復(fù)學(xué)后體育教學(xué)工作計劃

1、Word - 17 -復(fù)學(xué)后體育教學(xué)工作計劃復(fù)學(xué)后體育教學(xué)工作方案1 我叫李強擔(dān)當(dāng)一班級組的體育，主要是負責(zé)一班級的體育活動及幫助宣揚的工作。新的學(xué)期開頭了我對這個學(xué)期的體育活動進行了方案，這個學(xué)期的每個月都有具體的方案。 三月份的活動內(nèi)容主要是展現(xiàn)假期活動的成果。 活動時間： 活動支配在三月前兩周進行。 展現(xiàn)方法：在體育課上進行活動展現(xiàn)，主要分兩塊第1是體能的展現(xiàn)以50米跑為主進行，第2是技能展現(xiàn)以踢毽子形式展現(xiàn)。 展現(xiàn)的意義：通過假期活動的開展，檢驗同學(xué)是否通過熬煉使身體素養(yǎng)得到提高，是否達到預(yù)想的效果，在檢驗中并注意對同學(xué)的個體差異進行評定。例如胖的與瘦的兩者之間是要區(qū)分對待的，兩者的身

2、體素養(yǎng)不在同一個水平上，所以要求也不能相同，假期活動主要是要體現(xiàn)出兩者在活動中都是否收益，是否達到熬煉身體的效果，在踢毽子項目中也是一樣，男生與女生把握有所不同，男生可能沒有女生學(xué)的好，把握的狀況主要是看同學(xué)是否對此項目感愛好，其次看同學(xué)是否刻苦練習(xí)。展現(xiàn)完之后會在課后對個體差異的同學(xué)進行講解和關(guān)心，而在愛好上主要是引導(dǎo)同學(xué)對此項目進行深化的了解，讓同學(xué)喜愛體育運動讓同學(xué)自己動手動腦去琢磨。 四月份活動內(nèi)容是外出活動。 活動時間：活動支配在四月其次周的周五全天進行。 活動地點：廣場。 活動內(nèi)容：親子嬉戲活動，1家長蒙眼背孩子踩氣球，2兩人三條腿接力競賽，其次是放風(fēng)箏活動，在競賽中還穿插其它的活

3、動，如唱歌跳舞，以班級出節(jié)目還可以愉悅身心。 活動方式：以競賽方式進行評比。 參與人員：一班級全體師生，邀請德育處領(lǐng)導(dǎo)參與。 器 材：紅領(lǐng)巾，氣球，繩子，風(fēng)箏等。 裁 判：吳志強、李強等。 活動規(guī)章： 1以班級為單位進行，一班級全部同學(xué)。 2(1)親子嬉戲(1)家長蒙眼背人踩氣球每個班選出10名同學(xué)與家進步行競賽，在這過程中家長是蒙著眼睛背著孩子在規(guī)定的區(qū)域由同學(xué)指導(dǎo)家長踩氣球，(2)兩人三條腿接力競賽每個班選出18名同學(xué)與家進步行競賽,在嬉戲中打亂同學(xué)和家長可以與其他家長或同學(xué)進行競賽，主要體現(xiàn)協(xié)作力量。 (2)放風(fēng)箏則是每個班選出4到5名同學(xué)進行競賽。 (3)全部人應(yīng)遵守規(guī)章，按規(guī)章進行競

4、賽。 活動目標(biāo)：通過此次外出活動，可以增加同學(xué)和家長之間的親子感情;特殊是在蒙眼背人踩氣球嬉戲中不只是得到了身體熬煉，而且同學(xué)在語言表達上也得到了熬煉，由于在蒙眼背人踩氣球中，需要同學(xué)用語言表達出氣球的詳細方向，在協(xié)作方面也得以提高，由于嬉戲是兩人共同協(xié)作完成的，需要兩人的默契，通過放風(fēng)箏活動也讓同學(xué)身心放松并把握一門技能，在這次活動中可以體現(xiàn)大自然的美妙，感受在校外的活動氣息且沒有在校內(nèi)的學(xué)習(xí)壓力盡情放松身心。 五月份的活動內(nèi)容是嬉戲：集體運水，搭橋過河. 活動時間：活動支配在五月第三周的周3周4大課間進行。 活動地點：操場。 活動內(nèi)容：集體運水，搭橋過河嬉戲。 活動方式：以競賽方式進行評比

5、。 參與人員：一班級全體師生，邀請德育處領(lǐng)導(dǎo)參與。 器 材：班級自出器材，水桶，小容器，大容器， 6060大的紙板。 裁 判：吳志強、李強等。 活動規(guī)章： 1以班級為單位，一班級全部同學(xué)參加，在規(guī)定的時間集體運水每班16人，搭橋過河每班16人，每個同學(xué)都必需參與活動。 2(1)集體運水嬉戲，排成一路縱隊從起始端以接力形式用規(guī)定的容器接水在規(guī)定的距離繞過障礙物或跨過障礙物到達終點倒入另一個容器里，以班級容器里水多排名。 (2)搭橋過河嬉戲，在規(guī)定的距離內(nèi)四人用紙板搭橋進行競賽，每端8人，必需踩在紙板上接力到達終點，假如沒有踩在紙板上還在向前進行算做為例，應(yīng)當(dāng)從頭重新進行競賽。以快慢評比名次。 (

6、3)全部人都應(yīng)遵守規(guī)章，按規(guī)章進行競賽。 活動目標(biāo)：主要是進展同學(xué)與他人的協(xié)作團隊意識，增加同學(xué)的集體榮譽感。在課堂中穿插集體的體育活動讓同學(xué)在課堂上思索如何完成的更快更好，在這個過成中提出問題讓同學(xué)既動腦又動手的完成所學(xué)內(nèi)容。 六月份的活動內(nèi)容是初步了解第三套學(xué)校廣播操。 活動方式：通過初步學(xué)習(xí)第三套學(xué)校生廣播體操，規(guī)范同學(xué)的動作行為習(xí)慣。 活動目標(biāo)：主要是為二班級的大課間廣播操打好基礎(chǔ)，讓同學(xué)在腦子里對廣播操有個映像，在二班級時學(xué)起來就輕松很多。 制定一班級下學(xué)期體育活動方案 一班級體育規(guī)劃 針對同學(xué)的個體差異進行指導(dǎo)和關(guān)心，讓每位同學(xué)在上二班級時都會在原有的基礎(chǔ)上有所提高和收獲，讓學(xué)從不

7、感愛好到喜愛運動，自己動手動腦自主活動。 復(fù)學(xué)后體育教學(xué)工作方案2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過體育教學(xué)向同學(xué)進行體育衛(wèi)生保健教育，進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法，增加同學(xué)健康,增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、通過本學(xué)期的教學(xué)使同學(xué)初步把握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學(xué)會學(xué)習(xí)方法， 進展同學(xué)跳動力量，培育同學(xué)運動愛好。進一步學(xué)會一些基本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養(yǎng)和基本活動力量。培育同學(xué)的基本活動力量和一些動作方法，保持正確的身體姿態(tài)。樂觀參加體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。通過嬉戲進展同學(xué)的奔跑力量，培育同學(xué)仔細、負責(zé)

8、的樂觀態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神，體驗參與體育活動的樂趣。 3、在二班級體育課教學(xué)中，以健康第一為指導(dǎo)思想，以適應(yīng)社會需求及體育課的特點和二班級同學(xué)心理，生理特點在教學(xué)中以運動參加，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應(yīng)五個為主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，充分利用嬉戲，教學(xué)競賽等有主題的教學(xué)滲透到教學(xué)中去，使同學(xué)在身體素養(yǎng)，心理健康等方面全面進展。同時讓學(xué)在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學(xué)習(xí)的方法。 4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。 二、本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容: 能知道自然快速跑的動作方法， 會做出兩臂曲肘前后搖擺的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動

9、作。 能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義 能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)精確起跳。 能知道投擲的正確動作方法。 能把握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。 知道前滾翻的動作方法和要求 能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。 三、二班級同學(xué)的生理、心理特點 (一) 生理發(fā)育特點 1、 二班級同學(xué)一般為 78 歲，在生理上有所進展。骨骼肌肉健壯成長，特殊是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。 2、 二班級同學(xué)肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)四周肌肉較

10、瘦長，關(guān)節(jié)的伸展性活動范圍較大，堅固性較差，簡單發(fā)生脫臼。因此在體育活動和熬煉時不易進行猛烈運動。 3、 二班級同學(xué)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整心臟活動的功能已進展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負擔(dān)過重和體力活動過度。 (二)心理進展特點 1、二班級同學(xué)心理水平還停留在不隨便性和詳細形象階段;心理活動的隨便性和目的性雖有所進展，但仍以不隨便性為主。 2、二班級同學(xué)參與集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清晰地意識到自己和集體的關(guān)系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。 3、二班級同學(xué)還不具備自我評價力量，對活動的勝利與失敗不會放到心上，但喜愛聽表揚的話，對批判的話語不放在心理，一會就恢復(fù)到原始

11、狀態(tài)。 復(fù)學(xué)后體育教學(xué)工作方案3 一、概述 201_年8月，教育部制定了全國一般高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要(教體藝20_13號)。本綱要是新時期一般高校制訂學(xué)校體育課程教學(xué)大綱，也是進行體育課程教學(xué)改革和評價的重要依據(jù)。 綱要第五條明確規(guī)定：一般高等學(xué)校的一、二班級必需開設(shè)體育課程(四個學(xué)期共計144學(xué)時)。修滿規(guī)定學(xué)分、達到基本要求是同學(xué)畢業(yè)、獲得學(xué)位的必要條件之一。 回顧歷史，在歷屆校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力扶持下，在體育教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的辛勤勞動、努力工作下，我校的體育課程教學(xué)改革，已經(jīng)受了一個從不斷熟悉、不斷改進、不斷探究，到不斷提高和不斷完善的進展歷程，同時，也為我校同學(xué)體質(zhì)健康

12、，素養(yǎng)教育和體育社團建設(shè)發(fā)揮了應(yīng)有的貢獻。 為了進一步深化我校公共體育課程教學(xué)改革，學(xué)習(xí)國外高校體育課程的改革與進展所取得的勝利閱歷，并結(jié)合我國的國情以及我校的詳細狀況，從生理、心理、社會等多視角全面熟悉體育教育在高等學(xué)校中的地位和作用，突出同學(xué)的主體地位，以此為基礎(chǔ)，廈門高校新一論體育課程教學(xué)改革的主要特點是： (1)連續(xù)堅持以人為本，健康第一的理念。以同學(xué)為主體，同學(xué)自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課老師，自主選擇上課時間的三自主課程教學(xué)形式。結(jié)合課內(nèi)外的多種自主熬煉的教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變以往老師需要同學(xué)做什么，變?yōu)橥瑢W(xué)依據(jù)自身狀態(tài)來打算自己做什么。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，努力提倡開放式、探究式

13、教學(xué)，努力拓展體育課程的時間和空間。 (2)放開修課時間限制。轉(zhuǎn)變以往同學(xué)只能在大一、大二修完全部體育課程的有關(guān)規(guī)定，同學(xué)可依據(jù)自己的修課方案，除大一第一學(xué)期要求修完規(guī)定的基礎(chǔ)體育課1學(xué)格外，其他3個學(xué)分均可在高校期間的任一學(xué)期修完，不再對高校體育課課程的修課時段做限制。 (3)獵取學(xué)分途徑多樣化。除大一第一學(xué)期1個學(xué)格外，其它3個學(xué)分可以通過不同途徑來獲得，一是同學(xué)通過正常的體育選修課獵取學(xué)分;二是通過特色項目來獵取學(xué)分。特色項目學(xué)分：是指同學(xué)依據(jù)專長自選特色項目，如游泳、馬拉松項目等。選擇特色項目的同學(xué)必需要參與體育部組織的測試并達到規(guī)定要求，或者直接獲得體育部認可的相關(guān)體育運動獎項。一個

14、特色項目為1個學(xué)分。 二、課程目標(biāo) 運動參加目標(biāo)。通過體育課程的教學(xué)，切實提高同學(xué)對體育熬煉的熟悉，深刻理解體育運動的內(nèi)涵及其對自身進展的影響，激發(fā)同學(xué)參與體育活動的愛好，并養(yǎng)成自覺熬煉身體的習(xí)慣，基本形成終身體育的意識。 運動技能目標(biāo)：通過體育課程教學(xué)，關(guān)心同學(xué)找到適合自己的體育運動項目，較嫻熟把握兩 項以上體育熬煉的基本方法和技能，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。 身心健康目標(biāo)。依據(jù)同學(xué)需要來細心設(shè)計體育課程教學(xué)，使同學(xué)在課內(nèi)外體育運動實踐中，身體形態(tài)、機能、身體素養(yǎng)得到改善和提高，保持良好的生理健康狀態(tài)。并使同學(xué)在體育活動中得到開心的心情體驗，使同學(xué)的共性、潛力和制造力得到充分展現(xiàn)，改善心理狀

15、態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。 社會適應(yīng)目標(biāo)。依據(jù)體育課程獨有的學(xué)科性質(zhì)特點，通過運動競賽的對抗與合作，培育同學(xué)的團隊合作精神，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。 三、體育課程設(shè)置 充分考慮我校的體育場館設(shè)施、師資隊伍狀況以及同學(xué)對課程設(shè)置的需求，在此基礎(chǔ)上，剔除和整合現(xiàn)有的課程體系，充分挖掘和利用學(xué)校體育資源，增加了具有時代性、有用性、地方性和文化底蘊厚實的運動項目。目前，體育課開設(shè)的運動項目有：籃球、籃球裁判、排球、軟式排球、排球裁判、足球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、棒(壘)球、高爾夫球、游泳(冬泳)、太極拳(劍)、武術(shù)拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木蘭拳(扇)、防衛(wèi)防身、散打、形意強

16、身功、舞龍舞獅、衰弱操、形體塑造、瑜珈、體育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身衰弱、馬拉松、體適能、保健與康復(fù)等35門課。 四、體育課程學(xué)分設(shè)置 體育課程設(shè)4個必修學(xué)分，除大一第一學(xué)期必修1學(xué)格外，余下3個學(xué)分可在高校期間的任一學(xué)期完成;可以是任選課學(xué)分或特色項目學(xué)分，詳見體育課程考試內(nèi)容構(gòu)成與說明。 五、體育課程成果評定方法 體育課成果由學(xué)習(xí)態(tài)度、專項成果、身體素養(yǎng)三部分組成，每一部分都有定量或定性的評分標(biāo)準。體育程成果采納百分制記分，優(yōu)(85-100)，良(70-84)，及格(60-69)，不及格(60以下)。 六、體育課程要求： 1、依據(jù)全國一般高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要等法規(guī)性文件

17、要求，體育課程未修滿規(guī)定學(xué)分不能畢業(yè)，只能作為肆業(yè)處理，只有在新學(xué)年補滿必修學(xué)分后，方可補辦畢業(yè)證書。 2、體育課程不及格只能重修，不能補考。如因運動受傷等緣由，經(jīng)任課老師同意方可緩考，并在新學(xué)期開頭前三周進行補考。 3、體育課程缺課(見習(xí)、請假、曠課)累計達1/3總課時者，該學(xué)分必需重修。 4、對部分身體特別和病、殘、弱及個別高齡等特別群體的同學(xué)，開設(shè)保健與康復(fù)體育課，參與保健體育課同學(xué)需持醫(yī)院保健科證明，在開學(xué)前3周轉(zhuǎn)入保健班學(xué)習(xí)。學(xué)期成果評定在成果后注明保健字樣。 復(fù)學(xué)后體育教學(xué)工作方案4 一、二班級的同學(xué)年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清楚，身體素養(yǎng)較差，意志力比較薄弱，針對這

18、些特點，著重對同學(xué)進行入門教育和紀律性教育。 學(xué)校二班級的同學(xué)處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進展期，運動力量較低，身體各部分肌肉進展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象制造力豐富;學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。三個班級各有千秋，因此在教學(xué)中依據(jù)班級的特點進行因材施教。 德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工。因此，作為一名體育老師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增加體質(zhì)動身，加強課堂教學(xué)，常常對同學(xué)進行思想品德教育，有意識地培育同學(xué)愛國主

19、義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠懇守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。 為了充分發(fā)揮老師和同學(xué)兩個方面的樂觀性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個方面： 1、仔細備課，細心寫好教案。 2、仔細學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點、難點，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。 3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。 4、在教學(xué)中留意對同學(xué)力量的培育。 5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增加同學(xué)體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及同學(xué)的實際狀況，科學(xué)地支配好密度和運動量。 6、老師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)自然。 7、仔細做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成果的

20、考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育，小組長及樂觀分子的作用，并且常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。 9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生損害事故要準時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥當(dāng)處理。 同學(xué)要做到： 1、學(xué)習(xí)目的明確，樂觀自覺的上好體育課。留意聽講，樂觀學(xué)習(xí)，把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。 2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危急物品，提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、

21、齊。 3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。 4、在課堂上要留意平安，嚴格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具，嚴格執(zhí)行老師規(guī)定的各項愛護措施。 5、同學(xué)之間友好相處、團結(jié)協(xié)作，制造性地完成老師布置的任務(wù)。 6、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。 二、提高教學(xué)效率的措施： 1：年齡普遍較小，多采納嬉戲 2：學(xué)校生好勝心強，可采納一些教學(xué)競賽，以增加同學(xué)熬煉身體的效果。 3、備課時討論教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓(xùn)練項目找出練習(xí)點;課堂上，激發(fā)同學(xué)愛好，采納由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學(xué)方法。 4、練習(xí)上，

22、精講多練，以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，動作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式，采納幫助與誘導(dǎo)，講解示范與仿照練習(xí);增加練習(xí)強度、密度，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，有利于把握和技能形成與提高。 5、給同學(xué)足夠的發(fā)揮空間，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓同學(xué)去制造，這樣不僅滿意了同學(xué)的愛好和表現(xiàn)欲望、進展特長，而且還大大促進了同學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量的提高。 三、二班級體育教學(xué)進度表 周次 方案內(nèi)容 第一周： 1、引導(dǎo)課：體育課的常規(guī)要求、體衛(wèi)常識;編隊; 2、縱隊、橫隊看齊、解散、集合; 嬉戲; 其次周： 1、復(fù)習(xí)：學(xué)校生廣播體操;嬉戲; 2、復(fù)習(xí)：學(xué)校生廣播體操; 嬉戲; 第三周： 1

23、、復(fù)習(xí)：學(xué)校生廣播體操;嬉戲; 2、復(fù)習(xí)學(xué)校生廣播體操; 嬉戲; 第四周： 1、障礙跑接力;“打鴨子 2、投沙包 來回跑接力;“中心球”; 3、跳單、雙圈： 投沙包 第五周： 1、隊列隊形練習(xí)： 嬉戲：迎面接力 2、隊列：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn) 3、走圓形 嬉戲：單腳跳接力; 第六周： 1、學(xué)會測量身高和體重;老鷹捉小雞; 2、30m迎面接力; 3、障礙跑接力; 嬉戲：打鴨子 第七周： 1、換物跑 2、各種拍球、運球嬉戲; 第八周： 1、單腳連續(xù)跳 2、復(fù)習(xí)單腳連續(xù)條 3、跳“樹葉” 第九周： 1、乒乓球 2、乒乓球 第十周： 1、羽毛球 3、小籃球： 嬉戲課：“兩人三足” 第十一周：1、小籃

24、球 2、活動性嬉戲：跳進去拍人：蹦蹦跳跳 第十二周：1、學(xué)習(xí)拍手操13節(jié) 2、學(xué)習(xí)拍手操46節(jié) 3、復(fù)習(xí)：拍手操16節(jié) 第十三周：1、檢查：拍手操16節(jié) 2、嬉戲課：嬉戲：繞“8”字接力 第十四周：1、前后滾動;找伴侶 2、左右滾動：“打鴨子”： 第十五周：1、前滾翻：嬉戲： 2、橫叉：嬉戲：迎面接力 第十六周：1、復(fù)習(xí)：縱叉、橫叉嬉戲：丟手絹 2、仔細上好體育課，體驗體育活動的樂趣 第十七周：1、縱叉：嬉戲：迎面接力 2、嬉戲課：搶位置、貼人 第十八周： 1、復(fù)習(xí)前后、左右滾動;換物接力 第十九周： 1、各種投籃嬉戲 其次十周： 考核 復(fù)學(xué)后體育教學(xué)工作方案5 十年樹木，百年樹人。實習(xí)期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學(xué)理論變