shuō)“射人先射馬，擒賊先擒王”，隊(duì)長(zhǎng)祝德彪自然成為我們

17、的頭號(hào)對(duì)手。“三、二、一、沖??！”我們隊(duì)集中“兵力”攻打祝德彪，水柱朝他發(fā)射，祝德彪招架不住了?！爸鲗ⅰ睉?zhàn)敗了，我們又集中“兵力”攻打“副將”鄒易名，畢竟勢(shì)單力薄，不一會(huì)兒就被我們隊(duì)打得“落花流水”了，兩位重要人物都敗陣了，其他隊(duì)員也就倉(cāng)皇而逃了。我們隊(duì)最終大獲全勝。后來(lái)，我們又去了河溪，在河溪我們體驗(yàn)了一次有趣的玩水活動(dòng)。我們小心翼翼地上了船，船開(kāi)動(dòng)了，我們隨著船蕩漾在眾多碧峰之間。群山倒映在清凌凌的河水中顯得更綠了，白云倒映在清凌凌的河水中顯得更白了，藍(lán)天倒映在清凌凌的河水中顯得更藍(lán)了。再加上山間綠樹(shù)紅花，一艘船只蕩漾的波紋，構(gòu)成一幅秀麗的山水畫。我沉醉在這美麗的山水中，忘記了時(shí)間，忘記了

18、身邊的事物，忘記了一切，今天真是難忘的一天呀！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。（1）審題立意。“一天”數(shù)量詞，可以是一晝夜，一個(gè)白天，泛指過(guò)去某一天等，表時(shí)間。補(bǔ)題，可以補(bǔ)誰(shuí)的（人物、動(dòng)物或事物），如媽媽、老師、小狗、黃山、做志愿者等，也可補(bǔ)心情，如難忘、憂郁、快樂(lè)、煩惱等，還可補(bǔ)狀態(tài)，如糟糕、精彩、美麗等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，完成補(bǔ)題，如愉快的一天，然后，寫出與補(bǔ)題有關(guān)的一天的故事。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要寫出“一天”中不同時(shí)間段的不同狀態(tài)，要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明這

19、“一天”對(duì)自己的影響或作用。4例文在她的影響下她學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是一個(gè)老師同學(xué)都喜歡的好孩子。我是她最好的朋友，但是我們卻形成鮮明的對(duì)比。我是一個(gè)同學(xué)鄰里都公認(rèn)的“壞”孩子。小時(shí)候課程也不緊，所以對(duì)于我也沒(méi)有多大的壓力。但是，自從上了初中后，她的成績(jī)總是名列前茅，而我的成績(jī)總是那么的不起眼，也沒(méi)有贏得老師的關(guān)注。我還是一如既往，我行我素，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常逃課，就是不愿意去學(xué)校。在我看來(lái)學(xué)校簡(jiǎn)直就是一座冰冷的“墳?zāi)埂?，呆在里面永遠(yuǎn)讓我無(wú)法呼吸。成績(jī)一落千丈，爸爸媽媽也經(jīng)常嘮叨，這些我都不屑一顧，我還是老樣子。我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，我根本就學(xué)不好，也許是我太笨了吧！然而，這些話并沒(méi)有讓他們信服。她對(duì)他們說(shuō)

20、我在學(xué)校的種種不良習(xí)慣，譬如上課不認(rèn)真聽(tīng)講。我說(shuō)她多管閑事，讓她管好自己比什么都強(qiáng)，她沒(méi)有說(shuō)話，就這樣我們有好幾天都沒(méi)有說(shuō)話了。那天，她給了我一張紙條，上面寫著努力學(xué)習(xí)的好處，鼓勵(lì)我讓我好好學(xué)習(xí)，我讀著那種語(yǔ)氣幾乎是哭著的腔調(diào)，我默不作聲，背著書包回家了，這是我第一次自己背著書包回家。到家媽媽嘮叨了幾句，我關(guān)上房門想一個(gè)人靜靜。一夜之間，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了許多，也懂得了許多。我和她是最好的朋友，我理解她的心情，她很想讓我努力學(xué)習(xí)然后上同一所高中。我們的夢(mèng)想相同，她想和我一起攜手共進(jìn)，一起追逐我們的夢(mèng)想。我答應(yīng)了，答應(yīng)了媽媽要好好學(xué)習(xí)，我要實(shí)現(xiàn)自己所許下的承諾，我要努力學(xué)習(xí)！轉(zhuǎn)眼間我們都上初三了，她

21、還是那么的優(yōu)秀，在她的影響下雖然我不是多么的優(yōu)秀，但是我真的很自豪。我為有這樣的好朋友而高興，在她的影響下我將繼續(xù)努力奮進(jìn)！為自己加油吧！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文的寫作。審題立意：標(biāo)題為“在_ 的影響下”，題目中的核心詞為“影響”，這里的影響可理解為是指以間接或無(wú)形的方式來(lái)改變某人或某物。“影響下”意為“影響”發(fā)生之后，橫線處應(yīng)補(bǔ)寫對(duì)自己、他人或事物造成“影響”的對(duì)象；立意方面，可將自己在某種事物帶給自己的“影響”作為立意點(diǎn)，闡述自己的某種情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，或贊頌?zāi)撤N精神品質(zhì)。思路點(diǎn)撥：本篇習(xí)作適合寫成記敘文?？赏ㄟ^(guò)設(shè)疑的方式，思考文章內(nèi)容；如：誰(shuí)影響了我？這一影響帶給我什么改變等等

22、；比如，在保爾鋼鐵般的精神影響下，我有了獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的勇氣；在父母老師的諄諄教誨下，我學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀面對(duì)生活，讓我學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，讓我明白要為理想不懈奮斗等等?？刹捎谩胺挚偂钡慕Y(jié)構(gòu)行文，開(kāi)篇直接敘事，結(jié)尾通過(guò)表達(dá)自身感悟來(lái)深化中心。文章可多采用神態(tài)、心理等描寫方法細(xì)致的刻畫人物，使人物形象豐富可感，使事件記敘真實(shí)，有信服力。5參考例文意外收獲人生會(huì)遇到很多事情，有一些事情沒(méi)有收獲，而有些事情會(huì)讓你得到意想不到的收獲。這些收獲就像一顆顆熠熠閃光的寶石一直閃耀在我記憶的長(zhǎng)河中，讓我久久不能忘懷！其中，最令我難忘的是那次在國(guó)慶節(jié)的收獲。國(guó)慶節(jié)那天我去了奶奶家，我們一家人約定好了第二天一起去看日出。第二天

23、到了約定好的黎明時(shí)分，天還蒙蒙亮，我們床早去看日出。但令我失落的是，天空陰沉沉的，好像一塊黑色的幕布籠罩著萬(wàn)物。沒(méi)有看到日出的我心情非常的失落，只能失望地離開(kāi)。我垂頭喪氣地走著，一抬頭，我被眼前的景色驚到：田野被霧籠罩著，優(yōu)美的晨霧就像大山的女兒，親吻著父母的臉頰，把流動(dòng)的美回報(bào)給天地；霧又像仙女從天上撒下的絲綢，它如輕紗一般，飄飄然地飛到人間。我情不自禁地走進(jìn)田野，霧從眼前飄過(guò)，睫毛上掛起了一層細(xì)細(xì)的珍珠；霧從耳邊掠過(guò)，仿佛父母低吟著一曲輕緩的催眠曲；霧在身邊沉浮，身體搖搖晃晃就像身處在九重云霄，好像有一種騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺(jué)。在我沉浸在美麗的景色中是，突然，一陣蟲鳴打破了這靜謐的時(shí)光。

24、我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)向發(fā)出聲音的地方撲過(guò)去。我原以為會(huì)撲了個(gè)空，一無(wú)所獲，可是攤開(kāi)手卻發(fā)現(xiàn)蟲子就在我的手中。我頓時(shí)像在夏天吃了一個(gè)冰冰涼的冰淇淋，感到喜滋滋的。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這是一只我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的蟲子：它有著像竹子一般翠綠的外衣，嘴大張著，就像一只有力的機(jī)械爪，它還有著健壯有力的六條腿。一路上，我都抓著我的“意外收獲”不肯松手?；丶液?，我還把這只蟲子做成了標(biāo)本。直到現(xiàn)在，我還時(shí)不時(shí)地將它拿出來(lái)看一看，每次看到，我都能想起那次國(guó)慶節(jié)的美好經(jīng)歷。雖然人生中會(huì)遇到很多事情，但是只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美的眼睛，我們就能擁有意想不到的美好收獲！【寫作指導(dǎo)】本題是一篇半命題作文。第一，審題

25、：“意外”意思是非常出乎意料，讓人感到吃驚。這個(gè)文題，適合寫成記敘文，最好是寫自己親身經(jīng)歷過(guò)的事。讓人感到“意外”的，不僅是人和事，還可以是風(fēng)景或物品物，也可以是某種情感和事理。可以填：收獲、驚喜、發(fā)現(xiàn)寫作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。一般按事情的發(fā)生發(fā)展順序來(lái)寫。要寫清事情的來(lái)龍去脈，前因后果。不要平鋪直敘，要詳細(xì)寫出重點(diǎn)的場(chǎng)面，把事情寫具體，吸引讀者的閱讀興趣。第二，選材：比如，從人的角度，可以寫留守兒童盼望著父母回來(lái)過(guò)年，春節(jié)前盼了好幾天，一直沒(méi)有回來(lái)，突然有一天早晨醒來(lái)，父母竟然出現(xiàn)在自己的床前。從事的角度，可以寫微不足道的小事帶給自己意想不到的感受。從景的角度

26、，可以寫去某個(gè)陌生地方，見(jiàn)識(shí)異域風(fēng)景的驚喜。從物的角度，可以寫卑微的種子長(zhǎng)成大樹(shù)，自己感受到生命頑強(qiáng)。從情的角度，可以寫自己一直厭惡的同學(xué)，卻在別人冷嘲熱諷時(shí)，給自己溫情與鼓勵(lì)。從理的角度，可以通過(guò)一次難忘的經(jīng)歷，讓自己明白某個(gè)深刻的道理?！耙馔狻钡母惺埽赡苁求@喜、感動(dòng)，幸福，也可能是悲傷、厭惡、悔恨。不論什么感受，只是符合生活的真實(shí)面貌，就都是可取的。6例文中國(guó)，很行光輝歲月彈指間，中華土地大巨變！十月，秋高氣爽，帶著絲絲涼意，我們迎來(lái)了祖國(guó)母親的誕辰！共和國(guó)每一平方公里的熱土都浸透著歡樂(lè)與幸福，流淌著甜蜜與欣悅。我看見(jiàn)古老的長(zhǎng)城挺起高昂的胸膛，向世人展示不屈的脊梁；我看見(jiàn)奔涌的長(zhǎng)江翻騰起

27、晶瑩的浪花，為強(qiáng)盛的祖國(guó)放聲歌唱。我看見(jiàn)一條東方的巨龍盤身而起，呼嘯天地，身上的每片金鱗都印刻著兩個(gè)最神圣的字眼：中國(guó)！祖國(guó)像一艘遠(yuǎn)航的船艦，自1949年新中國(guó)的成立，她從開(kāi)國(guó)大典的隆隆炮聲中起航，帶著一個(gè)古老而新生的國(guó)家的力量，吶喊著自由民主的口號(hào)，踏著堅(jiān)定而從容的步伐，向世界邁進(jìn)。1978年，我們的掌舵者鄧小平開(kāi)辟出了一條最適合中國(guó)航行的路線中國(guó)特色社會(huì)主義道路，從此，我們唱著“春天的故事”，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟開(kāi)始了富強(qiáng)之路。這一走就走了41年，我們的航船依然乘風(fēng)破浪、勇往直前。深圳、廈門等經(jīng)濟(jì)特區(qū)如大山崛起；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制富裕了數(shù)千萬(wàn)人民百姓家；西部大開(kāi)發(fā)使更多的笑顏爬上少

28、數(shù)民族的面頰；神舟七號(hào)載著人民的希冀觀覽浩瀚宇宙的奧妙。2008年北京奧運(yùn)會(huì)更是一舉奪得全球的目光，絢爛的禮花燦然綻放，奧運(yùn)健兒奮力搏奪百獎(jiǎng)。世界看中國(guó)，世界贊中國(guó)，世界敬中國(guó)！然而，浩海不能風(fēng)平浪靜，航船也不能一帆風(fēng)順，也有擱淺、也有觸礁。2008年5月12日，一個(gè)令國(guó)人永生難忘的日子汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震。震平實(shí)百姓，震華夏大地，更震了祖國(guó)母親脆弱的右心房。那撕心裂肺的痛啊，如同牛鞭抽打在自己的身上，豈是一句悼言，一面哀思，一行眼淚可以追訴的。她的心在淌著血，忍受著割愛(ài)的折磨，但她沒(méi)有哭泣，她強(qiáng)忍悲痛，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民抗震救災(zāi)。萬(wàn)眾一心，眾志成城，中華民族的凝聚力在那刻得到了最好的詮釋，最高

29、的升華，成為世界上的壯舉！古老中華，浴火重生，國(guó)魂再現(xiàn)，朝氣蓬勃！前進(jìn)中的艱難險(xiǎn)阻，激發(fā)著我們的豪情斗志新的千年，新的世紀(jì)，新的起點(diǎn)，十七大給我們吹響了進(jìn)軍的新號(hào)角，億萬(wàn)中國(guó)人民正向著新的目標(biāo)奮進(jìn)，祖國(guó)正向著更遠(yuǎn)的海域駛?cè)ィ〝乩?，昂首前行！此時(shí)，黃河長(zhǎng)江奔涌翻騰，為我們伴奏；五星紅旗高展旗幟，為我們喝彩。我們站在長(zhǎng)城之巔，放眼眺望祖國(guó)的大好河山。中華兒女共同唱響那首流淌在我們心中的圣曲，那首獻(xiàn)給祖國(guó)的贊歌：“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮”中國(guó)，很行。中國(guó)，讓我為你點(diǎn)贊！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題立意。本題要求以“ ，很行”為題進(jìn)行創(chuàng)作；“很行”是對(duì)所補(bǔ)充對(duì)象的肯定，含

30、贊美之意。補(bǔ)充的對(duì)象可以是人，如：父母、老師、朋友、樂(lè)于助人的陌生人、警察、醫(yī)生等我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|得到的人；可以是物，如：某幅畫，某件作品，某本書，等等；亦或是一個(gè)集體的概念，如：我的家，班集體，國(guó)家，等等。圍繞某些優(yōu)秀人物的品質(zhì)和某些美好事件滲透的精神進(jìn)行宣傳和頌揚(yáng)。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文；可按照“總分總”的結(jié)構(gòu)行文，開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明“很行”的對(duì)象；接下來(lái)敘述具體事件，如“中國(guó)，很行”為例行文，可贊美祖國(guó)眾志成城抗擊疫情；如“老師，很行”為例行文，可贊美老師對(duì)自己的引導(dǎo)，等等。最后，可通過(guò)直接抒情的方式直接表達(dá)對(duì)所述對(duì)象的贊美，扣合文題表達(dá)，深化中心。7參考例文這真是難過(guò)的

31、一天初中是一個(gè)新的開(kāi)始，初中有一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，初中有一個(gè)感悟生命的新途徑，但在開(kāi)始的那一天，我哭了。早晨淘氣的小鬧鐘“叮叮叮?！钡慕形移鸫?，我沒(méi)有辦法只好起床去刷牙，“咦”，我很驚訝，“這里怎么不和我家一樣，這是哪里？”接著就有一個(gè)人告訴我這是宿舍，又問(wèn)我難道你不是住宿生，我才恍然大悟，幫忙說(shuō)我是住宿生，之后就懷著失落的心情去吃飯了。今天上了整整一天課，好累，還有早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí)以及各種作業(yè)，不只是表面累，心更累呀。科目增加到7門，提前預(yù)習(xí)課文，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的課文等等，而且提前預(yù)習(xí)課文要做導(dǎo)學(xué)案，有些題我都不會(huì)，我也不敢問(wèn)。還有因?yàn)樯铣踔型砩献粤?xí)結(jié)束后都不能看到媽媽了，要直接回宿舍，

32、而且宿舍9：10就關(guān)了，因?yàn)榇螂娫掃t到，就被宿舍阿姨吵了一頓，當(dāng)時(shí)強(qiáng)忍淚水，不讓它落下，因?yàn)槲也幌胱屓丝吹轿业呐橙?。晚上回到宿舍之后出了一身臭汗，便去洗澡，因?yàn)樵诩业臅r(shí)候干什么事都比較慢，所以在我洗澡的時(shí)候招來(lái)了室友們的嘲諷：“你在里面干啥呢？咋這么慢？你洗好了嗎？我們還要洗呢，馬上就要熄燈了呀”我當(dāng)時(shí)既生氣又傷心，就收拾收拾東西上床去了。四周的黑暗伴隨著夜的寂靜，大家入睡了。可是我還是久久沒(méi)有困意，我想起了爸爸媽媽對(duì)我的好，在家和弟弟一起玩，和姐姐分享東西的情景，我不禁流下了眼淚，不知過(guò)了多久才迷迷糊糊地睡著了。那一天，我真難過(guò)。但是我發(fā)現(xiàn)，開(kāi)學(xué)時(shí)的我和現(xiàn)在的我差距很大：辦事速度快了，遇到問(wèn)

33、題會(huì)向別人請(qǐng)教了，也慢慢有了信心了。這讓我堅(jiān)信每一次挫折都是成長(zhǎng)，我也堅(jiān)信通過(guò)努力，以后的我定能夠超越今天的我！【寫作指導(dǎo)】本題是一篇半命題作文。第一，審題：“這一天”特指某一天?！罢媸恰笔怯芍缘目畤@，具有強(qiáng)調(diào)作用；可以補(bǔ)寫：有意義、難忘、勞累、充實(shí)、難過(guò)、快樂(lè)、溫馨等。通過(guò)記敘一天的所作所為或所見(jiàn)所感，突出內(nèi)心的“XX”感受。注意中心突出，詳略得當(dāng)。文章適合寫成記敘文。第二，選材：可以記錄在家中的一天，與父母、兄弟姐妹之間發(fā)生了哪些故事，讓你有什么特殊的感受。可以記錄在學(xué)校里的一天，與同學(xué)、老師發(fā)生了哪些故事，讓你產(chǎn)生什么感受。也可以記錄社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一天，與其他志愿者或社會(huì)上的一些人發(fā)生了

34、哪些故事，讓你產(chǎn)生什么感受。本文應(yīng)以敘事為主，敘述在這一天發(fā)生的事情，表現(xiàn)因?yàn)槭裁丛蚨屪约河刑厥獾母杏X(jué)。因?yàn)槭歉杏X(jué)，所以要有心理描寫的細(xì)節(jié)。最后一段抒情，表現(xiàn)自己對(duì)這一天的認(rèn)識(shí)，收束全文，升華主旨。8例文那次，我為我的堅(jiān)持驕傲“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！泵棵炕叵肫鹉羌?，我都會(huì)感到無(wú)比自豪。悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)。告別了小學(xué)六年的快樂(lè)時(shí)光，我跨入初中的大門，迎來(lái)了第一次一千米長(zhǎng)跑。那天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，我們來(lái)到了操場(chǎng)?？粗鹑玳L(zhǎng)蛇的一千米，我不禁倒吸一口冷氣：哇，這可不是跑馬拉松吧！無(wú)奈，站上了起跑線，等待教練發(fā)放處“起航”的哨聲。 “嘟！”一觸即發(fā)，同學(xué)們?nèi)缫恢щx弦的箭

35、，雙腳離地，“嗖！嗖！嗖！”地向前沖去，我也緊緊地跟在前行隊(duì)伍的中央。再看看前面的四位，如餓虎撲食般，拼了命地向前沖。一場(chǎng)惡戰(zhàn)的哨聲已打響，我毫不畏懼，迎難而上，加快了步伐，如“小馬達(dá)”一般，努力地拼搏。好家伙，這趟跑啊！可真是“八仙過(guò)海各顯神通”啊！一個(gè)個(gè)施展“神威”，賽得是“天昏地暗”。眼看一圈過(guò)去了，許多同學(xué)已漸漸放慢腳步，收住自己的“神威”，我卻絲毫不敢怠慢，緊緊跟在位居首位的小吉身后。太陽(yáng)已慢慢升起，映紅了半邊天。我大口大口地喘氣，雙臂不停地來(lái)回?cái)[動(dòng)，腳下的鞋底與跑道迅速摩擦，發(fā)出“嚓！嚓！”聲。眼看第二圈就跑完了！太陽(yáng)已經(jīng)完全升在空中了，我已漸漸堅(jiān)持不了了，放慢了腳步。小吉也慢慢緩

36、下來(lái)了。?。±蹥⑽乙?！我心中暗暗叫苦，心想：放棄吧！不！我不能！我狠下一條心，人做事貴在堅(jiān)持，正如梅花般，只有在狂風(fēng)、暴雪之中奮力拼搏，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，才能綻放出自己傲骨的清香，沁人心脾！沖啊！我重新振作起來(lái)，血往頭上涌，全身的肌肉緊繃在一起，豁出去了！我忍著腿上的酸痛，咬緊牙關(guān)，向前沖去。跑道為我吶喊，驕陽(yáng)為我助威，風(fēng)兒為我擂鼓助陣！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，超越了小吉，奮然直沖，越過(guò)了對(duì)我“遙不可及”的終點(diǎn)線那時(shí)的我，正如雙手握劍，殺退敵人的勇士，心中無(wú)比驕傲。那時(shí)的我，正如與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)的梅花，心中無(wú)比自豪！那件事，讓我懂得“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的真理。我驕傲，我自豪！【寫作指導(dǎo)】本

37、題考查半命題作文。第一，審題。從題目上看，體裁是記敘文?！澳谴巍毕拗屏怂夭牡臄?shù)量，寫的是一件事，并且是曾經(jīng)發(fā)生的事情：“我”限制了寫作人稱，第一人稱，限制了選材范圍，是作者自己生活中的具體經(jīng)歷，不能寫其他人的事情；“驕傲”是評(píng)價(jià)，對(duì)自己的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)的評(píng)價(jià)。這個(gè)評(píng)價(jià)既是對(duì)行為的，也是對(duì)品格的。第二，立意。先明確那次的具體事件，寫真事，內(nèi)容要有真情實(shí)感，要積極向上，不能寫電腦游戲等無(wú)意義的事件。然后思考，“那次”為什么“驕傲”，在記敘與描寫的過(guò)程中，重點(diǎn)展現(xiàn)出這一點(diǎn)，如某個(gè)方面獲得了成功，改掉了自己一個(gè)性格上的缺點(diǎn)，幫助了他人，懂得了感恩等等，驕傲的原因不要停留在表面，盡量深層次的挖掘，寫出思想、

38、心靈的變化。第三，選材。選材范圍要廣泛，學(xué)習(xí)、技能、與人相處、性格等各個(gè)方面。比如：攻克數(shù)學(xué)難題，背熟了英語(yǔ)課文，寫出了好的文章等：學(xué)會(huì)了太極拳，參加了元旦節(jié)目表演，游泳，輪滑，鋼琴過(guò)級(jí)，書法大賽，繪畫比賽等；精選班干部，當(dāng)小組長(zhǎng)等；給同學(xué)講會(huì)了一道數(shù)學(xué)題，幫助后進(jìn)同學(xué)改變不好習(xí)慣；干家務(wù)、幫助他人、幫助同學(xué)戰(zhàn)勝挫折等；改掉了自己的壞習(xí)慣，克服了自己的弱點(diǎn)，漂亮的實(shí)踐了第一次；學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了自我批評(píng)，學(xué)會(huì)了溝通等。寫作時(shí)要詳略得當(dāng)，詳寫能表現(xiàn)“我”驕傲那一刻的動(dòng)作心理，突出“我”的優(yōu)秀；還可以詳寫為了那一刻的成功，“我”付出的艱辛努力。為了讓情節(jié)有波瀾，記敘的順

39、序可倒敘，可插敘。如果是倒敘的文章，要注意由眼前到回憶的過(guò)渡，還要注意回憶后又回到眼前。9例文溫暖的那一刻冬自是美的，當(dāng)然也是冷的。凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，化作冰冷的尖刺，急沖那已被折磨的毫無(wú)生機(jī)的樹(shù)枝。樹(shù)枝上的雪掉了，似是更虛弱了，像個(gè)油盡燈枯靜靜等待死亡降臨的老人。周圍一切盡是蓋著一層厚厚的棉被，心中想象著片片像精靈的雪翩翩飛舞的美景，僅一刻我便打消了。今年的雪更少了，應(yīng)是不愿來(lái)到這吧，心中也少了幾分喜歡。我獨(dú)自走在路上，也不言語(yǔ)，就那么低著頭，沉默地走著。周圍很安靜，偌大的地方就只有腳步踏在雪花上的聲音。蕩在空氣里仿佛蕩出了一圈紋痕，仿佛匯成了鋼琴發(fā)出的流水的聲音。我不想抬起頭，本身就煩躁的我

40、，若是看到這副毫無(wú)生機(jī)的景象，豈不是心情更加不佳。比起岑參的“北風(fēng)卷地向草折，胡天八月即飛雪”，我更喜歡馬致遠(yuǎn)的“天講暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮”。我百無(wú)聊賴的吐了口氣，白色的霧氣那一瞬似是結(jié)了一層冰。目光移至旁邊的垃圾桶，眼睛微瞇，剛才看到了個(gè)人？不，不，怎么可能會(huì)有人在這滴水成冰的室外呢，估計(jì)家家戶戶都縮在被窩里目不轉(zhuǎn)睛的看著手機(jī)吧。心中突然一閃，從口袋里掏出一團(tuán)紙，向垃圾桶投去。盡管離垃圾桶不是很遠(yuǎn)，可我并不打算過(guò)去。只為了那個(gè)幼稚的樂(lè)子。紙團(tuán)故意側(cè)著身子擦著垃圾桶邊過(guò)去。似乎今天所有的事都在和我找不痛快紙團(tuán)落在地上。就在我想要離開(kāi)的時(shí)候，看到了一雙手慢慢地靠近它，把它撿起來(lái)，隨后那人站

41、了起來(lái)，目光和我交接。四十多歲，一身破舊的橘黃色衣服，有幾處污黑，大塊大塊的，好像永遠(yuǎn)也洗不下來(lái)。他似乎只穿了一件衣服，在天寒地凍的環(huán)境里縮著身子，仿佛這樣能讓他暖和幾分?？杀M管如此，他的身子還是止不住的顫抖起來(lái)。原來(lái)是環(huán)衛(wèi)工，我不禁感嘆。再看他的臉，很瘦，長(zhǎng)期的風(fēng)吹雨淋讓他的皮膚變得黝黑。頭頂上也有了幾分猙獰的皺紋，吞噬了他原本該有的生機(jī)。他的眼睛也像他這個(gè)人一樣，老實(shí)樸素，明明里面什么神色都沒(méi)有，可我仿佛從里面讀出了失望。他的頭發(fā)有幾分斑白了，約摸四十多歲，可看起來(lái)像個(gè)垂暮的老頭。我以為他會(huì)責(zé)備我，可他卻像是如獲至寶，眼里立刻閃出了一抹亮光。“沒(méi)事啦，俺不在意這事。說(shuō)實(shí)話，俺還是第一次遇到

42、過(guò)扔完紙還跟我說(shuō)對(duì)不起的人嘞，他們都是扔完了就走”，他擺了擺手，把一包不知什么東西的袋子放進(jìn)垃圾桶。原來(lái)他剛才在撿垃圾。我的眼里有了幾分濕潤(rùn)，心中竟升起了幾絲莫名的溫暖，更多的則是愧怍。寒風(fēng)徐徐，我告別了他，又是獨(dú)自走在路上。那一刻，我的心中被那橘紅色的溫暖占滿。這個(gè)冬天好美，好暖?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一篇半命題作文，題目是“ 的那一刻”。審題與立意?！澳且豢獭北砻鲿r(shí)間很短，應(yīng)該是事件發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)特寫鏡頭，一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假惡丑”帶給人的震撼?！澳且豢獭彪m然限定了時(shí)間，時(shí)間雖短，但意義卻很重大。構(gòu)思與選材?！澳且豢獭?，給出了寫作的情境，可以指生活中一個(gè)事件

43、發(fā)生的時(shí)刻，也可以是我們?nèi)松?jīng)歷中的一個(gè)行為節(jié)點(diǎn)，還可以是我們欣賞自然美景時(shí)的那一瞬間根據(jù)題目要求要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如:激動(dòng)人心的、愉快、高興、快樂(lè)、痛苦、哭了、尷尬、后悔、生氣、害怕等，這些詞語(yǔ)正是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)。從題目的“那一刻”，我們還可以明白，寫的事情是過(guò)去發(fā)生的，事情只能是一件，而不能是兩件或兩件以上。生活中，總有一些時(shí)刻讓我們始終銘記：與朋友分離的那一刻，再見(jiàn)父母的那一刻，畢業(yè)的那一刻，接到心儀的學(xué)校錄取通知書的那一刻從生活中取材，寫出真情實(shí)感。寫法與體裁。文章可以采取以小見(jiàn)大的寫法，拓寬選材視野。寫作時(shí)，一定要注意文章中的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，突出那一刻的獨(dú)特感

44、受或?qū)ξ业闹匾绊?。體裁上，適合寫記敘文或散文。10例文曬曬我們班的“牛人”初二的我們班，被各老師同學(xué)們稱為“最特別的班”。為何奇特？因?yàn)槲覀儼嘤性S多“牛人”。今天，就讓我來(lái)曬曬我班的“牛人”。才女小施才女有一大愛(ài)好，就是看書。一下課，她就抱著一本厚厚的書在那兒，“啃”得如癡如醉。她的一大特點(diǎn)是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來(lái)。在校報(bào)上發(fā)表一篇文章，對(duì)她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報(bào)頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了?？梢?jiàn)才女在老師心目中地位之高。霸女小李這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發(fā)烏黑，走路風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)話大大咧咧。在男生面前哥們

45、長(zhǎng)、哥們短，在女生面前有時(shí)也不分性別，照樣哥們長(zhǎng)、哥們短，實(shí)在霸氣。一次，我班一女被男生欺負(fù)，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來(lái)賠禮道歉。從此，那“廝”見(jiàn)她便不敢囂張，變得規(guī)規(guī)矩矩，服服帖帖。睡神小賈睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢(shì)下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當(dāng)頭一棒”后，才轉(zhuǎn)醒過(guò)來(lái)。真乃一睡神下凡呀！其實(shí)，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來(lái)，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。一次，他不知為何，與我班另一男生起了爭(zhēng)執(zhí)，矛盾漸漸升溫，便由吵轉(zhuǎn)打，教室里的桌子都欲要發(fā)生大面積倒塌，最后仍是

46、“老班”出馬，將事故平息下來(lái)，此人非“老班”不可管呀。此人的稱號(hào)很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”多到不能一一道來(lái)，真是我班最奇的人了。我班的“牛人”真是太多了，多的數(shù)不清。我非常喜歡我們班，喜歡我們的老師和同學(xué)，更喜歡我們班的“牛人”。他們讓人震驚，更讓人快樂(lè)?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。（1）審題立意?！皶駮瘛北玖x：在陽(yáng)光下曝干或取暖。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，表示公開(kāi)的意思。本題是公開(kāi)，含有自豪、夸耀的意思?！拔覀儼嗟摹毕薅恕皶駮瘛睂?duì)象的范圍，補(bǔ)題應(yīng)補(bǔ)出“曬曬”的對(duì)象，可補(bǔ)人，如曬曬我們班的大力士、曬曬我們班的學(xué)霸；可補(bǔ)物，如曬曬我們班的綠植、曬曬我們班的作業(yè)本；可補(bǔ)事，如曬曬我們班的運(yùn)動(dòng)

47、會(huì)、曬曬我們班的詩(shī)朗誦；除了實(shí)的之外，也可補(bǔ)精神等虛的東西，如曬曬我們班的精神風(fēng)貌、曬曬我們班的團(tuán)結(jié)等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。要求寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解補(bǔ)全題目，如“曬曬我們班的牛人”，然后圍繞補(bǔ)題，敘寫有關(guān)故事。如寫人，應(yīng)寫成人物的性格特點(diǎn)；如寫物，應(yīng)寫清物的特征和作用；如寫事，請(qǐng)交代清楚來(lái)龍去脈；如寫虛的東西，應(yīng)用具體的事例或場(chǎng)面來(lái)表現(xiàn)。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明自己的自豪感和對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情。11范文小草牽動(dòng)我的情思它，是一個(gè)卑微的生命，也許會(huì)不堪一擊;但它，又有著不屈的

48、信念，有著頑強(qiáng)的生命力，和一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。它的名字叫：小草。小時(shí)候，我常伏在學(xué)校后面的草地上，看著小草生長(zhǎng)，感受著春天的氣息，看著小草一天天地長(zhǎng)大，我的心里就有著說(shuō)不出的喜悅，心里總想著: “小草啊，你可要快快長(zhǎng)大啊，好讓我和你一起自由自在地、無(wú)憂無(wú)慮地玩耍?！毙〔菟坪醵梦业男囊?，一個(gè)勁地長(zhǎng)著。幾周后，學(xué)校的那片地變得綠油油的。我和同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)到草地上，曬著暖暖的陽(yáng)光，我們自由自在地嬉戲。玩累了，我們躺在草地上，享受這溫馨的時(shí)刻。突然，我覺(jué)得后背上癢癢的。乍一看，原來(lái)是小草在和我玩耍呢。我們和小草一起嬉戲在這無(wú)憂無(wú)慮的天地間。秋天在不知不覺(jué)中來(lái)到，秋天是干燥的季節(jié)，也是涼爽的季節(jié)，難怪人

49、們總說(shuō)“秋高氣爽，可是，一場(chǎng)災(zāi)難卻在悄悄來(lái)臨。一天下午，放學(xué)了，天氣異常干燥，干得小草也發(fā)了黃，不知何處，一顆火星隨風(fēng)飄來(lái)，落在了一顆小草上，火勢(shì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，直到火被人們熄滅后，草地也已化為灰燼，我看見(jiàn)了，心里一怔，有一種說(shuō)不出的難受，心想：“再也見(jiàn)不到小草了。”又一個(gè)春天來(lái)臨了，我無(wú)意間看見(jiàn)了那塊不幸的草地，可令我意想不到的事情發(fā)生了。曾今化為灰燼的小草，如今竟奇跡般的長(zhǎng)出來(lái)了，而且長(zhǎng)的很茂盛，完全看不出被災(zāi)難洗劫后的樣子，這真可謂是：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊！一個(gè)小小的，卑微的生命都能百折不撓，生生不息，求生與逆境之中，而我們比小草高貴的多，可為什么一些人一遇到困難就輕

50、言放棄呢？我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)這卑微的小草身上高貴的精神呢？使我們的人生更加精彩呢？俗話說(shuō)：“人無(wú)精神如同行尸走肉?！蔽覀円蔀檎瓶乩Ь车娜?，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我一起學(xué)習(xí)小草這種可貴的精神吧！【寫作指導(dǎo)】這是一則半命題作文。審題與立意?！盃縿?dòng)”，意即“觸動(dòng)”“引起”“引發(fā)”?！扒樗肌?，指情感、思緒。所以，題意非常明顯：xx牽動(dòng)了我的感情；xx引發(fā)了我的思緒。寫作的重點(diǎn)應(yīng)在“xx”是如何牽動(dòng)你的情感的，引發(fā)了什么樣的情思。結(jié)合題目要求“把題目補(bǔ)充完整(例如落葉、小草、跑道、微笑)”可知，本文題的留空處牽動(dòng)了“我”的情思的，可以是一個(gè)難忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意義的物，甚至可以是一處迷人的風(fēng)景，一個(gè)微小的動(dòng)作等?？梢蕴钊耄涸?shī)詞牽動(dòng)著我的情思；一碗面牽動(dòng)我的情思；那張照片牽動(dòng)我的情思；那句話牽動(dòng)我的情思；小巷牽動(dòng)我的情思；那首歌牽動(dòng)我的情思.選材與構(gòu)思。從題目就可以看出，本文適合于寫成記敘文或散文。要求運(yùn)用托物言志寫法，有適當(dāng)議論抒情。可以從社會(huì)、學(xué)校、家庭中尋找寫作的素材。如填入自己的某一件心愛(ài)之物，可以想到它的來(lái)歷，它在我心目中的地位，其中所凝聚的友情、親情等。也可以寫某一類事物，如詩(shī)詞，其中的哪些句子或意象，引發(fā)了我怎樣的聯(lián)想，讓我想到了