三字經(jīng)讀后感簡(jiǎn)短10篇

1、Word - 7 -三字經(jīng)讀后感簡(jiǎn)短10篇 三字經(jīng)讀后感簡(jiǎn)短 篇1 這個(gè)假期，我反復(fù)讀了三字經(jīng)，書(shū)中的很多觀(guān)點(diǎn)、（故事）讓我受益匪淺。 書(shū)中的每一句話(huà)都深深地吸引著我。“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀?！?這幾句話(huà)講得特別好，它告知我一個(gè)深刻的道理：假如管教孩子管教得不好，是父母的過(guò)錯(cuò)。老師假如教書(shū)不嚴(yán)格，那是老師的懶散。小時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我肯定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后回報(bào)父母和老師。 三字經(jīng)不但是一本書(shū)，還是古代人們才智的結(jié)晶。書(shū)里一個(gè)又一個(gè)的故事教會(huì)我們做人的道理。怎

2、么樣?快和我一起去熟讀這本好書(shū)吧。 三字經(jīng)讀后感簡(jiǎn)短 篇2 香九齡，能溫席。 孝于親，收當(dāng)執(zhí)。 融四歲，能讓梨。 弟于長(zhǎng)，宜先知。 這是三字經(jīng)里的（句子），讀過(guò)以后，給我的啟發(fā)很大，使我懂得了做人的道理。 “香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”讓我懂得了怎樣敬重長(zhǎng)輩，孝順父母。記得有一次，媽媽叫我去整理書(shū)桌，我心里悶悶不樂(lè)，生氣地和她頂嘴：“我才九歲，還那么小，就讓我做家務(wù)。”現(xiàn)在想起來(lái)，懊悔極了!我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)懷、愛(ài)護(hù)父母，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，對(duì)父母盡孝心，減輕他們的負(fù)擔(dān)。 “融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知”使我懂得了敬重兄長(zhǎng)，關(guān)懷弟妹是最基本的做人道理?！傲弧保▋和┕?jié)時(shí)，老師發(fā)給了我們

3、很多糖果慶賀我們的節(jié)日，我卻把糖果全都吃掉了，什么也沒(méi)留給弟弟。我自私了，連自己的父母和弟弟都不能敬重和照看更不行能敬重其他人了。 我們做為一名學(xué)校生，是祖國(guó)的將來(lái)，從小就要學(xué)會(huì)做人的道理，敬重長(zhǎng)輩，孝順父母，關(guān)懷愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人。 三字經(jīng)讀后感簡(jiǎn)短 篇3 最近，我讀了三字經(jīng)，感覺(jué)非常好玩。它講了人性的趨向。人性本善，但人性受環(huán)境的影響。它還講了“五行”相生相克，以及從伏羲開(kāi)頭到現(xiàn)代的文明進(jìn)展和歷史動(dòng)態(tài)，還有四書(shū)五經(jīng)。因此，當(dāng)你具備了里面的各種要求時(shí)，你就會(huì)成為一個(gè)文質(zhì)彬彬的人，受到人們的愛(ài)戴、歡迎。 開(kāi)頭讀三字經(jīng)，看不懂它在講什么，如同置身云霧之中，看不清前方?？僧?dāng)我慢慢深化三字經(jīng)、慢慢懂

4、得三字經(jīng)的意思時(shí)，卻靈光一閃，一下子有了方法，才發(fā)覺(jué)三字經(jīng)的高深精湛，才發(fā)覺(jué)書(shū)不是你想的那樣只是用文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)跟空格組成的一壘厚厚的白紙那么簡(jiǎn)潔。當(dāng)你真正知道它的意思時(shí)，你才看到面前的龐然大物。 讀了三字經(jīng)，我知道了許多。 三字經(jīng)讀后感簡(jiǎn)短 篇4 今日，我讀完了三字經(jīng)這本書(shū)，書(shū)中有許多吸引我的故事。如：岳母刺字重報(bào)國(guó)，岳飛的母親從小就在岳飛的背上刺下精忠報(bào)國(guó)四個(gè)字，告知岳飛什么事都要把國(guó)家的利益放在第一位。師文拜師，師文想拜師襄為師，可師襄待人嚴(yán)峻，從不輕易收徒弟。于是，師文就說(shuō)：請(qǐng)老師收下我這個(gè)同學(xué)吧，我絕不半途而廢。師襄最終被他的誠(chéng)意打動(dòng)了，收下了這個(gè)徒弟。 在這些故事中，我最?lèi)?ài)看的就是

5、鐵杵磨針這個(gè)故事了。書(shū)中說(shuō)詩(shī)圣李白，小時(shí)候很貪玩，不怎么喜愛(ài)讀書(shū)，很愛(ài)玩。有一天，他觀(guān)察一個(gè)老太婆在石頭邊磨什么東西，便走過(guò)去問(wèn)：老婆婆，您磨鐵棒干什么啊?老婆婆說(shuō)：我要把它磨成繡花針。李白說(shuō)：它這么粗，怎么會(huì)成為繡花針呢?老婆婆說(shuō)：只要我下定決心，每天磨，還怕磨不成針嗎?李白得到了啟示，刻苦學(xué)習(xí)，最終成為了一名宏大的詩(shī)人。 三字經(jīng)讀后感簡(jiǎn)短 篇5 三字經(jīng)這代歷史書(shū)，信任大家都看過(guò)吧，三字經(jīng)可是一本悠久的古代書(shū)啊!它的每一個(gè)字，都包含著一個(gè)深刻的道理。讀完三字經(jīng)后，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦!（國(guó)慶節(jié)）在家休息的日子，爸爸要求我把以前讀過(guò)的三字經(jīng)拿出來(lái)重讀，并給我講解了每一

6、句的意思。上學(xué)前背三字經(jīng)時(shí)，其中許多語(yǔ)句的意思我都不懂，現(xiàn)在上學(xué)了，經(jīng)過(guò)爸爸的講解，經(jīng)過(guò)每天老師的引導(dǎo)，我能理解了書(shū)中的一些含義。 三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字，都在敘述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”那樣，意思就是不能鋪張時(shí)間，要珍惜每一分鐘，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬(wàn)”的意思，就是做任何事情，都要有恒心、有急躁，一步一步來(lái)。 三字經(jīng)讀后感簡(jiǎn)短 篇6 我愿做一只小鳥(niǎo)在書(shū)的天空飛行，我愿做一條可愛(ài)的小魚(yú)在書(shū)的海洋里游覽，我愿做一只小小的書(shū)從在書(shū)的世界讀全世界的書(shū)。這個(gè)月我讀了國(guó)學(xué)啟蒙的精典三字經(jīng)。 這本書(shū)的外皮是黃色的有一個(gè)男生和

7、一個(gè)女生，那個(gè)男生在讀一本書(shū)小女生在旁邊看著小男生讀書(shū)在書(shū)中有三字經(jīng)，又有一點(diǎn)故事。 在這本書(shū)中有我最喜愛(ài)的一句玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，。這句話(huà)是和氏璧這個(gè)故事里講的：“何氏在上山撿到一塊玉石，他獻(xiàn)給了當(dāng)時(shí)的國(guó)王楚力王，歷王沒(méi)發(fā)覺(jué)這是一塊玉，砍斷了他一條左腳。他又獻(xiàn)給了武王，武王也沒(méi)發(fā)覺(jué)這是一塊玉，砍下了他右腳。后來(lái)文王發(fā)覺(jué)這是一塊好玉，人們?yōu)榱思o(jì)念他發(fā)覺(jué)這個(gè)玉，玉就叫和氏璧。和氏璧雖然珍貴，可不被打磨只是一塊石頭。這個(gè)故事主要講玉石不被打磨就不能成為一塊精品好玉。 我讀了這本書(shū)不僅會(huì)背三字經(jīng)，還學(xué)會(huì)做人的一些道理，大家快來(lái)讀一讀這本書(shū)吧! 三字經(jīng)讀后感簡(jiǎn)短 篇7 三字經(jīng)是關(guān)于歷史、天

8、文、地理、倫理、（教育）和道德多方面學(xué)問(wèn)、道理的一本三字一句、瑯瑯上口的教育類(lèi)的優(yōu)品好書(shū)。 三字經(jīng)中每句經(jīng)典背后，都有一個(gè)講給孩子的故事，或凝練、或哀傷、或生動(dòng)、或好玩的經(jīng)典千字書(shū)。 三字經(jīng)中有一些教育人們要好好學(xué)習(xí)的話(huà)語(yǔ)。如”玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！罢f(shuō)的是玉不經(jīng)過(guò)雕琢就不能成為精致的玉器，人假如不學(xué)習(xí)也不會(huì)懂得禮儀。做子女的應(yīng)當(dāng)從小知道親近老師和伴侶，從他們那里學(xué)習(xí)（禮儀學(xué)問(wèn)）。它教育人們應(yīng)當(dāng)小時(shí)候就知道親近老師和伴侶，從他們那里學(xué)習(xí)禮儀學(xué)問(wèn)。 看完了三字經(jīng)，我開(kāi)頭了對(duì)學(xué)問(wèn)海洋的攻打。 三字經(jīng)讀后感簡(jiǎn)短 篇8 今年暑假，我讀了三字經(jīng)這本書(shū)。其中幾句印

9、象特殊深。它們是：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦?！鳖^懸梁講的是漢代高校者孫敬將頭發(fā)用繩子吊在屋梁上防止讀書(shū)打瞌睡;錐刺股講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期聞名的政治家蘇秦讀書(shū)時(shí)用錐子刺自己的大腿提神。他們不需要老師監(jiān)督也可以自覺(jué)地讀書(shū)。 讀完后，我感到很慚愧。我雖然讀書(shū)很好，但是不能自覺(jué)地讀書(shū)。我每天心里只想著玩，非得媽媽大發(fā)雷霆才好好做作業(yè)。很多事情都要媽媽提示才去做。雖然我們不提倡“頭懸梁、錐刺股”這種以損害身體來(lái)勤奮讀書(shū)的方法，但我們要讀書(shū)孫敬和蘇秦勤奮讀書(shū)的精神。 “頭懸梁、錐刺股”的故事我牢記在心，是它打開(kāi)了我刻苦讀書(shū)的大門(mén)，它時(shí)刻提示著我好好讀書(shū)! 三字經(jīng)讀后感簡(jiǎn)短 篇9 我對(duì)三字經(jīng)特別感愛(ài)好，看

10、了一遍又一遍。這本書(shū)上敘述了許很多多的故事和做人的道理。 “人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@句話(huà)在以前，我比較通俗地把它理解為：人在以前是和善的。讀了這本書(shū)之后，我對(duì)它有了更進(jìn)一步的熟悉：一個(gè)人在幼年時(shí)期，本性是和善的，雖然人的本性都不壞，可是，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差別會(huì)變得越來(lái)越大，所以，我們不能夠輕易地推斷一個(gè)人是善還是惡。 “茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)?！边@句話(huà)雖不像前兩句那么的“出名”，可其中也蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的人生哲理：人假如不接受教育，再好的人才也不會(huì)閃爍光線(xiàn)，而教育的根本，最重要的就是用心，恒心，急躁，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。 三字經(jīng)有數(shù)百句，它精辟地用文字（總結(jié)）、概括了做人的道理，我讀了這本書(shū)以后，更加透徹地了解了古人的才智結(jié)晶和中國(guó)（文化）的博大精深，這本書(shū)真告知了我不少學(xué)問(wèn)。 三字經(jīng)讀后感簡(jiǎn)短 篇10 媽媽給我買(mǎi)了本國(guó)學(xué)三字經(jīng)，三字經(jīng)中含有古代人民的才智，讓后人讀后感悟如何做人的道理。 三字經(jīng)中有一句話(huà)：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@句話(huà)的意思是：人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別! 三字經(jīng)中還有這樣的詩(shī)句：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義?！币馑己芮逦?，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊